人教版小学四年级美术下册《色彩的渐变》精品教案Word格式.docx

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3.培养学生的想象力和创造力。

三、教学重、难点

教学重点：

让学生利用色彩渐变的原理，画一幅风景画。

教学难点：

如何让学生学会根据色彩渐变的原理，创作风景画。

四、教学过程

（一）情境导入

1．实验视频

过渡语：

同学们好，美术课上我们最常见到的就是色彩，可你真的了解它吗？

如果在宣纸上依次滴染上红、橙、黄、绿、蓝、紫这五种颜色。

色彩会发生了什么变化呢？

让我们通过一段视频来看一看。

（播放视频）

2．出示课题

你发现了吗，两个色彩的交接处发生了微妙的变化。

这节课就让我们走进色彩的世界，一起来学习《色彩的渐变》（板书课题）。

（二）讲授新课

1.天工造物：

大自然的色彩

其实早在1666年，牛顿就观察到了光的色散现象，继而利用三棱镜作为媒介，把自然界中的太阳光，分解成了彩色的光带。

让我们来一探究竟。

不仅是牛顿，中国古代的先人也从自然界的彩虹中发现了这一现象。

早在战国时期的《楚辞》中就有虹分“五色”的记载。

在我国的晋代，许多典籍中也记载了晶体的色散现象。

如孔雀的羽毛、昆虫表皮在阳光下不断变色的现象、云母片向日举之可观察到各种颜色的光等等。

大自然真是鬼斧神工呀，这么丰富的渐变，我们要如何给它分分类呢。

2．渐变的种类

让我们先来看三组存在渐变现象的色卡，有什么不同吗？

（1）单色明度渐变

有的同学很快就发现了其中的不同。

第一组色卡是通过上节课学习过的知识，利用单一色彩，加白加黑，产生的单色明度渐变。

（2）同色系的深浅渐变

第二组色卡上，有橙色、桔黄、中黄、金黄、柠檬黄，这些色彩产生了同色系的深浅渐变。

同理，绿色系、红色系、蓝色系、灰色系都可以依此类推。

（3）暖色到冷色的色相渐变

再来看看第三组色卡，色彩的排列上有什么特点呢？

是的，色彩由暖色逐渐过渡到了冷色，产生了暖色到冷色的色相渐变。

学会了分类方法，要如何使用这些知识呢？

3．风景画的组成部分

既然大自然的色彩渐变得如此丰富，我们就来试着也创作一幅风景画怎么样？

（1）风景画的组成部分

首先，我们就要知道风景画都是由哪些部分组成的。

通过同学们集思广益，我们知道了，风景画主要是由：

建筑物、植物，加上人或动物的点缀组成的。

画上这些就可以了吗？

有的同学说了，当然不行，还要画上背景，画面才完整。

他说得太对了。

但是同学们要注意的是：

画背景时要尽量地用单纯的色彩，如单色或单色的明度渐变即可，这样能更好地与主体物产生前后的空间关系。

（2）如何用画笔表现

那么我们一起来说说看，主体物都可以画什么呢？

哦，可以画高山、河流、树木、草原、草垛、庄稼地。

背景可以画蓝天、白云、太阳初升的早晨、黄昏的傍晚、晚霞、星空等等。

有了这么丰富的创作素材，要用什么技法来表现呢？

4．色彩渐变的表现方法

我们可以尝试以下三种渐变色的表现方法。

（1）分区过渡法

第一种，分区过渡法。

同学们可以在需要涂色的区域中，用尺子划分出比例大致相同的色块，再由深到浅地依次涂色。

（2）自然接染法

第二种，自然接染法。

也就是在上一个颜色未干时，用画笔覆盖一部分未干的颜色，在它的上面反复涂抹上色，达到自然的过渡效果。

（3）借助媒材法

第三种，借助媒材法。

可以借助纸巾等吸水的器物，由轻到重地逐渐涂抹色彩，形成渐变效果。

这些方法你都学会了吗？

下面来看看老师是怎么画的吧。

5．教师示范

（1）基本形构图

（2）选择渐变方法、铅笔划分渐变区域

（3）涂色：

前景用暖色到冷色的色相渐变、背景用单色明度渐变

（4）调整画面关系

6．欣赏小朋友的画

看完了老师的示范，让我们一起来看看，跟咱们同龄的小朋友又是怎么画的呢。

画《竹笋青青》的同学运用了黄绿色调，竹笋由绿色到黄色的渐变多自然呀。

名为《城市》的作品中，主体的房屋用了冷色调的明度渐变，背景却用了暖色调的色相渐变，形成了前后的对比关系。

《色彩渐变》中，巧妙地运用了对称式的构图方法，使画面产生了节奏感。

你也一定对《夜空中的星星》这幅作品很好奇吧，对了，它就是用不同明度的色彩拼贴完成的，也许你可以选择小组合作来完成它。

创作之前，让我们先来看作业要求。

（三）艺术实践

作业要求：

用色彩渐变的原理，画一幅风景画，体验渐变的效果。

（四）课堂小结

1．展示评价

同学们创作出的作品真是色彩斑斓呀，看看谁的色彩渐变最有创意呢。

这两位同学的作品色彩渐变丰富，韵律感强，而且构图也十分新颖，值得大家学习。

2．知识拓展

同学们，其实在我们的生活中随处都可以发现色彩的渐变。

如刺绣图案的渐变、工笔画的分染技法、油画的空间表现、舞美灯光的绚烂多彩。

甚至连地铁壁画上，都使用了色彩渐变的方法来拼摆。

同学们，你的小眼睛准备好了吗？

让我们去生活中继续发现渐变的色彩美吧。

这节课我们就上到这里，同学们再见！

（五）拓展实践

如果同学们对色彩渐变十分感兴趣，老师建议大家课后可以利用课上学到的渐变方法，结合生活中的发现，继续在不同媒材上，创作出色彩丰富的渐变作品。