译林五年级下册英语第三单元教案.docx
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译林五年级下册英语第三单元教案
五年级英语下册教案Unit3Askingtheway第一教时
教学内容：
Storytime
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写
1）词汇：
take,geton,getoff,walk,hospital,shop,zoo,film,stop
2）句型和日常用语
HowdoIgetto…?
Youcangetonthemetro/busat…
Then,walkto/goalong…
Excuseme.
2.能听懂、会说、会读
1）词汇:
asktheway,getto,station,bookshop,nextto,ask…forhelp,along,turnright,trafficlight,onyourright,cinema,turnleft
2）句子
HowdoIgettoyourhome,SuHai?
Youcantakethemetro.
YoucangetonthemetroatParkStationandgetoffatCityLibraryStation.
There’sabooshoponthestreet.
Myhomeisnexttoit.
Sheasksapolicemanforhelp.
Goalongthisstreet.
Turnrightatthetrafficrights.
Youcanseethebookshoponyourright.
3.学会用英语问路和指路
教学重点：
句型：
HowdoIgetto…?
及其回答Youcangetonthemetro/busat…Then,walkto/goalong…
词汇：
take,geton,getoff,walk,hospital,shop,zoo,film,stop
教学难点：
句型：
Youcangetonthemetro/busat…Then,walkto/goalong.
词汇：
geton,getoff,turnleft,turnright,goalong等短语的用法
教学准备
1.多媒体、教学光盘
2.目标词汇图片，补充station,stop,toyshop,shoppingcentre,supermarket,musuem等词汇的图片
3.准备一张教师到学校的路线图，标注主要街道、重要的地标建筑物和场所、十字路口、教师自己的家和学校等地
教学过程：
A.Warmingup
1.Greetings
2.Singasong
Thewheelsonthebus
3.Guessinggame
用猜谜的形式复习Unit2交通工具类的词汇。
T:
Itcanfly.It’sfat.Weusuallytakeittoacityorcountryfaraway.
Ss:
It’saplane.
…
4.Freetalk
T:
Wheredoyoulive?
S1:
Ilivein/on/at…
T:
Howdoyoucometoschool?
S1:
Icometoschoolby…/onfoot.
T:
WheredoesSuHailive?
Ss:
ShelivesonMoonStreet,nearCityLibaray.
T:
HuHaihasanewhome.Doyouwanttogotoherhomeandhavealook?
Ss:
Yes.
B.Presentationandpractice
1.师生对话，学习目标词汇
T:
Doyoulikewatchingfilms?
S1:
Yes,Ido.
T:
Ilikewatchingfilmstoo.IusuallywatchfilmsonTVoronmycomputer.（出示cinema图片）SometimesIwatchfilmsatthecinema.（板书gotothecinema）Igotothecinema.
Ss:
Cinema.Gotothecinema.
T:
Doyouoftengotothecinema?
S2:
Yes,Ido.Ioftengotothecinemawithmymotheratweekends.
…
T:
That’snice.WhatdoesSuHai’sfatherdo?
Doyouremember?
S3:
He’sadoctor.
T:
Right.Wheredodoctorswork?
（出示hospital图片）Theyworkatthehospital.
Ss:
Hospital.
T:
Wheredonurseswork?
Ss:
Theyworkatthehospitaltoo.
T:
（板书gotohospital）IalwaysgotohospitalwhenI’mill.Whataboutyou?
S4:
Idon’tliketogohospital.
…
T:
（呈现若干商店图片）Doyouoftenbuybooksandtoys?
S5:
Yes,Ido.
T:
Wheredoyoubuybooks?
（板书bookshop并凸显shop） Abookshop？
S5:
Yes.Abookshop.
T:
Webuythingsatshops.Therearemanyshopsinthecity.Clothesshops,bookshops,toyshops,sportsshops…
…
T:
Doyoulikeanimals?
（出示zoo图片）Whercanseealotofanimals?
Apark?
Azoo?
Ss:
Azoo.
T:
Doyoulikegoingtothezoo?
Ss:
Yes.
2.猜谜游戏，操练目标词汇bookshop,cinema,hospital,shop,zoo,supermarket.
教师描述，学生说出相应的单词。
T:
Wegotothisplacetowatchafilm.
Ss:
Cinema.
T:
Wegotothisplaceforhelpwhenwe’reill.Doctorsandnursesworkhere.
Ss:
Hospital.
…
3.以教室的空间方位，学习目标词汇
1）.假设讲台为公交车，用走上讲台和走下讲台，一段学生学习geton,getoff
2）以黑板或讲台为参照物，引导学生学习ontheright/left.onone’sright/left.
3）以课桌间的过道为路，引导学生边做边说，学习turnright/left.
4.Listenandact
教师发口令，学生做动作（让学生把座位当公交车，过道当路），理解geton,getoff;turnright,turnleft
5.小组活动，操练on…right/left
学生四人一组，站成一横排，用on…right/left描述自己和选择成员的位置
S1:
I’montheleft,…isonmyright.
S2:
…isonmyleft,…isonmyright.
S3:
…isonmyleft,…isonmyright.
S4:
I’montheright,…isonmyleft.
6.看地图，找地点，学习walkto,goalong,getto…等短语，理解geton,getoff,turnright/left
T:
Lookatthismap.Iliveon…Street.LetmeshowyouhowIgettoschoolfrommyhome.FirstIgeton…Then,Igetoff…Next,Iwalkalong…Street.Finally,Igettoschool
C.Storytime
1.播放课文第一段动画，学生理解大意，了解从YangLing家到SuHai家的基本路线
2.师生问答，检测理解
Whoisaskingtheway?
（YangLing）
Wherdoesshewanttogo?
（SuHai’shome）
HowdoesYangLinggotoSuHai’shome?
（bymetro）
WheredoesYangLinggetonthemetro?
（atParkStation）
WheredoesYangLinggetoffthemetro?
（atCityLibraryStation）
WheredoesSuHailive?
（onMoonStreet）
DoesSuHailivenearabookshop?
（Yes,shedoes.）
3.引导学生阅读课文第一段，画线路图，标注起始点（YangLing的家和SuHai的家）、YangLing上下地铁的站名、街道名称和地标书店
4.播放课文第二段动画，学生观看后回答：
WhereisYangLing?
（She’sonSunStreet）
Doessheseethebookshop?
（No,shedoesn’t.）
WhohelpsYangLingfindherway?
（Apolicemanhelpsher.）
HowdoesYangLinggettoMoonStreetfromSunStreet?
（ShegoesalongSunStreetandturnsrightatthetrafficlights）
5.引导学生阅读，继续画线路图，呈现YangLing从地铁站出来后的路径。
6.听录音跟读对话，模仿语音、语调
D.Homework
1.听录音，跟读课文
2.抄写四会词汇、句型
3.完成《课课练》练习一
五年级英语下册教案Unit3Askingtheway第二教时
教学内容：
Storytime.Grammartime
教学目标：
1.能根据路线图分角色进行问路和指路
2.复习巩固问路的句型HowcanIgettothe…?
指路的四种基本回答：
Goalong…Turnleft/rightat…Geton/offat…和Youcansee…onyourleft/right.
3.培养学生运用英语做事的能力
教学准备：
1.多媒体、教学光盘
教学过程：
A.Warmingup
1.Greetings
2.Singasong
Thewheelsonthebus
B.Revision
1.出示目标词汇，学生认读并造句
2.播放Storytime动画，学生分角色表演对话
C.Storytime
1.Readandmatch
1）学生读读句子，根据课文内容排序
2）核对答案
3）齐读排序后的句子，描述YangLing到SuHai家的过程
2.Lookandsay
1）呈现教材P28Lookandsay的课件，引导学生再仔细观察YangLing到SuHai家的路线图，读一读方框内的短文
2）学生三人一组，根据已经画好的路线图，分角色问路和指路
D.Grammartime
1.认读句子
学生两人一组，朗读表格中的句子，一人读问句，一人读答句，注意祈使句的结构和不同介词的用法。
2.画画说说
请学生画一画自己从家到学校的路线图，说一说
E.Homework
1.根据自己所画从家到学校的路线图，写出自己上学的过程
2.完成《课课练》练习二
五年级英语下册教案Unit3Askingtheway第三教时
教学内容：
Funtime.Soundtime.Cultruetime
教学目标：
1.操练有关问路的句型HowdoIgettothe…?
以及指路的用语goalong…turnleft/rightat…和onyourleft/right,培养学生运用英语做事的能力。
2.能听懂、会说、正确地发字母组合sh在单词中的读音
3.了解“厕所”在英国和美国两个英语国家的不同表达，从而理解语言文化的不同
教学重点难点：
语音：
字母组合sh在单词中的读音
教学准备：
1.多媒体、教学光盘
教学过程：
A.Warmingup
1.Greetings
2.Singasong
Thewheelsonthebus
3.Freetalk
Wheredoyoulive?
Howdoyoucometoschool?
B.Revision
1.出示目标词汇、短语，学生认读并造句
2.播放Storytime动画，学生分角色表演对话
C.Soundtime
1.呈现本部分画面，示范朗读单词:
sheep,ship,shoe,shop,引导学生边听边体会，找出单词中相同的音素[ʃ]
2.播放本部分动画，学生边欣赏边跟读单词和歌谣，体会[ʃ]的发音
3.歌谣诵读比赛
4.再读：
she,show,mushroom,wish,fish,shirt,short.
5.试读：
shy,sheep,shake,shave,shell
D.Culturetime
1.多媒体呈现本部分图片，引导学生观察图片，了解图意
2.领读并引导学生理解：
IntheUK,weask“Where’sthetoilet?
”
IntheUS,weask“Where’stheresatroom?
”
3.补充介绍：
“厕所”英国常用toilet,lavatory,powder,WC等。
Toilet是最常见的说法，lavatory则比较正式。
目前在国际航线上，厕所的通用标识是Lavatory.Powderroom一般指“女洗手间”、“女厕所”，是比较委婉的说法。
“公共厕所”一般用Publictoilet或publiclavatories.男厕一般用GENTS（Gents）,GENTLEMEN’S（Gentlemen’s）或MEN’S（Men’s）,女厕则用LADIES（Ladies）或WOMEN’S（Women’s）
美国常用restroom和bathroom.在机场、车站等公共场所或大街上，“厕所”通常用RESTROOM（Restroom）标示。
4.英、美英语的不同：
糖果：
英国称为sweet,美国称为candy
足球：
英国称为football,美国称为soccer
E.Funtime
1.多媒体呈现教材P30画面，引导学生认读地图上的路名和地点，学会看地图。
T:
Whereareyou?
S1:
I’monMangoStreet.
T:
Where’sthecinema?
S2:
It’sonOrangeStreet.
…
2.小组问答活动
学生两人一组，进行问路和指路问答活动，然后交换角色。
提醒学生同一目的地，可以有不同的路线
3.教师以问路人的身份，向学生提问，检测学生操练情况
4.听听猜猜
教师描述路线，学生边听边看地图，寻找目的地
T:
I’mnowonGrapeStreet.IgoalongGrapeStreetandturnrightatthetrafficlights.Then,I’monOrangeStreet.It’sonmyleft.wheredoIget?
S1:
Thecinema.
…
F.Homework
1.在Funtime部分的地图上，标出去某地的路线图，写一段话，描述一下
2.完成《课课练》练习三
五年级英语下册教案Unit3Askingtheway第四教时
教学内容：
Cartoontime
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写
1）词汇：
film,stop
2）句子：
BobbyandSamwanttoseeanewfilm.
Theywaitforthebusatthebusstop.
2.能听懂、会说、会读
1）词汇：
full,over
2）句子：
Thebusisfull.
Theygettothecinemabymetro,butthefilmisover.
Wecangobybus
Let’stakethemetro.
Wecan’tgetonthebus,Tina.
Theygetinataxi.
3.能熟练运用有关交通方式的词语by和take,表达去某地的交通方式
4.能注意区别运用getin（进入）和geton（上车）
5.培养学生阅读英语故事的能力
教学准备：
多媒体、教学光盘
教学过程：
A.Warmingup
1.Greetings
2.Singasong
Thewheelsonthebus
3.Freetalk
Wheredoyoulive?
Howdoyoucometoschool?
B.Revision
1.出示目标词汇，学生认读并造句
2.请学生出示自己上学的路线图并描述自己上学的路径
3.多媒体呈现Funtime部分的课件，让学生看地图，回答问题
T:
I’mnowonMango.HowdoIgettothecinema?
（鼓励学生描述不同的路径）
S1:
…
S2:
…
…
C.Cartoontime
1.多媒体呈现本部分第一幅和第四幅图，引导学生看图，告诉学生Bobby和Tina想去看电影，让学生观察比较两幅图中Bobby和Tina的表情变化，引导学生讨论猜测发生了什么事？
2.学生独立阅读故事
3.师生问答，检测理解
T:
HowdoBobbyandTinagotothecinema?
S1:
Theywanttogotothecinemabybus,buttheybytaxiandmetro.
T:
Whydotheytakethetaxi?
S2:
Theycan’tgetonthebusbecausethebusisfull
T:
Dotheygotothecinemabytaxi?
S3:
No.therearetoomanycarsinthestreet,sotheytakethemetro.
4.播放本部分动画，引导学生观看，深入理解故事内容
5.引导学生学习
1）词汇：
film,stop,full,over
2）句子：
BobbyandSamwanttoseeanewfilm.
Theywaitforthebusatthebusstop.
Thebusisfull.
Theygettothecinemabymetro,butthefilmisover.
Wecangobybus
Let’stakethemetro.
Wecan’tgetonthebus,Tina.
Theygetinataxi.
3）引导学生读句子，比较by和take的用法的不同及getin和geton意义的区别
讲解：
getin一般用于小汽车、出租车等小型交通工具，乘坐小型交通工具时，下车一般用getoutof;而geton一般用于公共汽车、火车、飞机、轮船等大型交通工具，乘坐大型交通工具时，下车一般用getoff.如：
Youcangetoutofthetaxiatthepark.你可以在公园处下车。
Youcangetoffthebusatnextstop.你可以在下一站下车。
6.听录音跟读故事，注意模仿语音、语调
7.分角色朗读对话
D.Homework
1.听录音，跟读Cartoontome
2.完成《课课练》练习四
五年级英语下册教案Unit3Askingtheway练习
练习内容：
《补充习题》
练习目的：
通过听、说、读、写，复习巩固本单元所学词汇、重点句型，综合运用所学的这些语言知识，在实际生活中能运用这些语言知识进行问路、指路。
练习过程：
一、听力练习
A.Listenandcircle
1.引导学生看图，识别图中的场所。
2.听录音，选择
3.核对答案
B.Listenandjudge
1.引导学生看图，理解图意
2.听录音，判断
3.请学生说说判断的理由，核对答案
二、口语练习
C.Askandanswer
1.引导学生仔细看图，识别目的地并思考交通方式和路线
2.根据语言提示，两人一组进行问答。
教师巡视
3.去几组学生说说各图，核对答案
三、阅读练习
D.Look,readandcircle
1.引导学生看图，理解图意。
2.指导学生读句子，圈出与图意相符的单词或词组
3.核对答案
4.齐读完成后的句子
E.Readandwrite
1.引导学生阅读对话。
2.根据MrRooster的描述确定目的地的位置以及途中各个地点的名称。
3.奖名称写在相应的横线上。
4.核对答案
F.Readandchoose
1.引导学生浏览方框中的词或短语，理解词义。
2.读句子，完成填空，提醒学生注意句首字母要大写
3.核对答案
4.齐读完成后的句子
G.Look,readandwrite
1.引导学生仔细看地图，
升级会员 