部编版小学语文四年级语文分层练习基础公开课教案.docx

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部编版小学语文四年级语文分层练习基础公开课教案

四年级语文第一单元有效作业分层练习

（基础）

学校班别姓名

第一部分：

基础知识积累与运用

一、读拼音，写汉字。

luòtuówúxiáqīngluókǒngxìshāowēi

（）（）（）（）（）

二、用“√”选择正确的读音。

1.金秋的香山红叶似（sìshì）火，那一片片枫叶仿佛被染料染了似（sìshì）的。

2.我小心地把试卷（juǎnjuàn）卷（juǎnjuàn）起来。

3.我怀着好（hǎohào）奇的心情独个儿仰卧在小船里。

三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。

波（）壮阔突（）森郁奇峰（）列

连（）不断

这个单元你一定积累了不少描写山或水的四字词语，请写出两个你最喜欢的描写山或水的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。

（）

四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

端：

①项目、方面②仔细地看③用手平正地拿着

1.石钟乳和石笋形状变化多端。

（）

2.他端详着这幅画，陷入了深思。

（）

3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。

（）

蓝：

①草本植物，叶可以提取青蓝色染料②颜色

1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（）

2.蔚蓝色的天空中飘着几朵白云。

（）

五、选择正确的词语填空。

观赏玩赏欣赏

1.老人退休后，闲暇时就爱（）年轻时收藏的各种玩意儿。

2.洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（）。

3.我们跑到广场上（）雪景。

不仅……还……只要……就……因为……所以……

1.王红同学（　　　）自己学习好，（　　　）能主动帮助同学。

2.（　　）弟弟学习认真，（　　）老师表扬了他。

六、按要求填空。

1.大漠孤烟直，。

（王维）

2.浮天水送无穷树，。

（辛弃疾）

3.几行红叶树，。

（王士禛）

七、默写古诗《独坐敬亭山》，别忘了写上作者姓名。

____________________________

________________

______________________________，

______________________________。

______________________________，

______________________________。

第二部分：

阅读积累与运用

阅读《桂林山水》选段，回答问题。

我攀登过（锋峰）峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明（丽立），倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1.“障”用部首查字法应查部首（），用音序查字法应查音序。

2.用“\”划去括号中错误的字。

3.泰山的特点是，香山的特点是，桂林的山的特点是（）、（）、（）。

4.文中分别把桂林的山比作、、，十分逼真。

5.照样子用加点词语写句子。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（……像……像……像……）

南浔开发区实验学校有效作业分层练习（基础）

四年级语文第二单元

学校班别姓名

一、拼写词语。

jīngzhàn　zèngsòng　chuíbèipíbèibùkān

（）（）（）（）

Shàn　liángjiāngyìng　shòuruòmíhuòbùjiě

（）（　）（）（）

二、按要求填空。

１、仰望的“仰”字应查字母（　），读音是（　）选择正确的解释（）A、脸向上；B、尊敬；C、依靠，依赖。

２、“册”用数笔画查字法查（　　）画，音节是（　　）。

字典中的解释是：

①量词；②册子。

“画册”中“册”的意思是（）。

3．“精”的部首是（），剩（）画，意思是：

①提炼出来的精华；②经过提炼或挑选；③细；④精通。

“精美”中“精”的意思是（　）。

三、填数量词

一（）汽车一（）饭一（）阳光

一（）竹签一（）糖一（）关爱

四、按要求写句子

1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

被字句：

2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

把字句：

3、我给父亲当帮手。

扩句：

4、考试结束了他首先第一个走出教室。

改病句：

5、父亲的教导使我一生受益。

缩句：

６、功课没做完，不能去看电影。

（改成反问句）

五、积累运用

１、言必行，　　　　　　。

２、春江潮水连海平，。

3、大漠，长河。

4、　　　　　　　　，金石为开。

5、老吾老，；幼吾幼，。

6、已所不欲，。

7、我国的五岳指东岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中为五岳之首。

南浔开发区实验学校有效作业分层练习（基础）

四年级语文第三单元

学校班别姓名

一、看拼音，写词语

bìkāiqǐtúyòuguīchǔnshìshātān

（）（）（）（）（）

二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

森林面貌吨时改观了：

林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。

（）（）（）（）

三、比一比，再组词

彻（）拦（）嘲（）啄（）　返（　　）

砌（）栏（）潮（）逐（）　板（　　）

四、把下列的词语补充完整。

　鱼（　）而出　　　　随心所（　）　　　　（　）想天开　　

见（　）不救

　气（　）吁吁　　　　不折不（　）　　　　（　）不可及　　

争先（　）后

五、选词填空

　　　温暖　　温和　　温存　　　　　　

1、嘲鸫不是一种性格（　　）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（　　）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐　　敏捷　　敏感

3、蝙蝠是一种行动（　　）的动物，都有一双（　　　）的眼睛。

因为……所以……　不但……而且……　虽然……但是……　如果……就……

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

六、依要求改写下面的句子。

1、人类的老师不就是自然吗？

（改为陈述句）

2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。

（修改病句）

3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

（修改病句）

七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语

风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑

晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨

1、2、

3、4、

课外：

第二部分阅读积累与运用

（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、“碍”的音节是（），“荧”的部首是（）

2、从文中找出下列词的近义词

仿照（）重复（）阻碍（）打开（）

3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

南浔开发区实验学校有效作业分层练习（基础）

四年级语文第四单元

学校班别姓名

一、看拼音，写词语

xīshēngkǒushàoshāohǔikǎixuángòngxiàn（）（）（）（）（）

二、我会给正确的读音打“√”。

还（huánhái）乡河气喘吁吁（xūyù）困难（nánnàn）

还（huánhái）有呼吁（xūyù）逃难（nánnàn）

三、比一比，再组词

防（）键（）挺（）济（）枪（　　）访（）健（）蜓（）挤（）苍（　　）

四、把下列的词语补充完整。

草木（　）兵　　　　知己知（　）　　　兵（　）神速以（　）万一　　　　　围（）救赵　　声东（　）西

这些成语与有关，我积累了两个类似的成语、

五、修改病句。

1、他的意见基本是完全正确的。

2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。

六、选择恰当的词语填入括号里。

呼唤呼吁

1、爸爸的嘴张着，仿佛在（）什么。

2、我向整个国际社会（）：

“救救孩子们，要和平不要战争！

”

维护爱护保护

1、爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。

2、我们要学会关心父母，（）家人。

3、全世界人民要携起手来，（）我们的地球。

七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。

1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

第一句话把（）比作（），表达了（）之情；第二句话把（）比作（），表达了（）之情。

我也来仿写一句:

八、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。

请在括号里写出他们的名字。

（）（）

南浔开发区实验学校有效作业分层练习（基础）

四年级语文第五单元

学校班别姓名

一、看拼音，写词语

bīnfēnliúchànghúxiànzāotàquánlì

（）（）（）（）（）

二、请用“——”画出括号里的正确音节。

1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎojué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóngzhòng）见天日。

2、我拨（bōbā）开草一看，原来青草下边藏（zàngcáng）着满满一层小花。

三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。

（）（）

2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。

（）（）

四、比一比，再组词

径（）弧（）珍（）憾（）　绊（　　）

经（）孤（）诊（）撼（）　伴（　　）

五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。

花（　）叶茂（　）然挺立　不（　）向上　热泪（　）眶

多（　）多彩　手不释（　）不（）思索　改天（　）地

1、描写人物品质的：

、

2、描写花木的：

、

六、选择恰当的关联词填入括号里。

只有……才……因为……所以……虽然……但是……

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

七、按要求写句子。

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？

（改为陈述句）

2、小小的花儿在草原上。

（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。

（修改病句）

八、日积月累

1、人的生命是有限的，可是，。

命，。

（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是，也不是在于。

（巴金）

南浔开发区实验学校有效作业分层练习（基础）

四年级语文第六单元

学校班别姓名

一、看拼音，写词语

cuīmiáncánsānɡzhuānɡshìshuàilǐnɡyúntián

（）（）（）（）（）

二、多音字组词。

yīng（）guān（）quān（）sè（）

应冠圈塞

yìng（）guàn（）juàn（）sài（）

三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

运河之中，装满乃桶的船只在舒缓平隐地行使。

（）（）（）

四、我会选。

跑竖翻

1、男孩子（）到铺满青草的土坡上面，（）跟头，（）蜻蜓，还有摔跤比赛。

爬搭攀

2、乡下人家总爱在屋前（）一瓜架，让那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐。

五、把下列的词语补充完整。

　（　）前屋后　　（　）肥体壮　　默默无（　）　　

　成群（　）队　　　辽阔无（　）　　　　此起（　）落

六、在括号里填上合适的词语。

独特的（）（）地欣赏微弱的（）

迷人的（）（）地歌唱（）的原野

七、按要求写句子。

1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（仿写一句拟人句）

2、人们进入梦乡。

（扩写句子）

3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

（修改病句）

八、用线将左右两边相关联的句子连起来。

昼出耘田夜绩麻悠然见南山

竹外桃花三两枝青草池塘处处蛙

独出前门望野田月明荞麦花如雪

黄梅时节家家雨村庄儿女各当家

采菊东篱下春江水暖鸭先知

九、默写古诗《乡村四月》。

第二部分阅读积累与运用

（一）、读《乡下人家》片段，回答问题

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。

（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1、“谐”字是（）结构，部首是（），音序是（）。

2、在第一自然段中填上合适的关联词。

3、写出下面词语的近义词。

倘若（）吃惊（）

4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。

5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。

作者看到了

6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？

原因是什么？