必备年级班主任工作计划7篇Word格式.docx
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1、生字小博士二年级的学生要接触到阅读教学,为了扩大学生的课外识字量,在每天的早自修,除了安排复习前一课的内容,预习新课,我让学生按照学号,每个人一天一次,找一个我们没有学过的生字,教给大家。
然后把这个生字贴在黑板的一角,让学生随时可以看到,如果有人忘记了,可以去请教这一天的生字博士。
这样一周有五字后,进行测试,测试的原则是自愿的,如果全部都认识并且通过就加以奖励,这些课外的字,以认读为主,不要求会默会写。
2、黑板报工作这也是训练学生能力的好途径,一年级的时候,黑板报可以说是我一手包办,从不让学生插手,如今二年级了,我决定让他们一步步学起来,先是教师设计好版面,让学生按着教师的安排进行添色、画图,到后来再慢慢放手让学生自己来出一期黑板报。
四、班主任工作思路
1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。
2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。
3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!
五、班级工作安排九月份:
1、打扫校园环境卫生
2、做好流生工作
3、暑假小结
4、上报中午就餐学生、乘车学生名单,并做好管理工作
5、五项竞赛开始
6、庆祝第二十个教师节
7、假日活动开始
8、校报、班报刊出
9、爱心捐款活动
10、期初家访十月份:
1、小型体育竞赛(一年级广播操二年级立定跳远三至六年级急性跳远
2、庆祝第十七个老人节
3、校报班报刊出
4、建队节活动十一月份:
1、镇运会(暨校运会)
2、各年段家长会
3、讲故事比赛(1—3)
4、校报班报刊出
5、二至六年级朗读竞赛十二月份:
1、一二三年级口算过关
2、迎元旦大合唱比赛
3、校报班报刊出一月份:
1、复习迎考
2、休业式年级班主任工作计划篇2班主任的学期工作方案及其制定,是班主任日常工作的一部分。
而方案的制定过程充分展现着班主任的素养,并直接影响着班主任一学期的工作质量。
这份学期工作方案,可以向我们传递出诸多的信息。
首先,这份方案体现出这位班主任日益形成的研究意识。
班主任工作的创造性,体现在对本班级学生发展状态的认识和成长需要的透析上。
在本份方案中,对本班级上学期的发展状态进行了自觉的总结,对问题进行了分析,进而提出本学期的工作目标:
“本学期我将从学生个体培养,发展到小组意识的培养,以小组为单位开展行规、十分钟队会等小家务管理建设的日常化评比,为入队做好充分的准备。
”应该说,一年级的学生工作重心是可以放在新角色的形成、新习惯的养成、班级岗位的启蒙教育等方面的,而在二年级开展小队建设,强化学生群体意识的形成与发展,从而促进学生的综合发展,是很值得探索的、富有年段特点的学生研究工作。
相对而言,每一个月的教育主题有比较细致的设计,但还可以进一步强化设计的针对性,不必仅仅集中在行为习惯的培养方面。
而且,我们在本学校其他班主任的工作中,也看到相当多的班主任具有了这样的研究意识。
例如,倪老师对一年级学生状态的分析是:
“
二、一班共28人。
男生13人,女生15人。
外省市借读生5人。
学生入学前来自不同的幼儿园,个别学生从未受过学前教育,另外他们各自的家庭环境,社区环境的不同造成学生行为习惯的养成程度的差异甚大。
例如:
来自———幼儿园的孩子在课堂上能思想集中地听课、思考、主动参与教学活动,对老师提出的行规要求完成情况较好;
家住——新村的孩子存在不少行为漏习,在课堂、课间纪律,用餐纪律等要求上老师往往要多次、反复提醒、纠错后才有所改进;
而没有受过学前教育(没上过幼儿园)的孩子由于长期生活在以家人为中心的家庭环境中,依赖于家长的庇护下,入学后不能适应学校环境。
心理上出现排斥现象,表现为长时间哭泣、不吃饭、中途自己回家等行为。
本学期,班级建设重在培养学生良好的行为、学习习惯,使学生乐于与同学、老师交往,热爱小学生活,热爱班集体。
由于学生习惯的培养是一个循序渐进的过程,又有反复、不稳定等特性,因此行规的培养以树立小榜样为突破口,以“小岗位”为载体,以每周养成一个行为(或学习)好习惯为形式,结合老师评,学生自评、互评,家长评等评价机制对不同层次的学生设立相应的达标要求,以激励每个孩子的自身优势在学校、班级的各项活动中得以发展。
一年级学生自尊心强、心灵较脆弱。
因此在培养行规前先培养学生的自信心极为重要。
绝大部分孩子的自信心由做事成功而来,因而行为习惯、学习习惯的培养以鼓励为主。
不勉强孩子做超出自身胜任范围以外的事情;
针对接受能力不同的学生制定不同等级的要求;
动员家长配合学校,让他们在校、在家都做一些力所能及的事情,逐步培养他们的自信心。
对过分以自我为中心的学生,采取不过分关心、不过分夸奖的方式,避免造成该生自高自大的脾性。
对胆小畏缩、精神敏感的学生多关心,多交流,鼓励他们大胆说出自己的想法,努力挖掘他们身上的闪光点,多创造一些机会让他们在全班同学面前展示自己的优势。
”
其次,这份工作方案体现出班主任不断增强的综合意识。
班主任具体要开展的工作相当多。
在这份方案中,一方面,我们看到班主任积极地将学校德育工作渗透到班级层面之中,并立足班级开展渗透,非常突出的就是读书活动的开展(在学校层面是一个月的读书节活动,而在这个班级中,则渗透在全学期的工作中,并作了许多具体的设计),这就改变了班主任把自己看作学校德育工作的操作者、执行者的定位,而呈现出自我的综合设计。
另一方面,体现为对班级内部工作的综合设计上,围绕每个月的教育主题,将日常工作、主题活动、文化建设、评价等综合起来,改变班级工作的散乱状态,形成立体、有机、有主题的工作格局。
再次,这份工作方案体现出班主任工作的日常化意识。
特别突出的是十分钟队会的设计,具体到每个星期,如果能够坚持下去,会给学生的主动发展提供非常多的发展机会。
同时,每周的主题教育安排也非常具体,反映出班主任对自己工作的设计非常精细。
当然,相对而言,可能每周主题教育的内容还需要做一定程度的精简,不必求多,而力求有针对性、有实效。
从本份方案具体内容的设计来看,班主任关注到学生发展和班级建设等诸多方面,尤其是有关习惯形成与巩固研究、读书活动、争章活动,岗位建设等工作,受到明显的关注。
当然,这些具体的内容设计,在具体实施中还可以调整,相对而言,体现在计划中的这些内容设计,还可以进一步考虑其设计的合理性,例如,对习惯形成的培养,可以做一些有针对性地分析:
现有的这些安排,是不是学生发展中迫切需要强化、巩固的内容?
争章活动的开展如何更有效?
小队建设这一目标如何具体?
从活动方案所反映出的活动形式来看,班主任已经有非常明确的促进学生主动参与、主动发展的意识,这也是当前班主任工作改革中,非常核心的理念更新问题。
因此,当我们回归到对班主任的理念更新问题上,就特别关注这一问题:
班主任需要形成合理的教育价值观、教育过程观、学生观,也迫切需要形成合理的教师角色观。
总之,我们从这份工作方案中,看到了班主任理念的不断更新,看到了班主任工作方式的不断转变,我们也能感受到,在这位班主任的指导下,即使这个班级当前的发展状态不是最好,但很可能会越来越好的,很可能会不断发展起来。
年级班主任工作计划篇3新一学期的到来,我们的工作也将迎接新的挑战。
我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。
如何才能将班级工作开展得有声有色呢?
那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。
有人说:
一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!
为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
一、常规教育方面寒假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的。
为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此,我决定从以下几点入手:
1,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯。
对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导、加强教育。
2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。
这学期利用清明节、端午节和六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
二、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
三、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说,病从口入。
收拾好卫生,既能使身体
健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1,个人卫生:
要求衣着整洁,做好“三勤”,桌椅勤清,物品勤
摆,两操勤做。
2,班级卫生:
每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管
理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
还给孩子们一个金色的童年。
这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。
总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境,使学生形成良好的习惯。
使班级各方面的成绩有较大的提高。
年级班主任工作计划篇4有人说:
一、常规教育方面从热闹的假期踏入新学期,学生的心神松散,为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
如:
见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。
教给学生待人接物的基本礼仪。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
比如:
可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育。
另外,还要进一步规范学生的行为习惯。
考核要求和记分办法
1、学习:
(1)作业情况:
要求按时,独立完成各科作业,课代表随时检查作业情况。
如发现不做、不交作业者,每人次扣1分,抄袭者,每人次扣1分。
(2)学科竞赛:
学校组织的各类竞赛,参加者每人加1分,获奖后,按名次情况,分别加5分,3分,2分。
班级内比赛,获奖后,按名次情况,分别加3分,2分,1分。
(由各科课代表负责)
2、纪律:
(1)考勤:
包括早操、课间操、上课,自习,集会、集体活动。
要求不迟到,不早退,不旷课,不旷会,尽量不请假。
迟到,早退每发现一人次扣2分,无故旷课(一节)、旷操、旷会每人次扣2分。
(2)课堂不守纪律,被老师点名批评者,一次扣2分。
被老师表扬者,一次加2分。
(3)课间追逐打闹者,每人次扣5分。
(由林小涵负责)
(4)自习课不遵守纪律者,每人次扣2分。
(5)不做眼保健操者,每人次扣2分。
(由张超负责)
3、劳动卫生:
积极参加各项劳动,保持优美、整洁、舒适的学习、生活环境,包括教室、宿舍、环境区、餐厅卫生及个人卫生。
(1)教室卫生:
根据每日检查资料,学校所扣分值即为该值日组成员所扣分。
黑板3次不擦扣1分,讲台,笤帚不整理扣1分。
(由衣冬凯负责)
(2)个人卫生:
随意乱涂乱画,随地吐痰,乱扔垃圾者,一次扣2分。
(由赵雪彤负责)
(3)积极参加各项劳动,认真值日,做好本职工作,有拒不参加劳动者,每人次扣3分。
(由值日组长负责)
(4)浪费水,每人次扣1分。
(由高雅婷负责)
4、体育工作:
积极参加体育锻炼和各项活动,凡参加校运会者,每人次加1分。
得分者根据所得分数加分。
5、文娱工作:
凡参加学校组织的各项活动,每人次加1分,个人获奖者按名次
情况,分别加5分,3分,2分。
黑板报作品被选中者,每人次加2分。
(由李玉林负责)
6、公德仪表:
严格遵守行为规范和校规校纪。
打架,每人次扣10分;
考试作弊每人次扣10分;
偷盗一次扣20分,损坏公物,视情节情况酌情扣分。
评估方法:
学生每月基础分为100分,奖优罚劣,每月班长召集各班委汇总本月每个同学考核成绩,并公布结果;
学期小评、学年总评,以此作为评模选优的重要依据。
二,班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因而,我从以下几点入手:
这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是”说到做到,言行一致。
我将针对学生的年龄特点,引导学生开展有意义的活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。
3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。
做到高高兴兴来上学,平平安安回家去。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:
要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。
2、班级卫生:
每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督。
同时进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。
五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此,在班级继续开展各种活动。
如:
文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动。
在这些活动中,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
这学期,我将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
若有不足之处,发现后会及时纠正。
年级班主任工作计划篇5一班级基本情况本班原有学生45人,本学期转入学生2人,现有学生47人,其中男生25人,女生22人。
本班的学生能够遵守学校纪律,按时上下学,完成自己应该做的事情。
大部分的学生都可以按时完成作业,而且书写端正,但是也有几个学生,平时贪玩,总需要老师和家长的督促。
在新学年中要不断努力,争取不断前进,取得更好的成绩,并树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二本学期工作目标1向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。
提高学生学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
2贯彻实行《小学生日常行为规范》,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年,从而抓好班级的纪律。
3积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。
4注重学生的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,注重学生素质发展。
5信任小干部,培养学生的管理能力,并争取让全班的学说那根都有当班干部的经历。
6争取在学校举行的各项比赛中有好的成绩。
三具体措施1充分利用晨间谈话,班会向学生进行思想教育。
向学生了解《小学生日常行为规范》,并要求学生遵守其中的规章制度,对学生进行行为习惯教育。
让学生之间友好相处,不吵架,不打架,增强班级凝聚力。
2利用早读和午休时间,对后进生进行辅导,尽可能提高他们的学习成绩,提高他们的行为水平。
正确对待后进生,在生活上、学习上从“爱出发”。
主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。
3发挥班干部的作用,师生共同管理班级。
尽量把学生能做的事情让学生自己去做,发扬学生的主体地位,对于学生要以表扬和鼓励为主。
4尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自动遵守班级纪律,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。
5布置好教室环境,增强学习气氛。
6在班级里选择优秀的学生,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成属于自己班级的班风。
8重视“五项竞赛”,让学生注重班级卫生,班级纪律,出操质量,注重自己的一言一行
四、具体工作
(一)、纪律方面:
随着年龄的增长,学生更喜欢跳着上下楼,为了学生的安全,在开学的第一节课上教学生上下楼的一些礼仪常规性的教育,让每个学生做到上下楼脚步要放轻,不能在走廊中大声喧哗、打闹,自觉维持三楼楼梯走廊地面的卫生,保证做好教室和卫生区的清洁。
和学生共同维护好自己辖区内的公共财务,做到公物无丢失、无破损、无毁坏,在平时教育中培养学生热爱班级和班级中的每一样物品,做到损坏公物的“零报告”。
针对每天学校的纪律评比所出现的问题,及时在班内和学生讲,让学生知道自己在哪些方面做得不好,及时改掉。
(二)、学习方面:
在学习方面,实行了“多鼓励、少压力”的.评价方法,学生根据自己的情况,先接受自己能接受的,而要鼓励学生回家复习,巩固,对学生说:
“相信你一定能行。
”用这样的语气对待学生,使他们减少自己在心理方面的压力。
其次,在班中继续实行“一帮一”的活动,这样,同学间既可以同时进步,又可以培养学生之间的友谊,以形成班中良好的学习风气。
对于学习有困难的几名学生,应针对情况进行功课的补习。
像董吉莹与李琴琴,袁义吉等学生,在上学期进步教大,本学期为这些学生安排几名学习比较好,而且愿意帮助同学的学生,让这些学生在今年能更好的学好知识;
对于成绩较差的学生,每人有一个好生来帮助,加强补习,能更好的提高它的成绩。
对于学生的完成作业的情况,在开学初,与几位家长及时取得联系,督促家长及时了解学生完成作业的情况。
(三)、卫生方面:
上学期,我班的卫生情况不怎么好,在本学期,每组中的小组长带领组员清扫卫生,并且,组长每天及时检查同学的自