小学六年级写字课教案六年级写字课教学设计Word可编辑版.docx
《小学六年级写字课教案六年级写字课教学设计Word可编辑版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级写字课教案六年级写字课教学设计Word可编辑版.docx（47页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学六年级写字课教案六年级写字课教学设计Word可编辑版
[小学六年级写字课教案]六年级写字课教学设计
（最新版）
-Word文档，下载后可任意编辑和处理-
范文一：
六年级写字教学设计
篇一：
六年级写字课教案
左右结构的字
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：
关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
钢笔
教学过程：
一：
教师板书课题。
二：
出示小黑板
“峻”“对”“岭”
1、读帖观察特征？
有什么形态特征？
峻：
岭：
蜿：
2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：
指导学生写字：
1、练习书空
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：
教学评价
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
左中右结构的字
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
教学内容：
关于“确”“做”等字的教学。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
钢笔。
教学过程：
一：
教师板书课题。
二：
出示小黑板
“确”“做”
1、读帖观察特征？
有什么形态特征？
“确”
“做”
2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：
指导学生写字：
1、练习书空
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：
教学评价
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
上下结构的字
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
教学内容：
关于“点”“照”等字的教学。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
钢笔。
教学过程：
一：
教师板书课题。
二：
出示小黑板
“点”“照”
1、读帖观察特征？
有什么形态特征？
“点”
“照”
2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：
指导学生写字：
1、练习书空
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：
教学评价
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
左右对称结构的字
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
教学内容：
关于“泊”“外”等字的教学。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
钢笔。
教学过程：
一：
教师板书课题。
二：
出示小黑板
“泊”“外”
1、读帖观察特征？
有什么形态特征？
“泊”
“外”
2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：
指导学生写字：
1、练习书空
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：
教学评价
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
走之旁的字和有长捺的字
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
教学内容：
关于“走”“还”的教学。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
钢笔。
教学过程：
一：
教师板书课题。
二：
出示小黑板
“走”“还”
1、读帖观察特征？
有什么形态特征？
“走”
“还”：
2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三：
指导学生写字：
1、练习书空
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：
教学评价
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
篇二：
六年级下册写字教案
六年级上册写字教案
教学目标：
1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
第1课时
教学目标：
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备课件教学过程：
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：
手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1、打开书第9页，指名读字。
2、（出示课件“秧”“萎”“锻”）
（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：
“秧”“勃”“雅”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第2课时
1、掌握半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：
掌握字的占位比例的写法。
教学准备：
范字图片、投影仪教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“旬、逛”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、学生进行练习，教师巡视指导。
第3课时
1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学准备：
图片、钢笔教学过程：
一、提问：
写字时要注意什么？
（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律1、出示例字。
2、学生观察字形，说说笔顺规则。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
范文二：
六年级写字教学设计
教学设计
（2009—2021学年第二学期）
松岭区大扬气小学教师：
年级：
科目：
麻海波六年级写字
教师誓词
我是光荣的人民教师，面对国旗我庄严宣誓：
忠于祖国，忠诚人民的教育事业，履行职责，推进素质教育；修身立德，为人师表；严谨执教，启迪求真；热爱学生，尊重家长；终身学习，勇于创新；扎根兴安，甘于奉献；为创办人民满意的教育而努力奋斗！
新学期教师寄语
对自己说：
一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下格言：
放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做
对学生说：
把温馨的话语送给你，把热情的鼓励送给你，把无私的关怀送给你，让你时刻感受到老师的爱。
对家长说：
教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
课
星期课节
程表
三四五六
一
二
1234567
写字
课
星期课节
程表
三四五六
一
二
1234567
教导处工作历（2009—2021第二学期）
周次
12
时间
24——283月1——5
教导处主要工作内容
1.传达教委工作精神2.做好开学前准备1.制定各项计划、备课2.统计学生到校情况1.检查教学设计2.检查教师上课情况3.检查四表上墙4.数学组创新赛1学生硬笔书法竞赛1—6学生作业展
负责部门
教导处教导处
345
8——1215——1922——26
教导处教导处教导处
6789
29——4月25——912——1619——23
语文组创新课学生管乐比赛提高教学质量经验交流科任组创新课
教导处教导处教导处教导处
10
26——30
1.1—6学生作文展2.班主任经验交流
教导处
11
5月3——7
1教师业务综合检查
教导处
121314151617181920
10——1417——2124——286月31——47——1114——1821——2528——7月25——9
班主任风采大赛1——6学生作文展教师课堂教学记事经验交流1——6年的数学竞赛1——6年的朗读比赛1——6年的英语竞赛师生课件展示大赛期末复习考试总结
教导处教导处教导处教导处教导处教导处教导处教导处教导处
政教处工作历（2009—2021第二学期）
周次
12
时间
24——283月1——5
政教处主要工作内容
1.传达教委工作精神2.养成教育1.制定各项计划2.召开班会3.开展学雷锋手牵手活动1.抽查班级卫生2.抽查学生守则规范3.特困生、学困生、留守生上表1.对学生进行安全教育2社会实践1.值周工作大检查2.师德学习
负责部门
政教处政教处大队部
345
8——1215——1922——26
政教处政教处政教处
678910111213141516171819
20
29——4月25——912——1619——2326——305月3——710——1417——2124——286月31——47——1114——1821——2528——7月25——9
1举办新三字经诵读活动2召开家长会1.抽查班级板报2跳绳比赛1师德学习2做一个有道德的人主题班队会开展贫困学生一帮一爱心救助活动1.劳动意义教育2.开展古代诗词诵读活动假期安全教育1.开展阳光体育活动2.版画展1.中华魂读书活动2.教师业务检查1.学生板报评比2.师德学习3主题队会1庆祝六一国际儿童节2教师捐助活动1.学生安全教育2班级管理评比1..师德学习2社会实践1.学生安全教育2.家乡美演讲赛1祖国我爱你主题队会2班级守则规范检查学生小型运动会
政教处大队部政教处政教处大队部政教处政教处大队部政教处政教处政教处政教处大队部政教处大队部政教处政教处大队部政教处大队部政教处大队部政教处体育组
写字教育计划
2009——2021第二学期教师：
麻海波
汉字是中华民族的瑰宝，是世界优秀文化的组成部分。
写好汉字是小学生应具备的基本功，对其终身学习和工作起着重要的作用。
小学语文课程标准对写字教育提出了明确的要求：
要学会用硬笔写字，写的正确，端正，整洁，行款整齐，有一定速度。
搞好写字教学，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，发展智力，陶冶情操，提高审美能力，养成认真细心的良好学习习惯。
为此，我坚持“以学生发展为本”的教育理念，以写字教育为突破口，结合创办“写字实验校”，完成写字实验课题，通过写字培养学生兴趣爱好，发展个性，培养良好的意志品质，促进学生全面发展，全面推进素质教育。
一、工作目标：
1、继续培养学生写字兴趣，掌握正确的书写姿势和写字方法。
2、学习写字基础知识，掌握汉字的笔画，偏旁结构的书写方法。
3、学会写一手规范的硬笔字写的正确，端正，整洁，行款整齐，有一定速度。
4、养成认真写字，不涂抹，爱惜文具的良好习惯，5、在写字育人中开拓创新，提高学生
教学进度表
周次1234567891011121314151617181920起止日期24——283月1——58——1215——1922——2629——4月25——912——1619——2326——305月3——710——1417——2124——286月31——47——1114——1821——2528——7月25——9教学日期55555555555555555555计划进度
制定计划备课1勇攀高峰2苦练3春4大自然心中最美的诗5最后的时刻6颁奖词三则7地平线8张石匠拜师机动9音乐之都10密西西比河风光11小屋12我和祖父的花园13为学14
古代寓言二则复习期末考试总结
学生名册及成绩表
编号1姓名成绩
平时成绩
A92A90A89A91A88A89C65A87B80B82B78C68B74A88B76B75B71B83A89C606091C7593A90B7687A91A96B90A84A94A80A84B92B79B90B84.5A63A89B84A72C75A93B87C80B78A89A85B83B92A87A89B91A81A89A77A89B94A93B76A94A91A90B79A97A87A91B94A89A90A99A95A90A95.6A92A98AA89A95AA96AA
期末成绩
学期总评
刘祥铸周慧
AAAAAABAAAABBABBBAAB
2
3
薛铭昊吴许悦胜
4
5
6
王鑫蕊周凯旋孔令欣侯佳琦侯靳侯鹏展晶
7
8
9
10
11
12
13
刘梦琦李金蕙赵雨濛白洪旭姜赵索房昊鑫娜磊
14
15
16
17
18
19
20
学生名册及成绩表
编号1姓名成绩
平时成绩
C67C62C60B79C63B74B79A90B75A91B808696A8486A95B9490A83A98A93A89B84A81A87A95B57B75A95A88C60B80A78.A83C63B75B76B90C84.B75B78AB83B64BB84CB
期末成绩
学期总评
高雪迪李亚楠朱喜旺张星达李王胤猛
BBBACBAABAA
2
3
4
5
6
7
杨宗昊郭萍萍于永锋陶琳
8
9
10
11
梁婷婷
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教
课题1勇攀高峰教材分析
学
设
计
授课时间2021年3月12日
本课共有3个认读字，11个会写字学生能够按要求书写生字。
学情分析1、能够美观漂亮地书写生字2、按写字姿势要求做好3、欣赏方块字的美
教学目标
教学萍和撕的写法重难点米字格教学准备教学流程设计意图
导入：
今天我们继续学习，同学们还记得我们书写汉字的笔画规则吗？
回忆旧知谁愿意汇报一下一朗读课文。
1自由读，把课文读正确，读流利。
激发兴趣2指名读，比一比谁读得更好，更有感情。
3默读，画出课文中的生字，和同学读一读，读准字音。
二精读1师有感情略带夸张的语气范读，要求学生认真听，用心感受邓亚萍的精神。
2学生分组自由朗读。
争取做到有感情。
三学写生字1学生观察今天所要学习的生字，你能够把哪个字写好，你愿意到黑板上给同学们展示一下吗?
2学生板演3师生评价4教师指导学生写字萍草字头盖下，下部左窄右宽“平”字横略长，竖为悬针竖臂上宽下窄，“月”字扁些才能把上面托住
教
教学流程
学
设
计
设计意图
5交流识字方法。
6教师示范，重点对难写的字进行指导。
如：
“届”字的笔顺，学写新字“等”字下面的两个竖不要对齐。
“琴”字下面是“今”，“人”要写得舒展。
7学生练习。
教师巡视。
四、总结：
本课你学会了哪些生字？
你怎么记住的？
写时应注意
什么？
板书设计
1勇攀高峰萍萍水臂臂膀撕撕坏铭铭刻挫挫折拨拨动
教后反思
学生能够按要求把字写好，个别同学的写字姿势总是不能按要求做到，教师应让学生认识到写字姿势对身体的重要性，养成好的写字习惯。
教学记事
教
课题2苦练教材分析
学
设
计
2021年3月19日
授课时间
本课共有3个认读字，7个会写字学生能够按要求书写生字，懂得写字的意义。
学情分析1.用听读的方法认字10个。
2.掌握正确的写字姿势。
3.培养学生不会就问的学习习惯。
渗透合作意识。
4.懂得写字的意义；写字是语文基本素养之一。
教学目标
教学崇和雕的写法重难点米字格教学准备教学流程设计意图
一、学习习惯训练：
坐与听，学习用品摆放。
目不斜视全神贯注耳勿旁听心意纯净
培养良好的写字习惯
二、讲中国书法的辉煌历史和写字的重要性。
三、学写新字1自由读，把课文读正确，读流利。
2指名读，比一比谁读得更好，更有感情。
3默读，画出课文中的生字，和同学读一读，读准字音。
4学生观察今天所要学习的生字，同桌之间探讨怎样能把字写漂学习生字亮，你愿意到黑板上给同学们展示一下吗?
5学生板演6师生评价7教师指导学生写字崇上大下小，中间横钩稍大些，托住上方，字要正惫上部的反文要包住下面的田，下面的心紧紧托住上面放入备
教
教学流程
学
设
计
设计意图
左部稍宽，中部挺直，右部偏低左右相等，左部“立”末横稍长，弯钩宜正，三撇均匀，右部横撇到位，捺画有力8教师示范，重点对难写的字进行指导四学生练，。
教师巡视。
五、总结：
本课你学会了哪些生字？
你怎么记住的？
写时应注意培养学生什么？
总结能力
雕毅
板书设计
崇崇高嘀嘀咕
2、苦练袁姓袁惫肠香肠雕
疲惫雕刻
焊毅
电焊毅力
教后反思
学习本课生字，通过学生观察、讨论、自主学习，教师再指导易错字的写法，大部分学生字写得很规范、正确，个别学生“毅”字仍有写错的，“等”字竖有对齐的。
今后对爱写错字的学生要提前到黑板上指导，减少错误的发生。
。
教学记事
房磊同学这节课中懂得写字是语文基本素养之一，并且掌握正确的写字姿，知道不会就问，写字比以前更工整了。
教
课题3春教材分析
学
设
计
2021年3月26日
授课时间
本课共有3个认读字，10个会写字学生能够按要求书写生字，懂得在米字格中把字写好。
学情分析1.用听读的方法认字13个。
2.掌握正确的写字姿势。
3.培养学生不会就问的学习习惯。
渗透合作意识
。
4.懂得写字的意义；写字是语文基本素养之一。
教学目标
教学繁婉和疏的写法重难点米字格教学准备教学流程设计意图提高对写字的认识
一讲中国书法的辉煌历史和写字的重要性二学写新字1自由读，把课文读正确，读流利。
2指名读，比一比谁读得更好，更有感情。
3默读，画出课文中的生字，和同学读一读，读准字音。
4学生观察今天所要学习的生字，同桌之间探讨怎样能把字写漂亮，你愿意到黑板上给同学们展示一下吗?
5学生板演6师生评价7教师指导学生写字绵左窄右宽白字比巾略窄不宜太偏巾的竖为悬针竖
学写生字
教
教学流程
学
设
计
设计意图
酝左边酉字写窄一些云字上下展开左右收紧婉女结构紧缩让右宛字的内部要上收下放8教师示范，重点对难写的字进行指导四学生练，。
教师巡视。
五、总结：
本课你学会了哪些生字？
你怎么记住的？
写时应注意培养学生什么总结能力
3春绵绵长喉喉咙酝酝酿婉婉转繁繁多嘹嘹亮
板书设计
教后反思
新课改的主要目标，改变了旧有的单一的接受式的教学模式，倡导动手实践、自主探究、合作交流的新型教学模式。
学生参与活动、发表自己见解的时间充裕了，面向全体因材施教、分类辅导，促进每个学生在原有基础上都得到发展变成了现实
教学记事
教
课题教材分析
学
设
计
2021年4月2日
4大自然心中最美的诗
授课时间
本课共有2个认读字，10个会写字学生能够按要求书写生字，懂得在米字格中把字写好。
学情分析1.用听读的方法认字12个。
2.掌握正确的写字姿势。
3.培养学生不会就问的学习习惯。
渗透合作意识。
4.懂得写字的意义；写字是语文基本素养之一。
教学目标
教学犀酷和蒸的写法重难点米字格教学准备教学流程设计意图
一听小故事《王献之执笔的故事》，教育学生正确执笔，认真习字。
激发兴趣导入新课二、愉快识字。
1、自由读课文，然后指名说出动作词语，再出示词语，全体认读：
如：
犀牛、酷爱、蒸汽共12组。
2、指导看书，借助拼音自由认读生字，同桌认读，三、学习生字。
1、卡片出示生字。
（1）指生认读。
（2）指生做动作，全班做动作，（3）扩词。
培养学生（4）根据所组词语选择练习说话。
口语表达3、指导书写。
内能
（1）观察这11个字，书写时
升级会员 