聚梦堂教育初中各学科基本教学目标及内容.docx
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聚梦堂教育初中各学科基本教学目标及内容
初中各学科基本教学目标及内容
第一节初中数学基本教学目标及内容
一、教学目标
1．基础知识和基本技能
A．知道、理解和掌握“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“函数与分析”、“数据整理与概率统计”中的相关知识。
B．领会字母表达数的思想、化归思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、分解与组合思想等基本数学思想；掌握待定系数法、消元法、换元法、配方法等基本数学方法。
C．能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理。
2．逻辑推理能力
A．知道进行数学证明的重要性，掌握演绎推理的基本规制和方法。
B．能简明和有条理地表述演绎推理过程，合理解释推理演绎的正确性。
3．运算能力
A．知道有关算理。
B．能根据问题条件，寻找和设计合理、有效地运算途径。
C．通过运算进行推理和探求。
4．空间观念
A．能根据条件画简单平面图形和空间图形。
B．能进行几何图形的基本运动和变化。
C．能够从复杂的图形中区分基本图形，并能分析其中的基本元素及其关系。
D．能由基本图形的性质导出复杂图形的性质。
5．解决简单问题的能力
A．能对文字语言、图形语言、符号语言进行相互转译。
B．知道一些基本的数学模型，并通过运用，解决一些简单的实际问题。
C．初步掌握观察、操作、比较、类比、化归的方法；懂得“从特殊到一般”、“从一般到特殊”及“转化”等思维策略。
D．初步会对问题进行多方面的分析，对问题解决的结果进行合理解释。
E．会用已有的知识经验，解决新情境中的数学问题。
二、教学内容
《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中阶段（六至九年级）的内容与要求如下：
（一）教学水平层次、基本特征及其表述中所涉及的行为动词如下表所示：
水平层次
基本特征
记忆水平（记为Ⅰ）
能识别和记住有关的数学事实材料，使之再认或再现；能在标准的情境中作简单的套用，或按照实例进行模仿
表述的行为动词如：
知道，了解，认识，感知，识别，初步体会，初步学会等
解释性
理解水平（记为Ⅱ）
明了知识的来龙去脉，领会知识的本质，能用自己的语言或转换方式正确表述知识内容；在一定的变式情境中能区分知识的本质属性与非本质属性，会把简单变式转换为标准式，并解决相关的问题
用于表述的行为动词如：
说明，表达，解释，理解，懂得，领会，归纳，比较，推理，判断，转换，初步掌握，初步会用等
探究性
理解水平（记为Ⅲ）
能把握知识的本质及其内容、形式的变化；能从实际问题中抽象出数学模型或作归纳假设进行探究，能把具体现象上升为本质联系，从而解决问题；会对数学内容进行扩展或对数学问题进行延伸，会对解决问题过程的合理性、完整性、简捷性的评价和追求作有效的思考
用于表述的行为动词如：
掌握，推导，证明，研究，讨论，选择，决策，解决问题，会用，总结，设计，评价等
（二）具体的内容及要求如下：
数与运算
内容
要求
1．数的整除性及有关概念
Ⅰ
2．分数的有关概念、基本性质和运算
Ⅱ
3．比、比例和百分比的有关概念及比例的基本性质
Ⅱ
4．有关比、比例、百分比的简单问题
Ⅲ
5．有理数以及相反数、倒数、绝对值等相关概念，有理数在数轴上的表示
Ⅱ
6．平方根、立方根、n次方根的概念
Ⅱ
7．实数的概念
Ⅱ
8．数轴上的点与实数一一对应关系
Ⅰ
9．实数的运算
Ⅲ
10．科学记数法
Ⅱ
方程与代数
内容
要求
1．代数式的有关概念
Ⅱ
2．列代数式和求代数式的值
Ⅱ
3．整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则
Ⅲ
4．乘法公式[平方差、两数和（差）的平方公式]及其简单运用
Ⅲ
5．因式分解的意义
Ⅱ
6．因式分解的基本方法（提取公因式法、分组分解法、公式法、二次项系数为1的十字相乘法）
Ⅲ
7．分式的有关概念及基本性质
Ⅱ
8．分式的加、减、乘、除运算法则
Ⅲ
9．正整数的指数幂、零指数幂、负整数指数幂、分数指数幂的概念
Ⅱ
10．整数指数幂、分数指数幂的运算
Ⅱ
11．二次根式的有关概念
Ⅱ
12．二次根式的性质及运算
Ⅲ
13．一元一次方程的解法
Ⅲ
14．二元一次方程和它的解以及一次方程组和它的解的概念
Ⅱ
15．二元一次方程组的解法，三元一次方程组的解法
Ⅲ
16．不等式及其基本性质，一元一次不等式（组）及其解的概念
Ⅱ
17．一元一次不等式（组）的解法，数轴表示不等式的解集
Ⅲ
18．一元二次方程的概念
Ⅱ
19．一元二次方程的解法
Ⅲ
20．一元二次方程的求根公式
Ⅲ
21．一元二次方程根的判别式
Ⅱ
22．整式方程的概念
Ⅰ
23．含有一个字母系数的一元一次方程与一元二次方程的解法
Ⅱ
24．分式方程、无理方程的概念
Ⅱ
25．分式方程、无理方程的解法
Ⅲ
26．二元二次方程组的解法
Ⅲ
27．列一次方程（组）、一元二次方程、分式方程等解应用题
Ⅲ
函数与分析
内容
要求
1．函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数
Ⅰ
2．正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的概念
Ⅱ
3．用待定系数法求正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的解析式
Ⅱ
4．画正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的图像
Ⅱ
5．正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的基本性质
Ⅲ
6．一次函数的应用
Ⅲ
数据整理和概率统计
内容
要求
1．确定事件和随机事件
Ⅱ
2．事件发生的可能性大小，事件的概率
Ⅱ
3．等可能试验中事件的概率计算
Ⅲ
4．数据整理与统计图表
Ⅲ
5．统计的意义
Ⅰ
6．平均数、加权平均数的概念和计算
Ⅱ
7．中位数、众数、方差、标准差的概念和计算
Ⅲ
8．频数、频率的意义，画频数分布直方图和频率分布直方图
Ⅱ
9．中位数、众数、方差、标准差、频数、频率的简单应用
Ⅱ
图形与几何
内容
要求
1．圆周、圆弧、扇形等概念，圆的周长和弧长的计算，圆的面积和扇形面积的计算
Ⅱ
2．线段相等、角相等、线段的中点、角的平分线、余角、补角的概念，求已知角的余角和补角
Ⅱ
3．尺规作一条线段等于已知线段、一个角等于已知角、角的平分线，画线段的和、差、倍及线段的中点，画角的和、差、倍
Ⅱ
4．长方体的元素及棱、面之间的位置关系，画长方体的直观图
Ⅰ
5．图形平移、旋转、翻折的有关概念以及有关性质
Ⅱ
6．轴对称、中心对称的有关概念以及有关性质
Ⅱ
7．画已知图形关于某一直线对称的图形、已知图形关于某一点的对称的图形
Ⅱ
8．平面直角坐标系的有关概念，直角坐标平面上的点与坐标之间的一一对应关系
Ⅱ
9．直角坐标平面上点的平移、对称以及简单图形的对称问题
Ⅲ
10．相交直线
Ⅱ
11．画已知直线的垂线，尺规作线段的垂直平分线
Ⅱ
12．同位角、内错角、同旁内角的概念
Ⅲ
13．平行线的判断和性质
Ⅲ
14．三角形的有关概念，画三角形的高、中线、角平分线，三角形外角的性质
Ⅱ
15．三角形任意两边之和大于第三那边的性质，三角形的内角和
Ⅲ
16．全等形、全等三角形的概念
Ⅱ
17．全等三角形的性质和判断
Ⅲ
18．等腰三角形的性质与判断（其中涉及等边三角形）
Ⅲ
19．命题、定理、证明、逆命题、逆定理的有关概念
Ⅱ
20．直角三角形全等的判断
Ⅲ
21．直角三角形的性质、勾股定理及其逆定理
Ⅲ
22．直角坐标平面内两点的距离公式
Ⅱ
23．角的平分线和线段的垂直平分线的有关性质
Ⅲ
24．轨迹的意义及三条基本轨线（圆、角平分线、中垂线）
Ⅰ
25．多边形及其有关概念，多边形外角和定理
Ⅱ
26．多边形内角和定理
Ⅲ
27．平行四边形（包括矩形、棱形、正方形）的概念
Ⅱ
28．平行四边形（包括矩形、棱形、正方形）的性质、判定
Ⅲ
29．梯形的相关概念
Ⅱ
30．等腰梯形的性质和判定
Ⅲ
31．三角形中位线定理和梯形中位线定理
Ⅲ
32．相似形的概念，相似比的意义，画图形的放大和缩小
Ⅱ
33．平行线分线段成比例定理、三角形一边的平分线的有关定理
Ⅲ
34．相似三角形的概念
Ⅱ
35．相似三角形的判定和性质及其应用
Ⅲ
36．三角形的重心
Ⅰ
37．向量的有关概念
Ⅱ
38．向量的表示
Ⅰ
39．向量的加法和减法、实数与向量相乘、向量的线性运算
Ⅱ
40．锐角三角比（锐角的正弦、余弦、正切、余切）的概念，30度、45度、60度角的三角比值
Ⅱ
41．解直角三角形及其应用
Ⅲ
42．圆心角、弦、弦心的概念
Ⅱ
43．圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
Ⅲ
44．垂径定理及其推论
Ⅲ
45．直线与圆、圆与圆的位置关系及相应的数量关系
Ⅱ
46．正多边形的相关概念和基本性质
Ⅲ
47．画正三、四、六边形
Ⅱ
三、中考试卷结构
1、“图形与几何”部分占全卷分值的40%左右，其他部分占全卷分值的60%左右。
2、客观题与主观题所占分值比约为12:
13。
四、中考细则
1、试题难度分布控制在1:
1:
8左右。
2、试卷总分：
150分。
3、考试时间：
100分钟。
4、考试形式：
闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部作在答题纸上。
5、基本题型：
选择题、填空题、解答题。
第二节初中英语基本教学目标及内容
英语科旨在测试考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力。
在语言知识和语言能力之间
侧重对语言能力的考核。
语言知识包括语音、语法、词汇和习惯用法，以及语言功能。
语法和词汇主要测试学生对基础
语法和常用词汇的识记、理解和应用。
语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求传递信息、表达思想的能力。
1、听
主要测试学生理解口头英语的能力
（1）从所听材料中获取事实信息的能力；
（2）理解所听材料的基本内容及上下文关系的能力；
（3）推断所听材料的隐含意思的能力。
2、读
主要测试学生理解书面英语的能力。
（1）从各类语篇中获取事实信息的能力；
（2）理解和归纳语篇主旨大意的能力；
（3）根据上下文理解语篇意义的能力；
（4）推测语篇隐含意义的能力。
3、写
（1）主要测试学生根据要求进行书面表达的能力
（2）运用词汇和语法知识写出正确的句子的能力；
（3）用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。
一、教学内容
上海市中小学课程教材改革委员会制定的《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）规定的
教材内容包括《英语》（牛津上海版）六年级到九年级（共八本）（上海教育出版社和牛津版大学出版
社共同出版）及《英语》（新世纪版）六年级到九年级（共八本）（上海外国语教育出版社出版）。
1、基本素材
Changesanddevelopment（变化与发展）
Citiesandcountries（城市与国家）
Culturesandcustoms（文化习俗）
Earthandspace（地球与太空）
Famouspeople（名人）
Features（人与事物的特征）
Historicalevents（历史事件）
Holidaysandfestivals（假日与节日）
Illnessandhealth（疾病与健康）
Interestsandhobbies（兴趣与爱好）
Jobsandemployment（工作与就业）
Literatureandart（文学与艺术）
Manandnature（人与自然）
Massmedia（大众传媒）
Naturalworld（自然世界）
Neighborhoodandsurroundings（生活环境）
Personalinformation（个人信息）
Publicplaces（公共场所）
Recreationandsports（娱乐与运动）
Scienceandtechnology（科学技术0
Subjects（学科）
Socialcommunications（社会交际）
Socialrelationships（人际关系）
Transportation（交通运输）
Tripsandjourneys（旅行）
2、呈现形式
Advertisements（广告）
Chants（吟诵）
Dialogues（对话）
Fables（预言）
Famoussaying（名言）
Games（游戏）
Guides（指南）
Letters（信件）
News（新闻）
Notes（便条）
Passages（语篇）
Plays（戏剧）
Poems（诗歌）
Proverbs（谚语）
Reports（报道）
Rhymes（儿歌）
Riddles（谜语）
Songs（歌曲）
Stories（故事）
Surveys（调查）
功能意念
Abilityandinability（能够与不能够）
Advice（劝告）
Agreementanddisagreement（同意与不同意）
Apology（道歉）
Arguing（争辩）
Blame（责备）
Boredom（厌烦）
Certaintyanduncertainty（肯定与不肯定）
Comparison（比较）
Complaint（抱怨）
Concern（关心）
Confidence（自信）
Congratulations（祝贺）
Decision（决定）
Delight（高兴）
Description（描述）
Encouragement（鼓励）
Farewell（道别）
Goodwishes（祝愿）
Gratitude（道谢）
Greetings（问候）
Hesitations（犹豫）
Hope（希望）
Identification（识别）
Impression（印象）
Information（信息）
Instruction（指示
Intention（意图
Introduction（介绍）
Invitation（邀请）
Judgment（判断）
Likeanddislike（喜欢遇不喜欢）
Obligation（义务）
Offers（提供）
Opinion（观点）
Permission（允许）
Possibility（可能）
Preference（偏爱）
Promise（许诺）
Reasoning（推理）
Repetition（重复）
Request（请求）
Satisfaction（满意）
Suggestion（建议）
Surprise（惊讶）
Warning（警告）
Willingness（意愿）
Worry（担忧）
3.语言知识
（1）语音
①读音规则
a.元音母在重读开、闭音节中的读音规则
b.辅音字母的基本读音规则
c.字母组合的读音规则
d.单词重音
②国际音标
③朗读
a.句子重音、意群和停顿
b.连读和不完全爆破
c.语调
④词汇
a.参照书本所附的“英语词汇表”
b.词形变化
c.构词法
d.合成
e.派生
f.转化
g.首字母缩略法
h.单词释义
（2）语法
1名词
a.普通名词和专有名词
b.可数名词（复数形式的构成和数量表达）
c.不可数名词（数量表达法）
d.名词所有格（’s的用法、of结构）
2代词
a.人称代词（主格和宾格）
b.物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）
c.指示代词
d.疑问代词
e.反身代词
f.不定代词
g.it的用法（表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语）
3数词
a.基数词
b.序数词
c.钟点表达法
d.日期表达法
e.年份表达法
f.分数、小数、百分比表达法
g.基本数学运算表达
4冠词
a.不定冠词
b.定冠词
c.零冠词
5形容词
a.作定语（前置、后置）
b.作表语
c.作宾语补语
d.比较级和最高级的构成和用法
6副词
a.用法
b.位置
c.比较级和最高级的构成和用法
7介词
a.表示时间
b.表示地点
c.表示方法
d.表示所属关系
e.其他用法
8连词
a.并列连词
b.丛属连词
9动词
1、连系动词be，get，become，look，feel，sound，smell，seem，turn，grow等
2、行为动词
3、助动词
4、情态动词can，may，must,should,need,shall,will,could,oughtto等
10时态
Ⅰ.一般现在时的构成和用法
Ⅱ.一般过去时的构成和用法
Ⅲ.一般将来时的构成和用法
Ⅳ.现在进行时的构成和用法
Ⅴ.现在完成时的构成和用法
Ⅵ.过去进行时的构成和用法
Ⅶ.过去完成时的构成和用法
Ⅷ.过去将来时的构成和用法
11语态
Ⅰ.一般现在时被动语态的构成和用法
Ⅱ.一般过去时被动语态的构成和用法
Ⅲ.一般将来时被动语态的构成和用法
Ⅳ.现在完成时被动语态的构成和用法
*Ⅴ.含情态动词的被动语态
*Ⅵ.短语动词的被动语态
Ⅶ.主动语态向被动语态转换
12不定式
Ⅰ.构成（肯定句、否定句、wh-+不定式、复合结构）
Ⅱ.用法（作宾语、作状语、作表语、作主语、作宾语补主语、不带to的不定式）
13动名词
Ⅰ.构成（肯定式）
Ⅱ.用法（作宾语、作主语、作表语）
（3）句法
1句子的种类
a.陈述句（肯定句、否定句）
b.疑问句及回答（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句、选择疑问句）
c.祈使句
d.感叹句
2句子的类型
a.简单句
b.并列句
c.复合句
Ⅰ.状语从句
Ⅱ.宾语从句（构成、直接引语和间接引语、复合宾语）
*Ⅲ.定语从句（由关系代词who、which、that引导）
3句子的成分
a.主语
b.谓语
c.表语
d.宾语（简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语）
e.定语
f.状语
（打*号内容只要求理解）
二、中考试卷结构
试卷有三部分构成。
第一部分为听力；第二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；第三部分为读写。
试卷结构具体如下：
内容
分值
占总分比例
PartⅠ
Listening
30
20%
PartⅡ
VocabularyandGrammar
46
约30%
PartⅢ
ReadingandWriting
74
约50%
第一、三部分考查学生的英语语言能力；第二部分以考查学生的英语语言知识为主。
试卷采用是体育答题纸分开的形式。
所有试题统一排序，用连贯的阿拉伯数字表示。
三、中考细则
1.考试内容的比例：
见试卷结构。
2.考试目标的比例：
语言知识：
语言能力=3:
7。
3.试题难易比例：
易：
中：
难=8:
1:
1。
4.试卷总分：
150分。
5.考试时间：
100分钟。
6.考试形式：
闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部坐在答题纸上。
7.基本题型：
选择题、填空题、作文。
第三节初中语文基本教学目标及内容
一、教学目标
1、现代文阅读能力
（1）能正确书写3500个常用汉字；
（2）能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等
11种标点符号；
（3）能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩；
（4）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式；
（5）能根据不同文体的特点，读懂文章的内容；
（6）能分析文章的思路结构：
说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、
插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）；
（7）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨；
（8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞手法，能在具体的语
言环境中理解修辞方法的表达效果；
（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用；
（10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用；
（11）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表达自己的感受和见解；
（12）在理解文意的基础上，能根据要求作适当地拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写；
（13）能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
2、文言文阅读能力
（1）能默写规定范围内的文言诗文；
（2）掌握150个文言实词的含义；
（3）掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法；
（4）掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识；
（5）能用现代汉语翻译文言句子；
（6）能理解文章的主要内容；
（7）能把握作者的写作意图；
（8）能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
3、写作能力
（1）能记叙生活中的人、事、物；
（2）能说明生活中的事物或事理；
（3）能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解；
（4）能在规定的时间内完成600字左右的文章；
（5）文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯；
（6）字迹清楚，书写规范，文面整洁。
二、中考试卷结构
内容
分值
题量
文言文
（42分）
（一）
默写
18分
6
（二）
诗词赏析
4分
2
（三）
文言文阅读
（一）
约8分
3
（四）
文言文阅读
（二）
约12分
4
现代文
（48分）
（一）
现代文阅读
（一）
约22分
5
（二）
现代文阅读
（二）
约26分
5—6
写作
（60分）
作文
60分
1
合计
150分
26—27
三、中考细则
1、试题的难易比例约为1：
1：
8
2、试卷的总分：
150分
3、考试时间：
100分钟
4、考试形式：
闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考试必须将答案全部做在答题纸上。
5、基本题型：
选择题、填空题、简答题、写作题。
第四节初中化学基本教学目标及内容
一、教学目标
1、识记常见的化学物质，辨识常见的化学仪器。
2、理解化学的基本概念和基本理论。
3、用化学语言解释简单的化学现象和事实。
4、能对常见的化学物质和化学变化进行定量描述和简单计算。
5、知道科学、技术、社会之间的联系。
6、能分析简单的化学实验过程。
7、能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决简单的化学问题。
二、教学内容
《上海市中学
升级会员 