三品社上二单元教案1.docx

三品社上二单元教案1.docx

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三品社上二单元教案1

第二单元单元备课

（1）单元名称：

我爱我们的学校

（2）单元教材分析：

主题四　我们的学校

1、请到我们学校来

2、这是我们的学校

主题五　我和我的同学

1、我们在一起

2、闹别扭之后

主题六　他们都是我的老师

1、老师的一天

2、假如没有他们

主题七　夸夸学校新变化

1、学校变化多

2、我为学校做什么

3、我为校园绘蓝图

（3）单元教学目标

本单元有四个主题，“我们的学校”“我和我的同学”“他们都是我的老师”“夸夸学校新变化”，解决这四个主题所涵盖的情感、态度、价值方面的问题，有以下三条：

1、帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。

2、让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。

3、让学生进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的趋势情感。

4、帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，更好地树立群体观念。

（4）单元教学重点、难点、关键。

1、了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

3、体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师。

4、激发学生对学校的自豪感和热爱之情。

（5）单元教学的设计思路、教学方法和措施。

加强学生合作学习的能力，凸显学生的主体地位。

引导学生合作学习，培养学生合作意识已是我们教学改革的大势所趋，势在必行。

在课程标准的“教学活动建议”中，列举的活动形式有：

讨论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性和实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事等多种。

三年级的学生年龄小，要拨动孩子的心弦，必须从孩子们自己的生活入手，为了能够较好的完成这一教学目的，在教法上，首先我深入了解孩子们相处的情况，课堂上利用问题探究法、小组合作交流汇报表演、学生互动说说心里话、师生互动的方式、带动孩子的积极性，展现课堂。

培养学生的团结协作精神，利于不同层次学生共同发展。

有趣的游戏激发孩子学习的热情。

此外，在以后的教学中我们还可以尝试其它的活动形式，使品社课在师生互动中实现教师与学生的双向互赢。

用激情和热情感染学生，激发孩子的学习热情。

作为教师，不管面对什么样的学生都要让自己精神饱满，让自己的激情去带动孩子学习的热情，在情感上实现共鸣。

（6）单元教学准备。

包括教师准备和学生准备。

（7）单元实践活动。

主题五　我和我的同学...................................................手抄报

主题七　夸夸学校新变化.....................................................手抄报

（8）课时划分。

主题四　我们的学校...................................................2课时

主题五　我和我的同学......................................................2课时

主题六　他们都是我的老师.................................................2课时

主题七　夸夸学校新变化.................................................3课时

单元复习、检测反馈......................................................2课时

合计..................................................................11课时

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（12）课时设计日期:

9月21日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

我们的学校----请到我们学校来

活动目标

1、引导学生认识方向标，建立方向的概念

2、能利用简单的图形，画出家到学校的简易路线图。

活动准备

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

预习提纲

1、尝试确定正确的方向标

2、在学认方向标的基础上，学画路线图

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？

好，这节课让我们一起来学习第四课——《我们的学校》。

大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

导入新课。

板书：

请到我们学校来

（二）预习导学

自学课文：

欣赏P19图片，思考：

1、尝试确定正确的方向标

2、在学认方向标的基础上，学画路线图：

从家到学校的路，我们最熟悉不过了，画一下示意图给同学们介绍一下。

（三）、问题探究

你们准备向大家介绍学校哪些方面？

各小组汇报，摆出自制台标。

（板书：

规模、设施、环境）。

今天学校红领巾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

小记者a：

大家好，人家总说我们学校规模不是很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？

能具体帮我介绍一下吗？

（四）、拓展延伸

画一幅你家到开元集市的路线图。

二次备课

设置情境导入，激发学习兴趣

展示交流

教育学生要注意学校建筑物，要画出行进路线的箭头。

板

书

设

计

请到我们学校来

1、认识方向

2、学会画简易路线图

限时作业

1、判断：

用画路线图的方法介绍路线更方便。

（）

2、填空：

读图或画图时，我们确认方向，一般可以记作“上下，左右”。

3、画一幅你家到商店的简易路线图。

教

学

反

思

通过学习，让学生认识到今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（13）课时设计日期:

9月28日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

我们的学校----这是我们的学校

活动目标

1、能利用方向标看懂并尝试绘制简易平面图

2、画出学校及教室的平面图，加深对学校的了解，增进对学校的了解感情。

活动准备

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

预习提纲

1、了解平面图的作用、画法

2、观察学校的建筑、景物，记住他们的方位

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

今天，我们谈话的内容，是你了解我们的学校吗？

你会知道，你每天走过的校门，知道你走进的教室，也针对知道，你班的同学，更了解你身边的好朋友。

你认识我们的校长，认识你班主任，能知道学校大部分老师吗？

导入新课。

板书：

这是我们的学校

（二）预习导学

自学课文：

欣赏P21-22图片，思考：

1、大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？

2、你们最喜欢学校的哪些场室呢？

为什么？

（三）、问题探究

评一评：

1、刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！

是吗？

那我们去采访一下调查环境的同学吧！

通过调查，大家觉得我们学校美不美？

（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？

。

学生讨论回答（树美、草绿、花香、植物园、花圃……）

2、你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？

学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）

（四）、拓展延伸

画一画学校平面图。

二次备课

情境导入，激发学习兴趣

自主学习

展示交流

教育学生关心学校、热爱学校、热爱班级。

板

书

设

计

这是我们的学校

1、认识我们的学校

2、画学校平面图

限时作业

做《新课堂》P16“练一练”内容

教

学

反

思

学生通过了解学校的发展变化，更熟悉自己的学校了，对学校更亲切，在谈到学校各项活动时课堂气氛非常热烈，流露出对学校的爱，知道自己的成长与学校息息相关，珍惜今天的学习生活环境。

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（14）课时设计日期:

9月28日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

我和我的同学----我们在一起

活动目标

1、感受与同学之间的友爱之情

2、学会和同学平等相处，互相帮助。

活动准备

1.了解同学对友谊的普遍看法;

2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法.

预习提纲

1、结合教材内容，回忆自己与同学之间相处的故事

2、这些故事和教材中的图片，使你感受到了什么？

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

播放歌曲《校园的早晨》并配有学校生活的图片！

明亮的教室里我们同窗共读，美丽的校园内我们一起活动，如花的岁月里我们共同成长！

同学之间总是有说不完道不尽的故事。

今天我们一起来探讨一下《我和我的同学》这个话题！

导入新课。

板书：

我们在一起

（二）预习导学

自学课文：

欣赏P26-27图片，思考：

师:

有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?

下面请看书.

1）我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.

指名四位同学叙述图意.

2）大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?

为什么?

你和朋友之间有没有类似的事情?

真正的朋友应该怎样做.

师:

真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:

（三）、问题探究

1、同学之间充满了欢乐，充满了生机，但有时也会出现一些不和谐的音符，看看这几位同学之间又遇到了些什么情况？

2、看来，相互尊重、相互谦让、学会宽容真的是处理同学间矛盾的好法宝！

看。

体育课后，同学们口渴难耐，拿杯子喝水的匆忙中，一位同学碰掉了另一位同学的铅笔盒，师：

哪位小组的调解员，帮他们调解一下之间的矛盾？

（四）、拓展延伸

学生玩猜人的游戏。

二次备课

歌曲导入，激发学习兴趣

自主学习

展示交流

感悟同学之情，引导学生学会正确地处理好同学之间的关系。

板

书

设

计

我们在一起

1、玩、做游戏

2、学习生活共同成长

3、做有意义的活动

限时作业

用简短的文字将自己与同桌之间相互关心、相互帮助的事情写下来。

教

学

反

思

朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（15）课时设计日期:

9月28日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

我和我的同学----闹别扭之后

活动目标

1、感受与同学之间的友谊

2、体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.。

活动准备

1.了解同学对友谊的普遍看法;

2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法.

预习提纲

1、与同学闹别扭后应该怎么办？

2、尝试归纳解决同学矛盾的方法。

3、什么是真正的友谊，“哥们义气”是不是友谊？

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢?

发生了矛盾应该怎么办?

那么今天我们就来谈论这个话题.导入新课。

板书：

闹别扭之后

（二）预习导学

自学课文，并展示：

欣赏P28图片，思考：

1）请大家仔细阅读课本上的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.

2）指明同学到前台来表演.大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.

师:

其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.

（三）、问题探究

同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决,同学们应该学会化解矛盾,勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法.

那我们看看书中这几位同学是怎么做的?

（四）、拓展延伸

请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样。

二次备课

情境导入，激发学习兴趣

自主学习

展示交流

锻炼学生思维。

引导学生正确处理好同学之间的矛盾。

板

书

设

计

闹别扭之后

1、想一想自己的错

2、多交流、多谅解、多宽容

限时作业

1、判断：

同学之间如果有真正的友谊，就不会闹别扭。

（）

2、选择：

品学兼优的小娟在协助老师管理自习时，得罪了好朋友小红，小红不理她了，小娟该怎么办?

（）

A降低要求，小红再犯错误时就不管了。

B找小红交流，告诉她不能违反纪律

教

学

反

思

学生在课堂开始较为拘谨，之后能积极地参与课堂，这与教师对学生表现评价语的灵活运用，对小组活动情况的及时评价、调动小组与小组的比赛热情，这些方面尚有不足，以后在课堂教学中要加以该井，更好地指导课堂教学。

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（16）课时设计日期:

10月13日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

他们都是我的老师----老师的一天

活动目标

1、让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动

2、增强学生尊敬老师的思想教育

活动准备

小调查：

了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的

预习提纲

1、每年的月日是我国的教师节。

2、通过调查你喜欢的一位老师的一天的工作情况，你什么感受？

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：

“谢谢！

”谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激。

导入新课。

板书：

老师的一天

（二）预习导学

自学课文：

欣赏P29-30图片，思考：

1、谁知道教师节的由来？

2、学习课本上的小资料

3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？

说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）

（三）、问题探究

1、出示书上照片：

看，这些同学在做什么呀？

课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？

2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？

还记得当时老师的表情吗？

（老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。

）

（四）、拓展延伸

当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？

你有过这样的经历吗？

说一说

二次备课

情境导入，激发学习兴趣

自主学习

感受老师的爱

教育学生要用实际行动来理解、尊重老师工作的辛苦。

板

书

设

计

老师的一天

辛苦尊敬老师

限时作业

1、填空：

每年的月日是我国的教师节。

2、判断：

老师非常辛苦（）

3、说出一件老师和自己的故事，并谈一谈自己的体会。

教

学

反

思

老师关心学生，也需要大家的关心和理解。

老师苦恼时，希望学生给他做开心果；老师犯错时，希望学生有礼貌地指出；老师和学生互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（17）课时设计日期:

10月13日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

他们都是我的老师----假如没有他们

活动目标

1、让学生体会学校其他工作人员为他们的成长付出的辛勤劳动

2、增强学生尊重学校工作人员的思想教育

活动准备

小调查：

了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的

预习提纲

1、学校里除了老师外，还有哪些工作人员？

2、假如没有这些工作人员，结果会怎样？

3、想一想，我们应怎样对待学校的其他工作人员？

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

小明要做一个小实验，想查找一些学习参考资料等等，他要到学校哪些科室去，要与哪些工作人员联系呢？

导入新课。

板书：

假如没有他们

（二）预习导学

自学课文：

欣赏P31-32图片，思考：

1、学校里除了老师外，还有哪些工作人员？

2、假如没有这些工作人员，结果会怎样？

3、想一想，我们应怎样对待学校的其他工作人员？

（三）、问题探究

观察课本P32的三幅图片，思考并交流。

1、这三幅图片反映了怎样小故事，你能说说吗？

2、你对这三位同学的表现有什么看法？

小组内讨论讨论。

3、我们应该怎样对待学校里的这些工作人员？

（四）、拓展延伸

让我们用真心为我们所有的老师和其他工作人员，送去一张笑脸、一个队礼、一声问候……

二次备课

情境导入，激发学习兴趣

自主学习

对学困生进行预习指导

了解校园里的工作人员的辛苦，我们都应该尊重他们。

板

书

设

计

假如没有他们

热爱他们

假如没有他们怎样对待他们？

尊重他们

限时作业

1、判断：

在阅览室，看过的图书放在桌子上就行，图书管理员会收拾的。

（）

2、填空：

学校里，对所有老师和工作人员要有。

3、怎样对待学校里的工作人员？

教

学

反

思

通过引导学生对老师说一说心里话，教育学生我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（18）课时设计日期:

10月13日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

夸夸学校新变化----学校变化多

活动目标

1．通过学习进一步了解学校的基本情况，能有条理地向他人介绍学校的变化。

2．激发学生对学校的自豪感和热爱之情。

活动准备

学习利用课余时间进行考察、采访，了解自己的校园。

预习提纲

1、访问熟悉学校发展的人，收集有关资料，了解学校在某些方面的变化。

2、通过学习，教材中学校的变化有哪些？

3、在调查访问中，你有什么收获？

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

同学们，现在老师要扮演一位来宾，参观我们的学校，你们有没有信心接待好我这位贵宾呀？

导入新课。

板书：

学校变化多

（二）预习导学

自学课文：

伙伴们，大家好！

我是来自××学校红领巾广播站的站长。

早就听说贵校的名气，今天很荣幸有机会来参观。

哪位小导游的介绍最生动、最精彩，我就送给他一份我们学校小朋友捎来的小礼物。

学生可以选取以下几个方面介绍自己的学校。

（1）学校的全称、地理位置。

（2）学校的环境。

（3）学校获得的荣誉以及自己的自豪感。

（4）学校的设施及其带来的便利。

（5）学校快乐的生活。

如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。

（三）、问题探究

欣赏P33-34图片，思考：

说一说，根据图片能看出这个学校哪些方面的变化？

（四）、拓展延伸

学生可以采取以下方式进行介绍：

开展《校园一角》美术作品、照片展，唱校歌，讲讲自己和学校、老师、同学之间发生的故事，自己写儿歌、标语、宣传语等。

二次备课

自主学习

展示交流

提出深层次的问题，引导学生分析。

感悟国家的富强

板

书

设

计

学校变化多

校舍

学校变化多

器材

限时作业

1、判断：

⑴除了学习之外，我们与学校没有什么关系。

（）

⑵我们的学校不断地发展变化着（）

2、想一想，我们学校的变化有哪些？

为什么会有这么大的变化？

教

学

反

思

利用学校这几年新的变化，引导学生说一说身边的小事例，感受我们学校的变化，教育学生要以实际行动热爱我们的学校。

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（19）课时设计日期:

10月13日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

夸夸学校新变化----我为学校做什么

活动目标

1．增强校舍对学校的亲切感。

2．激发学生对学校的自豪感和热爱之情。

活动准备

学习利用课余时间进行考察、采访，了解自己的校园。

预习提纲

1、教材中的几位同学在干什么？

他们为什么这样做？

2、想一想，你能为学校发展做哪些力所能及的事？

3、你打算为学校发展如何去做？

说出你的想法。

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

同学们，我们在学校里共度美好的时光，作为学校的小主人，我们能为学校做什么呢？

导入新课。

板书：

我为学校做什么

（二）预习导学

自学课文：

欣赏P35图片，思考：

1、教材中的几位同学在干什么？

他们为什么这样做？

2、想一想，你能为学校发展做哪些力所能及的事？

3、你打算为学校发展如何去做？

说出你的想法。

（三）、问题探究

观察课本P35的三幅图片，思考并交流。

想一想，你能为学校发展做哪些力所能及的事？

（教师点评：

我们可以爱护学校里的花草树木、爱护公共设施、不在墙壁上、桌椅上乱涂乱刻乱画，利用特长在比赛中为学校增光添彩等等……）

（四）、拓展延伸

本周为学校做三件有意义的事情。

二次备课

自主学习

展示交流

引导学生说一说自己的特长，利用自己的特长能为学校做哪些贡献。

板

书

设

计

我为学校做什么

捡拾垃圾

我为学校做爱护花草

爱护体育器材……

限时作业

1、判断：

学校里有那么多同学，为学校争光不一定依靠我。

（）

2、选择：

小刚的下列做法中，不对的是（）。

A在校园里捡拾落叶B做好值日C把废纸扔到其他班级的卫生区

3、你打算为学校做些什么？

教

学

反

思

通过引导学生作为学校的小主人，该怎样做？

来激发学生学习的主动性，效果比较明显，课堂学习氛围活跃。

沈平小学品生（品社）电子备课教案（三）

设计者：

李英忠第（20）课时设计日期:

10月13日

单元主题

我爱我的学校

活动主题

夸夸学校新变化----我为学校绘蓝图

活动目标

1．通过学习进一步了解学校的基本情况，能有条理地向他人介绍学校的变化。

2．激发学生对学校的自豪感和热爱之情。

活动准备

学习利用课余时间进行考察、采访，了解自己的校园。

预习提纲

1、我们学校的未来是什么样？

2、小调查：

我们学校的各项工作还有没有不理想的地方，我们可以出去哪些措施使我们的学校更美。

3、画出你心目中未来的学校。

活动时间

1课时

活

动

环

节

（一）教师情境导入

我们的学校在不断地变化着，20年之后我们的学校将会是什么样子呢？

导入新课。

板书：

我为学校绘蓝图

（二）预习导学

自学课文：

欣赏P36图片，思