形势与政策课 实践报告书.docx

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形势与政策课实践报告书

形势与政策课实践报告书

教师号

编号

发帖楼层

上海大学“形势与政策实践”课

报告书

社会实践主题廉洁教育

学院机械工程及自动化学院

姓名

学号

指导教师

填表日期2012-7-10

上海大学社科学院形势与政策教研室

一、社会实践者基本情况

社会实践主题

廉洁教育

姓名

性别

院系

学号

联系电话

EMAIL

社会实践地点

二、社会实践大纲

·社会实践的主要内容、方向、方式

·拟要思考的理论联系实际的内容

内容：

做一个廉洁诚信的上大人

方向：

着重讨论诚信和廉洁的本质和对大学生的影响

方式：

做调查问卷

理论联系实际的内容：

做一个廉洁诚信的上大人主题教育实践活动和大学生息息相关，这也是我们践行党的基本思想路线的良好契机。

加强对廉洁诚信的研究与宣传，做一个廉洁诚信的上大人主题教育实践活动，形成系统的廉洁诚信的思想，用来指导大学生的诚信廉洁的实践，推动廉洁诚信建设的良性发展。

在理论研究的基础上，还可以充分利用夏季学期的充足时间，加强对廉洁诚信的宣传，宣传上大学生廉洁诚信建设的进展、成效、经验和先进典型，在上海大学培养廉洁诚信理念、树立廉洁诚信意识、营造廉洁诚信氛围。

同时对于我们自己，我们要用我们实践的学习来发展它,让它在广泛的在社会里发展,让我们能够完善自我的修养,让它随着社会的发展而发展,让我们的思想道德适应新形势,随着时代的发展而完善。

廉洁诚信成就我们的梦想,也让我们时时刻刻的去提醒自己,做到最好,发展廉洁的作用,让自己修身养性。

三、社会实践总结报告（2000字篇幅的小论文，可添加纸张）

你在研究过程中印象最深的一件事情是什么？

你最大的收获是什么？

有没有失败的教训，成功的喜悦？

新加坡前总理李光耀先生曾意味深长地说过：

中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。

这从一个侧面阐明了一个深远意义的命题：

在大学生中进行廉洁教育，不仅是大学生健康成长的需要，而且是校园廉洁文化建设的需要，更是和谐社会持续发展的需要。

廉洁诚信，乃立人之本，成事之基。

上海大学“自强不息;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训要求我们上大人要做到廉洁诚信，在全社会都在倡导“廉洁诚信”的今天，作为接受文明教育最充分的大学生，更应该身体力行，做文明之先风，不做有损个人名誉和国家利益的事情。

“廉洁诚信”是处理人与社会之间相互关系的基本道德规范；是发展社会主义市场经济的基本行为规范；是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求；然而，由于如今大学生正处于道德情感及价值观的形成期，容易受到社会不良现象与风气的诱导，从根本上违背大学生的灵魂。

在调查中，我发现大学里成功入党的学生，一般都是思想积极向上的同学，他们大都做好两方面的工作——表现好、人际好。

好表现中，学习成绩优良自不必说，而如果能身居校园社团、尤其是学生会的领导职务，也更是闪耀榜样；好人缘，体现的是他们优秀的人格魅力，诚信廉洁的品性将吸引着更多的有志青年向他们围绕看齐。

廉洁是中华民族的传统美德之一，也是当代大学生应有的道德品质，需要在新的历史时期将其发扬光大。

廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。

校园廉洁文化是以廉洁为思想内涵，以文化为表现形式，围绕廉洁开展的一系列文化教育活动的总称。

其目的在于使当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及正确的事业观、权力观、地位观、利益观、交友观，在大学校园环境中形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚和文化氛围。

我国的大学廉洁教育还处于起步和探索阶段，机遇和挑战并存。

在实践工作中我们遇到了一些发展中的问题和困境，其中，高校校园不良亚文化的问题值得我们思考和研究，以便为校园廉洁文化的建构寻找理论上的根源和实践中的发展径向。

高校校园亚文化作为高校主流文化之外的相对独立和完整的系统，受校园主流文化的影响和制约，一般不与主流文化形成抵触和对抗。

校园亚文化一方面与校园主文化有背离，同时也对校园主文化进行丰富和补充。

大学生校园亚文化的形成是社会大环境作用的结果与影射，是大学生个体的人生观、价值观问题的显现，是大学生面对社会、国家、人生等方面的理解与思考。

大学校园亚文化的表现形式有多种，就类型来说可以包括三种:

健康亚文化、不良亚文化、中性亚文化。

大学腐败亚文化属于不良亚文化，而与之相对应的大学廉洁亚文化则属于健康亚文化，也可以称为大学廉洁文化。

大学腐败亚文化的本质是存有腐败的前兆，行为有腐败的影子，预期发展有腐败的苗头，如果不及时地引导与预防，将导致在校大学生或毕业以后认可腐败乃至参与腐败。

腐败亚文化最核心思想是利己与享乐，宣扬金钱至上、权利至上、“关系”至上，导致的后果是在一定程度上颠覆了高等学校的德育教育与诚信教育，颠覆了传统的创业观念与做人原则。

大学腐败亚文化作为一种不良亚文化存在，有其客观的时代背景和社会因素。

腐败亚文化是相对于廉政亚文化而言，是与校园文化建设精神背道而驰的反“廉政亚文化”、反主流校园文化。

宏观上来说，腐败亚文化的外延呈现多面性，主要包括三个层次:

部分大学生对于社会腐败问题存有认识的不到位、漠视的态度和心理认可；大学生中存有考试作弊、逃课、违纪、替考等不诚信现象；大学生中党员发展和学生干部选拔中存在的不合理程序。

我们必须对大学腐败亚文化加以科学地引导与预防，而唯一的路径就是积极地构建校园廉洁文化体系。

构建大学廉洁文化体系，加强校园廉洁教育,是一项长期的、系统的工程，教育效果不可能立竿见影。

所以，我们要遵循高校的教育规律与大学生的成长成才规律,在影响大学生成长成才的各个环节进行科学地引导教育，形成大氛围，形成新机制，把廉洁意识变成大学生思想道德的自觉意识、内心需求与行为指针。

通过构筑大学校园的廉洁教育活动、风气与氛围，引导大学生树立廉洁意识，积极倡导廉政文化，培养正确的价值观念和高尚的道德情操，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚和和谐氛围。

通过这次的调查，坚定了自己做一个廉洁诚信的上大人的信念，增强了自己加入中国共产党的意愿并摆正了入党意图即影响周围的同志们共同进步，了解了共产党员和入党积极分子对诚信和廉洁的看法，并且明白了他们是如何做一个廉洁诚信的上大人的。

四、教师评语及成绩

年月日