广西省钦州市钦州港经济技术开发区学年高二.docx
《广西省钦州市钦州港经济技术开发区学年高二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西省钦州市钦州港经济技术开发区学年高二.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
广西省钦州市钦州港经济技术开发区学年高二
广西钦州市钦州港区2017年春季学期期末考试高二年级语文试卷
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成小题。
和谐是我国古代戏剧的美学思想。
内容上，戏剧是叙事文学，属再现艺术。
但我国古代戏剧中却融入相当比例的表现因素，自我情意的表露、感情的抒发占了极大比重，我国古代戏剧逐渐成为了叙事与抒情并重的艺术。
情理上，我国古代戏剧抒情性强，却又不是西方戏剧艺术那种不加节制的狂热宣泄，而是“发乎情，止乎礼仪”，是理智制约下的情，既不越出常轨，也无变态心理。
另外，悲剧与喜剧本是两极，我国古代戏剧却是二者的融合，在极悲的情境之前或之后总有滑稽科诨调节悲剧气氛。
作为悲剧人物对立面的反派角色也往往带有喜剧色彩，悲剧的结局也几乎无一例外地逃不脱“大团圆窠臼”。
喜剧讽刺邪恶。
但由于现实中邪恶势力强大，这种讽刺对于挣扎在邪恶之下的受害者而言，不过多是暂时止痛的制幻剂，仔细品味后更多的却是无奈的悲凉与心酸的笑。
这些是悲剧的因素。
形式上，戏剧融音乐、舞蹈、杂技、武术等各种艺术形式于一炉，等于是西方戏剧中歌、舞、话三剧的综合。
表演上，程式化的表演属表现派，但优秀演员无不要求纯熟程式之上的体验，要演出规定情景、人物特定的感情、个性，要求“演人肖一人”。
虽然，我国古代戏剧是内容形式的和谐统一，但在内容形式统一的基础上，更重对形式美的追求。
内形式方面，作者们对曲辞和音律美刻意追求，他们对每一字、每一曲、每一韵下极大的功夫，务求尽善尽美，在创作过程中，常常出现“击节拍桌出痕”“推敲曲文如醉如痴”的逸事。
外形式方面，程式化本身就是形式规律化的美，是为了突出形式的作用，使表演有一定程度的独立性。
戏剧与同是综合艺术的电影不同，电影要求各种艺术取消自身形式的特点融进电影艺术中，服从表现内容，成为高度综合的有机体。
而戏剧中各种艺术形式虽然也都为内容服务，但都在一定程度上保留了自身的形式特点。
装饰性很强的服饰、背景图案都保留着绘画的因素；造型感极强的形体、身段动作保留着舞蹈、雕塑的因素；曲辞几乎都可以当诗词来欣赏。
其他如武术、杂技、滑稽表演等也都有一定的纯观赏价值。
有时为了形式美，在内容与形式冲突时，宁可牺牲生活真实而不破坏形式美：
贫不能褴褛，尼不能秃头，哭、疯、怒等都不能破坏形象的美感。
观众对形式美也有独特的审美趣味，他们可以百听不厌，甚至有专门听某一片段，看某一动作的偏好，可以为反派角色的演技喝彩。
这些都出于单纯对形式的欣赏。
（摘自马立华《论中国古代戏剧美学思想的文化意蕴》，有删改）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.尽管戏剧是一种叙事文学，但自我情意的表露、感情的抒发这些表现因素，在我国古代戏剧中占有较大比例。
B.我国古代戏剧不仅融合了音乐、舞蹈、杂技等多种艺术形式，也体现了“和谐”这一美学思想。
C.戏剧中，装饰性很强的服饰、背景图案，造型感极强的形体、身段动作以及曲辞都有纯观赏的价值。
D.在我国古代戏剧艺术中，当内容与形式存有冲突矛盾的时候，内容必须做出牺牲，向形式让步。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.在内容上，我国古代戏剧是“再现与表现”“情与理”“悲剧与喜剧”这些带有对立意义的因素的和谐统一体。
B.虽然我国古代戏剧中没有哪一部悲剧的结局逃脱了“大团圆窠臼”，但这种“大团圆窠臼”仍旧只是起调节悲剧气氛的作用的。
C.我国古代戏剧中的很多喜剧仅仅只是现实生活中，处于邪恶之下的受害者的制幻剂，这主要是因为现实中邪恶势力强大。
D.在我国古代戏剧表演中，优秀的演员不仅需要熟悉程式化的表演，更需要将所饰演的人物个性表现出来。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.我国古代戏剧抒情性强，但没有西方戏剧那样狂热宣泄；我国古代戏剧相当于西方戏剧中歌、舞、话的融合，这些表明中西方戏剧艺术异同并存。
B.我国古代戏剧的作者们，对曲辞和音律美刻意追求，务求尽善尽美，以致于观众们在观看戏剧的时候，“击节拍桌出痕”。
C.程式化本身就是形式规律化的美，戏剧中之所以有一些程式化表演形式的存在，主要是因为我国古代戏剧对形式美的追求。
D.虽然同属综合艺术，但戏剧与电影存有不同，其中二者最大的区别点在于：
被融合在戏剧与电影中的各种艺术形式的自我特点是否被保留。
【答案】1.D2.B3.B
【解析】
1.试题分析：
本题考查文本内容的理解分析。
题中D“过于绝对”。
原文最后一段提到“有时为了形式美，在内容与形式冲突时，宁可牺牲生活真实而不破坏形式美”，可见，“内容做出牺牲，向形式让步”并非“必须”，而是有一定的条件前提——“有时为了形式美”。
点睛：
这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
2.试题分析：
本题考查理解文章内容的能力。
这种题目错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，题中B项“曲解文意”。
由原文第一段“悲剧的结局也几乎无一例外地逃不脱‘大团圆窠臼’”可知，悲剧的结局几乎都有“大团圆窠臼”，所以B项“虽然我国古代戏剧中没有哪一部悲剧的结局逃脱了‘大团圆窠臼’”表述有误。
3.试题分析：
本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。
论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。
答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
本题考查理解文章内容的能力，题中B项“偷换概念”（“张冠李戴”）。
由第三段“作者们对曲辞和音律美刻意追求……在创作过程中，常常出现‘击节拍桌出痕’”的相关内容可知，B项“观众们在观看戏剧的时候……‘击节拍桌出痕’”属于“偷换概念”（“张冠李戴”）。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
34个鸡蛋
李暖暖从家里跑了。
李暖暖是跟她爸爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，拿到毕业证了，理所当然地要求她有着显赫身份的爸爸给她找一份好工作。
李暖暖的爸爸说，你做梦吧。
李暖暖去的地方，是甘肃省和青海省的交界。
那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。
终于，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。
可以想象我带的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。
李暖暖的妈说：
“这是暖暖最爱吃的。
”没办法，我就拖着几个大袋子上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。
是土路，刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
碰到一个赶着毛驴车的男人。
听到我找李暖暖，二话没说就把我的人和袋子全都放在毛驴车上。
半个小时后，他将我带到了那个小镇子。
很小很小的镇子，只有一条街道，两旁的房子低低的、旧旧的，男人指着一个低矮围墙围起的院子说，那就是学校。
下课了，孩子们跑出来，男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑向教室，拉了一个女孩出来。
女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。
她抬起头来看我。
那个瞬间，我心疼了。
我不到23岁的妹妹李暖暖，黑了，瘦了，她还剪掉了一头自己最喜欢的长头发。
以前的李暖暖，天天穿得怪异而艳丽，喜欢那些小首饰，曾经在一只耳朵上戴过四个耳饰，为此差点儿被她爸赶出家门……而现在的她，素面朝天，极其简约。
李暖暖呆了片刻后大喊一声，一把抱住了我。
等她终于从我怀里抬起头，我看到她哭了。
那天下午，李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我，还有她的三个学生。
李暖暖说，他们是班里最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。
那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽。
我说再要两个菜，被李暖暖制止了，她小声说：
“我不想他们知道别人可以生活得很优越，不想让他们早早地为此而自卑。
”
吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回了她的宿舍。
李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。
墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。
“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去。
”她摇头，很坚决地摇头：
“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中。
”
原本，李暖暖和她爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚他。
结果她就来了，但她还没放下行李就后悔了。
她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。
还有那些孩子，都那么脏兮兮的……
李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家长，是为了给她，一个愿意来教他们孩子的老师鞠躬的。
当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李……
李暖暖的班里有32个学生，从她第一天上课的时候，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时，脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。
直到有一天，在她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状，说孙子偷拿家里的鸡蛋，李暖暖才知道了真相：
为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。
那天，在牛奶和巧克力中长大的李暖暖，抱着那个羞涩的不说话的男孩放声大哭……
晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力，她分得非常仔细，专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。
在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，没钱东西也行，给什么要什么。
然后，她依旧怨怨地说：
“跟我爸要，就说我要20万赎身。
”
我答应着，心里始终酸酸的。
她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……
我把这话传给李暖暖，她笑呵呵地说，这老头，我原谅他了。
（有删改）
4.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是（）（）
A.小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。
B.李暖暖制止“我”再点两个菜，突出她心思细密的特点，表现了她对学生的深远之爱，也反映出她对社会存在不公有清醒的认识。
C.文中用语言、肖像、动作等描写以及对比手法来刻画李暖暖的形象；她要父亲拿20万来为她赎身主要是为了改变当地的教学条件。
D.文章标题简洁醒目，吸引读者：
“34个鸡蛋”是文章的线索，饱含着孩子们对李暖暖的热爱，感动了李暖暖，使她决心留下来。
E.本文立意深刻，现实性强，谋篇布局主要扣住当前社会青年人心理成长过程中的叛逆问题，又涉及父母对孩子如何教育的问题。
5.小说第5自然段写到了“我”去看李暖暖时的路途境况，这样写有什么作用？
请简要分析。
6.关于这篇小说的创作意图，有人认为抒写的是师生情的真挚，有人认为反映的是青年人的成长。
请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。
【答案】4.AC5.①写出交通的不便和路途的遥远，暗示暖暖所在镇子学校的破旧。
②为下文暖暖朴素简约、坚强执着的形象作铺垫（或：
引出下文暖暖朴素简约、坚强执着的形象）。
③为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使暖暖成长成熟。
6.（观点一）我认为小说反映的是青年人在经历磨炼后的成长。
①对父亲态度的变化。
由原来赌气离家，想折磨自己惩罚父亲，到最后原谅老人。
②自己由张扬到朴素。
原来长头发，穿着怪异艳丽，喜欢首饰，到现在头发短而整齐，穿着朴素。
③做事认真，顾及他人心理。
决心把学生带到初中；带学生吃饭能顾及孩子自尊；分食物像母亲。
（观点二）我认为小说抒写的是在艰难的教学中师生情的真挚。
①老师热爱学生。
带学生吃饭能顾及孩子自尊；决心把学生带到初中；分食物像母亲。
②学生热爱老师，学生为留住老师，每天都送给老师一个从家里偷来的鸡蛋，老师感动大哭。
③为改善教学条件，暖暖让“我”给她集资，要她父亲拿钱来赎身；学校给暖暖最好的房子，家长都尊敬她。
【解析】小说情节简单，人物形象个性鲜明，主题明了易懂，文章整体阅读难度不大。
第1小题考查分析鉴赏小说的思想内容和艺术特色，第2小题考查分析环境描写的作用，第3小题考查从不同角度探究作者的创作意图。
考查角度较为全面，设题梯度明显，区分度好，能够较为全面地考查学生解读小说的水平。
4.B项，“反映出她对社会存在不公有清醒的认识”理解有些牵强。
D项，“‘34个鸡蛋’是文章的线索”表述不恰当，是重要情节。
E项，对谋篇布局的分析错误，本文的谋篇布局主要扣住当前社会青年人经历磨炼后，逐步成长成熟。
5.本题考查环境描写的作用。
解答时应先概括环境本身的特点，然后再从对塑造人物所起的作用、对表达文章主旨所起的作用这两个主要角度来分析。
点睛：
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
在小说中环境描写有以下作用：
一、交代事情发生的地点或背景。
在小说的里，一般会有社会环境的描写，交代事情发生的地点或背景,增加故事的真实性。
二、渲染气氛。
一般来讲，每篇小说都有一种感情基调，每篇作品也有一种特定的氛围，作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，从而增强故事的真实性，感染读者。
三、烘托人物的心情。
小说中的环境描写有时候也能烘托人物丰富的心理，凸显人物心理活动，起到画龙点晴的作用。
四、推动情节的发展。
小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写以情节为依据，而情节发展又离不开环境描写。
五、深化作品主题。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
自然环境不仅仅是交代人物活动的场所，还能孕育人的气质，涵养人的精神，从而揭示出人物性格形成的原因，进而深化小说的主题。
6.本题为探究题。
两种观点赞同哪一种都可以，分析时一定要紧扣文本本身的内容。
若认为“小说反映的是青年人在经历磨炼后的成长”，分析要从对父亲的态度、自身外在与内在的变化这两方面展开；若认为“抒写的是在艰难的教学中师生情的真挚”就要从老师对待学生与学生感激老师这两方面展开。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
【本报评论（评论员钟声）】韩国企业乐天集团近日同意就“萨德”反导系统部署用地与韩国军方签署协议，意味着主动挤入东北亚战略博弈的复杂局面。
不少抗议部署“萨德”反导系统的韩国民众对此表示极大愤怒。
但是，韩国一些媒体并没有把注意力放在本国民意上，更没有顾及本国及地区安全的大局，而是忙不迭地揣测中国是否“封杀”乐天。
他们心里装着鬼，所以心很慌。
其实他们很清楚，中国人民不可能对此无动于衷。
众所周知，美韩推进在韩部署“萨德”反导系统，严重破坏地区战略平衡，严重损害包括中国在内的本地区有关国家的战略安全利益，不利于维护朝鲜半岛和平稳定。
安全利益关乎一国根本。
韩方一方面破坏邻国的安全利益，另一方面还指望同邻国正常做生意，这样的如意算盘怎么可能打出名堂？
在整个国际关系史上都找不出先例。
中国欢迎外国企业来华投资兴业、依法保障有关企业在华合法权益，这是一贯的政策立场。
然而，外国企业在华经营成功与否，最终却要由中国的市场和中国的消费者来决定。
乐天集团主动选择配合“萨德”部署，就是把韩国政府往损害邻国战略安全利益、恶化地区局势的错误方向推，就是一心一意要为自己的错误讨一颗苦果吃。
相应而来的结果已经显现出来，中国消费者自发地在法律允许的范围内对乐天做出坚决回应，这是事物发展的必然规律。
显然，乐天给“萨德”入韩铺路的决定，是典型的误国之举。
此举不仅无助于朝鲜半岛无核化进程，还制造了新的冲突点，令整个半岛局势进一步恶化。
况且，绑上美国反导“战车”的韩国，很多事情将由不得自己做主了。
一旦爆发激烈冲突，韩国不可能不受重创。
韩国媒体现在用“坐立不安”“战战兢兢”来形容乐天当下的心境，恐怕一方面是看准了乐天在中国规模达8万亿韩元的各种项目和业务会受到影响，另一方面也明白韩国的“苦日子”将随之而来。
去年7月美韩决定在韩国部署“萨德”以来，中韩合作的民意基础明显受到了损害，中韩不仅政治关系遇冷，而且经贸、人文等各领域交往也受到了影响。
可以预见的是，随着韩国继续执意推进“萨德”部署，两国间各领域合作势将遭遇更大困难。
中国反对在韩部署“萨德”系统的意志是坚定的，采取必要措施维护自身安全利益也不会有丝毫含糊。
韩国不要在错误的道路上越走越远，否则注定要为此承担责任。
（选自《人民日报》2017年03月04日）
材料二：
【本报记者倪浩魏辉】“中韩经贸关系倒退10年是有可能的”，辽宁社科院副院长梁启东表示，在涉及国家重大利益问题上中国不会让步。
如果韩国继续一意孤行，结果只能是作茧自缚。
2016年韩国经济受到国际市场波动和国内政治动荡双重打击，呈现严重低迷状态。
寻求与中国合作，不失为一种好的选择。
但“萨德”入韩，引发中韩关系大倒退。
10年前的2006年中韩双边贸易额是1300亿美元。
如果韩国不改弦更张，中韩经贸关系肯定受损，甚至会出现“硬着陆”。
也就是说，减少1000亿美元是很有可能的，那就是“一夜之间回到10年前”。
（选自《环球网》2017年03月04日）
材料三：
【本报讯】韩国民众与民间组织分别在韩国国会以及乐天百货商场门前举行示威，抗议美国在韩国部署“萨德”反导系统，要求乐天集团拒绝提供部署“萨德”用地。
参加示威的金泉市民对策委员会共同委员长刘先喆说，“萨德”系统不能保护韩国安全，部署“萨德”只会使韩国成为半岛“火药桶”和冲突“前沿”。
“这是‘假安保’，真的安保政策应该是通过六方会谈要求朝鲜弃核。
”
刘先喆认为，乐天集团这次是否提供“萨德”用地，将成为判断其是否真正属于国民企业的标准。
“如果乐天屈服于韩国国防部的压力，将犯下卖国罪行，乐天应该做出明智的决定”。
（选自《湖北日报》2017年02月23日）
7.下列针对上述材料的理解，准确的一项是
A.三者关注的都是当下“萨德入韩”的问题，都对其持反对的态度，而且都认为此次“萨德入韩”将会对韩国经济造成很大的冲击。
B.材料一认为此次“萨德入韩”问题，最主要的原因是韩国的一些媒体妄意揣测中国会不会封杀“乐天”，而没有注意本国民意。
C.相比于材料二与材料三的消息报道，材料一虽然属于新闻评论，但是对“萨德入韩”进行了较为全面的论述，同样具有新闻价值。
D.三者都对“萨德入韩”问题进行了不同角度的分析报道，并且均暗示读者，对该事件的妥善解决要持积极乐观的态度。
8.下列对上述材料的分析，较为合理的两项是
A.三段材料来源不一，有党报，有网媒，但都选择了在“萨德入韩”这一时期发布相关新闻，说明三者都注重新闻的时效性。
B.相对而言，《人民日报》的观点更有可信度，材料二和材料三仅仅代表个人的观点，因此它们违背了新闻客观性的原则。
C.对于“萨德入韩”一事，材料三选择的采访对象是韩国人，由此可以看出它和其他两则材料有不同的感情倾向与政治立场。
D.三家媒体发布关于“萨德入韩”的新闻的背后，是国家对于“萨德入韩”问题的看法。
可见，三者都是国家的喉舌，服务于民。
E.为了适应不同的读者需求，三家媒体在用词和修饰风格上有各自的考虑，相比之下，《人民日报》的风格义正词严，更为恰当。
9.根据上述材料，请从不同的角度谈谈此次“萨德入韩”对韩国有哪些影响。
【答案】7.C8.AD
9.①国家安全（政治）方面：
不利于维护半岛和平稳定，危害本国安全。
②经济方面：
中韩经贸受损，本国经济倒退。
③外交方面：
影响同中国等国家外交的民意基础，影响人文交往。
④本国民情、舆论方面：
影响本国人民对和平的渴望。
【解析】
7.试题分析：
本题主要考查对材料的理解与分析。
B项事件归因有误，文章只是探讨“萨德”问题，并没有对“萨德入韩”归纳原因。
况且文章中“更没有顾及……大局”等表述也说明主要原因归纳片面。
C项材料四并没有提到关于经济的问题，无中生有。
D项材料并没有这样的暗示，属于无中生有。
8.试题分析：
本题主要考查对上述材料的理解与分析。
A项新闻报道都必须要遵循客观性原则，而且前后语句之间也不具备必然的因果关系，属于强加因果。
B项材料四的“感情倾向与政治立场”并没有不同，选择韩国人作为采访对象，更加突出的“萨德入韩”的严重后果。
C项“更为恰当”有误，不同的文章风格是为了适应不同读者的要求。
点睛：
考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。
涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、强拉因果、传主的品格和所举的事例不对应、张冠李戴等。
本题主要是考查内容分析。
9.试题分析：
本题主要考查文本内容分析。
此次“萨德入韩”对韩国的影响。
可以从经济、政治、民众、外交等方面分析。
如外交方面：
影响同中国等国家外交的民意基础，影响人文交往。
本国民情、舆论方面：
影响本国人民对和平的渴望。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
王沿，字圣源，大名馆陶人。
少治《春秋》。
中进士第，上书：
“契丹以戈矛为耒耜，以剽虏为商贾；而我垒不坚，兵不练，而规规于盟歃之间，岂久安之策哉？
今河北为天下根本。
请择壮者配军。
罢诸坰牧，以其地为屯田。
募民复十二渠。
以之灌溉可使数郡瘠卤之田变为膏腴如是则民富十倍而帑廪有余矣以此驭敌何求而不可”为河北转运使。
洺州通判王轸言：
“漳河岸高水下，未易疏导；又其流浊，不可溉田。
”沿即上书驳之，帝虽嘉之而不即行。
时枢密副使晏殊以笏击从者折齿，开封府陈尧咨日嗜酒惰事，沿皆弹奏之。
天圣五年，安抚关陕，减诸县秋税十二三。
又体量河朔饥民，所至不俟诏，发官廪济之。
后改尚书工部员外郎。
奏罢二牧监，以地赋民。
导水下诸渠，溉田数万顷。
时朝廷将减卒戍，就食内地，诏与知州等议。
沿即奏减卒数万，知枢密院李谘以为不可。
沿上疏曰：
“兵机当在廊庙之上，岂可取责小人哉？
”谘恶其言，奏罢之，降知滑州。
建学校，行乡饮酒礼。
沿好建明时事，而其论多龃龉。
初兴河北水利，沿导诸渠溉民田，论者以为无益。
已而邢州民有争渠水至杀人者，人方知沿所建为利。
时元昊数寇河东，建议徙丰州，不报，已而州果陷。
元昊入寇，副都总管葛怀敏率兵出捍，沿令怀敏率兵据瓦亭待之。
怀敏进兵镇戎。
沿以书戒勿入，但背城为砦，以羸师诱贼，贼至，发伏击之可有功。
怀敏不听，果为所败。
强贼乘胜犯渭州，沿率州人乘城，多张旗帜为疑兵，贼遂引去。
坐怀敏败，未几，徙知成德军，卒。
（节选自《宋史·王沿传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.以之灌溉可使数郡瘠卤之/田变为膏腴如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭/敌何求而不可
B.以之灌溉/可使数郡瘠卤之田/变为膏腴/如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭敌/何求而不可
C.以之灌溉/可使数郡瘠卤之田/变为膏腴如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭/敌何求而不可
D.以之灌溉可使数郡瘠卤之/田变为膏腴/如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭敌/何求而不可
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.《春秋》的记事语言极为简练，被后人称为“春秋笔法”，直接表达褒扬之意。
升级会员 