幼儿园活动设计方案幼儿园活动方案10篇.docx
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幼儿园活动设计方案幼儿园活动方案10篇
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[幼儿园活动设计方案]幼儿园活动方案10篇
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幼儿园通过各种艺术、体育、游戏
等活动，促进幼儿身心全面和谐发展，
如何设计活动方案呢?
下面小编给大家
介绍关于幼儿园活动设计方案的相关资
料，希望对您有所帮助。
幼儿园活
动方案一
“家园共育”是幼儿园工作的重要任
务。
是幼儿园培养优质幼儿的一种新型
教育手段，为了更好地促进家园和谐沟
通，让家长们更清楚地了解幼儿在园中
一日生活与生动、活泼、主动的学习的
情况;为了更好的开展学校的教育，老师
必须与家长合力，把学校教育和家庭教
育有机地结合起来，做到双方紧密配合，
协同作战，形成多向的立体教育网络，
让幼儿在幼儿园这块沃土上健康成长。
一、活动目的
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1、沟通是理解的桥梁，理解是支持
的基石。
通过家校沟通，让家长了解幼
儿园的特色、了解幼儿所在的班级，了
解老师，了解老师的教学方法和方式。
2、让家长了解孩子在园的学习情
况，从不同的角度了解孩子的闪光之处，
从而配合教师在园的教育。
3、通过家校联系活动，让家长、老
师之间互相交流教育孩子的方法和体
会。
二、活动过程：
1、召开“入托幼儿家长交谈会”定;期
召开幼儿家长会。
根据小、中、大班幼儿年龄特点及
学期主要教育目标，在学期开始，由行
政领导主持召开“新生幼儿家长交谈
会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、
办园宗旨、课程、师资以及需要家园配
合事宜;两周后由班组长主持召开家长
会。
根据家庭教育需求，以及幼儿园教
育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争
取家园配合，使工作更有效的开展。
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2、定期举行家长开放日。
每学期举行两次家长开放日，邀请
家长参与幼儿园的教育活动，使家长了
解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的
教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟
通的机会，从而更好地促进幼儿的全面
健康发展。
3、开展家长——教师岗位一日体验
活动。
每学期各班组织2～3名幼儿家长，
到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育
活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿
园教育教学情况，使其能更好的监督和
支持幼儿园工作。
另外，家长资源已作
为一种重要的教育资源被引入幼儿教
育，家长不同的职业背景、成功的育儿
经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育
资源的重要组成部分。
通过家长义工，
老师也能从家长身上得到很大启示。
4、每期开展亲子活动或主题教育活
动。
幼儿园每期开展亲子活动，内容和
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形式可以多种多样，可以是：
要求家长
和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱
一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲
一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等
活动;幼儿园每期开展主题教育活动请每
位家长到幼儿班级聆听主题教育活动
等，密切家园关系。
5、每期举行幼儿伙食家长听证会。
每月由医务室组织召开，由班子成
员、伙房人员、班组长、保育教师、家
长代表、家长委员会委员共同参与的幼
儿伙食听证会。
商讨幼儿伙食中存在的
问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安
全、卫生、合理营养。
6、每期作好家访、家长问卷调查工
作。
组织教师从学期开始就进行家访活
动，尤其是在新生入园后，家访率达到
全部幼儿。
对于一天以上不到园的幼儿，
要进行不同形式的家访。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的
手段，主要是用来评价和了解教师工作，
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充分体现为家长服务的办园宗旨。
学期
结束，进行家长问卷调查，及时作好信
息反馈，并及时解决家长提出的问题。
7、每期坚持利用QQ群和幼教网站
实现家园多维互动。
为了使家长了解幼儿园是怎样教育
孩子的，为了给家长提供一些关于幼儿
教育、保育知识的学习材料，幼儿园可
以开辟宣传区，提升家长科学育儿水平，
强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、
社会教育合力的形成。
在家长思想日益
多元、多样、多变的状况下，借助网络
的力量有针对性地引导家长树立正确的
教育观，与家长及时沟通，探讨孩子现
阶段的教育。
幼儿园可以自己班级建立
QQ群或者选择专业的网络幼教平台加
入。
幼儿园可以通过文字、图片和视频
等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的
重大活动实况，使家长能及时了解幼儿
园的最新动态，进一步作好家园配合工
作，促使幼儿园的教育教学工作更有效
的开展。
同时，网站为家长和幼儿园提
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供了平等的对话平台，家长可以直接和
园长、老师交流自己的看法，解决育儿
中遇到的疑难问题;对于家长抛出的问
题，教师和园长定期上网，参与讨论，
与家长达成共识，融洽了家庭和幼儿园
的关系，促进了家园互动，为孩子的健
康成长创造了良好的条件。
8、定期举行育儿经验交流活动。
组织家长召开家教经验交流会，邀
请有经验的家长撰写经验材料，向家长
介绍家教经验和育儿方法;选出优秀经验
材料，刊登在宣传栏和幼儿园网站上，
供大家学习。
幼儿园活动方案二
一、活动宗旨
为落实新课程新理念，进一步加强
对幼儿园课堂教学的教研力度，促进幼
儿教师之间的学习与研究交流，从而提
升幼儿教师的课堂教学水平和教学能
力，促进幼儿教师的专业化成长，提高
课堂教学的有效性，进一步提升教学质
量。
二、参加人员
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每园选派一名幼儿教师参加活动。
幼儿园不停课。
三、活动地点
中心幼儿园
四、活动安排
5月14日下午
五、活动要求
1、讲课教师素质优秀，基本功扎实，
理念新颖，教学设计科学、创新，准备
充分，高效的展示自己的教学风格，具
有较强的示范性，课堂教学积极引领教
师学习、研究、提高。
2、听课教师按时参加教研活动，听
课专心，记录认真，不交头接耳，不接
打手机，边听，边写出听课意见。
课后，
积极参与教研活动，讲课教师简谈教学
设计和教学反思。
听课教师必须人人参
与评课，把听课的感受与心得与大家交
流。
最后，学科教研员进行总结。
幼
儿园活动方案三
一、活动目的
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全面总结各班一日活动中的有益经
验以及存在的不足，通过互相学习和反
思，进一步提高幼儿园保教质量。
二、活动时间
20XX年3月6日上午9：
00
三、活动形式
集中研讨
四、活动内容
反思交流一学期以来的成绩、不足、
措施、困惑和建议
五、活动程序
1、主持人说明此次会议的目的，并
宣布开始;
2、各班教师结合各班一日活动实际
反思一学期以来的成绩、不足、措施、
困惑和建议;
3、园长总结;
4、主持人小结，并宣布会议结束。
幼儿园活动设计方案
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