学习应用文写作的总结.docx
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学习应用文写作的总结
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学习应用文写作的总结
篇一：
学习应用文写作的个人总结（7000字）
学习应用文写作的个人总结
闫慧敏
在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。
在穆老师的认真讲解、点评下，通过努力学习，在应用文写作方面取得了一定的成绩。
现将本学期学习应用文写作的情况总结如下：
一、主要收获
（一）掌握了应用文写作的基本知识。
应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单位或个人处理公私事物；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等特点。
应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。
一篇好的应用文应构思严谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。
（二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。
通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项；任免人员；应用很广泛。
报告适用于想上级机关汇报工作；反映情况；答复上级机关的询问；主要用于上行文中。
请示适用于想上级机关请求指示、批准；主要用于上行文中。
函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项；用于平行文中。
（三）掌握了行政公文的写作格式。
行政公文一般由三部分组成：
眉首、主体、版记。
置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称主体；置于主题以下的各要素统称版记。
眉首部分主要包括：
公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人；主体部分包括：
公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注；版记一般包括：
主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。
二、主要问题和不足
当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。
由于报告与请示同属于上行文，有时在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况；而且在公文写作中要特别注意发文机关与主送机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出现请示与商情函混用的情况。
三、心得体会
回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。
以下是学习应用文写作的一些体会：
（一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。
教材是考试的依据，是学习写作的依据，只有认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。
（二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。
（三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。
通过这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。
我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问题依然突出。
今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。
篇二：
应用文写作学期总结
篇一：
应用文写作学习总结
应用
文写作学习总结
班级姓名学号
一、对应用文的了解
应用文具有这五个
方面的特点：
实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。
在现代这个高度发达的社会中，
我们要想找一份好工作，有一个好的生活。
这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，
就很有必要性。
应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中
发挥着巨大的作用，主要包括：
宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证
作用。
对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好
的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。
正因为应用文写作
的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。
二、学习的收获
这学期我们主要学
习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都是学习生活中以
及今后工作中经常用到的。
学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是
给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。
这门课的针对性很强，而且也很使用，
上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很
有必要的。
了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工
作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。
学习了各
种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，
以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。
《应用文写作》这
门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，
我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同
的亮点。
同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势
严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。
同样，对那些有考
公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习
就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。
三、学习的经验
其次、写作坚持实
事求是。
应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。
格式也
需要规范，以便阅读、处理和收发。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。
熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要
全面地纠正过来并掌握它。
此外，还有重要的
一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。
一般文体的写作都是站在自己的角度，表
达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。
而应用文写作一般是要站在某一群体、
某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。
所以，在写作时不要总想着
自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。
四、学习中的不足之处
学习了这门课之后，
我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，
我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。
在整个《应用文写
作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。
二〇一四年五月四日
篇二：
应用文写作课程学习总结
首先
概述：
写总结，一般包括
以下四个部分：
一、情况概述。
二、主要做法、经
验和体会。
三、存在的问题和
教训。
四、今后的努力方
向。
写总结不必非要遵
循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。
写总结最要紧的是
要提出规律性的东西。
如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。
一定要下工夫好好分析一
下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样
把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层
楼。
写总结还要根据实
际情况，抓住特点，突出重点。
如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人
读了印象模糊。
抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。
例如，一位同学总
结自己的复习时写道：
“?
学而时习之?
，这是学习的经验之谈。
经常复习，知识就不断巩固，
进而网络化。
每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完
善起来。
比如：
学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规
律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。
”这样写，读了感到清楚、具体。
所以，除了
概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。
例子：
1、
《应用文写作》的
学习总结
这个学期，我们学
习了《应用文写作》，收获不小。
说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为
从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担心我会
学不好这门课程。
起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，
才发现它与我想象的不一样。
它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价
值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏
的人来说，实在是难。
我们学习了各种应
用文写作的写作方法和写作格式。
有报告，计划，总结，简报，调查报告，求职信，议案等
一些常用文体的写法。
半学期的应用文写
作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，希望学校继续将这门学科开下去，因为它
对即将走进社会的我们来说很有作用。
我也学以致用，在今后，将自己所学到的应用文知识
应用到我的实际生活和工作中。
2、
《应用文写作》的
学习总结
作为学生，当然得
考试，作为考试，当然得有考题，而应用文写作的考题，就是写学习总结，那么，我就总结
一下吧：
这本课程就内容而
言，是意义不大的，通篇充斥着上级对下级，尊称与谦称，教条和规定，很明显，就是个惯
性的拍上命下的东西。
当然，作为我们学生，其意义积极与否就不去深究了，我们来看看它
的本质，说到底，就是一个格式，而我们要学的，也就是这个格式。
一.学习情况
不学不知道，一学
吓一跳，每一本学科都有它的一个套路，不通过系统的学习，是不会理解与掌握的、通过一
个学期的学习，我学会了写行政公文，事务文书，财经文书，科技文书，传播文书以及司法
文书，受益匪浅，匪浅！
二.经验体会
2.写问候语得注意，
如写“你好”、“近来身体是否安康”等。
3.祝颂语也有讲究。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着
主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此
致”的下一行，顶格书写。
4.应用文是一种
独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。
三.存在问题
3、
《应用文写作》（:
学习应用文写作的总结）的
学习总结
在这个学期，我上
了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作
格式。
像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。
虽然之前自己正在不断地通过各种
方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知
所措了。
通过这个学期应用
文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：
1.研读教材。
2.查漏补缺。
熟悉
以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。
3.注重记忆。
4.注重实践。
《应用
文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积
累材料。
在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。
半学期的应用文写
作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用
文知识应用到我的日常学习生活中。
通过《应用文写作》，
我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
例如报告.请示.计划.总结等一些常用文
体的写作方法。
虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会
觉得不知从何下手，不知所措。
通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文
的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。
学术论文在我的大学学习生
活中是非常重要的一部分。
半学期的《应用文
写作》课程已经全部结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以
将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。
篇三：
应用文写作课程学习总结
应用
文写作课程学习总结
转眼间，一学期的
应用文写作课程就结束了。
事实上，我们的日
常生活中处处可见应用文。
老师用了一个相当
生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。
应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其
骨骼，语言为其细胞。
应用文不同于文学
作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。
应用文的写作有其明显的目的性和针对性。
应用文最基本的特点就是“用”。
为用而写，有用
才写，这是应用文与其他文章的最大区别。
写应用文，要坚持
实事求是的态度。
应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。
它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。
应用文的作者包括
自然作者、法定作者和代言作者。
基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方
面：
强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。
应用文的读者分为
自然读者与指定读者。
比如通知是给大部分人看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅
读了。
应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。
应用文的写作过程
不太复杂，主要分三步：
明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。
对于应用文写作，
总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。
本学期，我们主要
学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。
有的是学
习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。
应用文使用范围十
分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨
大的作用。
应用文在行政管理、
社会实践方面都有指导作用。
应用文是法律、法
规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。
人类社会的人际关
系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。
行政公文在传递信息、协调上
下左右关系方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，
在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。
俗话说，“口说无凭，
立字为据”。
还要注意的一点是
篇三：
应用文写作课程总结
应用文写作课程总结
大二的第二学期已然结束，我在老师的细心教学下，收获斐然，在应用文写作中，学到了很多，也有很多感慨，巨大的进步不仅仅有自己的努力，更有赖于老师的孜孜教导。
针对本学期课程，我对自己有如下总结：
一、纪律方面，我严格要求自己，不与他人交头接耳，做到耳不闻窗外，眼不离黑板书本，一心求学，不扰于外。
二、课程之类，我不旷课，不睡觉，每天养足精神备战课堂，虽不能头悬梁锥刺股，去疲劳抗干扰还是必须做到；早退迟到之类的事更是杜绝，独立完成课堂作业，认真做按时交，积极于课堂，解疑于课后，虽不能调动课堂气氛，亦沉醉于其中。
三、活动中，清晰的记得我的演讲“我的孝子观”，对于这个话题，我没有用华丽的辞藻，激昂的语气，这是我所不善长的，也是驾驭不了的，平平淡淡中，我用朴实的语言，内心的感悟阐述了我的理解，“孝”之一道，不在于惊天动地，而存在于点滴平常，真诚，朴实，是她最好的外衣。
这次演讲，我获得了老师和同学的肯定，这是我所没想到的，惊喜之中，却也让我眼眶泛泪，这更加坚定了我对于自己以后的道路，不做惊艳天下的武则天，凄婉才气的李清照，感动自己，照亮自己身边的小世界，即使卖着火柴，也依然可爱的小女孩，这可能是我所期待。
四、课堂之外，图书馆，自习室，经常有我的身影，课程精华所取，却也不全面，须采多家之长，成自己所言。
教学之外，我从应用文严谨的各式，确切的字眼中，意识到不仅仅是学问，生活态度也要如此，学习要有计划，生活也要有打算，这样还能做到立学立行立言立人！
本学期，我还有很多的遗憾，或者说不足之处，这时常让我感到烦扰，却也无可奈何，即使意识到了有进步空间，但还是没能做到言出手动。
一、上课经常会遇到不明白的地方，却因为种种原因没解决，再次遇到还是一样，可能是女孩子的矜持，又或者是学生期所谓的脸面问题，期待能有一个好方法可以解决。
二、在图书馆找书的时候，看着一排排书籍，总会忘掉自己的初衷，明明是想找应用文类的，却经常拿了自己喜爱却不太有用的书，这点让我感到很气恼，自己老是无法左右自己的本性。
三、自习室中，长时间的字眼刺激，即使身体不累，眼睛却不争气，疲劳总是袭上眼皮，苦恼没有一个效果最大化的用眼方法。
四、书本上自己的笔记总是乱七八糟，缺少系统的标记法，不仅影响自己的学习效率，还会让人心烦意乱，静不下心。
五、与同学讨论时，有时候太坚持己见，不能发现他人
的优点，即使不对，思路也是可参考的，我应该积极学习他人的长处，丰富自己。
虽然课程中总是有所疏漏，但是好在还是学到了很多知识。
这学期对于应用文的课程虽然已经结束了，但是在以后的时间里，我对应用文的学习并不会停止。
我会进行有计划的学习和努力，不仅根据书本做写作练习，更多多地参加正式的应用文书写作，使自己的应用文快速地能够真正的实际应用起来。
做好自己才能控制言行，学习不能自勉，意识上不望未来，还真的指望毋须有的奇迹吗？
人生不过短短百载，做人做事没有方法，又能成事几件？
我相信，通过这一学期对应用文写作的学习和接下来的努力，我一定可以快速地并且很好地操作起应用文。
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