南京市职业教育优秀教学团队建设项目申报书电子商务专业.docx
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南京市职业教育优秀教学团队建设项目申报书电子商务专业
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市职业教育优秀教学团队建设
项目申报表
学校名称：
高等职业技术学校
团队名称：
电子商务专业教学团队
团队类型：
双师型优秀教学团队
建设年度：
2012-2014
项目负责人：
燕
联系方式：
0
市教育局制
二〇一二年一月
一、 团队基本现状综述
1、团队构成情况：
教师成员11人。
其中，高级职称3人，约占28％；中级职称5人，约占44％；初级职称3人，约占28％；
本科及以上学历11人，约占100％；硕士及以上学历7人，约占63％；
35岁以下教师6人，约占56％；
专职教师9人，约占80％；外聘教师2人，约占20％；
双师型教师（高级工及以上、讲师及以上）6人，约占56％。
2、团队带头人概况：
燕，女，1972年生，电子商务专业高级讲师，教龄17年。
论文情况：
《发展高等职业教育推动社会经济发展——我们的淘宝之旅》《科技创业》2009.07
《网店运营的人才需求现状探讨——以淘宝网人才需求为例》《科技创业月刊》2010.11
《项目教学法在高职“电子商务综合实训“课程中的应用》《科技创业月刊》2011.18
参与课题研究情况：
省联院课题主持人2010.11立项
市“十一五”重点课题核心成员已结题
企业工作经历：
2009.9-2010.6任恒春木业电子商务部顾问指导公司做网络团购和网络营销。
2010.9-至今为淘宝店铺“裙子也疯狂”、“OCEANWELL德国天然有机护肤”、“名品优衣馆”、“百蒂萨鞋业”、“风物语店”等店铺做店铺诊断和优化工作，并带领学生团队辅助其做店铺运营工作。
2010.4-至今为住家宝工艺礼品厂淘宝市场营销顾问，指导其在淘宝市场的销售工作。
获奖表彰：
2009年被评为市第六届青年优秀教师
2010年被评为校骨干教师、参加获省信息化大赛三等奖
2011年省“两课”评比获财经商贸类示课
3、团队成员水平概述：
团队成员中有7人专业技术等级为高级工及以上，近两年共发表论文20篇以上，并有成员获得过“市第六届学科带头人”、“省职业学校信息化教学设计大赛一等奖”、“2011年市职业学校计算机技能竞赛教师组第一名”、“2011年省职业学校专业技能课程“两课”评比比赛示课暨一等奖“等光荣称号，以教学团队为单位的课题有：
“十一五”规划课题《电子商务校企合作实践的研究》和省联合职业技术学院的《基于网店经营的五年制电子商务专业校实践教学体系的构建》课题。
二、团队建设相关在校生基本情况
团队建设平台在校生基本情况
专业（课程）名称
学制
人数
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
电子商务
五年制
253
47
44
31
55
76
合计
三、近三年团队相关教科研成果及师生获奖情况
序号
成果名称或大赛获奖名称
认定部门
等级
1
燕
省职业学校信息化教学设计大赛三等奖
省教育厅
省级
市第六届优秀青年教师
市教育局
市级
2011年省职业学校专业技能课程“两课”评比比赛示课
省教育厅
省级
2011年市职业学校专业技能课程“两课”评比比赛一等奖
市教育局
市级
市“十一五”重点课题《电子商务校企合作实践的研究》核心组成员
市教科所
市级规划课题
省联院课题《基于网店运营的五年制电子商务专业校实践教学体系的构建》主持人
省联合职业技术学院
市级
我的淘宝之旅
科技信息
论文
网店运营的人才需求现状探讨
——以淘宝网人才需求为例
科技创业月刊
论文
项目教学法在电子商务综合实训课程中的运用
科技创业月刊
论文
淘宝直通车的设置技巧
科技资讯
论文
学生社团淘宝网创业的swot分析
科技资讯
论文
2
蔡薇
市先进教研组
市教育局
市级
省职教创意论坛论文评比二等奖
省教育厅
省级
省职教创意论坛论文评比二等奖
省教育厅
省级
市第六届学科带头人
市教育局
市级
省职业学校信息化教学设计大赛一等奖
省教育厅
省级
市“十一五”重点课题《电子商务校企合作实践的研究》主持人
市教科所
市级规划课题
主编教材《DreamweaverCS3网页制作案例应用》2009.07
高等教育
高职电子商务学生顶岗见习调查及思考
中国校外教育
论文
楞次定律的教学实践
中国校外教育
论文
利用合并制作学生成绩单
电脑学习
论文
五年制高职电子商务专业教学性顶岗实习实践研究
电子商务
论文
五年制高职电子商务专业学生企业顶岗实习存在的问题及解决策略
职教论坛
论文
3
涛
省联院电子商务专业课程说课比赛三等奖
省联合职业技术学院
省级
市“十一五”重点课题《电子商务校企合作实践的研究》核心组成员
市教科所
市级规划课题
校企合作环境下电子商务专业的课程设置探索
电子商务
论文
4
艳
市优秀班主任
市教育局
市级
市“十一五”重点课题《电子商务校企合作实践的研究》核心组成员
市教科所
市级规划课题
电子商务专业顶岗实习调查分析
电子商务
论文
5
筠
省职业学校信息化教学设计大赛三等奖
省教育厅
省级
市“十一五”重点课题《电子商务校企合作实践的研究》核心组成员
市教科所
市级规划课题
电子商务专业校企合作实现三赢局面的实践与探索
中国外资
论文
6
俊
省职教创意论坛论文评比二等奖
省教育厅
省级
省职教创意论坛论文评比二等奖
省教育厅
省级
五年制高职电子商务专业学生顶岗实习存在的问题及解决策略
职教论坛
论文
基于技术的自助服务顾客满意影响因素研究
管理学报
论文
高职电子商务学生顶岗见习调查及思考
中国校外教育
论文
劳动密集型自助服务顾客满意度影响因素初探
世界标准化与质量管理
论文
市“十一五”重点课题《电子商务校企合作实践的研究》主持人
市教科所
市级规划课题
7
邱敏
1、论文《隔离网闸的应用讨论》发表于《广播与电视技术》专业核心科技期刊2011年第五期
2、省级课题《专业基础课程整合与教学资源开发的研究——以五年制高职“动漫设计与制作”专业为例》核心组成员
国家级
省
1、2011年省职业学校专业技能课程“两课”评比比赛示课
2、2011年市职业学校专业技能课程“两课”评比比赛一等奖
3、2011年市职业学校计算机技能竞赛教师组第一名
4、指导学生参加2009年市职业学校计算机技能竞赛获得二等奖
省教育厅
市教育局
市教育局
市教育局
省级
市级
市级
市级
8
花小琴
1.2010年度省职业教育信息化教学大赛一等奖
2.2011年度市职业学校信息技术专业网页设计与建设项目教师组技能比赛一等奖
3.参编教材《DreamweaverCS3网页制作案例应用》2009.07
4．第三届中青年教师教学能力竞赛三等奖
5．主持课题《基于WEB的高职校招生管理系统的开发及其应用》
省教育厅
市教育局
高等教育
高等职业技术学校
高等职业技术学校
省级
市级
校级
校级
9
谷秀凤
劳动密集型自助服务顾客满意度影响因素初探
世界标准化与质量管理
论文
基于技术的自助服务顾客满意影响因素研究
管理学报
论文
备考省计算机等级考试（二级VFP）策略
经济研究导刊
论文
四、团队成员基本情况
类型
年龄
学历/学位
所学专业
教师系列职称
非教师系列专业技术职称名称及等级
职业书和执业书名称及等级
教龄
企业经历或工作年限
授课主要课程
团队带头人
燕
39
本科/硕士
物理
高讲
高级
淘宝助理讲师、中国电子商务职业经理人高级培训师
17年
17年
《网络商务》《图形图像》
专任教师
涛
29
本科/学士
电子商务
助教
高级
助理电子商务师（国家职业资格三级）
5年
5年
《电子商务案例分析》《物流配送》《网络营销》
专任教师
蔡薇
47
本科/学士
计算机
高讲
高级
网络管理技师、办公应用高级证书（国家职业资格三级）
24年
24年
《数据库管理》、《网页制作》、《计算机应用基础》
专任教师
艳
30
本科/学士
电子商务
助教
中级
电子单证师
5年
5年
《网络营销》《市场营销》《商务谈判》《面试应聘技巧》《连锁经营管理》《论文写作》
专任教师
谷秀凤
35
本科/硕士
电子商务
讲师
高级
助理电子商务师
13年
13年
《计算机基础》《网上支付与结算》《网络营销》《客户关系管理》
专任教师
筠
30
本科/学士
教育技术
助教
中级
图形图像处理模块图像制作员级（国家职业资格四级）、计算机维修工
6年
6年
《图形图像处理》、《电脑美术》、《广告学》、《Flash》、《CorelDRAW》、《数据库》
专任教师
俊
33
硕士/硕士
电子商务
讲师
高级
助理电子商务师、淘宝助理讲师、中国电子商务职业经理人高级培训师
4年
4年
《面试应聘技巧》《连锁经营管理》
专任教师
邱敏
34
硕士/硕士
计算机应用
讲师
中级
高校教师
4年
5年
《网页制作》、《动态网页》、《高级语言》
专任教师
花小琴
33
本科/理学士
计算机科学教育
讲师
技师
高校教师
计算机网络管理二级/技师
8年
9年
《网页制作》、《动态网页》、《电子商务建设》
外聘教师
方桃
48
博士
技术经济及管理
副教授
高级
高级物流师
23年
23年
《物流与供应链管理》《物流成本管理》
外聘教师
田锦
49
博士研究生/博士
通信与信息系统
中教二级
高级工程师
高等学校教师资格/高级通信工程师
10年
14年
《信息通信网》《移动通信》
表中类型选择“团队带头人、专任教师、外聘教师”进行填写。
五、团队建设规划及目标
通过两年的团队建设，具体为六个方面的规划：
1、课程改革：
对专业课程容及时调整并更新、对现有的教学模式和评价模式进行改革。
“教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡”的目标成果，通过每年的定期调研、定期举办各类专业讲座，将企业一线的新理论、新理念、新知识、新业务，以及企业对人才的需求情况介绍给学生，使学生主动及时地调整自己的专业知识；切实重视实践性教学环节：
每年安排二年级学生在理货、收银、企划、综合业务等岗位见习一个月，安排三年级学生在物流、客服岗位见习一个月，安排四年级学生在网络营销岗位见习一个月，将业务一线最新容带入课堂，使理论与实践最充分接近，一毕业即可适应岗位工作要求，并且有较强的转岗工作能力。
2、教学科研建设：
结合专业建设，开展教科研研究，积极申报省市级各类课题，完成省联院规划课题《基于网店经营的五年制电子商务专业校实践教学体系的构建》的研究，并顺利结题，初步规划并进行市十二五规划课题《基于工学交替的五年制高职教学性顶岗实习的研究——以电子商务专业为例》的研究工作。
在两年建设期中，团队成员完成论文发表10篇以上。
动员并鼓励团队成员参与各类比赛，如省市技能大赛、信息化大赛和“两课评比”等，利用教研活动和校本培训等培训渠道全面提升比赛参与程度和成绩。
3、教师队伍的培养：
进行团队成员的职称与学历的提升，双师素质的提升及外聘教师队伍建设。
打造“大专业，精方向”的科研型、实践型、双师型师资队伍。
在师资队伍建设方面，每位专业教师都应当有“大专业，精方向”的思想，即对电子商务专业有全面的认识，在此认识的基础上，精通自己擅长的专业方向。
积极鼓励教师参加各种培训，特别是专业间互相学习与融通，让教师对电子商务有全面、完全的认识。
教师不仅具备较高的教育教学能力，还应当是与电子商务发展并进的思考型、研究性、实战型职业学校教师，教师只有具备这些能力，才能紧跟电子商务的发展，因此，计划需要鼓励教师多参加行业企业大会，把准电子商务发展脉搏。
校外引进有实战经验的电子商务专家、从事电子商务工作的往届毕业生等，充实进教师队伍，指导在校学生进行电子商务实践。
4、对外辐射、推广：
拓展校企合作广度和深度，“多渠道，全方位”培养学生电子商务能力。
利用现有校外实训基地，继续开展电子商务学生社团活动并扩大社团影响，建立电子商务工作室，在校外专业教师的指导下，为企业开展电子商务外包服务，使学生电子商务实践由C2C扩展到B2C、B2B。
5、优化人才培养模式：
完善人才培养模式并优化课程体系，用团队的力量培养“宽基础，精方向”的毕业生。
目标将强调课程的“宽基础”的设置，即在前三年半学习与电子商务相关的信息技术知识，如办公软件应用、图像处理技术、网页制作技术、网络技术等的应用，以及与电子商务相关的商务知识，如电子商务概论、物流与供应链管理、商务谈判与沟通技巧、网络营销等，在四年级下再根据学生兴趣及特长，以及企业用人需求（最好能与企业联合），自行选择强化偏技术类（电子商务建设与维护、平面广告设计）或偏商务类（网络营销）的某一职业岗位，进行岗位强化训练。
前三年半开设与电子商务相关岗位群有关的基础课程、商务类和信息类课程，并且从二年级开始每学年安排一个月的下企业见习顶岗实践，第八学期根据学生实际情况自行选择某一职业岗位，企业及本校教师对其进行岗位强化训练，第五年学生下到企业进行企业实习。
六、团队建设进度安排及经费预算
第一年2012年：
上半年2月至6月：
完成1.行业人才需求调研；
2.初步形成新人才培养方案；
3.人才培养方案论证；
4.建立与人才培养方案相配套的管理制度；
5.毕业生双证书率达到91%；
6.毕业生初次就业率达到95%，对口就业率达到85%。
经费预算3万元左右。
下半年7月至12月：
完成1.职业岗位（群）及岗位（群）能力调研；
2.专业教学指导委员会对课程体系的论证；
3.《电子商务基础与实训》、《网络营销与策划》、《网页设计与制作》等3门核心课程的建设；
4.根据人才培养方案制定的实施性教学计划及实施；
5.学生顶岗实习管理制度优化、实训指导教师职责等制度的建立。
6.完成2个实训室建设；
经费预算6万元左右。
2012年经费预算共9万元左右。
第二年2013年：
上半年1月至6月：
完成1.制定实践课程评价改革方案；
2.初步建立实践课程标准、实训任务书；
3.初步建立《电子商务基础与实训》、《网络营销与策划》、《网页设计与制作》3门核心课程试题库；
4.校外实训基地建设。
经费预算6万元左右。
下半年7月至12月：
完成1.建立电子商务专业学习；
2.教师企业研修、去校外进行职业教育教学论、方法论培训；
3.精品课程开发；
4.校本教材编写出版；
5.召开校企合作研讨会；
6.企业员工培训计划。
经费预算7万元左右。
2013年经费预算共13万元左右。
第三年2014年：
上半年1月至6月：
完成1.兼职教师资源库名册及档案资料建立；
2.兼职教师授课能力培训；
3.兼职教师参加教研活动；
4.青年教师参加岗位培训、研究生学历培训；
5.青年教师企业培训证明。
经费预算8万元左右。
2014年经费预算共8万元左右。
经费预算总计30万左右。
七、团队建设预期成果
通过两年的团队建设，预期成果表现为：
1、 课程改革：
近3年，除带头人以外，团队其他成员主持或参与1项市级及以上教学研究或改革项目（课题）；团队分工协作，建成有省级以上实训基地，开展容先进的实训项目训练，实践教学过程完整，训练科学充分，实践教学特色明显。
精品课程建设：
完成《电子商务基础与实训》、《网络营销与策划》、《网页设计与制作》3门课程教学容的整合和相应教学要求的构建;全力建设校级精品课程《网络营销与策划》课程，
改革教学模式和评价模式：
逐步建立电子商务专业学习；制定实践课程评价改革方案，初步建立实践课程标准、实训任务书，初步建立核心课程的试题库。
2、 教学科研建设：
预期近3年开设市级及以上公开课或讲座，担任省/市专业教研中心组成员；承担市级及以上教学研究或教改项目（课题），有市级及以上优秀教学成果奖；公开发表或获奖的市级及以上教育教学论文不少于3篇。
完成省联院规划课题《基于网店经营的五年制电子商务专业校实践教学体系的构建》的研究，并顺利结题，初步规划并进行市十二五规划课题《基于工学交替的五年制高职教学性顶岗实习的研究——以电子商务专业为例》的研究工作。
在两年建设期中，团队成员完成论文发表10篇以上。
动员并鼓励团队成员参与各类比赛，如省市技能大赛、信息化大赛和“两课评比”等，利用教研活动和校本培训等培训渠道全面提升比赛参与程度和成绩。
3、 教师队伍的培养：
完成对专业带头人、骨干教师、青年教师及兼职教师队伍建设，通过企业研修或去校外进行职业教育教学论、方法论的培训，团队成员全员参与精品课程开发、校本教材编写的任务，并结合学校四期工程建设完成2个实训室建设；对于青年教师鼓励并支持学历的提升及教育科研项目的参与；建立兼职教师资源库名册及档案资料，并逐步制定兼职教师授课能力培训计划等。
预期达到：
团队教师素质优良，教育教学理念先进，师德修养好；三分之一以上成员有市级及以上优秀教学成果。
硕士及以上学历/学位比例不低于20%；35岁以下青年教师比例不低于30%，年龄结构合理，形成梯队发展。
高级专业技术职称比例不低于35%，中级以上（含高级）专业技术职称比例不低于65%。
团队教师中获高级及以上专业职业书/行业执业书比例达到85%以上；兼职教师比例达到25%以上，且必须具有技师及以上专业职业书/行业执业书。
4、 对外辐射、推广：
开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，社会声誉良好，专业培训每年达400人次以上。
预期成果：
团队成员公开发表或获奖的市级及以上教育教学论文人均不少于2篇（青年教师每人不少于1篇）；指导学生并亲自参加省级技能大赛，分别获得学生、教师二等奖及以上奖项各1名以上；团队成员参加市级及以上信息化大赛获得三等奖及以上奖项1次以上，或参加省市“两课”评比获得示课1次以上，或参加市专业教师教学基本功综合比赛获得一等奖1次以上。
5、 优化人才培养模式：
完善人才培养模式并优化课程体系，具体建设目标为：
通过不断调研形成新行业人才需求调研报告，初步优化人才培养方案，对人才培养方案进行论证并形成报告，建立与人才培养方案相配套的管理制度，成立专业教学指导委员会来对课程体系进行进一步的论证。
预期成果：
毕业生对口就业率达85%以上，在省同类专业中居领先水平，学生就业质量高；毕业生双证率达100%，参加市课程统考和技能年段标高统测超过市均分；团队成员学生评教总体满意度在85%以上。
学校意见
负责人签字 （学校盖章） 年 月 日
学校主管部门意见
负责人签字 （单位盖章） 年 月 日
市教育局审核意见
（单位盖章） 年 月 日
窗体底端
升级会员 