六年级制造纸桥.docx
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六年级制造纸桥
六年级制造纸桥
一、制作内容:
以废旧材料为要紧原料，制作一座具载重能力的纸桥。
二、制作要求：
一、桥体规格：
主跨度≥30cm；桥高≥10cm；桥宽≥10cm。
二、桥体结构：
不限，如平面桥、拱桥、斜拉桥等都可。
3、要紧材料为纸类，桥墩可利用木条和铁条等。
三、科学学习（资料搜集）
同窗们能够把从图书、光碟及互联网上找到的相关资料，以文字、画图或粘贴方式填写在下面表格中。
（资料内容：
桥的受力大小与形状的关系、三角形稳固性、斜拉桥、悬索桥、向心力与压力、力的分解与合成等）
斜拉桥又称斜张桥，是将用许多拉索直接拉在桥塔上的一种，是由承压的塔、受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种。
其可看作是拉索代替支墩的多跨弹性支承连续梁。
其可使梁体内弯矩减小，降低建筑高度，减轻了结构重量，节省了材料。
主要由、、组成。
你打算应用上述哪些资料于设计中？
在□打√
□√外形□科学原理□画图□桥体结构设计□其他：
四、科技制作
一、画出桥的组织概念图
二、纸桥的设计图（必需包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色）
作品名称：
平面桥
3、制作材料
序号
材料名称
数量
用途
是否再用材料
1
瓦楞纸板
4
搭建纸桥
2
胶水
1
粘粘纸桥
3
4
5
4、制作进程
步骤
画图
文字描述
1
取出一块大小适合的瓦楞纸板，进行裁剪，裁处大于15厘米的高度与10厘米的宽度，不能有偏差，反之则影响平衡。
2
将纸板进行粘合，每一处都要涂两层胶水，并用订书机订紧，在粘合之前在粘合处，用尺子量出同等距离，保持平衡，进行加固。
3
为避免造成损坏，在纸桥外包裹一层白纸，看起来更加大气。
4
5
6
7
8
五、测试要求
一、测试繁重能力，测试三次，取三次的平均成绩作为测试成绩。
繁重与自重比例大于等于5为合格，大于等于10为良好，大于等于15为优秀。
次数
自重
承重
承重/自重比例
需要改进的地方
1
50克
4500克
1：
90
2
50克
5100克
1：
102
3
50克
6150克
1：
123
平均比例：
1：
105
等次：
二、评分标准
指标
评分标准
分值
得分
设计部分（30分）
能准确绘画作品的外型、比例及所需的原料，绘图详尽和细致，作品设计艺术性和科学性兼具。
24-30
能完成作品的设计，但资料不全，仍欠细致
18-24
只能完成作品的部分外型设计，欠原料、比例等
18分以下
制作流程（40分）
能完成制作流程图中六个或以部分，表达完整、清晰，整个制作过程一目了然，准确细致
32-40
能完成制作流程图中三到五个部分，制作过程清晰明了
24-32
只能完成制作流程图中三个及以下部分，制作过程表述模糊不清
24分以下
活动成果（30分）
能具体及详尽地把所学的知识和技能表达出来，能切合主题作深入、多角度的反思
24-30
能将局部所学的知识和技能清晰表达出来,条理性强
18-24
能局部表达所学知识和技能,没有组织,条理差
18分以下
总分
六、自我反思及评估
（1）作品照片
正面
侧面
俯视
局部特写
我与作品的合照
（2）作品最超卓的地址
□外形□材料选用□繁重能力□桥面设计及制作□尺寸比例
□桥体结构科学性□符合环保□桥墩设计及制作□其他：
（3）制作上的难点
□制作桥面□桥墩制作□桥梁制作□桥面繁重不行
□材料搜集□各个部份的组合□其他
（4）解决难点的方式：
答：
进行多次裁剪，达到最好的比例。
（5）在制作进程中，我感受最深的地址：
答：
在进行粘合的时候要超级专注，不能分神，才能进行粘合。
（7）反思学习，在制作进程中，你学到的知识在相应的□打√。
（一）知识方面
□熟悉桥的概念及大体结构并在生活中留意观看物体的结构。
□熟悉受力与形状的关系，了解拱桥、斜拉索桥、引桥等的力学道理。
□了解我国和世界闻名桥梁，巩固学过的形状结构知识。
（二）技术方面
□会做模拟桥面的繁重能力实验。
□知道如何将桥的各个部件接合在一路。
□知道设计、选用适当的材料制作桥的各部份。
□把握“设计—制作—实验—改良”制作活动的一样进程。
□应用形状结构的知识及体会设计和制作。
（三）情感态度方面
□感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
□具有自我批评及反思能力，踊跃主动不断优化作品。
□感受研究的乐趣，提升自己对科学学习的爱好。
□珍爱资源，养成环保的态度。
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