中班教案安全.docx
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中班教案安全
中班教案：
安全
中班教案：
安全
中班教案：
安全1
目标：
1、在看看，说说，学学中，让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。
2、情境迁移，进行地震自救演练，培养幼儿的反应能力和安全意识。
3、发展幼儿口头表达能力，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。
准备：
有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。
过程：
一、情景导入，激发兴趣
（一）听见哭声，引出PPT图片。
听，是谁在器？
发生了什么事情呢？
让我们去看看吧！
（二）出示ＰＰＴ图片，提问幼儿。
图上有谁？
他们在干什么？
教师小结：
哥哥为什么受伤了？
现在在哪里？
这个哥哥为什么会被夹住？
看完下面一段录像我们就清楚了。
（三）观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题。
老师小结：
哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，公路也破坏了，如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡。
地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢？
二、自主探索，深化认知。
出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》
（一）在家里。
如果在家里的时候突然发生地震了，小朋友会躲在哪里呢？
1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。
2.出示在家里地震自救的PPT图片。
教师小结：
如果在家里发生地震了我们可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、厕所里及墙角的地方。
但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头。
（二）在超市里。
在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎么做的？
出示PPT图片，引导幼儿观察，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还可以躲到哪些地方？
老师小结：
在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是非常危险的，如果货架倒下来就很容易砸伤自己。
（四）在幼儿园里。
1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了，又要怎么办呢？
（先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。
2.出示PPT图片，教师小结：
如果在幼儿园发生地震我可以抱头或拿书包保护好自己的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自己。
3.出示PPT图片，师：
等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。
（提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。
）三、组织幼儿地震演习。
1.教师：
现在我们知道了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的游戏，。
2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应注意的一些事项（如不挤，不推别人，一个跟一个走，在保护自己的安全时也要爱护别人，做一个讲文明的好孩子。
）3.给幼儿讲解演习的流程。
等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移（可以和听课的老师一玩）四、活动结束。
师：
今天我们学习了这么多的地震自救知识，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来保护自己。
小朋友记得把我们今天学到的地震自救方法与家人、朋友分享，好吗。
（组织幼儿撤离）
中班教案：
安全2
设计意图
中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。
在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。
新纲要明确要求：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。
为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。
活动目标
1、认知目标：
通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、能力目标：
提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标：
引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》
2、图片：
（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
过期的食物。
腐烂变质的食物。
假冒、劣质的食物。
没洗干净的食物）
3、每组一小筐（内有图片如：
幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。
活动过程
一、激发兴趣
1、播放120急救录音，教师紧张提问：
发生什么事啦？
（幼儿相互猜测）
2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：
“要想知道发生什么事？
还要从这个小小的铁制五角星说起。
”
二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入
教师讲解：
这是一个真实的故事：
一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：
“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”
讲述完后提问：
1、龙龙的身体好受吗？
2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
3、医生从他气管里取出了什么？
为什么会这样？
4、医生对龙龙说了什么？
5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
教师感慨：
当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
三、观看课件、情景表演深入
１、课件《进餐时》
内容：
幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
教师和幼儿一边观看一边讨论：
小朋友这样做，对吗？
为什么？
教师参与发言：
人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
２、课件《肚子为什么疼》
内容：
一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：
“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？
说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（２）过期的食物。
（３）腐烂变质的食物。
（４）假冒、劣质的食物。
（５）没洗干净的食物。
分析比较：
这些东西你吃过吗？
说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：
大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
３、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》
内容：
今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：
明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（１）明明应怎样吃鱼？
（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
孩子共同总结：
小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
四、游戏“判断对错”渐入分组进行游戏：
１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。
而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？
果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。
特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
五、操作活动巩固
１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：
小朋友一边走一喝水，容易呛到。
２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。
六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙
1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。
（配上轻音乐）
2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。
3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。
4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。
如：
请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。
请家长和老师共同关注小朋友的安全。
小朋友不带危险东西入园。
午睡上床前，兜里无异物。
小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
活动反思
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。
整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。
本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。
中班教案：
安全3
活动目标：
1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
2．认识"有电危险"的标志。
活动准备：
1．"有电危险"的标志
2．电插座一个
3.多媒体教学资源
活动过程：
一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：
1、讲述故事第一段
师：
昨晚，小美羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？
让我们一起来听故事。
（有一只小老鼠趁小美羊出门去溜进屋里偷东西，发现了一个宝贝。
这个宝贝是白色的，身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。
只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。
可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？
小老鼠说：
"我去请朋友来帮忙。
"它刚出门正好碰到了狐狸，小老鼠赶紧说：
"狐狸，小美羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？
"狐狸马上说：
"我什么都不怕，快带我去吧"）
提问：
①谁到小美羊家来偷东西了？
②小美羊家的宝贝长什么样？
小老鼠为什么说它是个宝贝呢?
小老鼠有找谁来帮助他呢？
③你知道这个宝贝是什么吗？
2、讲述故事第二段
现在，小老鼠知道这个宝贝是电插座吗？
他知不知道这里藏着咬人的电啊？
对他还不知道，那么接下来会发生什么事情呢，我们接着听。
（来到小美羊家，狐狸看着那个宝贝摇摇头说：
"那是什么宝贝吗？
又不能吃，也不好玩，我不偷了。
"
小老鼠很着急地说：
"那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。
"狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊！
"狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。
小老鼠吓得大叫：
"狐狸，危险！
快扔掉！
"可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。
"好疼啊！
"狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了）。
3、讲述故事第三段
现在狐狸怎么样了呢，我们接着来听。
（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，说：
"狐狸一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。
"警察把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，警察问：
"狐狸，你是怎么昏倒的？
"狐狸低着头说：
"小美羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。
"警察听了哈哈大笑说：
"那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的`手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。
"狐狸吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了）。
①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊？
②警察告诉狐狸是什么让他晕倒的？
③我们教室里有没有电插座？
在哪里？
插座里藏着什么？
电危险吗？
对，电很危险，是会咬人的电。
师：
电插座的小洞洞里藏着会咬人的电，我们能不能像狐狸那样把手指伸进去？
对，不能，如果把手伸进去就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。
二、认识"有电危险"的标志：
师：
小美羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
三、谁对谁不对
（1）师：
这是小美羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。
（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
四、总结：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
中班教案：
安全4
活动目标：
认识游乐设施的安全使用方式
享受玩游乐器材的乐趣
活动准备：
户外游乐器材
活动过程：
1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。
三轮车：
（1）不用跑的帮小朋友推车。
（2）要轮流玩，不抢着玩。
滑梯：
（1）不从滑口处爬上去。
（2）不用头倒着溜滑梯。
（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千：
（1）不要荡太高。
（2）不帮小朋友推秋千。
（3）不站在秋千后面。
2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？
引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。
4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
活动评估：
能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。
活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。
中班教案：
安全5
活动目标
1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
重点难点
1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
2、让幼儿知道，过马路时一定要走斑马线，注意安全。
3、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备
1、红、绿色的实物材料。
2、交通挂图一幅。
3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。
活动过程
一、导入部分：
1、教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：
“这是什么颜色？
那是什么颜色？
”
2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：
“在哪里见过这些颜色？
”
二、基本部分：
1、教师：
“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！
不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。
”
2、教师出示交通挂图。
（1）教师：
“这幅画漂亮吗？
这上面都有什么呀？
”
（2）教师：
“这上面都有哪些颜色呀？
”
（3）教师：
“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？
”（因为红绿灯。
）
3、教师总结：
“红绿灯是来管理交通的。
在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。
”
4、教师提示幼儿观看挂图中的人。
（1）教师：
“那行人过马路时应该怎么走呢？
”（走斑马线。
）
（2）教师：
“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。
”
三、结束部分：
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。
教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸：
1、教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。
2、教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。
附：
儿歌
过马路
过马路别慌张，
注意行人和车辆。
红灯亮了等一等，
绿灯亮了赶紧走，
斑马线上别停留。
教学反思
幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。
在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。
由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。
我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。
整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。
中班教案：
安全6
设计意图
“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。
但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。
再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。
为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：
玩火真危险，我们不玩火。
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器。
活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
（火）
请幼儿讨论火有什么用处：
可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。
那火除了对我们有好处，有没有害处呢?
请幼儿讨论火的危害：
火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：
在我们的生活中，哪些东西是火源?
（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧?
（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）
小结：
在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。
所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?
如何逃离火灾现场?
小结：
如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。
逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练
在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
活动反思
通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。
最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。
中班教案：
安全7
活动目标：
1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：
图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程
一、排队的规则
导入画面：
小咕咚招手“小朋友们好”
看，谁来啦。
今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。
画面一：
小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1.提问：
（1）看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么
（2）哎呀，发生什么事情了
（3）你觉得他做得对吗应当怎样做
（4）为什么要排好队倒水
2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。
（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）
3.爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）
师小结：
是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
二、生活中的规则
⒈许多小朋友在看书，应当怎样看呢
提炼：
一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。
⒉我们平时在生活中如：
过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师：
小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢
看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。
⒊出示图片，
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