七年级英语下册Unit6Seasons教案新版冀教版 1.docx
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七年级英语下册Unit6Seasons教案新版冀教版1
Unit6Seasons
Lesson31：
Whatstrangeweather！
Ⅰ.LearningAims:
1.Graspmainwords：
strangenoticewildwakesurprisedbecomedarkskisnowball
2.Understandtheusagesofnotice,wakeup/wakesb.up,turn/become,want.
3.Talkingaboutfavoriteseasonsandreasons.
4.Masterthegrammar:
ExclamatorySentences（Ⅰ）.
Ⅱ.Learningmainpoints:
1.Mainwordsinthislesson.
2.Favoriteseasonsandreasons.
3.Thegrammar:
ExclamatorySentences.
Ⅲ.Learningdifficulties：
1.Aboutfavoriteseasonsandreasons.
2.Thegrammar:
ExclamatorySentences.
Ⅳ.导学环节：
（一）self-learning
1.温故知新：
1）UseEnglishtophonesb.aboutrecentlearning.
2）Readthedialogueandsolvetheproblemsingroups.
2.互助释疑：
thenounofstrange-----strangere.g.Heisstranger.
noticesb.do/doingsth.（经常做与正在做）
wakeup（醒来），wakesb.up（叫醒或唤醒某人）
become/turn+adj.
wantsb.todosth.
什么叫感叹句？
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。
ExclamatorySentences（Ⅰ）
What+（a/an）+形容词+名词+主语+谓语！
Whatacleverboyheis!
（他是个）多么聪明的男孩啊！
Whataninterestingstoryitis!
（这是个）多么有趣的故事啊！
Whatfineweatheritis!
多好的天气啊！
Whatbeautifulflowerstheyare!
（它们是）多么漂亮的花啊！
【说明】在感叹句中，Whata/an常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用an。
what是用来修饰复数可数名词和不可数名词。
但有些不可数名词，如rain,surprise,breakfast,lunch等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用whata/an，如：
Whataheavyrainitis!
多大的一场雨啊！
Whatagreatsurpriseitis!
这多么令人惊奇啊！
Whatarichbreakfastitis!
多么丰盛的一顿早餐啊！
3.研究出招：
1）做的不错
2）去滑雪
3）Whenhe（醒来）,hefoundhismumleft.
4）Inspring,allsnow（融化）.
5）Ilikespringsomuch,becauseleaves（turn）green.
6）多冷的冬季啊！
！
7）Importantspringforus!
A.WhatB.WhataC.B.Whatan
（二）展示交流：
Ingroups,makeaview,whatisyourfavoriteseasonandtellwhy?
（三）拓展提升：
Finishpart1and2onActivityBook.
（四）课堂作业：
1.作业当堂清：
Doingtheexerciseonpage83.
2.挑战自我：
Whatwillyoutellusaboutyourfavoriteseason?
（五）板书设计：
（六）当堂反思：
Lesson32：
Ican′twaitforwinter！
Ⅰ.LearningAims:
1.Graspmainvocabulary：
researchwebsitehillicesnowmanclearwaitfordosomeresearchget…together
2.Understand:
websiteItisagreatseasonfor…
3.Talkingaboutfavoriteseasons,includingweatherandactivities.
4.Masterthegrammar:
ExclamatorySentences（Ⅱ）.
Ⅱ.Learningmainpoints:
1.Mainvocabularyinthislesson.
2.Favoriteseasonsincludingweatherandactivities.
3.Thegrammar:
ExclamatorySentences（Ⅱ）.
Ⅲ.Learningdifficulties：
1.Aboutfavoriteseasonsincludingweatherandactivities.
2.Thegrammar:
ExclamatorySentences（Ⅱ）.
Ⅳ.导学环节：
（一）self-learning
1.温故知新：
1）UseEnglishtotalkfavoriteseasonsandreasons.
2）Readthedialogueandsolvetheproblemsingroups.
2.互助释疑：
Itisagreatseasonfor…
e.g.Itisagreatseasonforgoingskiing.
ExclamatorySentences（Ⅱ）
How+形容词/副词+主语+谓语！
Howwellyoulook!
你气色真好!
Howkindyouare!
你心肠真好!
Howbeautifullyyousing!
你唱得真好听!
Strawberries!
Hownice!
草莓!
多好呀!
Howclevertheboyis!
这个男孩多么聪明啊！
Howfastheruns!
他跑得多么快啊！
【说明】how还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。
如：
HowIwanttobeadoctor!
我多么想成为一名医生啊！
Howshedances!
她跳得多好啊！
3.研究出招：
1）等待某人
2）召集…….
3）做研究
4）我等不及春天了！
！
5）-_______cleverthegirlis!
-Sosheis.
A.HowB.WhatC.WhataD.How
（二）展示交流：
Ingroups,makeadialogue,tellusyourfavoriteseasonandactivities.
（三）拓展提升：
Finishpart1and2onActivityBook.
（四）课堂作业：
1.作业当堂清：
Doingtheexerciseonpage85.
2.挑战自我：
1）______interestingtalkMr.Blackgaveus!
A.HowB.WhataC.Whatan
2）_____musicsheisplaying!
A.WhatniceB.HowniceC.WhataniceD.Hownicea
3）Marygotgoodgradesinschool._____excitedsheis!
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
4）Whatafunnyperson_______!
Weallliketalkingwithhim.
A.itisB.isheC.isitD.heis
5）-wewillbuildasubwayinFuzhoubefore2014.
-Wow,_____！
Willitpassourplace?
A.whatanexcitednewsB.howexcitedthenewsis
C.whatexcitingnewsD.howexcitingnews
（五）板书设计：
（六）当堂反思：
Lesson33：
Kim′sfavoriteseason
Ⅰ.LearningAims:
1.Graspmainvocabulary：
temperaturepieclaphappily
2.Understandtheusagesof:
with
3.TalkingaboutKim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..
Ⅱ.Learningmainpoints:
1.Mainvocabularyinthislesson.
2.Kim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..
3.Consolidatingthegrammar:
ExclamatorySentences.
Ⅲ.Learningdifficulties：
1.Learningtomasterthemainideaofthetext.
2.Thegrammar:
ExclamatorySentences.
Ⅳ.导学环节：
（一）self-learning
1.温故知新：
1）UseEnglishtotalkaboutDanny′sfavoriteseasons.
2）Readthedialogueandtellthemainideaofthetextingroups.
2.互助释疑：
withforthistext,prep.带有（表示伴随）
e.g.Hecameinwiththreebooks.
Understandthe“website”
感叹句型总结
How+形容词+a+名词+其他成分！
How+形容词或副词+其他成分！
What+名词+其他成分！
What+a+形容词+名词+其他成分！
What+形容词+复数名词+其他成分！
What+形容词+不可数名词+其他成分！
请看以下例子：
①It’saninterestingfilm.这是一部有趣的电影。
→Whataninterestingfilmitis!
这是一部多有趣的电影啊！
②It’swonderfulweather.天气很好。
→Whatwonderfulweather!
天气真好！
③Hedidtheworkcarefully.他做这工作很仔细。
→Howcarefullyhedidthework!
他做这工作多仔细啊！
④Timepassedquickly.时间过得很快。
→Howquicklytimepassed!
时间过得真快
3.研究出招：
1）Sheis（excite）atthe（excite）news.
2）different（名词）
3）捡苹果
4）多高的温度啊！
！
5）____informationheofferedus!
Weallthankhim.
A.WhatusefulB.Whatuseless
C.HowusefulD.Howuseless
（二）展示交流：
Ingroups,talkaboutKim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..
（三）拓展提升：
Finishpart1and2onActivityBook.
（四）课堂作业：
1.作业当堂清：
Doingtheexerciseonpage87.
2.挑战自我：
1）____dangerousitistoridefastonabusyroad.
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
2）-___kindgirlNancyis！
-Yes,sheisalwaysreadytohelpothers.
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
3）____Mrs.Smithis!
A.HowkindwomanB.Whatakindwoman
C.WhatkindwomanD.Howakindwoman
4）___it’sblowing!
A.WhatstrongB.Howstrong
C.HowstronglyD.Whatstrongly
______interestingtalkMr.Blackgaveus!
A.HowB.WhataC.Whatan
5）_____musicsheisplaying!
A.WhatniceB.HowniceC.WhataniceD.Hownicea
6）Marygotgoodgradesinschool._____excitedsheis!
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
7）Whatafunnyperson_______!
Weallliketalkingwithhim.
A.itisB.isheC.isitD.heis
8）你能联想到happy的几种变形且会造句吗？
（五）板书设计：
（六）当堂反思：
Lesson34：
Steven′sreport
Ⅰ.LearningAims:
1.Graspmainvocabulary：
maplesyrupgoose（pl.geese）honkcloudwetplaycatchmaplesyrup
2.Understandtheusagesof:
Itisone′sturnto…
3.TalkingaboutSteven’sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..
4.Consolidatingthegrammar:
ExclamatorySentences.
Ⅱ.Learningmainpoints:
1.Mainvocabularyinthislesson.
2.ThecontentofSteven′sreport.
Ⅲ.Learningdifficulties：
1.Learningtomasterthemainideaofthetext.
2.LookingoutsomepointsaboutExclamatorySentences.
Ⅳ.导学环节：
（一）self-learning
1.温故知新：
1）UseEnglishtotalkaboutKim′sfavoriteseasons.
2）ReadthedialogueandtelluswhatSteven′sreportisabout.
2.互助释疑：
Itisone′sturnto…
e.g.Itishisturntobrushourblackboard.
LookingoutsomepointsaboutExclamatorySentences.
（1）要修饰名词的形容词不能是表数量的many，much，little，few，遇此情况要用how，即使它们后面跟有名词：
Howmanybookshehas！
他的书真多！
Howmuchmoneyhegaveher！
他给了她好多钱呀！
HowlittlemoneyIhave！
我的钱多么少呀！
Howfewfriendshehas！
他的朋友真少！
比较：
Whatalittleboxitis！
多小巧的盒子呀！
（该little不表示数量）
（2）有时句中的主语和谓语可以省略：
Howfast！
多快呀！
Hownice！
多好呀！
Howbeautiful！
多美呀！
Howniceofyoutocome！
你来了真好！
3.研究出招：
Finishpart1and2onActivityBook.
（二）展示交流：
Ingroups,talkaboutKim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..
（三）拓展提升：
Finishpart3onWorkBook.
（四）课堂作业：
1.作业当堂清：
Doingtheexerciseleftonpage89.
2.挑战自我：
将下列句子变成感叹句
1）Itisquiteanicepresent.→__________nicepresent!
2）Wehavefineweathertoday.→ __________weatherwehavetoday!
3）It’ssunnytoday.→__________sunnydayitistoday!
4）Thechildrenareworkinghard.→ __________thechildrenareworking!
5）Sheplayedbasketballwonderfully.→ __________sheplayedbasketball!
（五）板书设计：
（六）当堂反思：
Lesson35：
SurfinginSydney
Ⅰ.LearningAims:
1.Graspmainvocabulary：
surfingmatereachdegreeseasurfboardpopularsurferridethewaves
2.Understandtheusagesof:
G′daymates.bedifferentfrom…
3.Talkingabout:
Aaron′sfavoriteseason
4.Consolidatingthegrammar:
ExclamatorySentences.
Ⅱ.Learningmainpoints:
1.Mainvocabularyinthislesson.
2.Thecontentofthislesson.
Ⅲ.Learningdifficulties：
1.Learningtomasterthecontentofthislesson.
2.LookingoutsomepointsaboutExclamatorySentences.
Ⅳ.导学环节：
（一）self-learning
1.温故知新：
1）UseEnglishtotalkaboutwhatSteven′sreportisabout.
2）Readthedialogueandtellus:
WhatdifferencesbetweenAustralianseasonsandChineseare.
2.互助释疑：
1）Learnthenewvocabularyaboveandtheirusages,ifnecessary,pleaselookupdictionary.
2）G′daymates,thatistosay,allmyfriends,hello.
3）bedifferentfrom…
e.g.TheAustralianseasonsaredifferentfromChinese.
4）Distinguishingreach,getto,arrivein/at
3.研究出招：
Finishpart3and4onWorkBook.
（二）展示交流：
Ingroups,talkaboutChineseseasons.
（三）拓展提升：
Finishpart3onActivityBook.
（四）课堂作业：
1.作业当堂清：
Doingtheexerciseleftonpage91.
2.挑战自我：
将下列句子变成感叹句
1）Heisgoodatsinging.→__________hesings!
2）Hewasdoingwellindancing.→ _____a_____dancerhewas!
3）Tomcoughsbadly.→_______________coughTomhas!
4）Thefishisverylovely.→__________thefishis!
5）Theyliveahappylifetoday.→ _______________lifetheylive!
（五）板书设计：
（六）当堂反思：
Lesson36：
SpringinChina
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