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中学调研报告范文4篇精选
为了贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和教育部、总参谋部、总政治部下达的《学生军事训练工作规定》（教体艺[20]号）文件精神，切实做好迎接上级部门对我县中学生军训的调研工作，我局领导深入受训的各中学调查，并专门召开各中学校长会议，部署工作重点，并根据教育部国防教育办公室、全军学生军训办公室的年度工作安排和教防办函[20]4号通知要求，协助海南军区等单位做好本年度调研工作。
几年来，尤其是20年以来，在新生军训方面，我们做了许多工作，积累了部分经验，也遇到一些棘手的问题。
现从三个方面作汇报。
一、基本情况：
目前，乐东黎族自治县有普通中小学所，其办公小学178年（完全小学150年，初小28所），初级中学18所（含完全中学初中部4所在单位，九年一贯制学校4所），普通高中4所。
普通中小学民办学校2所，民办初中2所;职业高中1所;教师进修学校1所。
据统计，20年秋季全县在校中小学生达96129人，其中在校小学生58679人，在校初中生27611人（初一年级新生占三分之一），普通高中在校生9723人（高一年级新生占三分之一）。
按理说，每年度要求参加军训的中学生有12400人左右。
据调查，全县中小学能够每学年对新生进行正常军训的只有4所完全中学和1所职业中学，受训人数有6100人左右（初一和高一新生总和），这些学校分别是：
乐东中学、黄流中学、冲坡中学、民族中学和职业中学。
经过努力，有待接受军训的有7所初级中学，它们分别是：
佛罗中学、联合中学，邵逸夫中学、九所中学、莺歌海中学、大安中学、三平中学。
当前没有能力承担学生军训任务的初级中学有8所（含1所民办学校）。
对不能承担新生军训任务的初级中学，我局在今后的工作中将加大力度，做到每个初级中学新生入学都能够正常进行军训。
另外，部分学生家长和学校领导有抵触思想，认为学校应该重点放在抓学生的高考和中考上。
在人们的观念上，军训浪费时间、浪费财力，是形式主义的东西。
重重的阻力，给我县中小学新生军训带来不利。
二、实践与收获
我县四所完全中学和一所职业中学，每年秋季开学，都对高一年级新生进行为期7-10天的军训，我局以她们为窗口，辐射到其他中小学。
几年来的实践，积累了一些经验，收获匪浅。
1、统一认识，高度重视。
中学生是新世纪社会主义现代化事业的建设者和保卫者，不久的将来，他们将投身祖国现代化建设，不少人还将走进军队和民兵、预备役部队行列。
对他们进行军事训练，可以提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强他们的国防观念和国家安全意识;进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质;使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官，为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打下了良好的基础。
因此，中学生军训既是开展全民国防教育、强化国防意识、为国防建设培养高素质后备人才的战略举措，也是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养"四有"新人、加强校风建设的客观要求。
长期以来，我们一直注重统一全县教职工的思想认识，并在工作中不断消除少数学校领导、教职工"军训浪费时间、浪费财力、是形式主义"的错误观念。
为了高质量地完成每年秋季新生的军训工作，切实提高学生的综合素质和基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识，我局领导班子对军训工作高度重视、态度坚决，局里选派责任心较强的领导干部到乐东中学、黄流中学、冲坡中学等学校进行工作指导。
要求各中学把军训纳入教学计划和学籍管理，当作一项制度性、常规性的工作来抓。
2、加强领导，精心组织，健全机构。
为使军训工作扎实开展，县教育局每年秋季新生入学之前，在召开全县各中学校长新学年开学动员大会上，把军训工作摆上议程。
端正大家的思想，提高认识。
然后联系县人民武装部，共同研究制定新学年军训工作的实施方案。
20年秋季，教育局成立了以蔡文业局长为组长，以柯奉豪副局长和汪祥夫、邢文雄、陈灿、林睿、林光辉等五位校长为副组长，以麦秋弟和四所全中分管政工的副校长以及全县初级中学校长为组员的军训领导小组。
其职能是负责督促各学校开展军训工作。
同时，要求受训学校成立由施训单位人武部和学校党支部、校长室直接领导的军政训练领导小组。
领导小组有专门的办公室，经费落实，制度健全，职责明确，分工具体。
下设军事训练组、政治教育组、后勤组、宣传组、医务组等。
一般情况下，军事训练由人武部负责联系，例如：
乐东中学高一新生军训，则由"军民共建"单位中国人民解放军91793部队88分队负责军事训练;民族中学由驻军雷达站负责等等。
政治思想教育由学校政教处负责，后勤组负责军训师生的衣食住行，宣传组负责教唱革命歌曲、组织文娱活动，医务组负责军训师生可能出现的意外伤害事故的救治等。
各学校在军训之前，都根据本校的实际，制定好详尽的计划、制度。
并且通过军训领导小组的周密计划制定了多项相应的管理措施。
例如《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度，保证军事训练、内务整理等各环节有章可循，为以后的工作开展夯实了坚定的基础。
3、注重宣传，鼓励斗志。
"士气宜鼓不宜泄"，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。
我局注重发挥宣传思想工作的作用。
首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，受训学校悬挂宣传横额，举办一期黑板报专栏，编印《军训简报》，简明军训工作意义、报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学生参加军训活动的心得体会。
其次，开展每日点评活动。
每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。
4、严格要求，严肃管理，提高素质。
军训任务中的绝大部分内容都是通过教官来完成的。
因此，军事训练过程，我们要求教官以身作则，严格按军训教学大纲的要求施训，按计划高标准实施、不降低训练难度和标准、杜绝工作的随意性，是我们这几年军训的的一贯作法。
针对现在家庭大多数是独生子女，很多人从小娇生惯养、个人主义思想严重、怕苦怕累、意志薄弱、组织纪律性差等特点，军事教官正视现状，知难而上。
在整个军训期间，严格管理、严格要求，严格训练，确保了军训期间安全稳定。
强调教官一是注重抓作风、纪律培养。
依据各项管理手段，加强学生的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了他们一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。
二是建立了新生军训考勤表。
每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。
从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。
三是严格训练场的管理。
从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练，准时休息、准时收操。
四是统一了内务。
组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行检查评比，规范同学们的内务秩序。
每次军训，有些教官的嗓子叫哑了，不叫一声苦;衣衫湿了，不喊半句冤。
有的教官头痛发烧，体温39度，晚上打两瓶吊针，第二天仍然出现在训练场上。
每天，训练开始前教官集中，分析当天的任务、训练要求和注意事项;训练结束后教官再集中，总结、评点一天工作的得失，以利第二天扬长避短，军训教官们不怕疲劳、连续战斗的作风和一丝不苟、刻苦钻研的精神，维护了军人的荣誉，赢得了参训师生的尊敬，特别是为参加军训同学起到了很好的示范作用，保证了训练质量的提高。
安全是军训中压倒一切的大事。
在严肃要求、严格训练的同时，我们高度重视安全，特别是防暑降温工作，防止发生事故，做到天天讲安全，逢会讲安全。
除了向师生讲明安全的注意事项外，医务组24小时待命，准备了相应的药物，随时准备救治，确保师生安全万无一失。
5、寓教于乐，劳逸结合。
在严肃要求，严格训练的同时，我们要求受训学校注意科学训练，劳逸结合，做到既团结紧张，又严肃活泼。
每天的革命歌曲、军旅歌曲教唱寓教于乐，使同学们既娱乐了身心，又受到了教育。
训练间隙，学校宣传组见缝插针地到训练场组织文娱活动，歌声、笑声此起彼伏，一扫训练的劳累，让学生体会到了苦中之乐。
一般军训时间7-10天，各校根据军训情况，在第四天或第六天安排军训文艺汇演，以班级为单位组织节目，军事训练小组的教官准备一至二个节目。
要求军训领导小组和班主任对参演节目进行审批，严把关，避免档次低和一些无头搞笑剧参演。
开展这些活动，既活跃了气氛，陶冶了情操，又使学生劳累的身体得到恢复，紧张的情绪得以调整。
我们还通过校园广播、黑板报、观看爱国主义影片等多种形式，突出宣传人民解放军的丰功伟绩的改革开放的大好形势。
提高学生的思想政治觉悟，激发学生的爱国热情。
6、认真总结,巩固成果，学用结合。
军训期间，教育局委派专人到受训学校了解情况，总结经验，共谋对策。
例如，查问学生的出勤情况，各班的训练情况、内务整理情况等等，做到心中有数。
通过调查得知，每天训练结束前，各班进行单个队列动作测试，全年级定期会操，在同学之间、班级之间形成比学赶帮、你追我赶的大好局面，达到共同提高、共同进行的目的。
军训教官、班主任老师每天总结，学生每天写军训日记。
每年军训结束，局里都对各校参训学员的队列动作、军政训练理论学习、内务卫生、革命歌曲学唱等逐项考核，从中评选出优秀学员和先进学校，加以表彰。
并举行大型汇报表演，向上级领导、新闻媒体、家长代表展示军训成果，做到善始善终。
集中军训结束后，我们每年都要想方设法巩固军训成果，要求同学们学用结合，把在军训中形成和表现出来的一丝不苟的态度、坚韧不拔的意志、雷厉风行的作风、勇往直前的英雄气慨、团结互助的精神继续保持下去，投入到即将开始的初中或高中学习和生活中。
如在班级管理中实行半军事化管理，在内务管理上定期评比，邀请上级部门回访等等，收到了较好的效果。
总之，军训肯定是一件苦事。
但是对班集体的形成，对锻炼学生的意志起到促进的作用。
整个军训，我们自始至终贯彻一个理念：
以"情"激志，以"严"搞训练，以"狠"抓管理，以"比"促效果。
首先以爱国主义之情激励学生的斗志，其次对挑选出来的教官管理严格。
要求学生在训练场做到的，教官必须做到，严格按纲施训，规范教学，严格一日生活制度和每一科目的训练。
再次，狠抓其他管理，把"量化"进一步"细化"。
对军训过程的每一个细节，统一规范，统一标准，由专职教官进行量化评分，班主任、总值班员负责检查督促，一日两查，张榜公布，一周结出总分，排出名次，评出先进集体和个人，予以表彰。
最后用"比"军训成绩来提高训练效果。
各学校把比思想、比作风、比纪律、比效果作为军训的一种动力，通过评分细则的"量化"，落实到全过程的每一个具体细节。
各个受训学校各科目的成绩明显高于往年。
三、问题与建议
对于军训，我们的感觉是：
喜忧参半。
喜的是通过军训，学生提高了自身的身体素质，心理承受力有了大幅度的提高，精神风貌也焕然一新，集体荣誉感和团队精神明显增强。
忧的是，在军训过程中凸现出一些棘手的问题。
1、到目前为止，我县中小学能正常开展军训的学校是四所完中和一所职业中学，然而仅仅限制于高一的新生。
完中的初一新生和其他初级中学的初一新生尚未正常接受系统的军训。
普及率尚不尽人意。
2、我县是一个农业大县，绝大多数学生来自农村，由于家庭经济的缘故，军训要求统一军服，然而没有得到落实。
3、军训中的内务整理考评一项，没有具体检查到每一位受训学生。
原因是学生没有集中住宿的地方，只能检查到部分住校的同学。
4、一部分学生的吃苦精神不够，存在一定的偷懒现象。
这些学生都是独生子女，家庭条件相对较好，在进入中学校门之前他们一直在父母的庇护之下，生活上娇生惯养，进入到中学他们是第一次一个人生活（在高中阶段），第一次自立，从未如此的劳累，因此出现了怕苦怕累的现象。
5、一些学生的身体素质太差，缺乏必要的身体锻炼。
在军训后期，出现了一些受伤，生病的学生，影响军训的进程。
6、在军训中，出现伤病的问题，确定存在一个比较难处理的角度问题。
如果按部队的要求，从训练学生毅力来说，应当鼓励学生坚持;但从学校安全的角度出发，确实又不宜要求有伤学生坚持。
但这个度把握得不好的话，会导致没病同学偷懒，也会导致学生伤得更厉害。
7、一些学生的集体意识薄弱，时间观念淡薄。
通过军训，这种状况得到了明显的改善。
存在诸多的问题，是我局亟待解决的，我们将努力寻求解决的方法和途径。
针对当前各中学军训当中存在的问题，结合我县的实际情况，特别向县人民武装部、受训部队、武警中队以及上级机关提出几点建议：
1、现在各校进行的军训，场地只限制于学校的操场，内容多数是队形队列，偶尔有过为数较少的实弹射击。
没有安排军事理论课和武器装备的参观。
我们建议：
军训开设军事理论课，仿真武器装备参观等内容。
2、根据我县的实际情况，拟建造两个学生军训基地，内区和外区各一个。
并购置海、陆、空三军兵器模型，设立兵器模型展览馆。
采取分批次集中训练的方法，让学生在军训基地初步体验到类似的军营生活。
3、在军训时间里，适应安排半天或一天时间，带受训学生到附近的部队、武警中队参观，与子弟兵促膝谈心，真正体验军营里士兵的生活风采。
4、对高一年级新生的军训，适当增加5公里甚至13.5公里的野营拉练项目，用以磨练他们的意志和毅力。
如果条件许可，再增加95式激光仿真步枪射击，把理论和实践有效地结合起来，增加实弹射击气氛。
中学党建工作调研报告
一、学校党支部基本情况
**市**中学是一所初级中学，设党支部1个，其中党支部书记1人，副书记2人。
学校有党员32人，正在培养的预备党员2人。
二、学校党建工作的主要做法和经验
学校党支部在市教育局党委的正确领导下，紧紧围绕教育局的工作重心开展了各方面的工作，取得较好的成绩。
1、组织建设。
学校的支部班子结构合理、政治过硬、业务水平较高，在学校工作中起到了坚强的战斗堡垒作用。
党支部书记由校长兼任，连同2名副书记均思想过硬、工作踏实、锐意改革、业务水平高、人文素质强。
2、思想建设。
学校党支部把党员及入党积极分子的思想教育作为工作的重中之重来抓。
坚持每月一次的常规政治学习，坚持"三会一课"制度，并把党员的政治思想教育和管理纳入全体教师大会和学校的各种活动中，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和实效性。
在政治理论学习中，采用集中学和分散学结合、主题发言和集体讨论结合、自学与辅导结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲等形式、理论联系实际地向全体教师汇报学习体会，以此营造浓厚的学习氛围，积极构建"学习型"校园，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。
3、制度建设。
我校进一步健全了"三会一课"制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、定期研究发展入党对象制度、民主监督制度、节日活动制度、党风廉政建设制度、党员与青年结对子制度等7项党建管理制度。
通过健全各项规章制度，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部的工作有章可循，有制可依。
三、党支部在学校发展中的作用
1、发挥精神文明建设阵地作用，加大师德建设力度。
一是党支部针对个别教师在市场经济大潮的冲击下所出现的一些不正当行为，不断加强教师的职业道德教育，利用每周例会和周四政治学习时间组织教师进行师德教育，教育广大教师、党员树立为人师表的良好形象，学校几年来没有出现过教师党员违法乱纪现象。
二是以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行"以德治教、以德治校"的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动"教风、学风、校风"建设。
同时，在教师中深入开展"今天怎样做教师"的学习讨论，在学生中开展"老师，我想对你说"和学生个人操行评定活动，并组织学生及家长推荐"我心目中的好教师"，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。
在党员教师的影响下，我校师生讲礼仪、比文明，好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步的加强。
2、党员教师的先进性主要体现在几个方面：
一是重视政治理论学习，用先进的理论武装自己的头脑。
校党支部每周定期进行政治学习，学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论和"三个代表"重要思想。
二是重视师德修养，做为人师表的表率。
党员教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。
党员教师的大部分都是学校各科的骨干力量，他们都能以教人先教己的精神为人师表，以身作则，大部分都拥有一颗慈母般的爱心，爱事业、爱学校、爱学生，做到教学尽心，教育尽责。
三是教书育人，做先进文化的传承者和推动者。
广大党员教师在工作中不间断用先进文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中正确进行选择；用人文精神感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神打动学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神；严格要求自己，言传身教，让自己成为学生人生的导师，为学生的一生发展奠定基础。
四是执教为民，全心全意为学生、为家庭、为社会服务。
学校大部分党员教师的服务意识较强，努力为全体学生一生的发展服务，以优质的教育造就优秀的人才和合格的劳动者，以满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要。
他们大部分有较高的精神境界和奉献精神，能正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，不过分计较个人得失。
在大是大非的问题上、在紧急的关头，在危、急、重、难、险的任务面前，他们更显党员本色。
四、学校党建工作存在的问题及原因分析
1、学校支部在教职工中发展党员的步伐过慢，发展数量较少，在一定程度上限制了党员队伍的发展壮大。
原因分析：
不少教师觉得党员与非党员除了要交党费外没有多大差别，不少教职工受个别党员的不良影响，对党组织缺乏信心，认识不足，入党劲头不大；发展新党员的意识不强，工作不够深入。
2、学校支部阵地建设不够健全，支部活动开展不够经常。
原因分析：
①思想上不够重视；②党支部经费不足。
四、加强学校党建工作的对策和建议
1、加强支部自身的建设，创造条件健全的党员活动室、阅览室等党员教育阵地，使广大党员有一个温暖的家。
2、发挥党支部政治思想教育的优势，积极开辟党的教育阵地，使广大教职工追求进步，积极向党组织靠拢，扩大入党积极分子队伍。
3、对入党积极分子，加强培养和教育，促其尽快成熟。
坚持成熟一个，发展一个。
4、加大在教师中发展党员的力度，注意培养优秀青年教师入党，注重发展女党员；
在新的形势下，学校党支部要积极探索党工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，团结广大党员，努力拼搏，努力达成党建工作班子建设好、党员素质好、制度执行好、作用发挥好、群团配套好、合作共事好的"六个好"目标，以党的战斗堡垒形象影响和带动全校教职工，保证党的教育方针、政策的全面执行，保证学校健康发展。
中学校长挂职学习党小组调研报告
我们这次到中挂职学习的校长一行六人，分别是镇一中校长薛、中学校长韩、区中学校长石、区中学校长宋、区实验学校校长韩、区一中校长任，党小组长由薛校长担任。
两个月来的挂职学习，经历丰富、收获很大，现将本小组学习情况，分成四部分汇报如下。
第一部分：
挂职学校基本情况
中学是市属初级中学，校园占地面积亩，建筑面积近3万平方米。
现有教职工141人，教学班36个。
学校拥有一支师德高尚、专业素质一流的教师队伍，其中市级学科带头人和骨干教师20人，获得市级综合荣誉称号的近40人。
高级教师65人占46%，硕士学位教师15人，国家二级心理咨询师4人。
学校的办学理念是：
人文管理、智慧育人、和谐发展。
总体发展目标是：
师生成长的乐园，和谐发展的名校，引领示范的先锋。
学校着力倡导的主流价值观念是六个崇尚，即崇尚学习、崇尚欣赏、崇尚合作、崇尚务实、崇尚奉献、崇尚卓越。
培养中人的六种气质，即正气、和气、大气、灵气、豪气、锐气。
学校先后获得了江苏省文明学校、江苏省示范初中、江苏省最具影响力初中、长三角中小学名师名校长培训基地、江苏省和谐学校、全国双合格优秀家长学校、江苏省青少年科技教育新进学校、江苏省艺术特色学校、常州市文明单位标兵等荣誉称号，在省内外具有较高影响和知名度。
学校特别注重对学生良好习惯的培养和高尚人格的塑造，积极推进班级文化建设，开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。
课程建设上，立足校本，建设培育精品课程，学校目前有四个市级学科教研基地，分别是数学、外语、物理和生物，另有多个教研组被评为市级优秀教研组。
学校教育教学质量上乘，每年为省中、一中、北郊等高一级学校输送大批优秀学生，深受社会各界的赞誉。
第二部分：
挂职学习历程
根据领导要求，我们积极与挂职学校进行了沟通交流，就学习内容和步骤等做了详细规划和安排，并在组内进行了讨论交流。
结合学校的发展特色和业务条块划分，我们将学习历程大致划分如下。
第1-2周：
了解学校整体概况、办学特色和发展规划，并了解内设配备和各功能室分布。
安排听课若干节，随机与师生座谈，尽快熟悉并融入学校日常工作。
学习了解了学校文化建设和后勤保障工作、餐厅运作情况等。
期间还与赵卫勇校长、教导处谢主任作了专题交流。
第3-5周：
全面学习学校的课程建设和管理措施。
包括优质丰富的课程体系，国家课程的"智慧课堂"建设理论与实践，分层教学模式、管理与评价，校本课程的规划与开设，特色课程开发等。
聆听观摩了若干各学科课堂教学，参加了学校开展的主题班会、校本课程、文学社活动等。
期间与副校长殷、教导处过主任、几位级部主任、艺体组长等做了专题交流。
第6-7周：
教师专业发展与教研工作。
系统观摩了学校目前正在开展的多项教研工作，包括微课程建设和使用、慕课开展、ad课堂、翻转课堂。
学习教育集团内三校区集体教研活动的运作机制，参加了多学科多次的联合教研。
座谈了解了学校在教师队伍建设和专业成长方面的系列规划和措施，包括教师流转机制、党务党课、五级梯队培养机制、教师业绩评价、绩效工资管理办法等。
期间与党支部书记陈怡、办公室主任赵佳、分工总务后勤的包副校长等做了专题交流。
第8-9周：
德育和班级文化建设。
深入学习了学生管理和发展目标、工作规划等，特别是德育工作的课程体系和道德实践活动，包括生命教育、青春励志教育、艺体教育、心理咨询和辅导、团课、社会实践活动、义工和夏令营活动、习惯养成拓展教育等。
班级文化建设方面，主题班会课开展、小组和团队建设、家校共育工作等。
期间与教导处杨小春主任、团支部书记、多位班主任做了专题交流。
在上述安排之外，我们还先后参加了长三角名校长培训课程、省骨干校长培训、省人民教育家培养对象教育思想报告会、市学校主动发展工程报告会、全国自分课堂交流报告会、基础教育课程基地共同体成立大会、省常中课程统整报告会、中学理解性课程建设和班级文化建设报告会。
这些高层次的学术报告交流活动让我们大开眼界、受益匪浅。
同时，我们抓住各种活动和学习机会，与参会专家领导、学校师生、家长等做了交流和调查。
小组内部也经常组织学习心得交流活动，由于常州挂职的校长都住在一起，我们还非常注意了解其他几个小组的学习情况，抓住各种机会丰富学习历程，扩大战果。
第三部分：
挂职学习管理措施
为保证两个月的学习能够规范开展、学有所得，我们小组从学习开始就制定了详细的管理措施，召开专门会议传达贯彻，保证小组成员都能掌握遵守。
具体来说，除了严格遵守市教育局提出的考勤和学习制度外，我们还根据实际，制定了学习活动召集对接人制度、定期学习心得交流制度、信息共享与交流机制、组内双休日考勤制度、信息报送制度等。
学习活动召集对接人制度，即规定每周的学习活动指定一个召集人和对接人，又组内成员轮流担任。
具体负责本周的成
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