聪明人的眼光阅读答案.docx
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聪明人的眼光阅读答案
聪明人的眼光阅读答案
篇一：
20年泰州市语文中考试卷及答案解析
泰州市二O一五年初中毕业、升学统一考试语文试卷
（考试时间：
150分钟满分：
150）
请注意：
所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。
作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾jiūge，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。
劳动与爱情，cuò折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷fán地交织在一起，深刻展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
——“名著荐读”之《平凡的世界》（路遥）
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？
B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。
C.一切都活了，都是自由的：
要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。
D．由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围20年第68届戛纳电影节“短片角”。
3．下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）
A．五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。
B．“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。
C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。
D．泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分。
①～
④每题1分，第⑤题4分）
①更喜岷山千里雪，
②，蜡炬成灰泪始干。
③行远必自尔，
④越明年，，百废具兴。
⑤古代诗人常常借酒言事抒怀。
范仲淹在《渔家傲?
塞下秋来风景异》“，”词句中，借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情；陆游在《游山西村》“，”诗句中，借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。
5．名著阅读。
（6分）
（1）《汤姆?
索亚历险记>中，汤姆和起目睹了“坟场惨案”，其案情的真相是。
（3分）。
（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（3分）
A．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：
美猴王一孙行者一弼马温一齐天大圣一孙悟空一斗战胜佛。
其中“齐天大圣”是自封的。
B．《格列佛游记》中，“我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。
C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。
作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、建设者开展劳动竞赛等内容。
D．“现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了?
?
他记扮《水浒传》中人物云：
‘?
?
于是分头四出?
?
寻青面，寻歪头，寻赤须?
?
”’这段文字出自鲁迅散文《五猖会》，引文中的“赤须”是梁山好汉杨志。
6．专题与语文实践活动。
（8分）
20年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。
（1）【“展板”再现】请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向新华中学的学生代表晓华做一个解说。
（2分）
（2）【宣传倡议】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。
①结合“展板三”上的漫画寓意，补全倡议书中的第二项条款。
（2分）
关于建设和保护盲道的倡议书
相关单位及各位市民朋友
盲道是盲人安全出行的保障，但在现实生活中，它常常被摊贩、违规停放的车辆，甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用，这给盲人朋友出行带来了安全隐患。
为了还给他们一个温暖通畅的盲道，我们向相关单位及广大市民发出如下倡议：
一、各单位要加大保护盲道的宣传力度。
二、修建盲道要。
三、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。
让我们立即行动起来，建设和保护好盲道！
②根据倡议书格式要求，按序补全缺漏的两个项目的具体内容。
（2分）
A、B、
③在“展板四”图片中，两句标语的结构形式不一致，根据“关心他人奉献爱心”一句的结构特点，“行人请勿占用盲道”可修改为：
。
（2分）
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成第7题。
（6分）
望夫石
王建
望夫处，江悠悠。
化为石，不回头。
山头日月风复雨，行人归来石应语。
望夫石
①
刘禹锡
终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。
望来已是几千载，只似当时初望时。
【注】
①望夫石：
亦作望夫山。
（1）“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“（1分）
（2）刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。
（3分）
（3）下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（2分）
A．诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。
B．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。
C．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。
D．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。
（二）阅读下面的文言语段，完成8-11题。
（14分）
自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。
白乐天诗词，疑皆冲口而成，及
见今人所藏遗稿，涂窜甚多。
欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出
以示人。
蘧
①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：
“渊明为小邑。
”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。
至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。
又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。
（选自《春渚纪闻》）
【注】
①即本文的作者何蘧。
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。
（4分）
①至有一字穷岁月（）
②及见今人所藏遗稿（）
③欧阳文忠公作文既毕（）
④得东坡完生数诗稿（）
（2）下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（2分）
例句：
蘧尝于文忠公诸孙望之处
A．积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）B．如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）
C．于厅事之东北角（《口技》）D．何有于我哉（《》）
9．请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。
（2分）
（1）疑皆冲口而成（标在动宾之间）
（2）渊明为小邑（标在主谓之间）
10.翻译下列句子。
（4分）
（1）改正尽善，方出以示人。
（2分）
译文：
（2）但少闲人如吾两者耳。
（《记承天寺夜游》）（2分）
译文：
11.请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：
（2分）
（三）阅读管丽红的《微课与慕课》文章片断，完成12-14题。
（10分）
①微课的概念，在国内，最早是由佛山市教育局的胡铁生在2011年提出的，他认为：
“‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。
”这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。
②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进，胡老师又在2012年对这一定义做了更进一步的解释：
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
突出了微课不仅是一种新型的教学资源，更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。
这个定义无疑要准确很多，微课资源不再是静态的，而是生长发展的，不断完善的。
③从国外的经验来看，起初微课是应在线学习而产生的。
2004年夏天，美国的萨尔曼?
可汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学。
后来在
①上录像，继而在2007年辞职创立可汗学院，并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了3500多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。
这位的美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制10分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。
与此同时，英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。
从2004年的7年间开发了3500个20分钟（主要授课过程大约10分钟）左右的精品微课视频，受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。
④可以说早期的英美微课主要是以上传视频供需要的人在线观看使用为主，类似于网络视频公开课，或者说就是一种“短而精”的视频公开课。
而真正把微课和课堂教学结合起来的是被戏称为“一分钟教授”的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维?
彭罗斯教授。
目前该学院已经推广应用了“微课”这一教学形式。
他们主要以在线学习或移动学习为目的，录制一系列1-3分钟的教学视频，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络，根据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。
（选自《科学大观园》，有删改）
【注】
①是世界上最大的视频网站。
12.请简要列出“微课”的两个主要特征。
（2分）
13.按要求完成下面两小题。
（4分）
（1）请说出第
①段中划线句运用的说明方法及其作用。
（2分）
（2）简要分析第
③段括号中内容的作用。
（2分）
（四）阅读阳作华的《“人不能两次踏进同一条河流”》一文，完成15-17题。
（10分）
①河水川流不息，你这次踏进河，水流走了，你下次再踏进时，又来了新的水，所以“人不能两次踏进同一条河流”。
赫拉克利特的这句名言，说明了客观事物是永恒地运动着、变化着的。
②世界上的一切事物都是物质的，物质都是运动变化的。
拿地球来说吧，海洋变陆地，陆地变高原。
我国宋代杰出的科学家沈括，根据他所作的地质考察，用变化发展的观点论证了华北平原是由河海泥沙淤积而成的。
他在（（梦溪笔谈》中指出：
“所谓大陆者，皆浊泥所湮耳。
”1975年，我国的石油地质勘探队在冀中地区发现了任丘古潜山等高产油田，说明了华北平原由沧海变桑田的地壳变化，也有力地证明了沈括的上述论断。
众所周知，珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，但你可曾想到，它原来也是从汪洋大海中钻出来的哩。
根据我国科学工作者和登山队的科学考察，大约在20亿年到6亿年以前，古海变为陆地。
到了大约1000多万年前的新生代新
第三纪的末期全部露出水面，经过地壳的强烈变化，喜马拉雅山逐渐成为世界上最高的山脉。
它的高峰——珠穆朗玛峰仍在继续升高。
每千年约升高70米。
人类居住昀地球，不仅地壳在不断变化，而且各种生物也是变化发展的，并且永远处于不断的进化、变异之中。
③至于社会现象的运动和变化，比自然现象的变化就显得更加明显。
人类社会五种形态有规律地依次更替，人们思想也随着社会的变化而变化。
这就不必细说了。
④总之，“一切皆变”，“人不能两次踏进同一条河流”。
15.请用自己的话概括选文的主要观点。
（2分）
②段的主要论证方法及其作用。
（4分）
17.假如用以下文字作为选文的结束语，请说说这样处理的好处。
（4分）
随着我国现代化建设事业的发展，我国社会的各个方面都将发生深刻的变化。
要跟上时代的步伐，必须用发展的观点看问题。
如果用“老眼光”看新事物，就会使自己的思想僵化，就有掉队的危险。
（五）阅读卢群的《伍铜匠》一文，完成18-21题。
（20分）
①伍铜匠是皖北人，刚到我们这里时还不满十八岁。
那时我们这里四面环水，交通很是不便。
乡亲们要想买个物品，非得坐船渡过盘龙河，再走上十多里的土路，才能在邻近的集镇采购到想要的东西。
因此，当伍铜匠摇着铜串子走进我们村时，立刻吸引了众人的目光。
②“小铜匠，给换个脸盆吧。
”
③“小铜匠，给做个铜勺吧。
”
④“好咧。
”伍铜匠笑眯眯地应答着，随即在主人家的门前稳稳地放下担子，生起炭火忙碌起来。
⑤伍铜匠从小师从名匠，学得一手绝妙的手艺，祭器、文具、日用品几乎是无所不能。
再加上他爱动脑筋，能够根据主人的喜好设计出各种形状和纹饰，所以很快赢得乡人的赏识，后来还赢得了一位姑娘的芳心。
⑥相中伍铜匠的那位姑娘是盘龙乡的美人，年纪轻轻的，家中的门槛就快被媒人踏破。
但姑娘不为所动，却对伍铜匠情有独钟。
⑦伍铜匠没有辜负姑娘的厚爱，入赘
①不久就被推举参加县里的技术比武活动，并以一座创意独特、做工精巧、玲珑剔透的铜摆件《耕牛闹春》，捧回“能工巧匠”金色奖牌。
⑧文革期间，大队干部找到伍铜匠，请他帮宣传队打制一面铜锣。
伍铜匠从未打制过响器，为了完成这一任务，他特地到县剧团考察，回来后潜心研究，反复试验，终于打制出一面音质清纯、音域宽广的铜锣。
送到宣传队一试，声音浑厚似虎啸，立时倾倒现场所有的人。
后来这事不知怎么传了出去，附近市县的一些剧团和宣传队纷纷慕名前来订货。
一时间伍铜匠家门庭若市，热闹非凡，很有点“盘龙铜贵”的意思。
⑨自从伍铜匠顶起门户，无论是三年自然灾害，还是十年动荡岁月，一家人从来没有饿过肚皮。
不仅如此，伍铜匠还创造了第一个购买家电，第一个建造楼房，第一个装上电话，儿子第一个考上大学的盘龙纪录。
⑩好日子总是过得很快，弹指间伍铜匠已到了享受天伦之乐的年纪。
这时，包括铜匠在内的许多古老行当早已退出历史舞台。
伍铜匠望着闲置已久的铜匠担子，想着曾经享誉八方的快乐时光，心中常常有说不出的落寞。
不过平心而论，伍铜匠还是很满足如今的小康生活的。
如果不是“菩萨”事件，伍铜匠的晚年也许不会有太多的涟漪。
（11）那日，伍铜匠下海经商的大儿子突然带回一个陌生人。
陌生人见到伍铜匠供奉的观音菩萨．两眼立刻发起光来。
大儿子就对伍铜匠说：
“爸，您知道吗？
这个菩萨可是个宝贝呢。
您看这造型、这包装，少说也有几百年。
尤其难得的是它还有个款识。
这位朋友说了，
按照现在的市场行情，起码要值三十万！
爸，您这房子也该翻翻新了，我也想买辆新车，咱们不如把这菩萨卖了，让它发挥发挥作用。
”
（12）“什么话？
你竟然想拿菩萨发财？
亏你想得出！
”大儿子的话让伍铜匠很生气。
伍铜匠做生意时曾收到不少的古钱币和古玩意，那些东西已被识货的大儿子陆续淘走，如今陪伴在身边的只剩下这尊菩萨。
铜菩萨是伍家的祖传之物，也是父母留给伍铜匠的唯一念想。
大儿子竟然连传家之宝都不放过，伍铜匠岂有不恼之理！
（13）不料没过几天，二儿子也赶回家来。
说是公司要提拔一些管理人员，不少人都在找关系钻门道。
自己当了十几年业务员，这次如果再上不去，“仕”途算是完了。
幸好头儿爱好收藏，咱就来个投其所好，把那尊菩萨送给他。
（14）“什么？
用菩萨换帽子？
亏你想得出！
”二儿子话还没说完，伍铜匠又一次翻了脸。
（15）老伴见了伍铜匠把两个儿子都得罪了，就嘀咕道：
“你也真是的，什么事都认死理，这些东西将来还都是他们的，你犯得着这么顶真？
”
（16）伍铜匠说：
“我就看不惯他们这德行，只要我还有一口气，我就不能让人家看我的笑话。
”
（17）菩萨风波过去没几天，汶川发生了大地震。
那些日子，伍铜匠天天心里发紧，有时还盯着电视掉眼泪。
一日，伍铜匠的两个儿子同时回了家，说四川遭了大灾，党中央号召我们万众一心同舟共济，国家有难匹夫有责，咱们是不是把那个菩萨转让出去，让它更好地普渡众生。
伍铜匠正苦于想不出办法援助灾区，儿子的话让他心里一动，踌蹰了一夜后，大清早就向儿子松了口。
（18）暑假期间，在县城上初中的孙子回家看望爷爷妈妈。
饭桌上，孙子很惊奇地告诉爷爷，他的同学家里顾忌有个和咱家一模一样的铜菩萨，而且那个同学的爸爸还是爸爸的领导。
（19）伍铜匠闻言愣住了，联想到大儿子的新车，二儿子的晋升，立刻明白了一切。
（20）伍铜匠蹒跚着走到门外，扒下门楣上“模范家庭”的牌牌，运足力气使劲一扔。
那个牌牌在空中划了个弧线，然后一头栽进路旁的河沟里?
?
（选自《雨花》，有删改）
【注】
①入赘：
男子到女家结婚并成为女家的家庭成员。
18.本文前半部分主要写了伍铜匠“享誉八方的快乐时光”，请结合文章内容完成填空。
（6
分）
来到盘龙乡——
①——赢得芳心并入赘女家——
②——
③——创造多个盘龙记录
19.下面对文中“铜菩萨”这一物件主要作用的分析，你认为最恰当的一项是（3分）
A．作为线索贯穿全文始终。
B．补充交代了伍铜匠的身世背景。
C．说明伍铜匠有一定程度的迷信思想。
D．折射出文中主要人物品行的高下。
20.根据要求解答下列两小题。
（6分）
（1）说说你对第⑧段中“盘龙铜贵”的理解。
（2分）
（2）简要分析第（20）段的深层意蕴。
（4分）
21.阅读下面的链接材料并回答问题。
（S分）
【链接材料】“可是他什么也没有穿呀！
”一个小孩子最后叫了出来。
——安徒生《皇帝的新装》
本文第（18）段中的划线句子与链接材料在写法上有相似之处，请分析其设计及用意的异同。
三、作文（60分）
22．《现代汉语词典>对“学习”这样注解：
①从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。
②效法。
请以“让我享受到了学习的快乐”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。
（2）文体自选（诗歌除外）。
（3）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（4）书写工整规范。
（4分）
篇二：
语文九年级上中段考试试卷与答案
20——20年九年级上册中段考试
语文
一、（24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）官船来往乱如麻，口口口口口口。
（王磬《朝天子咏喇叭》）（1分）
（2）口口口口口口口？
悠悠。
口口口口口口口。
（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）（2分）
（3）口口口口口口口，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子密州出猎》）（1分）
（4）《观刈麦》中，正面描写收刈麦时的艰苦劳动（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：
口口口口口，口口口口口。
（2分）
（5）默写范仲淹的《渔家傲秋思》。
（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口。
口口口口口口口，人不寐，口口口口口口口。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）唐宗宋祖，稍逊fēnɡsāo（）。
（2）我母亲对我们的jiéjū（）生活感到非常痛苦。
（3）我这
题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，duànzhānɡqǔyì（）造出来的。
（4）如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆chuīmáoqiúcī（）之人。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．我也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。
．．
B．我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美丽的馈赠。
．．
C.这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，欺压于人民之上。
．．．．
D.“最美妈妈”吴菊萍，在危急时刻责无旁贷地伸出手奋力托举起从10楼坠下的孩童，瞬间感动全国。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。
（删去“的故乡”）
B．一个人能否具有创造能力，关键是经常保持好奇心，不断积累知识。
（把“要”改为“能否”）
C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员通过并讨论了文明公约。
（将“通过”与“讨论”互换位置）
D.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（把“增强”改为“提高”）
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（4分）
坚忍是达到成功的阶梯。
海蚌忍受着沙石的折磨，把晶莹的珍珠留给明天；，；水牛忍受着农夫的呵斥，把收货的希望留给明天。
二、（46分）
（一）（10分）
出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，
以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）
（2）（3）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A、第
①段先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。
B、第
②段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。
C、
③
④两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。
D、选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。
（二）（9分）
北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚（囚：
指去世的人）。
有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。
王讥曰：
“设官以治民，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官植木偶于堂并水不饮不更胜公乎？
”官又辩曰：
“某虽无功亦无罪。
”王曰：
“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？
某事某事畏烦重而不举，非负国乎？
三载考绩之谓何，无功即有罪矣。
”官大狼狈，锋棱顿减。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．见阎罗王方录囚／手自笔录，计日以还B．自称所至但饮一杯水／自非亭午夜分，不见曦月．．．．
C．皆有利弊之当理／以昭陛下平明之理D．设官以治民／故临崩寄臣以大事也．．．．
10．用三条“／”给文中画线的句子断句。
（3分）
但不要钱即为好官植木偶于堂并水不饮不更胜公乎?
11．文中作者认为怎样的才算好官？
（3分）
（三）（10分）
请敬畏规则
罗西
①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。
②不遵循规则的人好像很拽，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”！
③可悲的是，觉得最拽就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。
④有个“海归”朋友告诉我说，在
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