菁菁小学六年级科学复习题.docx
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菁菁小学六年级科学复习题
苏教版六年级下册科学第一单元试题
一、填空
1、青春期男女身高最先出现快速生长。
2、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。
3、人的一生大致可以分为；幼年期、成年期、老年期。
4、青春期是由儿童向成年人过度的时期。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
5、不知不觉中，我们已成长为朝气蓬勃的少年。
6、青春期是我们由儿童向成人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，男孩稍晚些。
7、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地去承担起更多的责任。
二、连线
呀呀学语 老年期
十月怀胎 婴幼儿期
颐养天年 胎儿期
努力工作 青春期
勤奋学习 成年期
生长迅速学龄期
抚育后代 青年期
三、简答
1、简述青春期的心理特点。
答：
1、性意识骤然增长，易对异性产生好感； 2、智力水平迅猛提高；3独立欲望增强，对事物有自己的见解，有自己的主意，好胜心强烈。
4、情绪不稳，易于老师、家长对立。
5、兴趣爱好日益广泛，好奇心强烈。
6、人际交往欲望强烈，有强烈的集体意识。
2、我们应该怎样对待青春期的变化？
答：
男生长胡子了不可以拔，女生要注意月经期的卫生，不能过早地穿高跟鞋。
认真听取家长或老师的批评意见，正确对待与异性交往。
不能吸烟和喝酒。
3、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
答：
注意个人卫生，讲究营养并注意饮食卫生，注意学习姿势与用眼卫生，加强体育锻炼，保证充足的睡眠，不迷恋电脑，科学用脑。
科学第二单元试题
1、填空
1、孟德尔被誉为“现代遗传学之父”。
2、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
3、遗传和变异是生命最基本的两种特征，是生物界普遍存在的生命现象。
是生物体繁殖的重要规律。
4、袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
5、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：
无籽西瓜、太空椒、新型草莓、瘦肉型猪等。
7、变异一般有两种形式，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，称为不可遗传的变异。
8、谚语“一猪生九崽，连母十个样”，就是对变异现象的生动描述。
二、判断
1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（ ×）
2、生物的每一个特征都是能遗传的。
（ ×）
3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。
（ √）
三、简答
1、请写出关于遗传与变异的谚语。
（各写三个）
①、种瓜得瓜，种豆得豆！
2、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞！
3、有其父必有其子
②、一猪生九仔，连母十个样2、龙生九子，各有不同3、一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤。
2、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊---安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？
答；这是因为羊变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
科学第三单元检测题
一、填空
1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。
2、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等
3、化石分布在不同的岩层中，如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中特殊文字。
4、达尔文提出生物进化是自然选择的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。
5、自然界中生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存了下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
6、.澄江动物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
7、鱼类化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。
8、科学家们发现，海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。
二、判断
1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
（√）
2.化石就是生物。
（×）
3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。
（√）
4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。
（×）
5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
（√）
6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。
（×）
7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。
（×）
8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。
（×）
9.不同年代的地层中会出现不同的生物。
（√）
10.化石只能在沉积岩中找到。
（√）
三、选择
1.达尔文的巨著B的出版，标志着进化论的确立。
A《天工开物》B《物种起源》C《自然选择》
2.生物通过遗传、变异，从D到B，从C到A，发展着，变化着。
A高级B复杂C低级D简单
3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。
这属于B。
A自然选择B人工选择
4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是B色的了。
这就是C。
A白色B黑色C自然选择D人工选择
5.下列生物中被称为“活化石”的是C。
A恐龙B长颈鹿C蟑螂
四、简答
1.什么是自然选择？
举例说明。
答：
.自然界中生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存了下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
如：
19世纪英国曼彻斯特地区的两种颜色的尺蠖蛾数量增减。
同样是狐狸，极地狐狸的耳朵短而圆，沙漠狐狸的耳朵长而大等现象。
2.为什么极地狐狸的耳朵短而圆？
非洲沙狐的耳朵长而大？
答：
极地狐狸的耳朵短而圆是为了尽量减少体内温度的散发，起到保暖作用。
沙漠狐狸的耳朵长而大正好相反，是为了散发体内的温度，起到凉快作用。
3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。
答；已经灭绝的物种有：
渡渡鸟、奇虾、恐龙等。
被称为活化石的物种有：
大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。
4、化石是怎么形成的？
答：
当动植物死亡后，软组织部分被分解，骨骼、牙齿等坚硬部分被保留下来。
随着时间的推移，这些坚硬的组织被沉积层所包围，并被矿物化，数千年后，由于地壳的运动，已经形成的化石上升接近地表的地方。
岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
五、分析说明题：
印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。
你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
答：
这是自然选择的结果，由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。
科学第四单元试题
一、填空
1、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做生产者，以其他生物为食的叫做消费者，分解动植物残骸或废物的叫做分解者（大自然的清洁工）。
3、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如：
过度放牧、喷洒农药，以及过度捕捞等。
4、食物链的源头是植物，终点是凶猛的动物。
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链：
树→蝉→螳螂→黄雀。
你还知道其他类似的成语吗？
鹬蚌相争渔翁得利、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
6、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
7、桑基鱼塘是典型的生态农业模式。
它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。
（蔗基鱼塘也是这个道理）
二、判断。
1、沙漠中没有生物。
（×）
2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。
（×）
3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。
（√）
4、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。
（√）
5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（√）
6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（×）
三、简答
1、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的？
A、小丑鱼和海葵。
B蜜蜂和花。
C、啄木鸟和树。
D、鸟和果实。
答：
A、小丑鱼为海葵提供食物，海葵为小丑鱼提供保护。
B、花为蜜蜂提供食物，蜜蜂帮助花传粉。
C、树为啄木鸟提供食物，啄木鸟除虫维护了树生长。
D、果实为鸟提供了食物，鸟帮助果实传播种子。
2、仙人掌为什么能够耐旱？
答：
1，叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾2，茎秆粗大肥厚多汁、有散热降温的作用。
3，茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，降低水份蒸发。
3、我们应该怎样保护生态平衡？
答：
对生态系统的利用要适度（如不过度放牧、不过度砍伐、不过度捕捞等）；建立自然保护区；植树造林；树立环境保护意识；从我做起，不乱丢垃圾等。
4、举出人类破坏生态平衡的例子。
答：
乱砍滥伐，围湖造田，减少绿化，增盖高楼，乱扔垃圾，大肆猎杀动物，工业排污等。
5、斑马的斑纹有什么作用？
答：
斑马的斑纹是适应的环境的保护色，有防止蚊虫叮咬，模糊天敌的视线，隐蔽自己的作用。
6、生物界如果没有了分解者，将会出现什么情况？
答：
如果生物界没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。
7、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的？
A、小丑鱼和海葵。
B蜜蜂和花。
C、啄木鸟和树。
D、鸟和果实。
答：
A、小丑鱼为海葵提供食物，海葵为小丑鱼提供保护。
B、花为蜜蜂提供食物，蜜蜂帮助花传粉。
C、树为啄木鸟提供食物，啄木鸟除虫维护了树生长。
D、果实为鸟提供了食物，鸟帮助果实传播种子。
苏教版六年级下册科学第五单元试题
一、填空
1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量，能量的一个重要特点是；它可以从一种形式转换成另一种形式。
2、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙机械能，人跑步动能，融化冰热能，
电脑电能，风筝风能_，太阳光能，人的食物化学能，
水力发电水能，
3、任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。
4、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。
（1）点亮台灯：
台灯把电能→光能；
（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→_热能_；
（3）吃饭后去上学：
你把食物中的化学能→_动能_；
5、太阳是“能源之母”。
二、连线
将左右相关的内容用直线相连
电能→声音 洗衣机袁隆平遗传学
电能→热能 收音机孟德尔发电机
电能→光能 日光灯达尔文蒸汽机
电能→动力 电磁铁张衡进化论
电能→磁能 电饭锅法拉第地动仪
瓦特杂交水稻
三、简答
1、写出下列能量的作用
光能：
__光能可以使植物生长，进行光合作用，可以用来发电，还能使物体发热，特殊的光能看到人体骨骼或者骨骼内部……
电能：
电能可以使灯泡发亮，还能使机器转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来，使电冰箱冷藏冷冻食物，使电脑正常工作……
热能：
热能可以使水烧开，可以发电，使湿的物体变干，可以烧熟饭菜，可以取暖……
水能：
_水是生命之源，除了维持生物体的生理需求外，还可以转换成电能、机械能等。
食物中的化学能：
食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使同学们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题……
声能：
_声能可以使纸片震动，制作雷达探寻障碍物如水中的物体……
2、在家可以怎样节约能源？
答：
用水方面；淘米水洗菜，再用清水清洗。
然后浇花、冲马桶。
用电方面；随手关灯，不使电器处于待机状态，正确设置空调温度。
3、列举哪些是不可再生性能源？
哪些是可再生能源？
（至少三例）。
答； 家中和工农业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源。
太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源。
4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？
答；长明灯、长流水、空调温度设置不当、日益增多的机动车等现象。
5、列举出几种新能源。
（至少四例）
答；核能、地热能、潮汐能、太阳能、生物质能等。
苏教版六年级下册科学第6单元试题
一、判断题
1、对一个问题可以作出多种假设，但只有一个和事实相符。
（√）
2、所有恐龙灭绝的理论都是假设。
（√）
3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。
（√）
4、实验只有两种类型。
（×）
5、一个假设只能用一种方式来验证。
（×）
6、做对比实验，要学会控制变量。
（√）
二、连线题
把下列科学原理与生活中的应用连一连
浮力原理焰火
杠杆原理救生圈
反冲原理不倒翁
冷热对流原理剪刀
重心低不易倒原理制冷空调装在高处
3、情景解答题
1、小李想做一辆一空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：
1、选择轻便的材料，以减轻车子自身的重量。
2、车轮大小适中，摩擦力要小些。
3、车厢做成流线型，以减小空气的阻力。
4、气球尽量能吹大些，以增大汽车的动力。
2、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候会（小球）先落地，原因是（小球的质量大些）。
把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验，会（揉成团的）先落地，原因是（揉成团的空气阻力小）。
四、理论题
达尔文与他的“进化论”
①达尔文经典进化论的主要观点是什么？
达尔文经典进化论的主要观点是：
自然界中生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
②达尔文的哪个观点受到了挑战，证据是什么？
达尔文的生物是从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多发展的观点受到了挑战。
澄江动物化石群告诉我们生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢地、渐进的。
5、实验题
实验组成：
1、实验目的2、实验材料3、实验步骤（过程）4、实验现象5、实验结论。
☆能量转换实验
1、实验目的：
能量转换
2、实验材料：
温度计、火柴、花生米、三脚架、烧杯、大头针、软木塞、水等。
3、实验步骤：
烧杯放入少量的水，测温并做记录，然后放在三脚架上，将大头针插入花生米固定在软木塞上，点燃花生米移至烧杯下方。
待花生米燃烧完全后，再测水温并记录。
4、实验现象：
烧杯里的水前后有温差，说明花生米的燃烧将水温提高。
5、实验结论：
花生米的化学能转换成了热能，说明能量是可以转换的。
☆制作化石模型
1、将黏土（或橡皮泥）擀平。
2、把叶子、骨头、或贝壳放在黏土上，用手把它压进去留下印迹后取出。
3、把留有印迹的黏土晾干。
☆制作生态瓶
1、舀些池塘里的“绿水”放到鱼缸里。
2、在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。
3、放几条小鱼到鱼缸里。
4、把鱼缸加盖，密封起来。
5、把鱼缸放到阳光直射不到的阳台上。
名词解释
1、遗传；子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
2、变异：
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
3、化石：
化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
4、栖息地：
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖的必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
5、食物链；生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
6、食物网：
自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。
许多相互交叉的食物链就形成了一张复杂的食物网。
7、自然选择：
自然界中生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
8、生态系统：
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
9、生态平衡：
在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。
10、能量：
能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
问答题
★、举例说明历史上的科学家把科学原理应用在制作上的例子。
答：
张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪，瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出用途广泛的蒸汽机，法拉第发现了磁感应产生电的原理，制造了发电机。
★、说出恐龙灭绝的原因。
（至少三种）
答：
①小行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。
②不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后。
③突然出现的传染病，使恐龙灭绝；④全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。
★、能量的重要特点是什么？
举例说明。
答：
能量的重要特点是可以从一种形式转换成另一种形式。
如；太阳的光能可以转换热能和电能，看电视时电能转换成了光能和声能等。
★、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，盖的时间不一样结果为什么不一样？
答：
初期盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度上升，有利于小草的生长。
但时间长了，小草一旦得不到充足的二氧化碳，将无法进行光合作用，就会枯萎。
★、把一条小金鱼放在装了三分之二的冷水的试管里，在试管的上半部用蜡烛加热。
短时间内小金鱼有危险吗？
长时间呢？
答：
水是热的不良导体，在上部加热，热传到下部的速度很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游得很欢。
但水只是传热的速度较慢而已，不是不能传热，如果继续加热，小金鱼也会被烫死的。
★、举例说明历史上的科学家把科学原理应用在制作上的例子。
答：
张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪，瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出用途广泛的蒸汽机，法拉第发现了磁感应产生电的原理，制造了发电机。
★、古希腊神话“斯芬克司之谜”讲述了什么内容？
答：
“斯芬克司之谜”用四条腿、两条腿和三条腿走路，形象讲述了在人生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他手脚不分，爬行向前。
在人生命的中午，他成为壮年，用两条腿走路。
但到了老年，已是他生命的迟暮，体弱多病，需要扶持，得拄着拐杖作为第三条腿。
★、生物变异现象的利弊辩论会
正方观点反方观点
1、新型草莓个儿大，营养价值高。
1、新鲜草莓保鲜时间短，不易储存。
2、使用生长激素的奶牛，产奶量高。
2、含有生长激素的牛奶对人体的健康是不利的
…………
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