中学第一学期工作计划.docx

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中学第一学期工作计划

中学第一学期工作计划

有关中学第一学期工作计划集合5篇

一、指导思想

政教处新学期工作计划将在学校工作计划的指导下，以“文明礼仪教育”为主线，以“学生德育主题活动”为载体，以“建设学校特色，打造特色学校”为目标，进一步提升学风校风建设，促进学校德育工作发展。

二、目标要求

1、常规管理目标

A—安全无责任事故，学生犯罪率为零;

B—学生行为规范，文明素养高;

C—校园环境整洁怡人;

2、队伍建设目标

A—进一步加强班主任队伍，建设一支有责任心，有爱心;师德高尚，业务精湛的班主任队伍

B—与团委共同打造一支学生干部队伍，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平

C—建设一支精诚团结、业务精湛;学习能力强、具有强烈服务意识的政教干部队伍

3、德育创新目标

A---学生自我教育，自我管理的能力有新突破

B---审核编写一本符合我校特色的《政教处工作管理制度汇编》

三、主要措施

1、降低德育重心，确保学生安全

2、抓好班主任队伍建设，提高年级组长、班主任的工作水平

1）提升年级组长的工作水平和领导能力。

每月召开一次年级组长会议，会议主要议题：

①通报各年级组存在的问题和值得推广的做法;②下月的工作思路和具体工作安排;③就一个专门问题进行研讨，形成文字材料（主题、产生原因、应对措施和策略、预计效果等）;

2）提高班主任例会质量。

每月召开一次班主任例会，每次例会议题：

①总结本月的德育工作开展情况，发放政教处工作通报;②布置下个月各项工作。

3）强化班主任工作考核，重点考核工作态度和工作业绩。

具体作法：

①从本学期开始，班级常规考核进行“一周一公布，一月一考核”制度，邀请年级组长全程参与，考评结果存档，年终作为评选优秀班集体和优秀班主任的主要参考依据;②调整班主任津贴发放细则，把学校发放的50元津贴单独划出，算作当月工作任务津贴，独立核算。

核算办法由政教处会同6位年级组长制定。

4）发挥老班主任的引领示范作用。

开展班主任“以老带新”结对活动：

①在新老班主任自愿的基础上，确立“对子”关系，使新班主任在老班主任的指导下尽快成长;

②建议新班主任可先从以下四个方面向老班主任多请教：

A、如何召开主题班会;B、如何进行日常班级管理;C、如何做好后进生的转化和优秀生的培养工作，D、如何与家长沟通，发挥“家校合力”作用。

3、狠抓常规管理，加强班风学风建设

2）加大学生教育和处理的力度。

政教处通过考核把班主任的思想统一到学校工作高度上来，加大学生行为规范教育，要在细、严、实上做文章，做到抓反复，反复抓。

对被处分的学生，政教处和班主任要密切关注，随时跟踪，帮助他们尽快改正错误，争取进步。

3）组建一支高素质的学生队伍。

政教处定期开展对班干部的培养，使班干部真正成为班主任的有力助手，班主任在加强指导和培养的基础上，大胆放手让班干部组织班级活动，安排班级事务。

4）加强政教队伍建设，提高业务素质和工作能力。

政教处全体人员要不断加强理论学习，定期开展业务自学和探究，提升自身素养，增强团队意识，提高服务水准，更好的为全校师生服务。

4、继续抓好环境卫生，发挥环境育人作用

1）做好教室，包干区的卫生打扫和保洁工作，落实好卫生打扫和检查制度。

各班务必做到一日三扫，全天保洁，教育好学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。

2）值周班每天早上7:

00，中午1:

30到校打扫卫生，特别是两操期间要派2—3名同学到操场上保洁，同时选派4—5名同学组成周卫生督导员，在政教处老师和学生会干部的带领下对全校各班卫生进行检查，并当天通报。

3）每周五进行一次全校卫生大扫除，政教处检查，通报。

5、充分发挥心理咨询室的作用，促进学生身心健康发展

1）推动心理咨询工作制度化，正常化，特别是新初一、高一的学生，班主任要帮助他们更早地适应新环境，处理好与新同学的关系等;

2）继续续推行“导师制”，导师除每个月填写“家校联系本”外，每个学期结束前要对所辅导的学生以表格的形式进行一次汇报或撰写育人心得，政教处整理成册

6、德育专题教育形成系列，发挥教育功能

开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。

通过主题班会、专家报告会、专题知识讲座、经典诵读、运动会、文艺汇演、民族节日等系列活动，让学生展示特长，弘扬个性。

1）增强德育教育的计划性。

一月一主题（见德育工作安排表）。

例会、班会、晨会活动都将围绕同主题开展教育活动，形成强大的教育氛围。

2）利用周会充分发挥学生的自我教育功能。

每月将安排一次周会由传媒的学生主持，同学在国旗下讲话，突出我校传媒特色。

3）利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播、家校平台、校园网等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、艺术、卫生等知识的宣传，扩大学生的知识面，提高学生的综合素质。

总之，本学期政教处的工作将做到“有布置、有落实;多检查、多沟通;勤通报、勤服务”，使政教工作上个新台阶。

一、指导思想：

本学期，技术组总结上学期工作中成功经验，在校的总方针的指引下，在有关职能部门指导下，以课堂教学为主阵地，积极探索技术课程的有效教学模式，努力提高课堂教学效果。

教学要以培养学生的创新精神与实践能力为重点，全面推进素质教育，在教学中体现以学生发展为本的理念，努力进行教育课改实践。

二、工作目标：

抓好常规工作,加强学习，合作研究，共同提升全组教师教育教学水平和技术素养。

三、工作措施：

1．全组教师自觉进行教育教学理论学习，学习后要有个人自学反思、心得体会。

通过学习，教师能用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改进教育教学行动，提高自己的教育教学水平，以适应教育课改的需要。

2．通过深入课堂了解教师教学“五认真”执行情况，加强对教学过程的了解，提高对教学指导的针对性。

3．组织教师参加市区教研活动，并做好记录的反馈。

4．搞好本学科教师的优秀教学案例的评选工作。

5．参与组的“推磨听课”活动，发挥组员各自的智慧使每位教师上课质量得到提高。

6．加强校本教材教研活动，做好本学科校本课程的计划并加以落实。

7．督促、指导教师完成个人课题总结工作（包括教学中的德育工作在内）。

8.合理组织学生课外活动。

四．教研活动安排见另表：

淮秦中学22015学年度第一学期教研活动安排

技术学科组长：

z

一、指导思想

没有爱就没有教育。

作为教育工作者要始终秉承“公平、人本、责任、奉献”的精神，进一步转变观念，采取灵活多样的教育教学方式，热爱学生、关心学生，让学生乐学、好学，为学生的终身发展奠定良好的基础。

要进一步加强师德教育，加强教师的业务素质培训，努力建设有战斗力的教职工团队。

以“办人民满意教育、建设品牌学校”为目标，努力践行爱的教育，全面提高教育的成效，努力实现“让每一位学生都精彩，让每一位老师都成功”。

二、目标要求

1．加强自我修炼，强化师德的内化提高。

加强考勤纪律管理，形成自觉习惯。

教书育人，乐于奉献。

热爱学校，关心学生，打造乐教乐学的积极团队。

2．德育为先，从严治校、以爱育人。

培养学生良好的行为习惯，开展文明礼仪教育和各项德育实践活动。

加强法制教育建设，控制违法率为零，确保安全零事故。

3．全面提高教学质量。

各年级要扎实抓好常规课堂教学管理，深化课堂教学改革，实施有效的质量监控，确保教学质量的稳步提高。

力争20xx年中考各项指标达到全区第一、珠海市前列，市一中正取上线人数突破8人以上。

高考总上线率达到75%以上，本科上线人数突破20人以上，重点3人以上。

4．加强团委工作，促进学校德育工作。

加强学生的社团建设，培养学生的自我管理能力。

抓好朝阳读书活动的开展、培养学生干部队伍。

5．充分发挥党支部、工会、妇委会、教职工代表大会的积极作用，全面协调和调动教职工的工作积极性，维护教职工的权益，促进学校工作的全面发展与进步。

6．加强后勤的规范化管理，加强校园文化建设。

7．实行教师的量化管理和绩效评价，为绩效工资改革奠定基础。

加强教师的业务培训学习，促进教师专业发展，努力建设学习型团队。

8、加强体育工作，增强师生的身体素质。

加强艺术教育，提升学生的.艺术修养水平。

三、工作措施

（一）加强教师队伍建设，努力打造幸福快乐教师团队

1．增强责任意识，提升自我竞争力。

2．完善《珠海市金岸中学教职工评价考核制度》，实施量化管理制度，落实绩效工资改革。

3．发挥名师、高级教师、骨干教师、学科带头人的示范、指导、引领作用。

4．积极打造“研究型教师队伍”、“团队型学校组织”。

（二）深化课堂教学改革，切实提高教学成效

1．转变教育教学观念，落实新课标理念，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

2．切实抓好常规教学工作管理，规范办学行为。

3．加强教师的业务培训，提高教师业务水平，完善教师业务档案。

4．加强科技、航模、管乐、排球等特色项目建设，办出特色、办出成效。

5．加强毕业班教学常规工作，确保教学质量稳步提高。

6．加强学校的宣传工作，为学校营造良好的校园氛围做好强有力的宣传议论导向。

7．积极开展我校群体性体育活动，抓好体育中考、大课间活动、排球传统项目等训练，提升我校体育运动水平和竞赛水平。

8．抓好艺术教育活动。

（三）努力践行爱的教育，积极创建良好校风

1.坚持“从严治校、以爱育人”的指导思想，努力践行爱的教育。

2.加大班主任培养力度，打造积极向上的班主任团队。

3.扎实开展好《金岸中学四大体系教育》活动，增强学生的实践能力、创新精神和社会责任感。

4．充分发挥综合实践课程的德育功效，提高科技教育活动覆盖面和受众率，培养学生的科学精神和创新意识，突显我校的科技特色。

5.发挥学生成长发展指导中心的作用，引导学生做好人生规划，完善《学生成长档案》。

6.总结完善德育课程体系。

对“四大体系教育”、“综合实践活动”、“新生军训教育”、“学生成长指导中心”、“个性化奖励机制”等活动进行总结提炼，形成我校学生“成长引导课程”体系，创新出具有我校特色的德育工作。

7．强化卫生保健工作力度，贯彻“健康第一，预防为主”的方针，进一步推进我校卫生工作上新台阶。

8.积极巩固珠海市“平安校园”，落实“一岗双责”，将安全教育渗透到课堂教学及各项活动中，定期进行防火、防震等逃生演练，切实抓好学校的安全教育与防范工作。

9.坚持依法治校、依法施教，强化师生法制和团队意识，开展丰富多彩的法制宣传教育，创建我校法制教育德育特色。

（四）坚持以人为本管理，走内涵式发展道路

1．提高行政班子的管理水平和执行力。

2．明确岗位职责、落实管理责任、完善督查机制，强化部门管理的责任意识。

3.发挥党组织的凝聚力和战斗力，党员要起先锋模范带头作用。

4.工会要情系职工，架起学校与职工之间同心协力、和谐发展的桥梁。

5.积极开展朝阳读书活动、社团活动，积极开展各项正面宣传工作和主题教育活动，传递正能量。

6.认真做好统战工作，发挥各民主党派的作用，共谋学校发展。

7.做好学校的妇女及计划生育工作。

8.开展对外交流与合作，增强办学的开放性和国际化。

（五）规范后勤管理，全力为教学服务

1.增强后勤工作的服务意识、超前意识、管理意识、创新意识，为教育教学工作提供有力的支持和保障。

2.严格执行上级财经制度，加强财产管理，完善财产和基建档案建设，实现资产的高效率高质量管理。

3．抓好校园人文景观的规划建设，推进校园文化建设。

4．建设“节约型校园”。

5．加强对学校食堂的严格监督和管理，确保食品安全。

新的学期学校号召全体教职员工以学校创品牌、学生求发展为己任，乐于奉献，勤奋工作，勇于改革，创造佳绩。

相信有全校师生员工的共同努力，金中在新的学期会有更新的面貌，同时创造出更加辉煌的成绩。

本学期我校理科教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理科教师素质和教学质量。

具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高理科教师理论素养

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

二、按理科课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1．本学期组织本组教师对新课程标准教学进行探讨，共同研究，促使课程改革。

本学期教学探讨内容主要是：

⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

认真学习洋思经验，借鉴洋思中学三级备课做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位教师每学期上好一节公开课，课后进行交流，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强毕业班教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班理科教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高中考成绩。

四、其它工作

1．积极参加芜湖县教育局组织的各项教育教学活动。

2．搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20xx年举行的全国初中数、理、化知识竞赛。

3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

4．做好月考、期中考试的命题及评卷工作

一、指导思想

依照中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[20xx]4号）的文件精神，学生处在本学期将以践行社会主义核心价值观为主旨，坚持立德为先，不断创新德育形式，丰富德育内容，引领学校文化建设，为学校教育教学新发展，为学生的思想道德建设做出应有的贡献。

关键词：

社会主义核心价值观立德为先学校文化建设

二、重点工作

1加强制度建设，创民主公平的制度文化

制度文化是学校的办学理念、管理风格和价值导向的具体表现，具有规范、保障、引领、促进的作用。

良好的制度文化不仅可以规范管理，更能内化为学生、教师的自觉行为和价值追求。

1.1规范管理内容，发挥制度的保障作用

（1）优化学生学籍表的设计，严格执行学籍管理制度，使之更科学、更完善，真正将学生的档案管理工作落到实处。

（2）细化外出学习学生的请假、销假制度及学习成绩的认定、管理条例，强调学生管理、学业管理的规范化、公开化、公平化。

（3）修订《中学生一日常规》、《中学生文明礼仪》，使之更符合当代中学生的发展，更具有时代感。

（4）制订学生处联系各年级的负责人工作要点，充分发挥与教务处工作的协同与互补作用，使联系工作更具体、更具有可操作性，切实促进年级管理的良性发展、学生素质的全面发展。

1.2优化评价标准，发挥制度的引领作用

（1）在充分调研的基础上，修订三好生、优秀学生干部的评选标准，使之更符合当前的实际情况，有利于学生发展目标的确定，有利于班级推优评优工作的有效开展。

（2）优化副班主任的管理考核办法，注重定量与定性相结合，以定性为主；过程与结果相结合，以过程为主；注重个人评价与他人评价相结合，强调多元化评价，结合个人评价、学生评价、家长评价、科任教师评价、年级组评价等多角度评价。

1.3调整评价重心，发挥制度的促进作用

将德育工作的评价一定程度上转向“德”的内容和“育”的过程，能更好地彰显学校和教师的道德责任，引导教师专注于德育的整个过程而非盲目局限于结果，并尊重班主任德育工作的个性化发展，充分发挥其在道德教育中的主体作用，开创性地开展学校德育工作。

推进多举措、多类型、多形式的德育评价模式的综合应用、优势互补将是本学期德育评价的重点工作。

2加强队伍建构，创积极进取的师生文化

学风，从广义上来讲是学校师生在教学活动中所表现出来的精神状态和文化风气，包括学习风气、治学风气和学术风气。

从狭义来讲，可以理解为学生的学习风气，是学生在校学习、生活过程中所体现出来的精神风貌和行为风尚，是学生学习目的、学习态度、学习纪律等的综合反映。

学风建设成效如何，已成为衡量教育质量和综合竞争力的核心标准和要素。

2.1优化完善“以师导生”

（1）加强班主任队伍建设。

通过讲座、阅读等形式，提高班主任的政治理论素养、政治敏锐性和洞察力，使班主任能在当今思想文化和价值观念多元化的形势下准确判断重大问题、正确解释复杂的社会现象，从而胜任“传道授业解惑”的重任；通过心理学、管理学、伦理学等多元文化的学习，帮助班主任建构多元知识结构，提高综合能力，从而有效提高德育工作的针对性、实效性，有力于准确把握学风建设的切入点；充分发挥学生发展中心的指导作用，通过案例分析指导，培养班主任健康的心理素质，同时有效帮助学生克服心理障碍和情绪管理障碍。

2.2深入探索“以生导生”

良好学生示范引领作用，无疑从学生更易接受的角度丰富了德育的资源，拓展了德育的空间。

在班级、年级里选拔一批品学兼优、乐于助人的学生，通过学习培训、志愿服务、社会公益等活动形式，使之快速成长为学生群体中的德育导师，成为学校德育的一股新生力量。

3加强活动建设，创正确价值取向的精神文化

管理的重心在于管人，管人的核心在于管心，而管心的精髓在于共同认可的精神文化。

随着微信、微博的广泛流行，由此产生的微文化充斥着校园。

一方面丰富了校园文化，但另一方面微文化的快餐化、片面化、因吸引学生而造成的学生依赖性都对学生的发展造成了负面影响。

3.1坚守传统文化，凝炼学校核心价值观

继承和发扬学校的传统文化，重视校歌、校训、校友、校史等教育资源的开发，坚持精品课程进社区、班会课课程建设、难忘教育精品活动等的建设，结合重要节日、重大历史事件和重大活动拓展新的教育资源，在巩固已有教育成果的基础上，提炼学校的核心价值观，并将之内化为全体师生的信念和心理取向。

3.2开发外部资源，主动创生新精神文化

充分发挥家长委员会、社区的作用，充分挖掘教育资源，以社会文化、家庭文化为给养站，与社会、家庭共同致于力学校精神文化建设，丰富校园文化的内涵。

通过社会实践活动、社区服务、道德讲堂、法治讲座等活动，创生文化的新领域、新境界，注入文化新活力。

4加强德性教育，创团结守信的行为文化

社会主义核心价值观强调以“德”为核心的价值准则，具体为爱国、敬业、诚信、友善。

而行为文化是学校文化的具体体现，学校文化建设的成果最终要外显于教师与学生的学习、工作、生活中，以及学校的具体管理中。

只有知行合一，将社会主义核心价值观内化为学生、教师的行为准则，学校管理的行动指南，才能真正发挥其凝聚力、核心力和战斗力。

4.1树立以人为本的道德意识

学校管理层面，树立以人为本的道德意识，才能更好地兼顾到民族教育、国防教育、国际教育的特殊性。

学生发展中心将根据不同学生群体的需求制订出相适的计划，满足于不同学生的学习发展、心理发展的需求。

教师层面，树立以人为本的道德意识，可以更好地因材施教，注重学生的个性发展和全面发展。

学生层面，树立以人为本的道德意识，可以更好地融入集体，包容他人，吸纳多元文化，能以一份更广的胸怀和更积极地心态看待问题，更珍爱生命，理解生命。

4.2树立诚实守信的道德意识

强化诚信教育，宣传优秀个人和先进集体，营造良好氛围，倡导每位学生成为良好学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。

建立个人诚信档案，惩防并举，对诚信缺失的同学进行跟踪指导教育，将诚信缺失纳入学生综合素质评定和成绩认定中。

鼓励学生崇尚科学，勇于质疑。

通过科技节、创新大赛等活动，培养学生的科学精神和创新精神。