天线与电波传播期末大论文.docx

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天线与电波传播期末大论文

1阐述线天线及面天线的分析方法，并结合具体天线进行说明。

答：

对天线特性的研究要从其在空间的辐射场出发，先求出其在空间的辐射场，再由辐射场求出它的特性参数。

线天线：

线天线的基本分析单元是电基本振子。

对于电流分布不均匀的的线天线上的一小段，如果长度足够小，其上的电流分布可以近似认为是均匀的，所以线天线在空间的辐射场可以由电流源产生的辐射场的积分得到。

例如求解对称振子的电流分布的方法：

求解天线上的电流分布可以通过严格的方法即通过边值问题求解积分方程得出，但即便对于像对称振子这样结构简单的线天线它的严格解也是难以求出。

但是通过高速、大容量计算机应用各种数值方法来求解这些方程却变得易于实现。

目前工程上应用广泛的的求解方法有钜量法（MOM）、工程近似方法（传输线近似法）。

面状天线的分析步骤：

首先求解它的辐射场，然后分析它的方向性和阻抗等特性。

用严格的方法求解面状天线的辐射场，需要根据天线的边界条件求解电磁场方程。

由于数学上的复杂性，在通常的分析中一般采用近似方法。

波动光学法是分析面状天线最常用的方法。

它把对场的求解分为两个独立问题：

1）是求解包围天线的某一封闭面空间内的场，即求解内部场。

根据求得的解确定包围该天线封闭面上的场。

2）是根据惠更斯原理，由封闭面上的场分布求解以外的其它空间内的场，即求解外部场。

例如求解喇叭天线：

求解喇叭内电磁场时采用近似的方法：

认为喇叭为无限长，忽略外场对内场的影响，把喇叭的内场结构近似看作与标准波导内的场结构相同。

在扇形喇叭中，平面波变成柱面波，角锥喇叭变成球面波。

在平面状的喇叭口面上，场的振幅分布可近似地认为与波导截面上的相似，但是口面上场相位偏移的影响则不能忽视。

2图为一不均匀间距直线阵，试用方向图乘积定理求出含阵轴平面的方向性函数。

解：

设自左至右的每个阵子编号分别为1，2，3，4.

以振子1和2为一等效辐射元，3和4为一等效辐射元。

则其中的一个等效元在子午面的方向性函数为：

又阵因子为：

所以此天线阵的方向性函数为：

3阐述电波传播的主要方式及应用。

答：

电波传播的主要模式有地波传播、视距传播、天波传播、散射传播、外层空间传播。

1.地表面波指无线电波沿着地球表面的传播，它受电离层扰动影响小，传播情况稳定，有较强的穿透海水及土壤的能力，主要用于低频及甚低频远距离无线电导航、标准频率和时间信号的广播等业务。

2.视距传播主要是由于无线电波直接从发射天线传播至接收点，它传播距离限于视线距离以内，一般为10～50km，频率愈高受地形地物影响愈大，微波衰落现象严重，10GHZ以上电波，大气吸收及雨衰减严重，主要用于微波中继通信、甚高频和超高频广播、电视、雷达等业务。

3.天波传播传播损耗小，能以较小功率进行远距离传播，衰落现象严重，受电离层扰动影响大，主要用于中、短波远距离广播、通信，船岸间航海移动通信，飞机地面间航空移动通信等业务。

4.散射传播利用对流层中介质的不均匀性对电波的散射作用，实现超视距传播，常用频段为200MHZ～5GHZ。

由于散射波相当微弱，传输损耗大，需使用大功率发射机、高灵敏度接收机及高增益天线等设备。

但单跳跨距可达300～800km，特别适用于无法建立微波中继站的地区，例如海岛之间或需跨越湖泊、沙漠、雪山等的地区。

5.外层空间传播的传播空间主要是在外大气层或行星际空间，并且是以宇宙飞船、人造地球卫星或星体为对象，在地一空或空一空之间传播。

主要用于卫星通信、宇宙通信及无线电探测、遥控等业务。

捣蛋鬼的年终总结

[捣蛋鬼的年终总结]捣蛋鬼的年终总结2011年01月18日　　云中鸢　　花容月貌无常在，情意绵绵有绝期，捣蛋鬼的年终总结。

意念通灵胜朝暮，桌上青草亦芳菲。

好久没捣蛋了，有些心痒痒，手痒痒，所以，从某人家里偷来了某人某人某人的群聊，制造点绯闻，让网易火一把，顺便给俺狠赚一把点击率啊。

今天跟某人聊起，回想这一年在网易疯狂的时光，感觉还是蛮快乐的，也因为有这些真心的朋友的陪伴，让我忘却了很多工作和生活中的烦恼，不过，让这些哥哥们宠溺着，苛护着，关怀着，感觉还不错，朋友建议我写篇感想，可我实在不知道怎么下笔，好像每一个人都那么重要，每一个人都那么可爱可亲可近，所以，不想有偏重点，也不想有所偏爱啊，如果一锅把所有哥哥们都乱炖了的话，又舍不得，哈哈，所以，就在这里花五分钟时间给你们制造点绯闻，让你们开怀一笑，记住过去的美好吧！

有你们相伴的这一年，我真的很快乐、很幸福！

过年了，没时间写年终总结，就当这是我今年的总结吧，哈哈，蒙混过关一下啊。

至于明年嘛，我保证一定在这里与你们不离不弃，继续捣蛋，再把我宠成一个任性的坏孩子可就是你们滴不是啊！

可怜滴俺，一大把年纪了，在你们这些家伙眼里，就只是个任性的孩子，以好少对我说“知道就好”了啊！

我不高兴听滴！

祝大家新年快乐！

幸福安康！

　　下面是某某博客里的一段对话，我复制了过来，我不奢望一切会有改变，也不针对任何人，我只想留住那段曾经的美好，留住所有的记忆，属于所有人的记忆，少点在乎，多点淡然，多点开怀~~~~~~~~~其实你们都是很宽容很可爱很可敬很能耐很出众的哥哥，别拿板砖砸俺呀，俺是可怜滴丑丑滴小小滴刺猬，经不住几板砖滴啊！

再者，别影响了你们在俺心目中那伟大滴形象啊！

你们想变性也好，同性恋也罢，以后别让俺撞到啊，撞到了俺就当头条报道，哈哈！

　　　　某年某月的某一天某人的博客，地点：

《情牵亦弓》　　2010-07-1522:

45　　一兵　　你离去的那段日子，亦弓为你老了容颜，枯了心田，你走的是那样的决然和无情，面对一个如此大爱无疆的男人，你真的不该，无论你的内心深处是多么的爱之且，那种表达方式毕竟让人无法释怀，你自己也憋得无法自已，今天终于以最真挚的心声阐述一个最了不起的男人和一个原始的自我，你是好样的！

　　　　回复　　看您说的，工作总结《捣蛋鬼的年终总结》。

他就喜欢听好话耶！

没有感动地哭吗？

　　回复　　2010-07-1523:

48　　一兵回复握瑾怀瑜　　呵呵，不是感动的哭，是想你想的哭了。

　　回复　　2010-07-1523:

50　　握瑾怀瑜回复一兵　　　　您又在跑题呢？

这是真的吗？

是真的想的我哭吗？

那俺可要问问去　　回复　　2010-07-1600:

00　　一兵回复握瑾怀瑜　　传达你想要的感动还被你扁，伤心！

不信就去问啊，地球上唯一的老实人也被置疑了！

　　回0-07-1600:

24　　握瑾怀瑜回复一兵　　俺以为你变性了　　回复　　2010-07-1612:

27　　一兵回复握瑾怀瑜　　你倒提醒了俺，这些日子闭门谢客，原来疗伤呢？

？

？

！

！

!

变的效果不错吧？

祝贺祝贺！

　　　　回复　　2010-07-1613:

14　　握瑾怀瑜回复一兵　　那是为你滴变性而守候　　回复　　2010-07-1623:

09　　一兵回复握瑾怀瑜　　没有人为你的守候而变性，少自作多情了！

　　　　回复　　2010-07-1710:

56　　小刺猬回复一兵　　姐妹们，你俩都变吧。

俺绝对没意见。

　　回复　　2010-07-1712:

41　　一兵回复小刺猬　　变了你哪里去找护花使者呢？

　　回复　　2010-07-1713:

00　　小刺猬回复一兵　　哼，比好过成天跟俺作对滴好！

还护花使者呢！

　　回复　　2010-07-1716:

53　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　一兵一人变性就可以啦　　回复　　2010-07-1716:

57　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　他还赞你多历害呢，这点勇气都没有，也不和他作个伴。

真不够义气。

　　回复　　2010-07-1716:

58　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　这个绝不做伴　　　　回复　　2010-07-1717:

00　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　呵呵，小娘们，一点勇气也没得。

　　回复　　2010-07-1717:

03　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　　　我打！

谁让你提前就给我变性了　　　　回复　　2010-07-1717:

19　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　你吗？

　　回复　　2010-07-1717:

21　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　那就赶紧让一兵变性去。

就要看你的功力哦　　回复　　2010-07-1717:

28　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　俺哪有那个能力啊，除非是你太吸引他，他才会变。

　　回复　　2010-07-1717:

31　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　有你的艰难的你让俺上呀！

！

　　回复　　2010-07-1717:

40　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　俺不认识他。

你们比较熟。

　　回复　　2010-07-1717:

44　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　不熟　　回复　　2010-07-1717:

57　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　　　回复　　2010-07-1815:

16　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　　　回复　　2010-07-1815:

20　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　　　回复　　2010-07-1815:

22　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　　　刚回来就挨打　　回复　　2010-07-1815:

24　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　该打。

　　回复　　2010-07-1815:

35　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　　　这是为什么呢　　回复　　2010-07-1815:

38　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　忘了，说哪了呢？

　　回复　　2010-07-1815:

39　　握瑾怀瑜回复小刺猬　　太多啦　　回复　　2010-07-1815:

45　　小刺猬回复握瑾怀瑜　　老了，善忘。

　　回复　　2010-08-2112:

27　　依莲回复握瑾怀瑜　　时代变了，煽情现在是你们男人的专利　　　　回复　　总结：

是啊，时代变了，煽情成了男人们的专利，为新时代新潮流，欢迎继续煸情啊！

德育办（班主任）工作总结

[德育办（班主任）工作总结]德育办（班主任）工作总结（中国大学网.com）　　德育办（班主任）工作总结　　德育办（班主任）工作总结　　（2008～2009学年第二学期）　　本学期学校德育和班主任工作中能立足于学校实际，有创意地开展了快乐有效的德育活动，促进了学生的全面发展，促进了学校的和谐发展；实现了德育工作与学校其他工作紧密结合、相互渗透，德育办（班主任）工作总结。

一学期以来，我们认真按照学校工作计划和各项工作方案，有条不紊地开展了各项工作，收到了较好的效果。

先将本学期工作总结如下：

　　1、为不断提高教师的师德修养和理论水平。

本学期继续利用政治学习时间组织全体教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》及上级部门德育工作文件，进行了6次师德培训，这些学习都进一步提高了教师思想道德素养。

　　2、有德还要有才，作为教师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素质。

为此我们在教师学习上提出了要求：

首先是教师自己学习。

学校号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习。

要求每人有计划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会。

通过检查每位教师能按要求完成了3000字的读书摘抄，不仅字迹工整，而且设计新颖。

　　3、各班主任及科任教师都能以学生为本，坚持正确的育人方向，在教育教学过程中能结合所教科目的特点不断改进德育工作方式、方法，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。

　　4、为促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，注重艺术，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。

本学期对班主任进行了班主任工作艺术培训，培训共4次。

学期末每位班主任撰写了德育教育随笔或案例。

　　5、开放了德育课堂。

每班每月开展主题班会教育之际，各班主任能主动、自觉下班互相听课，让自己在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班级管理及育人水平。

本学期共召开班会220多节。

　　6、师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是需要时时刻刻绷紧的一根弦。

所以开学初根据教育局有关文件精神，我们制定了《天林小学师德建设方案》，制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。

3月11日召开了师德师风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了师德承诺书。

　　7、3月18日组织教师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》和《延边中小学教师十不准》，4月1日组织学习了《新时期师德学习的理论探讨》。

4月15日进行了科学发展观学习精神的传达，并学习了科学发展观要义。

4月29日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”，学习了科学发展观的有关理论。

学习之后，要求教师写心得体会。

以这种学习体会，再学习再体会的方式提升教师的敬业爱岗意识，提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力。

5月13日学习《合格教师标准》，之后分组进行了“师德师风大讨论活动”。

6月17日和18日两天组织部分教师和学生进行座谈。

6月24日进行题为“使命、人格、爱心”师德培训，进一步提升了教师的师德修养。

　　8、广泛宣传教师的先进事迹，让教师享受职业成就感和幸福感。

用榜样的力量带动和鞭策教师争先意识。

4月14日镇教育办在我校组织了教育教学论坛活动，活动中，两位教师的师德事迹报告给了我校教师很大的触动，都为她们的事迹感到骄傲、感到伟大，更感到光荣。

以这次活动为契机，以两位教师的事迹报告为内容我们要求写体会或反思，教师们在体会中写道：

“感动之余，我不禁想到了自己。

作为一名年轻教师，与有着二十五年教龄的陈老师相比是那样的稚嫩——她是我学习的榜样，我将在工作中竭尽全力努力探索，多讲奉献、少索取，我将以她为镜子、检验自己，查找不足，精益求精，努力做一个师德高尚的教师”，工作总结《德育办（班主任）工作总结》。

受感动之后表达出的心声，一定会对工作起到积极的促使作用。

　　9、加强对全体学生的行为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗仪式聘请法制副校长于永波做了专题讲座，题目是《警惕不良行为，健康快乐成长》，听完讲座之后要求四~六年学生写了心得体会。

4月份各班以“做守法小公民”为主题开了班会。

以此来提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，增强全体学生的法律意识。

　　10、家庭教育是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。

班主任开展了家访活动，做到困难家庭必访、单亲家庭必访、学困生必访，家访工作比较到位，记录及时，效果明显;5月16日召开了全校家长会，家长会上韩校长汇报了前一阶段的工作情况，牟秀霞老师作了题为《谈小学生的心理健康》的心理健康讲座，并开展学生、家长师德师风问卷活动，广泛征求学生和家长的意见，对家长反映较大的问题，学校进行适当的调整；3月23日~27日，利用一周的时间组织了“校园名师、骨干教师家长开放课”活动，共有19位教师7个学科参与了本次活动。

教师听课106人次，家长听课152人次。

活动之后老师家长都进行了反馈，学校进行了总结。

以教研促提高，从部分到整体，名师骨干带动，榜样示范，逐步扩宽参与面，提高档次，使研究起到促进质量提高的作用。

　　11、各班能认真执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，针对各班学生的特点开展诚信教育，努力提高了学生的诚信意识。

各班能积极对照予以学习、训练、落实。

进一步加强了学生日常行为规范的养成教育。

　　12、继续推广并落实“读书节”活动方案，营造书香校园。

各班能充分利用班会等时间，通过推荐书目、交流书籍、讲故事、优秀读书笔记评选、各种奖励等多种形式让每一位学生形成一种“要读书、会读书、多读书、爱读书”的意识。

经过不断的阅读与训练，增长丰富的课外知识，提高学生的人文修养，树立远大的志向。

继续开辟教室图书角（学校提供与自身筹集），班级读物每月与友好班级互相交换一次，增大学生的阅读量，并促使学生养成良好的学习习惯。

5月23日带领6名学生参加了全县“书香伴我成长”读书知识竞赛，竞赛结果两名学生获一等奖，两名获二等奖，两名获三等奖，王立新老师被评为“优秀指导教师”学校还被评为“先进学校”的称号。

六年一班的郝柯雨同学还代表全县参加了州竞赛，并获得了优秀奖。

5月26日又组织7名学生参加了全县中小学“改革开放三十年”读书教育活动，其中6名学生分获一、二、三等奖，兰华艳被评为“优秀指导教师”。

　　13、加强心理健康教育，培养健全人格。

广泛开展心理健康知识的宣传活动。

组织教师学习心理健康知识，明确心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。

结合健康教育、品社等学科教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性通过讲座、咨询、问卷调查、心理游戏等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。

继续发挥好心理咨询信箱的功能，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋，让心理咨询成为学生畅所欲言的快乐时光。

　　14、25位班主任写了德育教育案例、教育随笔或班主任的工作艺术，其中比较好的有孙健、姜春霞、徐晓惠、兰新、杨庆兰、宋玉敏。

　　15、6月26日是国际禁毒日，组织了题为“珍爱生命拒绝毒品”的专题讲座，开展了以拒绝毒品进入校园为主题的3到5年级的手抄报活动。

　　16、本学期对六年级学生进行了四次心理健康测试，通过测试卷对学生的学习状态、生活状态、亲子关系、行为方式等方面做了检测。

目的就是想了解一下孩子在学习方面，人际交往方面存在什么困扰，和父母能不能很好的沟通，孩子是否真正的了解自己。

让学生进行心理感悟，学生的情感由此及彼，对学生正确自我认识、自我反省很有帮助，学生通过这一环节可以大致了解到自己的心态，并可以参考结果分析知道自己今后该怎样做。

　　在测试的过程中，要求学生要实事求是，不要有任何虚假。

通过实测的过程和测试卷的内容中可以看出，有好多孩子，存在学习困惑的问题，还有很多孩子会出现情绪不稳定，焦虑，急燥等现象。

我们会根据测试问卷，展开分析，做出详细的汇报，这次活动对我来说也是个促进，因为毕竟以后要做这个工作，还需要进一步的锻炼。

有利于个人整体能力的提高。

能为我们天林小学师生提供健康快乐的心理帮助。

　　本学期的工作已顺利完成，虽然取得了一些成绩但也存在着不足，在下一学期德育办将继续保持现在的工作作风，改正不良发扬长处，各尽所能再创天林小学的辉煌。

德育工作总结

[德育工作总结]和大家分享这篇日志，我的看法是：

德育工作总结原文作者：

月亮

德育工作总结

本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人，德育工作总结。

营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。

总结如下；

一、学生思想品德教育得到加强。

本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。

结合奥运召开和改革开放30周年的大形势，组织学生开展了"小手拉大手，我们一起走"的爱国主义教育活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。

我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。

在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。

在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。

因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。

二、培养深厚的师生感情

品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。

由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。

因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。

三、保护自尊心，培养集体荣誉感

自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。

教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。

他们就容易表现出"破罐破摔"的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。

善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

四、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施

矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。

为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁，工作总结《德育工作总结》。

只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

五、强调校规制定班规，规范养成教育。

有人问一位诺贝尔科学奖得主：

"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?

"这位白发苍苍的老学者回答道：

"是幼儿园。

""在幼儿园能学到什么东西呢?

""把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然…"他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。

可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！

苏霍姆林斯基说过：

"如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。

"中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。

因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。

把行为习惯的养成教育落实到实处。

扎扎实实地抓好学生的养成教育。

先哲朱熹说：

"论先后，知为先，论轻重，行为重。

"可见知与行是不可分的。

对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。

向同学宣读《学生日常行为规范》。

以及学校的规范。

并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。

以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。

对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。

使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。

尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。

多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由"他律"发展为"自律"。

六、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。

尤其是对那些行为习惯比较差的学生。

不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。

学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。

在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。

以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。

用成功的喜悦强化学生的行为，培