小学美术教研组活动记录表.docx
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小学美术教研组活动记录表
洼子小学音体美教研组教研记录表
教研主题
评课?
美丽的色彩?
活动形式
评课吴玉强教师?
美丽的色彩?
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
一、听课
1、播放课件：
提出问题：
刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
提醒课题，导入新课
2、了解纹样知识，掌握方法
3、教师示
4、师生互动，完成作业
5、作业评价
6、课后拓展
二、评课
1、课件播放使学生直观的进展比拟、提炼，初步提醒色彩的特征。
2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者，相互启发，共同开展。
3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。
4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。
活
动
总
结
评
价
1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并承受。
2、学生作业时，可以拓宽制作方式，画与剪纸粘贴肯定方法不同，可以让学生尝试一下。
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教研主题
剪纸
活动形式
评吴玉强教师?
小鸭子?
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
一、听课
二、说课
三、教师评课
1、美术教师队伍整体素质高，教学态度端正。
2、注重学生的探究学习。
3、教学环节还需更加紧凑。
四、作业备课及常规检查
活
动
总
结
评
价
总的来说，美术教学的情况是不错的，但也存在一些还有待继续努力的地方，如课堂中教师讲得多，学生创作时间缺乏。
这都要在以后的工作中不段改善，扬长避短，加强理论学习，不断提升个人业务素质。
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教研主题
培养学生对图画的爱好--?
给教师的建议?
读后感
活动形式
讲座+讨论
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
一、校长做报告
培养学生对图画的爱好--?
给教师的建议?
读后感
1到‘思维的发源地’（自然界）去。
2“图画里编故事〞——游戏中培养兴趣
3培养绘画的自信心。
4展开多样的绘画活动，提高绘画兴趣。
二、教师集体讨论
活
动
总
结
评
价
想要保持孩子学习美术兴趣，教师必须创新教学方法和形式，结合美术教学的特点和规律，让学生凭自己的直观印象，大胆地无拘无束地把对事物的感受，结合自己的创新思维，用独特的语言表现出来，这便是他们的创造。
让“图画〞真正成为孩子们开展创造性思维和想像力的有效手段。
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教研主题
怎样把握小学?
美术?
教材教学
活动形式
讲座+讨论
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
一、朱主任主持会议
二、娜：
关于美术教学的几点建议：
建议一：
让美术走进生活
建议二：
实施综合教育
建议三：
以新观念审视新教材
建议四：
将欣赏与技能训练相结合
建议五：
创造以创意为根底
三、校长总结发言
充分利用学校资源，营造一个良好的艺术教育环境。
四、朱彩霞教师：
美术教学不仅仅是教给学生美术技能的操作，还要让学生学会美术的欣赏，逐渐形成具有审美的眼光。
活
动
总
结
评
价
以新观念审视新教材，不断学习，不断提升个人业务素质，努力营造好的教学气氛，逐步完善教学条件，扎实开展教学工作，全面提升美术教学和学生绘画水平。
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教研主题
听评课?
我和马儿在一起?
活动形式
听、评晓童教师?
我和马儿在一起?
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活动
主要
过程
一、导入新课〔2-3分钟〕
师：
孩子们，你们看过魔术表演么？
师：
今天，教师也想给大家变个小魔术。
你们想不想看一看？
二、新授
1.认识马的样子〔2分钟〕
2、看图片了解马的动态，学习画动态〔6-8分钟〕
3、看图片，说故事
4、作业要求
5、学生作业
6、展评作业
三、总结拓展
活
动
总
结
评
价
优点：
1、教师上课很扎实，教学中有绘画技巧的渗透；
2、教师采用先观察后谈感受，先示后让学生创造体验的教学过程；过程符合学生的认知规律；
3、教学中能让学生总结画法，培养学生的概括归纳能力；
4、教学重点局部手段灵活，易于学生承受；
5、课堂教学中，教师评价及时到位；
6、能培养学生的绘画想象能力。
7、课堂教学高效，学生获得绘画知识。
建议：
再注重对学生想象的引导；教学重点局部还要多让学生多表达。
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教研主题
组织开展北合小学“迎六一〞书画展评活动
活动形式
学校班主任、美术会议
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
一、校长主持会议
为迎接“六一〞儿童节，庆祝中国共产党建党90周年，激发全体师生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的感情，弘扬时代主旋律，推动校园精神文明建立，营造浓厚的校园文化气氛，展示书画艺术的独特魅力。
我校将举办“迎六一、庆建党90周年〞书画展评活动。
二、会议容：
主题：
迎“六一〞，庆建党，丹青绘真情，红心献给党。
1、书法类：
硬、软笔书法，书体不限。
2、绘画类：
国画，水粉，水彩、素描、漫画，简笔画、钢笔画、剪纸画、刮蜡画等均可，风格不限。
活
动
总
结
评
价
积极组织，全体参与，进一步提高我校学生的艺术素养，展现学生自我风采，丰富学生的课余生活。
洼子小学音体美教研组教研记录表
教研主题
听评课?
面具?
活动形式
听、评课娜教师?
面具?
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
听课
播放课件：
提出问题：
刚刚欣赏的图案中，提醒课题，导入新课
了解面具知识，掌握方法
教师示
师生互动，完成作业
作业评价
课后拓展
评课
1、课件播放使学生直观的进展比拟、提炼，初步提醒色彩的特征。
2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者，相互启发，共同开展。
3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。
4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。
活
动
总
结
评
价
1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并承受。
2、学生作业时，可以拓宽制作方式，画与剪纸粘贴肯定方法不同，可以让学生尝试一下。
洼子小学音体美教研组教研记录表
教研主题
听评课?
黑与白的表现力?
活动形式
听、评课娜教师?
黑与白的表现力?
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
听课
评课
1、课件播放使学生直观的进展比拟、提炼，初步提醒色彩的特征。
2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者，相互启发，共同开展。
3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。
4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。
活
动
总
结
评
价
1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并承受。
2、学生作业时，可以拓宽制作方式，画与剪纸粘贴肯定方法不同，可以让学生尝试一下。
洼子小学音体美教研组教研记录表
教研主题
研讨：
美术课堂教学是不是有一个相对固定的模式？
活动形式
研讨
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
一、主持人开场白，提出主题
二、具体流程：
会勇：
游戏是学生学习生活中不可缺少的组成局部，在课堂教学中适当地运用游戏能够活泼气氛，调动学生学习积极性。
例：
?
水墨游戏?
一课，在放水的器皿中滴入墨水，然后让学生上把宣纸放入盆中，迅速提起，宣纸上意想不到的效果让学生充满新鲜感，在答复的过程中，学生的思维得到了扩散，想象力得到了丰富。
游戏教学能使学习过程变得轻松活泼，让学生在玩中学，学中玩，养了学生自主实践力
娜：
为了增强学生对形象的感受能力和想像能力，激发学生学习美术的兴趣，取得更好的学习效果，需要教师挖掘运用各种生动有趣的教学辅助手段。
如多样教具、网络图片、动画〔可视制作过程〕等，这样，可大大提高课堂教学实效
朱彩霞：
评价也相当重要，这要贯穿到整个教学过程当中。
1、自评，在评价过程中教师鼓励每一位学生参与自评。
把评价的主动权交给学生，学生通过自评，向他人表达自己的创作思维和心情感，从而使教学目标得到了深化。
2、互评。
通过互评，学生不但可以提高自身的审美能力，而且可以促进相互间的学习，取长补短3、师评。
教师及时、正确的进展点评，能触发学生的创作灵感，并体会到成功与欢乐。
随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。
我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。
三、主持人总结
洼子小学音体美教研组教研记录表
教研主题
美术课堂的有效教学
活动形式
研讨
活动时间
2017年5月26日
活动地点
一楼办公室
参加人员
名单
音体美教研组群体成员
缺席
名单
活
动
主
要
过
程
一、主持人开场白，提出主题
二、具体流程：
会勇：
游戏是学生学习生活中不可缺少的组成局部，在课堂教学中适当地运用游戏能够活泼气氛，调动学生学习积极性。
例：
?
水墨游戏?
一课，在放水的器皿中滴入墨水，然后让学生上把宣纸放入盆中，迅速提起，宣纸上意想不到的效果让学生充满新鲜感，在答复的过程中，学生的思维得到了扩散，想象力得到了丰富。
游戏教学能使学习过程变得轻松活泼，让学生在玩中学，学中玩，养了学生自主实践力
娜：
为了增强学生对形象的感受能力和想像能力，激发学生学习美术的兴趣，取得更好的学习效果，需要教师挖掘运用各种生动有趣的教学辅助手段。
如多样教具、网络图片、动画〔可视制作过程〕等，这样，可大大提高课堂教学实效
朱彩霞：
评价也相当重要，这要贯穿到整个教学过程当中。
1、自评，在评价过程中教师鼓励每一位学生参与自评。
把评价的主动权交给学生，学生通过自评，向他人表达自己的创作思维和心情感，从而使教学目标得到了深化。
2、互评。
通过互评，学生不但可以提高自身的审美能力，而且可以促进相互间的学习，取长补短3、师评。
教师及时、正确的进展点评，能触发学生的创作灵感，并体会到成功与欢乐。
随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。
我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。
三、主持人总结
升级会员 