说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳.docx

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说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳

说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳

一、内容概括题型

【题型分类】

1、对某一段或某几段内容的概括

2、对相关内容的概括

3、给概括出的内容找对应段落

【题型示例】

例：

05年北京市语文中考课标B卷“人禽流感”16、第②要说明的主要问题是什么？

    人禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。

【方法技巧】

1、找段落中心句或关键句；

2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。

3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。

4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。

二、结构分析题型

【题型分类】

1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的

2、能否调换段落的顺序

3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段

4、判断说明的顺序（较少出现《指导》P702）

【方法技巧】

1、答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。

2、也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。

例：

结合上下文的内容来看，文章第②③段能否调换？

说明理由。

【方法技巧】

1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序

2、不能调换段落顺序的理由是：

（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

例：

2006年北京市中考语文试卷（课标B卷）《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》21．第③段的内容与修复古油画有什么关系

  第③段的内容与修复古油画的关系是：

化学性质特别活泼的单原子氧，能够腐蚀掉“早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。

利用这个原理，同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。

【方法技巧】

1、立足全文，准确理解全文的结构特点

2、理清段与段之间的关系

3、对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。

三、信息提取概括题型

【题型分类】

1、理解说明文的题目

2、给被说明的对象下定义

3、从几句话中提取概括信息

4、从一个段落中提取概括信息

5、从几个段落或全篇中提取概括信息

【方法技巧】

1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式。

2、

（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；

（2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。

（3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

四、词句理解题型

【题型分类】

1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；

2、重要代词所指代的内容；

3、理解重要句子在文章中的意义和作用。

【方法技巧】

1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。

2、从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。

语言品析题型

【题型分类】

1、品析说明文语言的准确性

2、品析说明文语言的生动性、形象性

【题型示例】

例：

《中国古代建筑色彩》（《指导》P64）3.结合语境，说说文章画线句中加点词语的作用。

“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。

”句中的“之一”能否删掉，为什么？

“之一”不能删掉。

“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个并非唯一。

这样使语言更准确。

【方法技巧】

1、要抓住说明文语言准确性的本质特征去理解文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语，还要注意文中修饰、限制性的词语，这些词语正是说明文语言准确性的体现。

2、分析说明文语言准确性时，要结合句子本身的内容，分析遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。

这类答题的一般步骤：

  ①解释该词的一般意义，或确定该词在句中作用（修饰限制、程度、范围、时间、推测等）

   ②结合相关内容，从正反两方面分析该词在语境中的作用

   ③扣住说明文语言特点回答

   ④还要注意结合具体的提问形式。

3、分析说明文语言生动、形象性时，要结合句子中拟人、比喻等修辞手法运用，抓住句中关键词，分析其遣词造句是怎样进行生动、形象说明的。

七、材料链接题型

【题型分类】

1、链接一则材料

2、链接几则材料

【方法技巧】

第一步，读清题。

  把握题干中关键词或短语，理解题意。

第二步，析材料。

  明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。

 抓筛选点提炼点。

第三步，看原文。

   把握文章内容主旨。

第四步，精表述。

   结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。

   语言表述要准确、简洁、明了。

八、开放拓展题型

【题型分类】

1.对说明内容进行创新性的表述；

2.对某种现象发表自己独特的看法和见解；

3.结合实际对某个问题谈出自己的认识；

4.根据文章内容进行合理推断；

5.谈自然界对人类的启示；

6.有创见地补写文章结尾；

7.对人类关注的问题提出解决的方法；

8.针对生态环境情况，拟写建议等

【方法技巧】

1、答这类试题的答题要领，首先要有时代精神，关注社会热点问题、焦点问题和科技发展的前沿成果，关注国家、世界和人类的发展。

2、其次要善于从原文中找有用信息，对社会和自然，我们渗透这样的思想理念，“不仅要能认识它，还要能改造和利用它，让它能更好地为人民服务”

3、做感悟启示类题，答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代特征作答。

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说明文题型

说明文都有什么题型？

考点及对策

考点之一：

说明对象

考查类型：

直接让学生回答：

“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？

”

对策：

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：

一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：

介绍了……的……（对象加内容）。

考点之二：

说明对象的特征

[类型1]：

直接找出说明事物的特征的句子

对策：

A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：

运用了说明方法的语句、中心句）

[类型2]：

概括说明事物的特征

对策：

分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语

考点之三：

说明方法

[类型1]：

直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：

了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：

文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

对策：

找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子：

具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别：

条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、打比方：

生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：

具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

5、作比较：

突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

6、下定义：

用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7、列图表：

直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌：

对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10、作诠释：

对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11、引用说明：

引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

）

考点之四：

说明顺序

〔类型〕：

本文使用了什么说明顺序？

有何作用？

对策：

1、了解说明顺序的基本常识：

说明文有三种写作顺序。

⑴空间顺序：

说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：

说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：

说明事理，多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分为：

主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式：

本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）

考点之五：

说明语言

[类型1]：

加点字词有何作用？

对策：

抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：

准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）。

[类型2]：

能否替换为另一个词语？

并说明理由。

对策：

（1）不可以+

（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：

限制性词语能否删去？

对策：

（1）表态（删还是不删）+

（2）定性。

如：

“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。

+（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

[类型4]：

从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：

找出语言准确的词句，然后说明其作用。

找准确词句可以从以下几个方面入手：

①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：

指示代词的含义类型：

指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

对策：

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

（对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：

A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。

B是针对不同语文风格的角度谈。

做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：

这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。

）

说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。

考点一：

理清说明顺序；

说明顺序：

安排说明内容的原则。

1、时间顺序

2、空间顺序

3、逻辑顺序

1、一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

2、一篇说明文有的只用一种说明顺序，而多数是以一种为主，综合运用其他说明顺序。

3、理清说明顺序应关注一些起关键作用的词，如“由于……所以……”、“首先……其次……再次……”。

考点二：

辨析并理解说明方法及其作用；

1、举例子：

列举有代表性的恰当的事例来进行说明。

辨别方法：

总分；比如、如、例如等。

作用：

具体形象地说明了……，使说明内容更清晰，更有说服力。

2、列数字：

用数字来说明事物特征。

注意点：

（1）数字有约数和确数。

可用阿拉伯数字，也可用汉字。

（2）文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。

（3）表示年、月、日的不是列数字。

作用：

具体准确地说明……

3、作比较：

是将两种类别相同或不同的事物、现象（有外在或内在联系）加以比较来说明事物特征的说明方法。

辨别方法：

比，相当于，相比较，在同样（相同）的情况下，而，当前后两句都有数字是应是作比较，“而”等。

（一定要有“比较词”）

作用：

形象具体地说明……

注意：

作比较本身也是举例子，只要写作比较即可。

4、打比方：

打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：

生动形象地说明了……

说明方法的作用：

1、……地说明了说明方法前的句子；

2、……地说明了说明方法所在小节的中心句（总起句或总结句）；

3、……地说明了说明对象+说明方法所在句子的特征。

先1后2再3

如果是原则1和2时，70％适用（抄写原句）；有时要从1和2中找准关键的句子（能说明划线句或小节中说明对象特征的词句）

注意：

让你找说明方法，一定要分辨题目，题干中写“哪些”说明不止一种；写“主要”或“大量”说明只要写一种即可；写“等”说明有几种要写几种。

考点三：

归纳内容要点，概括文意、层意和段意

1、如果是概括全文大意，那先要给文章分段，然后把各段大意合并。

2、如果有中心句，可以直接摘取中心句；

3、如果没有中心句，那要仔细阅读语段，并对其进行归纳；

4、如文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；

5、如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点，将要点进行“合并同类项”即可。

考点四：

体会分析说明文语言的特点——准确、严密、科学；

说明语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的，特别要注意表示时间（当时、至今）、空间（从上到下、到处、正中）、数量（大多数、全都、少部分、大部分）、频率、范围（整个）、程度（比较、几乎、相当、最、日益）、特征、性质、程序、估计（大约、可能、左右、大概、也许）等的有关词语，它往往起修饰限制或补充作用。

经常有下面的几种考察的方式：

①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。

②加点词语能否去掉，为什么？

③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？

④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？

答题模式：

（1）一般要解释该词的含义;

（2）说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；

（3）说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际、不准确、太绝对等）

（4）XX词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

考点五：

准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括；

1、明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标准。

2、正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。

3、筛选、提取出的信息不一定完全，往往还要加以抽象、概括、调整、组合。

考点六：

标题的作用；

方法提示：

1、分析语言修辞特点；

2、说明作用：

A、有趣味性，吸引读者的兴趣，引起思考；

B、揭示说明对象，引出全文内容