39分子生物学七年制教学大纲.docx
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39分子生物学七年制教学大纲
《分子生物学》课程教学大纲
（供七年制临床医学等专业使用）
基础医学院生物化学与分子生物学教研室编写
2012年9月
前言
临床医学七年制实行本硕连读制度,是为适应21世纪我国医药卫生事业建设需要而确立的一种培养高层次临床医学人才的新模式，“加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”。
学生具备基础医学、临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的临床分析和思维能力及一定的科学研究能力，能独立处理本学科领域内的常见病和多发病，临床工作能力水平达到七年制临床医学硕士专业学位能力考核标准，同时具有对实习医师进行业务指导的能力。
在加强基础医学、临床医学专业基本理论、基本知识、基本技能的同时，发挥自然科学和社会人文科学优势，学生不仅打下深厚的医学科学基础，而且获得广博的人文社科知识和宽厚的自然科学知识，努力实现医理文结合，努力培养适应21世纪医学科学发展的复合型创新人才。
分子生物学的发展日新月异，其新理论、新技术正在不断渗透到生命科学的各个领域。
医学分子生物学作为分子生物学的重要分支，与基础医学和临床医学密切结合，从分子水平研究人体生物大分子的结构、功能、相互作用及其同疾病发生、发展的关系。
《医学分子生物学》是医学院校的一门重要的基础课程，是培养科研及应用型人才的整体知识结构及能力结构的重要组成部分。
生命科学，特别是医学各专业的学生，尤其需要学习和掌握较多的分子生物学知识，这将对学好其它各学科专业知识，为将来了解各学科领域的研究进展奠定坚实的基础。
因此，我们在七年制学生中开设本门课程，除了介绍分子生物学的基本理论，更要体现“更高”、“更新”、“更深”的特点。
不但要深入、系统地介绍分子生物学的前沿领域和最新进展，还要注重分子生物学在生命科学领域的应用以及与基础、临床医学的结合。
分子生物学的理论与技术已在医学领域广泛应用。
学习《医学分子生物学》这门课程，要求教师和学生对该门课程的重要性和应用范围要有足够的认识和重视，既要了解分子生物学的基础理论知识和技术理论知识，同时也要了解分子生物学在医学领域的应用。
但由于分子生物学发展非常快，可谓日新月异。
因此，必须不断充实分子生物学的最新进展和动态，以跟上当今分子生物学的发展步伐和适应时代的要求。
本大纲主要依据最新的临床执业医师考试大纲，并结合全球医学教育最低基本要求（GMER）而制定以及学校的教学计划和学时安排而制定，主要供七年制临床医学专业教学使用。
教学内容不仅全面涵盖了GMER对医学生分子生物学知识的要求和各种国家统一性考试的要求，而且也兼顾了日后学生的实际需要和学科的最新发展动态和进展。
教师必需认真地研究教材，按照本大纲的要求进行教学。
教授、副教授必须为本科生授课。
教师应掌握好课堂教学的难点和重点，能与临床方面作一些必要的联系，在做好基本知识讲授的同时，也应适当反应本学科的新进展、新动向。
在教学过程中，除了传统的教学手段与方法之外，教师也应灵活并适当地引入PBL、TBL等教学方法，注意培养学生的自学能力、口头表达能力、文字表达能力、观察能力、批判性思维等，以全面提高学生的综合素质。
参考书目
1.黄诒森，张光毅.普通高等教育十一五国家级规划教材《生物化学与分子生物学》（第三版）.北京:
科学出版社.2012.
2.卜友泉，宋方洲.医学课程学习纲要与强化训练《生物化学与分子生物学学习纲要与同步练习》.北京:
科学出版社.2010.
3.贾弘褆，冯作化.普通高等教育十一五国家级规划教材《生物化学与分子生物学》（第二版）.北京:
人民卫生出版社.2011.
4.马文丽.医学分子生物学.北京:
高等教育出版社.2008.
5.SandyPrimrose,RichardTwyman,BobOld.PrinciplesofGeneManipulation（SixthEdition）（影印版）.北京:
高等教育出版社.2002.
6.RobertF.Weaver:
《Molecularbiology》（2nd）（影印版）科学出版社2002
7.TimothyM.Cox.MolecularBiologyinMedicine.北京:
科学出版社.2000.
8.BenjaminLewin.GeneVIII,PearsonPublisher.2004.
9.JamesD.Watsonetal.MolecularBiologyoftheGene,PearsonPublisher.2004.
10.SambrookJ.andRusselD.W.Molecularcloning:
Alaboratorymanual.ColdSpringHarborLaboratoryPress.2001.
目录
教学时数分配表（共36学时）1
第一章绪论2
第二章基因表达及其调控2
第三章PCR与DNA测序3
第四章RNAi技术4
第五章核酸分子杂交与基因芯片5
第六章基因工程6
第七章酵母双杂交技术7
第八章基因组学与蛋白质组学8
第九章基因与疾病9
第十章基因诊断10
第十一章基因治疗11
教学时数分配表（共36学时）
教学内容
理论课学时
第一章绪论
3
第二章基因表达调控
3
第三章PCR与DNA测序
3
第四章RNA干扰技术
3
第五章核酸分子杂交与基因芯片
3
第六章基因工程
6
第七章酵母双杂交技术
3
第八章基因组学与蛋白质组学
3
第九章基因与疾病
3
第十章基因诊断
3
第十一章基因治疗
3
合计
36
第一章绪论
一、目的要求
1.掌握分子生物学的概念。
2.熟悉分子生物学研究的主要内容。
3.了解分子生物学形成历史和在医学上的应用及发展趋势。
二、主要内容
1.分子生物学的概念
2.分子生物学与生物化学的联系和区别
3.分子生物学研究的主要内容
4.分子生物学发展历史分子生物学的形成。
5.分子生物学在医学上的应用
6.21世纪分子生物学发展的新趋势功能基因组学。
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
掌握医学分子生物研究的主要内容及在医学上的应用。
第二章基因表达及其调控
一、目的要求
1.掌握基因表达的特点、方式及其多级调控特征，掌握转录的启始是基因表达的基本调控点，掌握操纵子、增强子、沉默子、调节蛋白、转录因子的概念。
2.了解真核生物的基因表达调控的基本规律。
熟悉真核转录因子的结构特点，熟悉原核生物基因表达调控的基本规律及乳糖操纵子、色氨酸操纵子、以及衰减子的工作原理。
3.掌握CAP-cAMP与乳糖的协同作用。
熟悉真核基因表达调控的特点。
二、主要内容
1.基因表达调控的基本概念
2.基因表达调控的基本原理
3.原核基因表达调节
4.真核基因表达调节
5.真核基因与原核基因表达调节的区别
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
重点：
CAP-cAMP与乳糖的协同作用。
真核基因表达调控的特点。
难点：
基因表达的特点、方式及其多级调控特征
第三章PCR与DNA测序
一、目的要求
1.掌握PCR技术的工作原理。
2.熟悉逆转录PCR、原位PCR等PCR衍生技术的基本原理。
3.熟悉定量PCR技术的工作原理。
4.了解PCR技术的主要用途。
5.掌握DNA测序的基本原理
二、主要内容
1.PCR技术简史。
2.PCR技术的基本原理。
3.PCR反应体系与反应条件。
4.PCR反应特点
5.PCR实验中常见问题及对策
6.PCR技术应用进展
7.sanger法测序的基本原理
8.Gilbert测序法的基本原理
9.其他测序方法
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1.PCR的概念、基本原理、RT—PCR的原理
2.引物设计、反应条件
3.DNA测序的基本原理
第四章RNAi技术
一、目的要求
1.了解RNAi现象的发现过程
2.掌握RNAi技术的机制和特点
3.熟悉RNAi技术的应用
二、主要内容
1.概述
2.发现过程
3.机制和特点
4.应用
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1.机制和特点
2.应用
第五章核酸分子杂交与基因芯片
一、目的要求
1.掌握探针、分子杂交、印迹等基本概念。
2.熟悉分子杂交与印迹技术的分类及其基本原理。
3.了解分子杂交技术的应用。
二、主要内容
1.分子杂交的基本方法
2.探针的标记
3.基因芯片
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1.核酸分子杂交的概念、种类、原理；探针的种类；
2.基因芯片的概念及其原理；
3.基因芯片的种类。
4.探针的制备及标记。
第六章基因工程
一、目的要求
1.掌握克隆、DNA克隆、限制性内切核酸酶、目的基因、载体、克隆载体、表达载体等基本概念。
2.掌握DNA重组技术的原理及基本步骤。
3.掌握载体的选择标准及DNA克隆的操作步骤，了解常用工具酶的功能。
4.熟悉获得目的基因及重组体筛选的常用方法。
5.了解原核及真核表达系统的特点。
6.了解重组DNA技术与医学的关系。
二、主要内容
1.重组DNA技术相关概念
2.常用的工具酶
3.常用的载体
4.重组DNA技术基本原理与步骤
5.重组DNA技术与医学的关系
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1.DNA重组技术的原理及基本步骤
2.载体的选择标准及DNA克隆的操作步骤，了解常用工具酶的功能。
第七章酵母双杂交技术
一、目的要求
1.掌握酵母双杂交技术的基本原理；
2.掌握酵母双杂交技术的实验流程；
3.了解酵母双杂交技术的进展
二、主要内容
1.酵母双杂交技术的理论依据
2．酵母双杂交技术的基本原理
3.酵母双杂交系统的实验流程
4．酵母双杂交技术的特点
5．酵母双杂交技术的应用
6．酵母双杂交技术存在问题及改进
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1.酵母双杂交技术的理论依据
2．酵母双杂交技术的基本原理
3.酵母双杂交系统的实验流程
4．酵母双杂交技术存在问题及改进
第八章基因组学与蛋白质组学
一、目的要求
1.掌握组学的概念及其相关名称。
掌握基因组学的概念。
2.掌握人类基因组计划的研究内容。
3.了解功能基因组学的概念和研究内容。
4.掌握蛋白质组学的概念。
掌握蛋白质组学的研究内容和方法。
二、主要内容
1组学简介
2.基因组学
3.人类基因组计划
4.功能基因组学
5.转录组学
6.蛋白质组学
7.基因组学的进一步发展及其对医学的影响
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1.基因组学的概念
2.人类基因组计划的研究内容
3.蛋白质组学的概念。
4.蛋白质组学的研究内容和方法。
第九章基因与疾病
一、目的要求
1.了解基因结构及表达异常与疾病的关系；
2.掌握基因结构异常的分子机制
3.掌握癌基因、抑癌基因和生长因子的概念
二、主要内容
1.人类对疾病认识的不同阶段
2.基因结构及表达异常与疾病
3.几乎所有的疾病都是基因病
4.基因结构异常的分子机制
5.基因结构变异与异常血红蛋白病
6.基因结构变异与血友病甲
7.其他疾病
8.癌基因与抑癌基因
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1.基因结构及表达异常与疾病
2.几乎所有的疾病都是基因病
3.基因结构异常的分子机制
4.癌基因与抑癌基因
第十章基因诊断
一、目的要求
1.掌握基因诊断的概念和特点。
2.了解基因诊断的内容和基本步骤；
3.了解基因诊断的常用技术方法及其应用。
二、主要内容
1．基因诊断的概念和特点
2．基因诊断的内容和基本步骤
3．基因诊断的常用技术方法
4．基因诊断的应用
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1．基因诊断的概念和特点。
2.基因诊断的常用技术方法及其应用
第十一章基因治疗
一、目的要求
1.掌握基因治疗的概念及分类。
2.了解基因治疗的总体策略和基本程序。
3.了解基因治疗的应用及展望。
二、主要内容
1.基因治疗的概念、分类
2.基因治疗的基本策略
3.基因治疗的基本程序
4.基因治疗的现状与问题
三、教学方法
讲授法为主，采用多媒体教学。
四、重点、难点
1．基因治疗的概念及分类
2.基因治疗的总体策略和基本程序
3.基因治疗的现状与问题
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