0412年华中师范大学语言学真题.docx

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0412年华中师范大学语言学真题

华中师范大学语言学真题

2004年华中师范大学语言学试题

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、普通话

2、调值

3、语义场

4、语法单位

5、合作原则

二、问答题（每题10分，共20分）

1、与印欧语相比，现代汉语语法有什么特点？

2、义位元的划分需要遵循哪些基本原则？

三、分析题（每题10分，共20分）

1、用义素分析法分析下面一组词的义素。

哥哥弟弟

姐姐妹妹

2、结合下面的例子，说明复句的关系词语的显示、转化和复现作用。

我想见到他，又怕见到他。

我想见到他，却怕见到他。

我想见到他，却又怕见到他。

四、论述题（每题10分，共20分）

比喻离不开本体、喻体和相似点三个方面。

“眼泪像断了线的珍珠”这个比喻，如果去掉“断了线的”，比喻还能不能成立，为什么？

贰、古代汉语部分（共70分）

五、单项或多项选择填空。

（15分）

1.汉字形体发展中，（　　）对古文字形体进行了重大改革。

　　Ａ．小篆　　Ｂ．隶书　　Ｃ．草书　　Ｄ．行书

２.下列双音节中属于迭韵单纯词的是（　　）。

Ａ．蚯蚓　Ｂ．匍匐　　Ｃ．望洋　　Ｄ．窈窕

３.中古音系里，能够跟非敷奉微组合的韵母是（　　）。

Ａ．一等　　Ｂ．合口三等　　Ｃ．二等或三等　　Ｄ．一等或四等

４.许慎在《说文解字》中对“六书”作了解释，其中的视而可识，察而见意”指的是（　　）。

Ａ．象形　　Ｂ．指事　　Ｃ．会意　　Ｄ．形声

５.《诗词曲语词汇释》的作者是（　　）

Ａ．刘淇　　Ｂ．张相　　Ｃ．王引之　　Ｄ．杨树达

６.古代四声中的平声与今音的

Ａ．阳平　　Ｂ．上声　　Ｃ．去声　　Ｄ．阴平

７.反映唐以来近体诗用韵部类的韵书是（　　）

Ａ．《广韵》　　Ｂ．“平水韵”　　Ｃ．《切韵》　　Ｄ．《唐韵》

８.近体诗格律中的“黏”指的是（　　）。

Ａ．每句的前后两句平仄格式相反。

Ｂ．上联后句和下联前句，二者的平仄格式相反。

Ｃ．上联后句和下联前句，二者的平仄格式相同。

Ｄ．每句的前后两句平仄格式相同。

六、指出下列各句中加下划线之词的词性，并说明它们在句中的意义或语法作用。

（15分）

1、寡人窃闻赵王好音

2、夫以秦王之威

3、独畏廉将军哉

4、或百步而后止，或五十步而后止。

5、强秦之所以不敢加兵于赵者

6、欲与大叔，臣请事之

7、孙子谓田忌曰：

“君第重射，臣能令君胜。

”

8、彼且奚适也。

9、子诚齐人也。

10、晋公子有三焉，天其或者将建诸？

七、翻译下列各句中加下划线之词的文字。

（15分）

1.犹能雉头狐腋。

2.歌女三百人尽皆国色。

2005年华中师范大学语言学试题

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、现代汉语

2、音位

3、反义词

4、词类

5、礼貌原则

二、问答题（每题10分，共20分）

1、现行汉字规范化和标准化的主要内容是什么？

2、试说明汉语的调值和调类的联系和区别。

三、分析题（每题10分，共20分）共20分）

1、现代汉语前加式派生词和标准化的主要内容是什么？

2、从动词和名词的语义关系角度（如动词的施事、受事、结果、工具等），分析“煮饭”和“煮面条”的差别。

四、论述题（20分）

从语序和语用效果两个方面分析下列现象（带下划线的部分）：

（1）圆圆：

爷爷我求您了，您可千万别来，您丢得起这人，我可现不起这眼！

志国：

这是怎么说话呢圆圆！

爷爷也是关心你们……

（2）小凡：

圆圆，这糖可是我特意给你买的，十块钱一斤呢，谁让你七送八送的。

志新：

怎么说话呢这是？

你买的糖我就不许尝一块啦？

（3）傅老：

怎么，又哄着我玩儿哪！

和平：

您瞧这是怎么话儿说的……儿媳年幼无知，说话没有深浅，还望公公海涵。

（以上三例均出自梁左等《我爱我家》里的人物对白。

人物关系提示：

圆圆是志国的女儿，志新是志国的弟弟，小凡是志国、志新的妹妹，和平是志国的妻子，傅老是志国的父亲。

）

贰、古代汉语部分（共70分）

一、名词解释（16分）

1、省声

2、声训

３、反切

４、同源语

二、简释下列各句中下加划线词的意义。

（16分）

1、昼夜勤作息。

2、信而见疑，忠而被谤。

3、生孩四岁，慈父见背。

4、郄至曰：

“楚有六间，不可失也。

”

5、乃劾巍其矫先帝诏，罪当弃市。

6、空谷传响，哀转久绝。

7、唐氏之弃地，货而不售。

8、其民变也易。

9、齐因乘胜尽破其军。

10.小大之狱，虽不能察，必以情。

11.张骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。

12.天地盈虚，与时消息。

三、“场主积薪其中”句中的“积薪”，有的人解释为“堆积柴草”，有的人解释为“堆积的柴草”，请运用语法知识对上述两说进行辨析。

（8分）

四、指出下列各句中的词类活用现象，并对活用的类型和条件进行说明。

（10分）

1、寡人欲相甘茂。

2、农夫渔父过而陋之。

3、上求鱼，臣干谷。

4、晋师军于庐柳。

5、洞庭波兮木叶下。

五、下面是一首古风，请分析其押韵特点。

（8分）

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

六、把下文翻译成现代汉语。

（12分）

古之人所以大过人者，无他焉。

王之所大欲可知己：

欲辟土地，朝秦楚，而莅中国也。

以若所以，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

2006年华中师范大学语言学试题

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、普通话

2、词重音

3、派生词

4、存现句

5、指示语

二、问答题（每题10分，共20分）

1、词汇意义的发展变化主要体现在哪些方面？

2、音位的归纳需要注意哪些基本原则？

三、分析题（共20分）

1、用义素分析法分析下面一组词的义素。

（8分）

哥哥

弟弟

姐姐

妹妹

2、分析下面单句的句子成分。

（6分）

你回去请张总工程师来工地开会。

3、用划线法分析下面多重复句。

（6分）

我们的确已经取得了很大的成绩，但是如果因为有了这些成绩，就骄傲起来，并且认为可以歇一歇脚，那就不妥当了。

四、论述题（每题10分，共20分）

1、比较下面两个语法结构相同的句子，说明它们在语义上有什么不同。

（1）台上坐着主席团。

（2）台上演着梆子戏。

2、比较下面三种不同的说法，说明它们在语用上有什么差异。

（1）要不是他帮助了我，我就不会有今天。

（2）因为他帮助了我，我才有今天。

（3）我之所以有今天，是因为他帮助了我。

贰、古代汉语部分（共70分）

五、解释下列各句中加下划线之词的意义，并说明该义士本义、引申义还是假借义。

（20分）

1、子曰：

“于予与何诛？

”

2、敢问夫子恶乎长？

３、妇人疏字者子活。

４、八月剥枣，九月叔苴。

５、君子自强不息。

６、肉食者谋之，又何闲焉？

７、君子引而不发，跃如也。

8、不幸而有疾，不能造朝。

9、析薪如之何？

匪斧不克。

六、确认下列句中“是”字的词性，并说明其词义和语法作用。

（12分）

1、“是鲁孔丘与？

”曰：

“是也。

”

2、恃武者灭，恃文者亡，夫差、偃王是也。

3、子于是日哭，则不歌。

4、吾不能早用子，是寡人之过也。

5、此人果是奸细。

七、古文今译。

（18分）

阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。

孔子伺其亡也，而往拜之。

遇诸涂。

谓孔子曰：

“来！

予与尔言。

”曰：

“好从事而亟失时，可谓知乎？

”曰：

“不可。

日月逝矣，岁不我与。

”孔子曰：

“诺，吾将仕矣。

”

八、指事、会意是“六书”中的两类结构条例，请举例说明此二者的主要区别。

（10分）

九、“播”的本义是“下种、撒种”，请简析该字的形音特点。

（10分）

2007年华中师范大学语言学试题

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、官话

2、音素

3、惯用语

4、独立语

5、语体

二、简述题（每题10分，共20分）

1、简述普通话的元音音位。

2、简述汉字的性质和作用。

三、问答题（共20分）

1、复合词有哪些类别？

（举例说明）

2、如何区分单句和复句？

（举例说明）

四、论述题（每题10分，共20分）

1、观察下面的例子，说说“戴”与“带”有什么不同。

（带“*”的表示一般不那样说）

戴口罩戴帽子戴手套*戴钢笔*戴棉衣*戴帮手

带口罩带帽子带手套带钢笔带棉衣带帮手

2、分析下面一段话的修辞特色。

还不到62岁，正是可以释放你厚重的积累、展示你渊博的学识、袒露你宽广的胸怀、散发你迷人的魅力，教诲年轻学子、辅助后生才俊、服务决策机构、恩泽普通大众的最佳时节，你却走了。

走得那样匆忙、那样悄无声息，那样决绝而义无反顾，没有给那些敬仰你、崇拜你、依赖你、牵挂你的人留下一丝选择的余地……你走了，中国的知识产权人无不震惊、无不悲伤、无不惋惜、无不嗟叹！

你走了，中国的知识产权学界失去了一位良师，一位益友，一根顶天立地的支柱，一座在暗夜中指引航程的灯塔，一片充满盎然生机的绿洲，一座可以让拥戴者依靠、令反对者畏惧的高山；你走了，中国乃至世界上相当一部分得益与只是产权的人会感到彷徨和孤单，因为他们少了一个勇敢的卫士，少了一个不图任何回报而愿为知识产权事业献出生命的巨人的陪伴。

（蔺玉红《郑成思：

国宝级知识产权卫士》，《光明日报》2006年9月17日）

贰、古代汉语部分（共70分）

五、解释下列各句中加下划线之词的意义，并说明该义士本义、引申义还是假借义。

（20分）（原文为加点，不过我不会加点，所以改为下划线了，呵呵~~）

1、之子于归，宜其室家。

2、巨防容蝼而漂邑杀人。

3、堂上不粪，则郊草不芸。

4、女执懿筐，遵彼微行。

5、秋省敛而助不给。

6、安贫乐潜，味道守真。

7、狄人归其元，面如生。

8、涕泗滂沱。

9、敢问夫子恶乎长？

六、指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。

（10分）

1、宗庙只事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

2、齐景公问政于孔子，孔子对曰：

“君君，臣臣，父父，子子。

”

3、晋灵公不君。

4、齐将田忌善而客待之。

5、怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？

6、益烈山泽而焚之。

7、菜荼薪樗，食我农夫。

七、古代汉语“知之为知之”之类表述中的“为”字是不是判断动词？

请联系汉语史的有关事实谈谈你的认识。

（12分）

八、谈谈下面诗句在平仄方面的特点。

（10分）

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

（杜牧《江南春绝句》）

九、古文今译。

（18分）

梁北有黎丘阜。

有奇鬼焉，善效人之子侄昆弟之状。

邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。

丈人归，酒醒而诮其子曰：

“吾为汝父也，岂为不慈哉？

我醉，汝道苦我，何故？

”其子泣而触地曰：

“孽矣!

无此事也。

昔也往责于东邑，人可问也。

”其父信之，曰：

“嘻！

是必夫奇鬼也！

我固尝闻之矣。

”——《吕氏春秋·慎行论·疑似》

2008年华中师范大学语言学试题

2009年华中师范大学语言学试题

壹现代汉语

一名词解释15分

汉字、合成词、调值、仿拟、基本语汇

二选择题（20分）

考了礼貌原则官话、单纯词、类义词等知识点

三分析题：

分析短语结构层次和结构关系，若有歧义则说明歧义

1最贵的一顶值两千元

2

四

1分析多义词和同形同音词的区别

2．举例说明“…但是…”和“虽然……但是……”的联系

五思辨

1分析“少x”结构例子少废话少得意少吃一点

2在言语实际中分析“你”和“您”

贰古代汉语

1分析下列各字在六书中的部类

逐燕（共八个字）

2分析否定副词“不”“弗”特征

九解释文言文中加点字

四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。

蔡溃。

遂伐楚。

楚子使与师言曰：

“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。

不虞君之涉吾地也，何故？

”管仲对曰：

“昔召康公命我先君大公曰：

‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。

’赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。

尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。

昭王南征而不复，寡人是问。

”对曰：

“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给。

昭王之不复，君其问诸水滨。

”师进，次于陉。

加点字大概有这些：

以之共无以是征复敢其次。

十翻译：

子玄领国史且三十年，官虽徙，职常如旧。

礼部尚书郑惟忠尝问：

“自古文士多，史才少，何耶？

”对曰：

“史有三长：

才、学、识。

世罕兼之，故史者少。

夫有学无才，犹愚贾操金，不能殖货；有才无学，犹巧匠无楩柟斧斤，弗能成室。

善恶必书，使骄君贼臣知惧，此为无可加者。

”时以为笃论。

2010年华中师范大学语言学试题

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.方言2.音步3.歇后语4.外位语5.仿词

二、分析题（每题5分，共10分）

1.用划线法分析下面句子成分，并指出句型。

风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。

2.用划线法分析下面多重复句。

正因为贪吃，他很容易地落入了三嫂思浓的圈套，也正因为贪吃，尽管他从来就没有真正地爱过思浓，然而始终断不了和她的来往。

三、简述题（每题10分，共40分）

1.汉字的特点。

2.语汇规范的原则。

3.词类划分的标准。

4.语言的表现风格。

四、思辨题（10分）

下面的4组祈使句，都是由形容词带上“

（一）点儿”构成的，但A组和B组可以成立，C组和D组不能成立，为什么？

A.谦虚点儿!

客气点儿!

B.远一点儿!

近一点儿!

C.*胆小点儿!

*粗心点儿!

D.*伟大点儿!

*平凡点儿!

贰、古代汉语部分（共70分）

六、找出下列词语中的误字，分析误因，写一篇两百字左右的短论。

（10分）

理發店太後萬里長徵人未還

七、以下面的用例为依据，分析代词“其”的语法特点。

（10分）

1.北冥有鱼，其名为鲲。

2.吾见师之出而不见其入也。

3.王曰：

“噫！

其自有公论。

”

4.从子将婚，王戒遗其一单衣。

八、考察下面的韵文，指出押韵的字，说明用韵的特点。

（10分）

皇天平分四时兮，窃独悲此凛秋。

白露既下百草兮，奄离披此梧楸。

去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。

离芳蔼之方壮兮，余萎约而悲愁。

（《楚辞•九辩》）

九、阅读下文，说明加点字的词性、意义或用法。

（20分）

伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于蓤水，无以饵其口，坐行蒲伏，乞食于吴市；卒兴吴国，阖庐为霸。

臣得进谋如伍子胥，加之以幽囚，终身不复见，是臣说之行也，臣其何忧乎？

箕子、接舆，漆身而为厉。

被发而为狂，无益于殷楚。

使臣得同行于箕子、接舆，可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎?

（《战国策•范雎说秦王》）

十、古文今译（20分）

魏王欲攻邯郸。

季梁闻之，中道而返。

头尘不浴，往见王曰：

“今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾。

告臣曰：

‘我欲之楚。

’臣曰：

‘君之楚，将奚为北面？

’曰：

‘吾马良。

’臣曰：

‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：

‘吾用多。

’臣曰：

‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：

‘吾御者善。

’此数者愈善，而离楚愈远耳。

今王动欲成霸业，举信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而欲攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。

犹至楚而北行也。

”（《战国策•魏策四》）

2011年华中师范大学语言学试题

壹、现代汉语

一、名词

1、平话

2、部首

3、平仄

4、单纯词

5、前提触发语

二、分析

1分析下列音素的发音条件

【p】

【u】

2、用层次分析法划分下面复杂句子的结构层次：

松鼠通常一胎生三四个

三、简述

1、现行汉字规范化的具体要求

2、辨析同义词“繁华”和“繁荣”

3、简述短语与单句的联系和区别

4、谈下面两个句子在句式使用上的特点及修辞效果

（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

——《桂林山水》

（2）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

——《开国大典》

四、思辨

从下面两段材料中，找出一个值得研究的语言现象，谈谈你的看法。

（200字左右）

（1）

爱社见来者不善，不等他们开口就先笑着开口，说咋有空来玩？

说着就撂过来几盒好烟，撂到几个人面前地下，要是有五个人撂过来四盒，要是四个人撂过来三盒，人们就疯了爬到地上去争去夺，争得不要命了。

《香与香》

（2）

其实乐满仓想错了,乐小勇的真实想法是,不管乐满仓找刘凤琴或者李凤琴张凤琴乃至猪凤琴狗凤琴结婚,他都不会干涉,他从心里愿意给父亲找个老伴儿。

《老乐的执迷不悟》

贰古代汉语

五、“更，从攴，丙声”；“奸，从女，干声”，“丙”与“更”声母没有关系，只有韵母有关系。

“干”与“奸”情况怎样，请就“干”与“奸”语音关系谈谈你的见解。

六、“是乃仁术1”《孟子•梁惠王上》，“园囿术2路”《汉书•刑法志》。

“术1”和“术2”的词汇意义，指出本义和引申义，并说明理由。

七、解释加点字的意义（这个上面我加不了点，就把字体加粗，大家将就看看）

1、城门失火，殃及池鱼

2、污池渊沼川泽

3、擐甲执兵，固即死也

4、即山铸钱，煮海水为盐

5、可怜光彩生门户

6、百花高楼更可怜

7、可怜陌上离离草，一种逢春各短长

8、洛阳相君忠孝家，可怜亦进姚黄花

9、先王之制，大都不过三国之一

10广汉竟坐要斩

11诗好几时见，书成无信将

12帝乃除超为兰台令史

13父母闻之，清宫除道

14空谷传响

15五谷皆熟，为有年也

16览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇

17士卒仅万人,城中居人户亦且数万,巡因一见问姓名,其后无不识者。

18于是乘其车，揭其剑

八、指出下列各例中“是”的词性、词义和语法功能，并说明理由。

1、是炎帝之少女《精卫填海》

2、富与贵，是人之所欲也

《论语•里仁》

3、问今是何也《桃花源记》

4、萍水相逢，尽是他乡之客《滕王阁序》

九、古文今译

孟子曰：

“然则王之所大欲可知已：

欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

”王曰：

“若是其甚与？

”曰：

“殆有甚焉。

……邹人与楚人战，则王以为孰胜？

”曰：

“楚人胜。

”曰：

“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。

海内之地方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉？