教育学无答案.docx

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教育学无答案

教育学

一、单项选择题：

（本题共20小题，每小题1.5分，共30分）

1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（）

　　　.京师同文馆.京师大学堂　　　.天津西学学堂.通艺学堂

2.20世纪初，美国威斯康星大学校长（）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。

　　　.范·海斯.纽曼　　　.克拉克·克尔.洪堡

3.人力资本理论说明了（　）

　　　.教育对经济发展的促进作用.经济发展水平对教育的制约作用

　　　.政治对教育的制约作用.教育对科学技术的促进作用

4.终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性人物是法国成人教育家（　）

　　　．保罗·郎格郎．耶克斯利　　　．休伯曼．里士满

5.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（　）

　　　．强制作用    ．辅助作用   ．主导作用    ．中介作用

6.（）是高校校园文化最鲜明的特色，这是由高校的任务和使命决定的

　　　．超前性  ．高雅性   　　　．创新性  ．多样性

7.为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）

　　　．杜威．蒙台梭利　　　．福禄贝尔．克伯屈

8.学生评价的功能包括诊断功能、导向功能、发展功能和（）

　　　．管理功能．价值判断　　　．选拔功能．促进功能

9.教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（）的教育目的观。

　　　．个人本位．人格本位　．文化本位．生活本位

10.恰当地把科研引入教学，培养学生独立探索问题与进行科学研究的能力，使之掌握科学研究的基本方法，养成科学精神与科学态度。

该高等教育教学原则是（）

　　　．理论联系实际．教学和科研相结合　　　．少而精原则．因材施教与统一要求

11.高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面是（）

　　　．学生之间的关系．领导与下属．师生关系．教师与家长

12.课程最基本、最重要的功能是（）

　　　．文化功能．政治功能　．育人功能．经济功能

13.衡量高等教育规模与速度重要指标是高等教育毛入学率。

超50%，表明该国高等教育进入（）阶段。

　　　.英才教育.大众教育　　.普及教育.义务教育

14.学分制的主要缺点之一是（）

　　　.不利于学生发挥特长.容易造成教学秩序混乱　.灵活性.不利于教师发挥特长

15.在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取评价是（）

　　　.诊断性评价.过程性评价　　.终结性评价.准备性评价

16.高等教育的（）是指不同学科领域高等教育的构成状态，反映了社会分工的横断面。

　　　.地域结构.管理体制结构　　　.层次结构.科类结构

17.属于中央集权型高等教育管理体制结构的国家是（）

　　　.美国、德国.法国、俄罗斯　　　.日本、英国.美国、英国

18.我国高等教育的领导体制是（）

　　　.“两级管理，以省级为主”的体制.“三级管理，以省级为主”

　　　.“两级管理，以国家为主”的体制.“三级管理，以国家为主”

19.（）是教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索、寻找答案，从而激发学生的学习积极性的一种方法。

　　　.讲授法.问题教学法　　　.讨论法.个性化教学法

20.对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）

　　　教学检查教学总结　　　教学设计教学评价

1．我国考试制度的建立始于（　）。

　　　．汉代．隋代．唐代．宋代

2．欧美教育史称世界上第一所大学是（　）。

　　　．雅典大学．赫克迈大学．阿资哈尔大学．萨莱诺大学

3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。

　　　．民族化．地域化．国际化．时代化

4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

　　　．中央集权制．权力分散型．集权与分权结合型　　．高校独立发展型

5．高校教师来源的构成状况是指（）。

　　　．专业结构．学缘结构．学历结构．职务结构

6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。

　　　．享乐主义．存在主义．权力意志主义．实用主义

7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。

　　　．层次性原则．情理相融原则．教管结合原则．整体性原则

8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。

　　　．学科的发展潜力．学科发展的成熟水平　　．学科发展布局的整体性．学科影响的社会性

9．最早的研究生教育出现在19世纪的（　）。

　　　．德国．英国．美国．法国

10．大学校园文化的主体是（）。

　　　．在校大学生．社会影响与学校师生的互动　．主流文化与亚文化的结合．全校师生员工

11．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

　　　那烂陀岳麓书院康斯坦丁堡帝国大学巴黎大学

12．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（）年。

SimWer个人空间_{_P`.\_g5M_v_`N

　　　1862176218611772

13．“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

　　　北京大学清华大学南开大学浙江大学

14．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。

代表人物是（）。

　　　杜威纽曼查理斯·范海斯詹姆士

15．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。

　　　自我反思模式专家指导模式　　群体自助互动模式专家介入模式

16．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（）组织结构。

　　　直线制职能制直线职能制扁平制

17．下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

　　　行政主导模式党政主导模式学术主导模式双重结合模式

18．中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域"。

　　　俄罗斯日本香港美国

1SimWer个人空间Q7@_pz_s_C7~_x11019.（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

　　　巴班斯基布鲁姆泰勒施瓦布

2SimWer个人空间&[6H_L）c,O220:

L_@;u_J'x_U_Gek0．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（）。

　　　定位性评价形成性评价诊断性评价总结性评价

21．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。

．红又专人才．理论人才．职业型人才．技术型人才

22．高等教育与人类文化的关系是（）。

人类文化制约高等教育文化深刻影响高等教育高等教育决定文化互相包容的内在联系

23．高等教育的目的具有不可测性是指（）。

．高等教育培养目标．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

．高等教育社会活动目的．高等教育科学研究目的

24．高等教育强调传授知识与（）相统一。

．政治思想教育．培养能力．素质提高．确立共产主义世界观

25．学分制的主要缺点之一是（）。

．不利于学生发挥特长．容易造成教学秩序混乱　．灵活性差．不利于教师发挥特长

26．中国高等学校实（）。

．通才教育．通才教育与专才教育融合　．通才教育与专才教育结合．专才教育

27．我国高等教育总体发展处于（）阶段。

．大众化发展　．英才教育发展　．英才教育发展为大众化　．英才教育向大众化转变

28．（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。

．搞好宣传．发展校园文化　　．培养专门人才．发展科学

29．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（）。

．教学．发展素质．科研训练．生产劳动

30．高等学校教师只有（）才能在本学科领域处于领先地位。

．社会活动频繁．人际关系好　　．科研成果处于本学科前沿．教学成绩突出

31．书院成为高等教育机构，始于（）。

．隋代．唐代．宋代．明代

32．唐代官学教育的主干是（）。

．艺术教育．文学教育．经学教育．诗赋

33．美国开设的第一所高校是（）。

．耶鲁学院．普林斯顿大学．哈佛学院．威廉玛丽学院

34．现行的高等学校领导体制实行（）。

．校长负责制．校务委员会负责制．党委集体领导制．党委领导下的校长负责制

35．以法制代替德治是指德育消极观中的（）。

．从属论．智德论．法德论．抵消论

36．把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是（）。

．自然科学研究．工程科学研究．社会科学研究．人文科学研究

37　．以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（）。

．基础研究．应用研究．综合研究．开发研究

38．专业式研究生培养模式产生于（）。

．德国．苏联．美国．日本

39．蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的（）。

．独特性．易变性．先导性．开放性

40．依法治教的具体对象是指（）。

．依法治教的主体．依法治教的客体．依法治教的主、客体　．依法治教的依据

41.“学不躐等”体现的教学原则是（）

.直观性原则.启发性原则.循序渐进原则.巩固性原则

5.苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是（）

.定义.苏格拉底讽刺.助产术.提问

42.在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（）

.赫尔巴特.卢梭.洛克.杜威

43.提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是（）

　.洛克.卢梭.杜威.福禄贝尔

44.决定教育性质的因素是（）

.政治经济制度.人的身心发展规律转自学易网　.文化传统.生产力水平

45.“臧息相辅”即主张（）

.教与学相结合.学与思相结合.课内与课外相结合.教学与劳动相结合

1、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。

　　　.实现素质教育；.教育与生产劳动相结合；　.加强理论教学；.注重实践教学

2、文化素质教育不是为了（）。

　　　.提高大学生的文化品位；.强化专业教育；　.提高审美情趣；.提高人文素养

3、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

　　　.在整个教育活动中渗透人文教育；　　　.开设人文学科方面的课程；

　　　.使人文教育在高等教育中处于支配地位；.在专业教育中补充人文教育的内容

4、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。

　　　.个人本位论；.马克思主义关于人的全面发展学说；　.社会本位论；.政治统帅论

5.高校教师来源的构成状况是指（　　）。

　　　　专业结构　学缘结构　　　　学历结构　职务结构

6.“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。

　　　　享乐主义　存在主义　　　　　权力意志主义　实用主义

7.做好大学德育工作必须多方位多层次形成合力是指（　）。

　　　　层次性原则　情理相融原则　　　　教管结合原则　整体性原则

8.学科发展的稳定性与可持续发展主要涉及（　　）。

　　　　学科的发展潜力　学科发展的成熟水平　　学科发展布局的整体性　学科影响的社会性

9.最早的研究生教育出现在19世纪的（　）。

　　　　德国　英国　　　　美国　法国

10.大学校园文化的主体是（　　）。

　　　　在校大学生　社会影响与学校师生的互动　　主流文化与亚文化的结合　全校师生员工

11.书院成为高等教育机构􀇌始于（　　　）。

　　　􀇍隋代􀇍唐代　　　􀇍宋代􀇍明代

12.唐代官学教育的主干是（　　　）。

　　　􀇍艺术教育􀇍文学教育　　　􀇍经学教育􀇍诗赋

13.美国开设的第一所高校是（　　　）。

　　　􀇍耶鲁学院􀇍普林斯顿大学　　　􀇍哈佛学院􀇍威廉􀀂玛丽学院

14.现行的高等学校领导体制实行（）。

　　　􀇍校长负责制􀇍校务委员会负责制　􀇍党委集体领导制􀇍党委领导下的校长负责制

15.以法制代替德治是指德育消极观中的（　　　）。

　　　􀇍从属论􀇍智德论　　　􀇍法德论􀇍抵消论

16.把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是（）。

　　　􀇍自然科学研究􀇍工程科学研究　　􀇍社会科学研究􀇍人文科学研究

17.以认识自然世界􀇌探索自然规律为目的的研究活动是（）。

　　　􀇍基础研究􀇍应用研究　　　􀇍综合研究􀇍开发研究

18.专业式研究生培养模式产生于（　）。

　　　􀇍德国􀇍苏联　　　􀇍美国􀇍日本

19􀇍蔡元培说过“欲知明日之社会􀇌先看今日之校园”是指学校文化的（　　　）。

　　　􀇍独特性􀇍易变性　􀇍先导性􀇍开放性

20􀇍依法治教的具体对象是指（）。

　　　􀇍依法治教的主体􀇍依法治教的客体　􀇍依法治教的主、客体􀇍依法治教的依据

1．中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（　　）

　　　．京师同文馆　　Ｂ．上海方言馆　　Ｃ．北京大学　　Ｄ．京师大学堂

2．高等教育活动的总方向是（）

　　　．专业培养目标　Ｂ．高等教育目标　Ｃ．课程目标　Ｄ．教学计划

3．确立我国高等教育目标的理论基础是（　　）

　　　．个人本位论　Ｂ．社会本位论　Ｃ．马克思关于人的全面发展学说Ｄ．形式教育论

４．实施学分制的必要条件是（　　）

　　　．过程管理．班组管理．导师制．百分制

5．高等学校管理的核心是（　　）

　　　．后勤管理　Ｂ．教学管理　Ｃ．课外活动管理　Ｄ．个人管理

6．制约高等教育发展规律和结构的主要因素是（　　）

　　　．政治　Ｂ．经济　Ｃ．文　Ｄ．科技

7．个别教学是教学的（　　）

　　　．辅助形式　．基本组织形式　Ｃ．一般方法　Ｄ．特殊形式

8．高等学校职能的主要实现者是（　　）

　　　．学术行政管理者　Ｂ．学校科研人员　Ｃ．学生　Ｄ．教师

9．在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（　　）

　　　．暗示教学法　Ｂ．问题教学法　Ｃ．实验法　Ｄ．发现教学法

10．西方开创研究生教育先河的大学是（　　　）

　　　．柏林大学　Ｂ．哈勒大学　Ｃ．巴黎大学　Ｄ．波恩大学

11．学导式教学法从实践中看，它比较适合于技能，技巧方面的学习和（　　）

　　　．成人高等教育　Ｂ．普通教育　Ｃ．职业教育　Ｄ．职工教育

12．掌握学习法是由（　　）最早提出来的

　　　．布鲁纳　Ｂ．洛尼洛夫　Ｃ．凯勒　　Ｄ．赫尔巴特　

13．针对学分制的主要缺陷，人们又提出了（　）的概念

　　　．学年制Ｂ．绩点学分制Ｃ．综合学分制Ｄ．加权学分制

14．选择学年制还是学分制与社会制度无关，它更多的与一个国家（　　）相联系

　　　．社会文化和传统Ｂ．生产力发展水平Ｃ．人口素质Ｄ．管理制度

15.评价一堂课中教师的教学行为主要涉及（）等方面。

　　　认知、思想、技能与习惯认知、情感、行为认知、情感、技能与习惯认知、情感、能力

16．（　）是实现高等教育目的的生理基础

　　　．德育　Ｂ．劳动技术教育　Ｃ．美育　Ｄ．体育

17．（　）提出了“人力资本理论”，这一理论在高等教育实践中产生了极广泛的影响。

　　　．西奥多　Ｂ．夸美坦斯　Ｃ．舒尔茨　Ｄ．亚当史密

18．高校校园文化的核心是（　　）

　　　．校园精神　Ｂ．各种规章制度　Ｃ．校风　Ｄ．师德

19．对教学活动实现的或潜在的价值作出判断的过程叫做（　）

　　　．教学检查　Ｂ．教学总结　Ｃ．教学设计　Ｄ．教学评价

20．日本大学教育管理体制是（　　）

　　　．集权与分权结合型　Ｂ．地方分权型　Ｃ．中央集权型　Ｄ．双轨型

1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是（）。

．柏林洪堡大学创始人威廉·冯·洪堡．北京大学校长蔡元培

．威斯康星大学校长范·海斯．美国著名教育家哈佛大学校长科南特

2、我国考试制度的建立始于（    ）。

．汉代     ．隋代     ．唐代     ．宋代

3、欧美教育史称世界上第一所大学是（    ）。

．雅典大学    ．赫克迈大学    ．阿资哈尔大学    ．萨莱诺大学

4、现代高等学校的三大职能是：

（）

．第一，课堂教学；第二、实验；第三，社会实践

．第一，招生；第二、教学；第三，就业

．第一，课堂教学；第二、实验实习；第三，考核

．第一，教学；第二、科研；第三，为社会服务

5、高校教师来源的构成状况是指（    ）。

．专业结构     ．学缘结构     ．学历结构     ．职务结构

6、“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（    ）。

．享乐主义     ．存在主义     ．权力意志主义     ．实用主义

7、做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（    ）。

．层次性原则   ．情理相融原则   ．教管结合原则   ．整体性原则

8、各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和称（）。

.教材.教学大纲.教学计划.课程

9、最早的研究生教育出现在19世纪的（    ）。

．德国     ．英国     ．美国     ．法国

10、大学校园文化的主体是（    ）。

．在校大学生     ．社会影响与学校师生的互动．主流文化与亚文化的结合    ．全校师生员工

11、现行的高等学校领导体制实行（  ）。

．校长负责制   ．校务委员会负责制  ．党委集体领导制．党委领导下的校长负责制

12、以法制代替德治是指德育消极观中的（  ）。

．从属论   ．智德论   ．法德论   ．抵消论

13、把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是（  ）。

．自然科学研究   ．工程科学研究   ．社会科学研究．人文科学研究

14、以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（  ）。

．基础研究   ．应用研究   ．综合研究   ．开发研究

15、大学教师工作的特点主要表现在（）等几方面。

．艰巨性、创造性、长效性、独立性．紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性

．特殊性、创造性、科学性、独立性．复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性

16、自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。

班级授课制的首次提出者是（）

.舒尔茨.夸美纽斯.杜威.赫尔巴特

17、高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。

.备课、上课、课后总结和布置作业

.课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业

.课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）

.备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结

18．蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的（  ）。

．独特性   ．易变性   ．先导性   ．开放性

19、依法治教的具体对象是指（  ）。

．依法治教的主体  ．依法治教的客体  ．依法治教的主、客体．依法治教的依据

20、高等教育国际化的重要特征是大学生（）。

.外语水平.国际交流程度.开出双语教学课程的多少.使用原版教材的数量

1、我国近代第一所国立大学是1898年设立的（）。

京师同文馆京师大学堂天津西学学堂清华学堂

2、截止到2012年4月的统计，我国有普通高等学校共计（）所，其中民办普通高等学校403所。

1933213821011782

3、“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”这句话是曾任清华大学校长的（）说的一句名言。

蔡元培蒋南翔冯友兰梅贻琦

4、美国高等教育思想家（）提出了“多元化巨型大学”的概念。

克拉克•克尔赫钦斯弗来克斯纳科尔

5、“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？

”这是著名的“（）之问”。

钱三强钱理群钱学森钱钟书

6、我国高校教师的职务认定和职务设置包括（）四级。

（第四章）

助教、讲师、教授、特级教师讲师、高级讲师、副教授、教授

助理教授、副教授、正教授、首席教授助教、讲师、副教授、教授

7、现代美国学校出现的“特朗普制”，是一种比较适应于（）的教学组织形式。

（第七章）

小学初中高中大学

8、最早的研究生教育出现在19世纪的（）。

（第一章）

德国英国美国法国

9、我国自（）年以来，一直实施高等教育自学考试制度，参加考试的对象，不受学历、年龄限制。

第四章

1981198219831984

10、以下所列的其中一项不属于属于大学教师工作的特点（）。

（第五章）

创造性复杂性保密性独立性和协作性

11、（）在教育活动中始终处于基础和核心的地位。

第六章）

图书资料老师校舍课程

12、以下哪种教学组织形式不容易开展因材施教？

（）（第七章）

班级授课制分组教学个别教学特郎普制

13、教学过程中起主导作用的是（）

教材教师学生教学原则（第七章）

14、问题教学法是由苏联教学专家（）研究提出的一种应用广泛的教学方法。

（第八章）

赞科夫苏霍姆林斯基洛尼洛夫马卡连柯

15、高校学生思想品德形成的过程是一个（）的过程。

（第十章）

先内化，后外化的过程先外化，后内化的过程

内化和外化同时进行的过程以上都不是

16、按科学研究的性质，高校科研的类型分为（）（第十一章）

理论研究和应用研究基础研究、应用研究和开发研究

自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究、人文科学研究

实验室研究、田野研究、行动研究、文献研究

17、教育科学研究的重点是（）

教学内容和教学形式教学内容和教学方法　　教学手段和教学评价教学方法和教学艺术

18、我国的《高等教育法》于（）年颁布。

（第十二章）

1997199819992000

19、“自强不息，厚德载物”是（）的校训。

（第十二章）

北京大学清华大学天津大学南京大学

20、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（）四个层面。

学校文化学生文化精神文化网络文化（第十二章）

1.我国近代最早的新型大学是（）。

京师同文堂西学学堂京师大学堂南洋学堂

2.早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（）四科来组织教学活动。

神哲理法文理法农文法医神法商工农

3.高等教育的基本功能是（）。

教学、科研与社会服务文化的选择、传递与创造专门化的知识生产与传播促进社会、经济的发展

4.以下不属于高等学校校园文化的五大功能之一的是（）。

教育功能辐射功能约束功能情感功能

5.高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养任务出发制定的，以下属于高等教育目的，而不是教育目的的是（