公考行测笔试理论精讲言语笔记 5.docx

公考行测笔试理论精讲言语笔记 5.docx

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公考行测笔试理论精讲言语笔记5

【助教笔记】

练习1选D。

分析文段，将选项与文段一一对应。

辨析选项。

A项对应“但由于受限于目前的技术，业界宣称的全面屏手机暂时只是超高屏占比的手机”，正确。

B项对应“这就使得前置电容式指纹识别方案在全面屏手机上没有了用武之地”，正确。

C项对应“如果想将全面屏变得更加‘全面’甚至趋近于真正的‘全面屏’的话，屏下指纹识别就必须攻克”，正确。

D项对应“目前已知的屏下指纹识别方案主要有两种：

一种是利用OLED实现，也就是光学识别；另一种是超声波式指纹识别”，属于曲解文意，错误。

因此，选择D选项。

【助教笔记】

练习2选D。

分析文段，将选项与文段一一对应。

辨析选项。

A项对应“尽管植物能‘看’到的光谱的波长范围要比我们能看到的宽广得多，它们却‘看’不到图像。

植物没有神经系统，不能把光信号转化为图像”，由此可知植物是看不见“图像”的，曲解文意，排除A项。

B项对应“植物没有神经系统，不能把光信号转化为图像，但是能够转化成调控生长的种种指示”，由此可知B项主客颠倒，排除选项。

C项对应“植物没有神经系统”，因此植物不可能利用神经系统感知波长，曲解文意，排除C项。

D项对应“尽管植物能‘看’到的光谱的波长范围要比我们能看到的宽广得多”可知，植物也是有“视觉”的，符合原文。

因此，选择D选项。

【助教笔记】解题思路

语境分析：

1.对应词句

2.关联词语

3.标点符号

词语辨析：

1.语义轻重

2.感情色彩

3.词语搭配

4.语素差异

【助教笔记】

（一）对应词句1.提示性词语

我很喜欢这个孩子，觉得这个孩子很。

（A）A.可爱B.可恶

2.提示性语句

读书不能，心里东想西想，静不下来。

（A）A.心猿意马B.浅尝辄止

【助教笔记】

例1选D。

分析第一空。

根据文段的提示信息“一步一个脚印”可知，要填入的词语与之构成并列关系，意思相近，“一步一个脚印”指做事不浮躁，比较踏实。

A项“未雨绸缪”比喻事先做好准备，不符合文意，排除A项。

B项“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完，不符合文意，排除B项。

C项“循序渐进”是按一定的顺序、步骤逐渐进步，符合文意。

D项“稳扎稳打”比喻有把握、有步骤地工作，符合文意。

分析第二空。

根据“激发其脱贫的内生动力与活力”可知，这里强调的是主要依靠自身的力量。

D项“自力更生”与之照应，形容依靠自己的力量把事情办起来。

而C项“再接再厉”比喻继续努力，再加一把劲，形容一次又一次加倍努力，不符合文意，排除C项。

因此，选择D选项。

一马当先：

形容领先。

也比喻工作走在群众前面，积极带头。

奋发图强：

振作精神，以求强盛。

【助教笔记】

例2选A。

分析语境。

文段先提出话题“传承红色基因”，后文说的是如何传承红色基因，最后的“这”指代的应该也是红色基因的传承。

所填词要含有“传承”的语义。

对比选项。

“代代相传”指一代接一代地相继传下去，符合语境。

“发扬光大”指使事业或优良作风、传统等在原来基础上发展、扩大或提高，“深入人心”指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服，“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇，三者都没有“传承”的意思，排除B项、C项和D项。

因此，选择A选项。

【助教笔记】

例3选A。

突破口在第二空。

根据“比如，当有野兽进入自己的领域时”可知，原始人所处的环境是危险的。

B项“不利”指延缓，阻碍或制造更多困难；C项“动荡”比喻情况或局势不安定；D项“陌生”指不熟悉。

三者均不符合语境，排除B项、C项和D项。

答案锁定A选项。

验证第一空。

“调控”指调节、控制，可以与“行为”搭配，且与“指引”构成并列，符合语境。

因此，选择A选项。

【助教笔记】

例4选A。

根据提示性语句“用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环”可知，填入空格的成语要表达“很轻松地就能解决困难的事情”的意思。

辨析选项。

A项“举重若轻”比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力，符合语境信息。

“借古讽今”强调借评论古代的人和事来影射讽刺现实；“微言大义”指语言精微但又含有深刻的道理；“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，三者

均与文中“轻松地解决难题”的语境信息不相关，故排除B项、C项和D项。

因此，选择A选项。

【助教笔记】

例5选D。

根据空后“通常是短期的”可知，该空体现“时间是有限的”这一含义。

辨析选项，“突发性”强调意外突然发生；“周期性”强调规律性；“反复性”强调重复，三者均不能体现“时间是有限的”这一含义，排除A项、B项和C项。

“时限性”能说明时间是有限的，符合语境。

因此，选择D选项。

【助教笔记】

（二）关联词语1.递进关系

不但A，而且B；A甚至B；A更B。

前后语义相近，递进后语义略重，感情倾向一致，递进前后形成正向照应。

【助教笔记】2.转折关系

A虽然，但是B；A而B；A然而B；A实际上B。

A和B语义相反，感情倾向相反，A与B形成反向照应。

【助教笔记】3.并列关系

①平行并列：

语义相近，感情倾向一致

②对照并列：

语义相反，反向照应

【助教笔记】4.因果关系

由于……因此，导致，使得，致使，造成。

前后因果相关，感情色彩一致。

【助教笔记】

例1选C。

分析第一空。

第一空意思是说职能部门没有避免前车之鉴，仍然犯以前的错误。

A项“明知故犯”指明明知道不能做，却故意违犯；D项“以身试法”形容试着亲身去做触犯法律的事，也指明知故犯。

二者没有体现与前车之鉴的联系，只是单纯强调明明知道不能做，却故意违犯，不符合文意，排除A项和D项。

B项“老调重弹”比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来，也比喻把搁置很久的技艺重新做起来，不符合语境，排除B项。

C项“重蹈覆辙”指不吸取失败的教训，重犯过去的错误，非常契合文意。

答案锁定C选项。

验证第二空。

文段说到不把程序当回事，强调的是意识层面，而不是实际的行为层面，因此“程序正当得不到尊重”符合文意。

因此，选择C选项。

履行：

实践（自己答应做的或应该做的事）。

落实：

①（计划、政策、措施等）具体明确，能够实现；②使落实；③（心情）安稳；塌实。

尊重：

①尊敬；敬重；②重视并严肃对待；③庄重（指行为）。

认同：

①认为跟自己有共同之处而感到亲切；②承认；认可。

【助教笔记】

例2选D。

分析第一空。

“乃至”表递进，所填词要与“坚守正道、深明大义、矢志不移”语义相近且程度更重。

C项“视死如归”指把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命，与“道义”无关，不符合语境，排除C项。

A项“以身殉道”指为追求的道义牺牲自己的性命；B项“杀身成仁”指牺牲生命，以维护正义事业；D项“舍生取义”指为了正义事业不怕牺牲。

三者均符合语境。

分析第二空。

“更”表递进，所填词要与“随波逐流”语义相近且程度更重。

A项“人云亦云”指人家怎么说，自己也跟着怎么说，形容没有主见，与“随波逐流”语义程度一致，无法构成递进，排除A项。

B项“口是心非”指嘴里说的是

一套，心里想的又是一套，心口不一致，与“随波逐流”语义不一致，不能构成递进，排除B项。

D项“同流合污”指跟着坏人一起做坏事，与“随波逐流”语义相近且程度更重，符合语境。

因此，选择D选项。

沆瀣一气：

比喻臭味相投的人勾结在一起。

随波逐流：

随着波浪起伏，跟着流水漂荡。

比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。

【助教笔记】

例3选C。

分析语境。

根据“从亚里士多德开始”“一直”“永恒的梦想”可知，前文强调让文学艺术真正还原为现实一直都是一个比较难的问题，通过“没想到”“居然”表明电影轻松的实现了这个梦想，所以该空应体现“很容易”这一含义。

辨析选项。

A项“分毫不差”指没有一点儿差错，不符合文意，排除A项。

B项“出人意料”指在人们意料之外，与“居然”语义重复，排除B项。

C项“轻而易举”指事情容易做，不费力气，符合文意。

D项“一马当先”指领先，不符合文意，排除D项。

因此，选择C选项。

【助教笔记】

例4选C。

分析第一空。

由关联词“而且”可知，所填的词语与“这个速度还可能继续加快”构成递进关系，说明前面的速度是可以计数的。

A项“不计其数”指无法计算数目，形容极多；B项“数不胜数”指数也数不过来，形容很多；D项“不可胜数”指数不过来，形容多。

三者都是无法计数的，排除A项、B项和D项。

C项“数以百计”指数量以百来计算，可以与后面形成递进关系，符合语境。

验证第二空。

“吞噬”是吞没的意思，可以形容“电源线”“公路”“活动住宅”等被破坏，符合语境。

因此，选择C选项。

【助教笔记】

例5选C。

根据“虽然形式相同，意义却……”中的转折词“却”可知，该空应与“相同”词义相反。

辨析选项。

“针锋相对”侧重于观点和立场的不同，“纷繁复杂”侧重于复杂，二者均无“相反”之意，排除B项和D项。

“截然相反”和“南辕北辙”都表示相反的意思，但是“南辕北辙”表示行动和目标相反，排除A项。

“截然相反”有完全相反之意，符合文意。

因此，选择C选项。

【助教笔记】

（三）标点符号

1.分号、顿号和逗号：

并列

2.冒号和破折号：

解释说明

3.双引号：

引用、特定称谓、讽刺、强调、特殊含义

表示引用部分——“君子和而不同，小人同而不和”，可见，和谐源于多样。

表示特定称谓——我们班有很多“富二代”。

表示讽刺或反语——有几个"慈祥"的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

表示特殊含义——海伦学会了用手指“说话”，别人通过手指就能理解她的意思。

表示着重强调部分——鲁迅在桌子上刻了一个“早”，提醒自己做事情要“趁早”。

【助教笔记】

例1选C。

分析第一空。

根据“不断拷问”“敬畏”可知，研究者的研究态度十分谨慎，且画横线部分的词语与“兢兢业业”并列，意思相近，感情倾向一致。

“兢兢业业”形容做事小心谨慎，认真踏实，所填的词语应含有此意。

A项“身体力行”指亲身体验，努力实行，不符合语境，排除A项。

B项“恪尽职守”指谨慎认真地做好本职工作，语境没有强调做好本职工作，排除B项。

C项“如履薄冰”指像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心；D项“谨言慎行”指言语行动小心谨慎。

二者均符合语境。

分析第二空。

根据“主观臆断”可知，所填的词语与“主观”意思相反。

C项“客观性”与“主观”意思相反，符合语境。

D项“系统性”指同类事物按一定的关系联合起来，成为一个有组织的整体，不符合语境，排除D项。

因此，选择C选项。

科学性：

判断事物是否符合客观事实的标准，富有科学依据。

公平性：

公正、不偏不倚。

【助教笔记】

例2选D。

根据后文“只有人人安全……才能最大限度地保障自己的网络安全”可知，该空应体现“企业无法单靠一己之力来保证安全”这一含义。

比较选项，“自给自足”和“自力更生”均侧重于通过自身努力来实现目标，而“明哲保身”则是由于害怕牵连自己而不敢作为，这三个词均与文意不符，故排除A项、B项和C项。

“独善其身”有“只注重自己的修养和个人利益”的意思，符合上述语境要求。

因此，选择D选项。

【助教笔记】

例3选C。

分析第一空。

根据“从密林中迁徙、雪原”可知，填入的词语应与“迁徙”含义相近，形容驯鹿从一个地方到另一个地方，途中经过雪原。

A项“纵观”指放眼观察（形势等）；B项“横贯”指（山脉、河流、道路等）横着通过去。

二者均无法形容驯鹿的“迁徙”，排除A项和B项。

C项“穿越”与D项“穿过”均能形容驯鹿群的“迁徙”，体现“经过”之意。

分析第二空。

填入的词应修饰“场面”，形容驯鹿飞疾汇聚。

C项“壮观”指雄奇伟观的事物或风景，“场面壮观”为常用搭配，符合文意。

D项“雄伟”形容壮丽、高大，多与山峰、建筑搭配，一般不搭配“场面”，排除D项。

因此，选择C选项。

【助教笔记】

例4选A。

第一空与“强行落地”构成并列，且根据“不顾文化自身形态”可知，作者想强调的是“旅游经济的发展并未考虑当地文化自身形态的实际情况，而强行发展”。

观察选项，只有A项“牵强附会”指把不相关联的事物牵拉在一起，符合文意。

初步锁定A项。

验证第二空。

根据空格前“反而”可知，不

顾文化形态，强行发展经济造成的后果是消极的，“劳民伤财”指既使人民劳苦，又浪费钱财，符合文意。

因此，选择A选项。

牵强附会：

把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。

也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。

适得其反：

恰恰得到与预期相反的结果。

进退维谷：

进退两难。

无所适从：

不知道听从哪一个好。

一般是意见、观点很多，不知道听谁的好。

【助教笔记】

例5选D。

分析第一空。

根据前面“频频爆发的火山……带来……火山灰”可知，文段强调火山灰是自然赋予的，人类不需要付出即可获得。

A项“收获”指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果；B项“回报”指报答，补偿其他人对自己的付出，投资收益。

二者均以“付出”为前提，不符合文意，排除A项和B项。

分析第二空。

根据“意大利地处……”可知，该空应体现“独特优越的自然条件”这一含义。

C项“举世无双”指全世界找不到第二个，不符合文意，排除C项。

D项“得天独厚”指独具特殊优越的条件，符合文意。

因此，选择D选项。

天造地设：

事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。

应有尽有：

应该有的都有，形容十分齐备。

【助教笔记】

（一）语义轻重

1.意思相近的词语在语义表达上有轻重之分

2.需要结合文段的具体情况选择与文意程度相符的词语

【助教笔记】

例1选B。

分析第一空。

填入的词应与“记得”搭配。

D项“广泛”指（涉及的）方面广，范围大，普遍，与“记得”搭配不当，排除D项。

A项“深刻”

指内心感受程度很深的；B项“清楚”形容对事物了解很透彻；C项“牢固”形容结实；坚固。

三者均可与“记得”搭配，符合文意。

分析第二空。

根据“‘高枕’被认为是颈椎问题的诱因之一”可知，填入的词应是对“高枕无忧”的说法进行评论。

A项“指责”意为指摘，责备；C项“谴责”指责备；严正申斥。

二者均侧重于对重大过失的责备，语义过重，不符合文意，排除A项和C项。

B项“批评”指出优点和缺点，评论好坏，符合文意。

因此，选择B选项。

批判：

①对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定；②分析判别，评论好坏。

【助教笔记】

例2选B。

突破口在第二空。

根据“这些研究成果只有一小部分转化为实际生产力”可知，高校科技研究成果最终还是推广了出去，只是推广的过程很艰难。

A项“难以为继”指难于继续下去；C项“寸步难行”形容连一步都难以进行。

二者均语义过重，文段只是强调转化率低，推广难，并非不能继续，排除A项和C项。

D项“一筹莫展”指一点办法都没有，语义过重，且其主语一般是人，排除D项。

B项“步履维艰”多指行走困难，行动不方便，体现出“成果推广难”的意思。

答案锁定B选项。

验证第一空。

“遗憾”指不称心，惋惜，符合文意。

因此，选择B选项。

可悲：

令人悲伤；使人痛心。

可惜：

令人惋惜。

无奈：

①无可奈何；②用在转折句的开头，表示由于某种原因，不能实现上文所说的意图，有“可惜”的意思。

【助教笔记】

例3选B。

分析第一空。

算法和内容是完全不同的领域，不能用一个代替另一个，排除D项“代替”。

且文段中说到“不能完全让算法内容”，“完全”一词可以体现出文段语义程度很重，而A项“干预”和C项“影响”语义程度过轻，排除A项和C项。

答案锁定B选项。

验证第二空。

根据“需要完善

的法律法规、更理性健康的舆论空间”可知，这些措施都是在为互联网算法时代的信息传播提供保护和屏障。

“保驾护航”意思是保护某事物，能让其能正常地发展，符合语境。

因此，选择B选项。

干预：

过问（别人的事）。

决定：

①对如何行动做出主张；②决定的事项；

③某事物成为另一事物的先决条件，起主导作用。

影响：

①对别人的思想或行动起作用（如影之随形，响之应声）；②对人或事物所起的作用。

代替：

以甲换乙，起乙的作用。

添砖加瓦：

比喻做一些工作，尽一点力量。

遮风挡雨：

比喻起保护作用。

披荆斩棘：

比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

【助教笔记】

例4选C。

分析第一空。

根据“这些发生的概率接近于零”可知，“这些”指代第一空，且发生的几率很小。

A项“灾难”指天灾人祸所造成的严重损害和痛苦；C项“变故”指意外发生的事情，灾难；均能体现所发生的事情比较重大，将来极少发生，符合文意。

B项“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍；D项“麻烦”指烦琐难办的事情，都是在我们的生活中很常见的，与后文的“概率接近于零”不符，排除B项和D项。

分析第二空。

根据“中国人还是爱假想将来可能遇到……”可知，中国人有担忧未来的心理。

A项“任劳任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨，不符合文意，排除A项。

C项“未雨绸缪”比喻害怕发生意外，事先做好准备，能够体现出对未来的担忧，符合文意。

因此，选择C选项。

克勤克俭：

既能勤劳，又能节俭。

居安思危：

在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难。

指时时要提高警觉，预防祸患。

【助教笔记】

例5选D。

分析第一空。

由该空搭配“经典”，“经典”具有一定权威性，可知该空应体现“权威性丧失”的语义。

A项“一文不值”指毫无价值；C项“百无一用”指毫无用处。

二者语义过重，不符合语境，排除A项和C项。

B项“平

淡无奇”指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方；D项“黯淡无光”指失去光彩。

二者均符合语境。

分析第二空。

B项“缺陷”指欠缺或不够完备的地方，对于“经典”来说，语义过重，排除B项。

D项“瑕疵”指微小的缺点，符合语境。

因此，选择D选项。

【助教笔记】

（二）感情色彩

1.指词语中蕴含的对人或事物的感情褒贬或态度差异

2.常规意义上的感情色彩：

积极、消极、中性

3.根据文段的语境选择感情色彩与之相符的词语，同积极，同消极

【助教笔记】

例1选C。

分析第一空。

根据“带有浓厚幻想色彩的故事”可知，这些故事是根据想象创作的。

A项“虚假”指跟实际不符合，强调的是假、不真实，且感情色彩偏消极，不符合文意，排除A项。

B项“虚拟”指不符合或不一定符合事实的，通常与现实、世界、情节搭配，不符合文意，排除B项。

C项“虚构”意思是凭想象造出来；D项“虚幻”指主观幻想的，不真实的（形象）。

二者均符合文意。

分析第二空。

该空与“假定”和“象征”并列，其中“象征”侧重于用具象事物表现抽象意义。

C项“寓意”是寄托或蕴含的意思，能够与“象征”呼应，体现出“故事所蕴含的深层次内涵”，符合文意。

D项“含义”指（词句等）所包含的意义，强调词句表面的含义，不符合文意，排除D项。

因此，选择C选项。

【助教笔记】

例2选A。

空格处所填成语形容“一般的应试者”与后文“唯有一后到者”形成鲜明对比，后到者“解衣盘礴”，即袒胸露臂席地盘坐，说明他作画时仪态不拘泥于礼节。

因此，空格处强调一般应试者拘泥礼节。

A项“循规拘礼”中的

“拘礼”指拘泥于礼法或礼节，符合语境。

对比其它选项。

B项“循规蹈矩”和C项“墨守成规”强调遵循规矩；D项“按部就班”强调规章和流程，与语境“拘泥于礼法”不相符合，三项均排除。

因此，选择A选项。

【助教笔记】

例3选A。

突破口在第二空。

整个文段是在客观描述未来社会的发展情况，是中性感情色彩。

B项“导致”和D项“造成”一般带来的是不好的结果，感情色彩偏消极，排除B项和D项。

分析第三空。

根据“对信息社会的未来有所把握”“为未来人们的生产和生活、选择和行为提供一些理论上的”可知，该空与“未来”有关，未来的情况是不明确的，因此未来学家只能为未来人们的生产和生活等提供一些理论“指导”，而不是理论“解释”，排除C项。

答案锁定A选项。

验证第一空。

“趋势”指事物或局势发展的动向，表明未来的发展趋势有迹可循，符合文意。

因此，选择A选项。

路径：

道路，门路。

轨迹：

①一个物体按某种规律运动时，它所经历的路线就是这个物体运动的轨迹；②比喻人生经历的或事物发展的道路。

方向：

①指东、南、西、北等；②前进的目标；正对着的位置。

引发：

引起，触发。

导致：

使产生，促成。

造成：

招致或引起。

指导：

指示教导，指点引导。

解释：

进行说明。

服务：

履行职务，为大家做事。

【助教笔记】

例4选A。

根据“七分”“三分”可知，空格处填入词语应相反相对，且第一空主语为“爱好古典诗歌的中国人”，因此第一空应该是积极感情倾向。

B项“无奈”、C项“感伤”，两项词语均为消极感情色彩，不符合语境，排除B项和C项。

再看第二空。

根据“如果没有翻译，中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢”可知，“三分”表达因为无法翻译，中国古典诗歌走不出国门，走不向世界的可惜。

A项“遗憾”侧重可惜，符合语境。

D项“惭愧”侧重自己做

错了事而感到不安，与前文“爱好古典诗歌的中国人”语境不符。

因此，选择A选项。

【助教笔记】

例5选A。

根据“稳步发展”“可是”“不愿”可知，该空应该体现“稳步发展”这一含义。

辨析选项。

B项“墨守成规”侧重因循守旧；C项“人云亦云”侧重没有主见；D项“步人后尘”侧重追随、模仿别人。

这三个成语均不能体现“稳步发展”的含义，排除。

A项“按部就班”指按照一定的条理，遵循一定的程序，符合“稳步发展”的语境。

因此，选择A选项。

【助教笔记】

（三）词语搭配

1.语法搭配（主谓搭配、动宾搭配、修饰词与中心语的搭配）近年来，人们的生活水平不断。

（提高）

A.改善B.提高

老师的话对我了很大影响。

（产生）A.发生B.产生

商场里摆放着的商品。

（琳琅满目）A.琳琅满目B.博大精深

2.搭配对象

抚养VS赡养3.固定搭配

凤凰涅槃奉为圭臬

【助教笔记】

例1选A。

分析第一空。

填入的词应与“难题”搭配。

B项“完成”指按照预期的目的结束，做成，通常搭配“任务”“作业”，与“难题”搭配不当，排

除B项。

“破解”“化解”“解决”均可与“难题”搭配。

分析第二空。

根据“进一步焕发劳动热情、创造潜能”可知，填入的词与“进一步焕发”构成并列，要表达“全部放出来”之意。

C项“开发”指开掘、发掘，不能表达“全部放出来”之意，排除C项。

D项“发挥”指把内在的性质或能力表现出来；A项“释放”指把所含的物质或能量放出来。

两者相对比，A项“释放”更能体现“全部放出来”之意，更符合语境，排除D项。

因此，选择A选项。

破解：

①揭破，解开；②迷信指用法术破除（灾难）。

化解：

解除；消除。

解决：

①处理问题使有结果；②消灭（坏人）。

开发：

①以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的，开拓；②发现或发掘人才、技术等供利用。

发挥：

①把内在的性质或能力表现出来；②把意思或道理充分表达出来。

【助教笔记】

例2选A。

突破口在第三空，“融通”指使资金流通，第三空与“资金”搭配，只能选“融通”，排除C项和D项。

再看第二空，所填的词语说明贸易顺利，只有A项“畅通”符合语境，排除B项“联通”。

验证第一空。

“设施联通”说明各个设施之间有关联，语义明确。

因此，选择A选项。

联通：

接连而又相通。

畅通：

无阻碍地通行或通过。

【助教笔记】

例3选C。

分析第一空。

该空与“界限”搭配。

A项“区别”强调辨别事物的不同、差别；B项“分清”指分辨清楚，如“分清是非