八年级上册第4单元导学案.docx
《八年级上册第4单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册第4单元导学案.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
八年级上册第4单元导学案
八年级上册英语科导学案
课题：
Unit4 What’sthebestmovietheater?
课型：
呈现课课时：
4
Unit4 What’sthebestmovietheater?
1.能熟练地运用英语比较级和最高级形式来谈论自己的喜好。
2.积极创设英语场景,谈论对生活中电影院、服装店及电台等的看法,从而培养英语学习的兴趣,进一步提高英语的听说读写能力。
3.激发英语学习的兴趣,树立团队协作的意识。
SectionA（1a~1c）
●课时重点:
掌握一些形容词的比较级和最高级。
一、填一填
1.舒适的座位 2.大屏幕
3.迅速购票 4.离家近
5.新电影 6.等候的时间
二、译一译
1.Ithasthebiggestscreens.
2.It’stheclosesttohome.
3.What’sthebestmovietheater?
4.It’sthecheapest.
5.ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.
三、想一想
请在本课中找出所有的形容词,并按形容词的原级和最高级进行分类,相信你能准确地列举出来。
原级:
最高级:
活动一
结合教材上1a提供的短语（可增加单词或短语）,大家一起来讨论哪些特征对电影院而言是重要的,哪些是不重要的。
Important
NotImportant
活动二
1.听教材上1b的录音,完成1b的听力题。
2.根据听力内容,进行口语练习。
完成任务所需的语言结构:
A:
What’sthebestmovietheater?
B:
It’s...Ithink...
活动三
1.全班同学自由发言,说出自己最喜欢的明星及其原因。
完成任务所需的语言结构:
A:
Whoisyourfavoritestar?
B:
Ithink...ismyfavorite.Becauseshe/heis...
2.老师在黑板上展示常用的形容词或副词,并按单音节和多音节分类呈现。
3.朗读这些形容词或副词,同时引导学生复习这些词的比较级和最高级形式。
知识超市
●形容词比较级和最高级的构成方式
1.单音节词和少数双音节词以加-er和-est的方式构成比较级和最高级。
例如:
原级 比较级最高级
youngyoungeryoungest
oldolderoldest
clean cleaner cleanest
2.其他词都在前面加more和most构成比较级和最高级。
例如:
原级比较级最高级
importantmoreimportantmostimportant
difficultmoredifficultmostdifficult
interestingmoreinterestingmostinteresting
useful moreuseful mostuseful
做一做:
用所给形容词的适当形式填空。
1.I’m（tall）.LiMeiis （tall）thanme.
2.HethinksEnglishis（interesting）subjectofall.
3.Ifyoustudyharder,you’llget （good）grades.
见《导学测评》P19
SectionA（GrammarFocus~3c）
●课时重点:
灵活运用形容词的比较级、最高级展开讨论。
一、填一填
写出下列形容词的比较级和最高级。
1.friendly
2.cheap
3.new
4.close
5.popular
6.good
7.bad
8.little
二、练一练
1.Thestorehastheworstclothesintown.（改为一般疑问句）
thestoretheworstclothesintown?
2.Jimrunsfast.Tomrunsfaster.（合并为一句）
JimthanTom.
3.Thiscoatischeaperthanthatone.（改为同义句）
Thatcoatisthanthisone.
4.Doingshoppingisveryboring.（加上thandoingchores改为比较级）
Doingshoppingisthandoingchores.
5.Tomisveryfunny.（加上inourclass改为最高级）
Tomisinourclass.
活动一
1.把全班同学分为A、B两组,分角色朗读教材GrammarFocus中的句子。
2.仿照教材GrammarFocus中的句子,利用身边的事物进行口语练习。
完成任务所需的语言结构:
A:
What’sthebestbookshop/library/supermarket...togoto?
/Whichistheworstbookshop/library/supermarket...?
B:
...Because...
活动二
1.小组讨论完成教材上3a的练习题。
用所给词的适当形式填空,然后组内核对答案。
2.大声朗读教材上3a的句子,培养自己的语感。
活动三
1.就服务态度、产品质量、商品价格三项指标对你家周围的商店展开调查,选出最好的和最差的商店。
组内交流并填写下面的调查表。
Service
best:
worst:
Quality
best:
worst:
Price
cheapest:
mostexpensive:
完成任务所需的语言结构:
Ithink...hasthebestservice,but...hastheworstservice...
2.根据调查结果,至少写出六个句子。
活动四
你们几个伙伴想去学校周围的餐馆用餐,请你说出哪家餐馆最好及理由,最后决定去哪家。
Restaurants
Howmuchisameal?
Howfarisitfromourschool?
Istheservicegood?
Isthefoodgood?
完成任务所需的语言结构:
A:
Oh,I’mhungry.Let’sgooutforlunch.
B:
Goodidea!
Butwhichrestaurantshouldwego?
A:
Whatabout...?
B:
Howmuchisamealthere?
A:
...
知识超市
●Ithink970AMisprettybad.我认为调幅970兆赫相当糟糕。
pretty为副词,意为“相当;十分;很”。
注意:
quite有时也与比较级连用,但通常只限于quitebetter（身体好）这一表达方式中。
quite,pretty,very这几个词都可表示程度。
区别如下:
1.quite语气稍重,意为“颇;相当”。
要是说某一部电影quitegood,那是说这部电影相当不错,虽不是最好,但至少值得看。
2.pretty在语气上稍重一点,意为“十分;相当”。
要是说某一部电影prettygood,指的是这部电影相当不错,要高出一般水平或出乎意料地好。
3.very语气最强,意为“很;非常”。
要是说某一部电影verygood,是指这部电影很不错,算得上是精品之作。
做一做:
单项选择。
（C）Ihavetolookaftertheselittlecats.Theykeepme busy.
A.most B.as C.pretty D.ever
见《导学测评》P20
SectionA（2a~2d）
●课时重点:
能在日常交际中正确运用形容词的比较级和最高级。
一、译一译
1.Whichisthebestclothesstore?
2.Whichisthebestradiostation?
3.Youcanbuythefreshestfoodthere.
4.Youcansitthemostcomfortablybecausetheyhavethebiggestseats.
二、想一想
形容词的比较级和最高级有规则变化和不规则变化形式,你能分别举出几个例子吗?
活动一
1.听教材上2a的录音第一遍,完成2a的听力题。
2.听录音第二遍,完成教材上2b的听力题。
3.小组核对2b的答案,根据答案内容展开口语练习。
完成任务所需的语言结构:
A:
What’sthe...clothesstore/radiostationintown?
B:
Ithink...
A:
Whydoyouthinkso?
B:
Well...,...has...
活动二
1.全班同学分角色朗读教材上2d的对话。
2.请找出含有形容词最高级的句子。
3.总结:
形容词最高级的三种基本形式。
（1） 。
例如:
freshest,newest,biggest
（2）大部分双音节词和多音节词,在前面加most。
例如:
（3）不规则变化。
例如:
知识超市
●Miller’s米勒服饰
Miller’s是英语中常见的表示店铺或场所的说法,其构成方式为“姓/职业词语+’s”。
这类短语的中心词一般为一类人的职业、姓氏及称呼的名称。
做一做:
翻译。
1.atmyaunt’s 2.attheteachers’
3.atthedoctor’s 4.attheGreens’
●It’stheworststore.
worse意为“更坏的;更差的”。
worst意为“最坏的;最差的”。
它们分别是bad和badly的比较级和最高级。
做一做:
用bad或badly的适当形式填空。
1.Thepatientis （bad）todaythanyesterday.
2.Idid （badly）intheEnglishexaminmyteam.
3.Asnightcame,theweatherbecame （bad）.
4.Thisis （bad）thingIeverdid.
见《导学测评》P1
SectionB（1a~1e）
●课时重点:
正确运用形容词的最高级的褒贬类型来评价周围的人。
一、写一写
写出下列形容词的最高级。
1.happy 2.dangerous
3.old 4.large
5.funny 6.fat
二、想一想
1.完成教材上1a的内容,记住这些反义词,再分别用这些形容词的最高级造句。
2.你还能写出或知道其他形容词的最高级吗?
列出来,并试着写出它们的反义词。
活动一
1.小组内A同学大声地说出一个形容词,B同学说出它的最高级形式,C同学快速说出它的反义词的最高级形式。
看哪一组说得最多、最快、最响亮。
2.用一个形容词的最高级形式来描述你生活中的一个人。
大家来评价,看你的描述是否准确。
完成任务所需的语言结构:
...isthe...personIknow.
活动二
1.听教材上1c的录音第一遍,完成1c的听力题。
2.听录音第二遍,完成下面的表格。
Names
Whatpeoplesay
Eliza
best
Steve
Vera
Dennis
TheMathTeachers
3.根据表格内容,写一篇40~50词的短文简单介绍人物的特征。
活动三
根据活动二中的表格,小组内展开口语练习。
完成任务所需的语言结构:
A:
Whowasthe...performer?
B:
...wasthe...performer.
知识超市
●Whowasthebestperformer?
谁是最佳演员?
performer意为“表演者;演员”。
由动词perform加后缀-er构成。
在英语中,有许多动词是加后缀-er或-or变成名词的。
例如:
work—worker;sing—singer;teach—teacher;read—reader;write—writer;
run—runner;act—actor;visit—visitor
动词变名词的变化规律:
1.一般的动词直接加-er。
例如:
cook—cooker
2.以-e结尾的动词直接加-r。
例如:
drive—driver
3.重读闭音节,末尾只有一个辅音字母的,先双写这个辅音字母再加-er。
例如:
run—runner;win—winner;travel—traveller
做一做:
用所给词的适当形式填空。
1.Iknowthatmany visitors （visit）willcometoourschooltomorrow.
2.The singer （sing）isveryfamous.Ilikehimverymuch.
见《导学测评》P22
SectionB（2a~2e）
●课时重点:
灵活运用形容词比较级、最高级进行调查。
一、填一填
1.have...incommon 2.allkindsof
3.beupto 4.playarole
5.makeup 6.forexample
7.take...seriously
二、译一译
1.Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.
2.Whenpeoplewatchtheshow,theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.
3.However,noteverybodyenjoyswatchingtheseshows.
4.Forexample,somepeoplesaytheyarepoorfarmers,butinfacttheyarejustactors.
活动一
1.快速浏览教材上2b的短文第1段,用方框中所给的词填空。
talented;talent;talents
（1）Everyoneisgoodatsomething,butsomepeoplearetruly .
（2）It’salwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheir
（3） showsaregettingmoreandmorepopular.
2.快速浏览教材上2b的短文第2段,回答下列问题。
（1）Whatdoalltheshowstrytolookfor?
（2）Whojoinstheseshows?
（3）Whatcanthewinnerget?
3.快速浏览教材2b的短文第3段,请分析“Andonegreatthingaboutthemisthattheygivepeopleawaytomaketheirdreamscometrue.”的句子成分。
活动二
1.再次仔细阅读教材上2b的短文,小组讨论回答教材上2c的问题。
2.请划出短文中的形容词最高级形式,并至少使用其中的四个形容词最高级写一篇短文。
3.小组里就“Whatdoyouthinkoftheseshows?
”为题,写一篇50词左右的短文,发表自己最真实的看法。
小组里挑选出最好的一篇短文,在全班进行展示。
活动三
在你的班级里肯定有不少多才多艺的同学吧!
请在下面的表格中加入更多的才能,并标明哪位同学具有该项才能。
看看组内有多少同学支持你的观点。
Talents
Classmates’names
Howmanystudentsagree?
thebestchessplayer
themosttalenteddancer
themostinterestingwriter
thefastestrunner
完成任务所需的语言结构:
Ithink...isthebestchessplayer.Doyouagreewithme?
知识超市
●Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.才艺展示现在越来越流行。
moreandmore...意为“越来越……”,用于形容词、副词（双音节词或多音节词）前。
注意:
在形容词比较级的用法中,“比较级+and+比较级”意为“越来越……”,这两个比较级要求词性相同。
例如:
Ourcountrybecomesmoreandmorebeautiful.
Whenspringcomes,theweatheriswarmerandwarmer.
做一做:
翻译。
他对英语越来越感兴趣。
Heisbecoming in English.
见《导学测评》P23
SectionB（3a~4）&SelfCheck
●课时重点:
在写作中熟练运用形容词的比较级。
一、变一变
1.Thesesongsare（popular）.Wealllikelisteningtothem.
2.Dannyhas （little）milkofthethree.
3.Lilyis （hungry）thanAlice.
4.Thisjobis （interesting）thanthatone.
5.Ihave （many）friendsthanyou.
6.Mathis （difficult）ofallsubjects,Ithink.
7.Tom’sfriendisvery （young）.
8.TownCinemais （cheap）intown.
9.Ithinktravelingbyplaneis （expensive）thanbytrain.
10.Mollyis （short）ofusall.
二、写一写
用50~60词描述你的家乡及家乡的美好事物。
记得使用形容词的比较级!
活动一
1.小组讨论,用方框中所给词的适当形式完成教材上3a的填空题。
2.小组内,每位同学都将自己在《预习导学》中“写一写”的短文在组内朗读出来,每组挑选一位同学的作文进行点评。
3.修改自己的短文,并在小组内总结自己作文的优缺点。
活动二
假设你正在和你的笔友视频聊天,你的笔友请你介绍中国最好的城镇。
请你与同伴讨论并模拟表演上述情景。
完成任务所需的语言结构:
A:
Whichisthebesttown/city?
B:
Ithink...isthebesttown/city.Becauseitis...
活动三
1.独立完成教材上SelfCheck的练习题。
2.小组讨论并核对答案,总结错误的原因。
知识超市
●Lotsofoldpeopleliketotakewalksthere,too.许多老人也喜欢到那里散步。
lotsof意为“许多的;大量的”。
alotof=lotsof,可以修饰可数名词复数和不可数名词。
书面语用alotof较多,口语用lotsof较多。
做一做:
单项选择。
（）Theparkisbeautiful.Wecansee flowersthere.
A.lotof B.much C.alotsof D.lotsof
见《导学测评》P24
升级会员 