高三家长会班主任发言稿 11.docx
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高三家长会班主任发言稿11
高三家长会班主任发言稿
各位家长：
感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。
这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。
他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。
古人云：
兵马未动，粮草先行。
你们的作用是巨大的。
古人还说：
凡事预则立，不预则废。
既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。
我们应该准备什么呢？
这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。
各位家长，时间过得很快，转眼开学已有三个月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。
我们都知道，他们明年6月份就要参加高考，今天距离高考仅有180天，除去大休、元旦、寒假、清明、五一，连150也天不到！
他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。
所以，今天我们这次会议的主题就是：
“齐心协力，共创9班新辉煌”下面我就这个主题讲以下几个问题。
一、 班级总体情况
1、学习氛围 总体特点：
与高二相比有了明显的进步------学习刻苦，竞争劲头足，所有的学生成绩进步明显。
2、成绩状况班级总体成绩，
总体成绩还比较满意，特别是高分段和班级总平均分在10个平等班中占有一定的优势。
这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。
3、学生发展情况
（1）目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。
他们中有很多人晚上学习还要加班加点，课间、饭前饭后等一些点滴时间抓的特别紧。
如：
高宁、闫大林、王众、杜蕊、于梦柯、王圣桥、刘欣、于勇、栾晓晨、薛瀚、孙日勇、李健、赵娇。
等这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。
当然这些同学成绩也非常优秀。
大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。
在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。
（2）有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。
如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。
他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。
像咱班王森、刘文韬、侯蕾、孙静雯、卞芳芳、杨玉洁、鞠晓晨、王成龙、崔伟的等。
他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。
作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们清楚前进道路上的困难。
（3）不满足于现状现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等或中等偏上偏上的同学。
像曹晓鹏、夏国栋、荆鑫玉、赵辛未、杜嘉奇、孟艳等。
他们大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，学习有动力但不能持久，自制力不强，易受外界因素诱惑，但可塑性较强，沟通起来较为容易。
这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。
同时呢，这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度。
我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！
（4）有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。
这类学生或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。
这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边啰嗦，进行思想教育。
他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且坚决不能放弃。
眼前的例子，我们今年的毕业班就有一个很好的例子，竞争激烈、尖子生云集的奥赛班8班的第一名，是他们班的第45号。
也就是说，只要努力，一切皆有可能！
另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。
对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一、高二的老本。
班级情况就向各位家长汇报这么多，下面，让我们重点就“高三家长究竟该怎样帮孩子学习”做一个深入的沟通：
高三阶段，家长们最关心的就是孩子的学习成绩。
然而很多家长却对孩子的学习感到心有余而力不足。
也有不少家长表示，孩子到了高三，学习方面家长已经辅导不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部长，除此之外别无其他。
那么面对孩子的学习高三的家长们是否真的就束手无策了呢？
又究竟是哪些方面的原因导致了孩子学习成绩的高低？
事实上，即便家长们在学习内容方面帮不上太多，然而在学习方法上却大有可为。
对于孩子的学习中的诸多细节，还需要家长们给予足够的关注。
这面，我们从良好的学习态度、缜密的复习计划、准确使用复习资料以及合理运用记忆规律等四个方面和家长们一同探讨如何帮助孩子学习。
一、帮助孩子端正学习态度
有人说，高三就是选择与放弃的一年。
这不仅意味着是否要刻苦学习、面对考试、填报志愿。
最关乎孩子们现阶段利益的就是，自己曾经的那些兴趣爱好都要围绕高考的指挥棒不得不作出取舍，这是很多孩子都极不情愿的事情。
但为了高考的成功，那些喜欢篮球、喜欢听歌、喜欢上网、离不开电视的孩子们也就不得不“忍痛割爱”了。
那么当家长们遇到“欲罢不能”的孩子时，要怎样帮助他们端正学习态度呢？
首先，要告诉孩子想成功必须学习。
每个孩子都有不服输的心理，每个孩子也都想追求高考的成功。
高考本就不该是家长教师威逼利诱，而应让孩子将高考当作生活中一场真正的战役，挺过去就是美好的生活，挺不过去就要面对残酷的现实。
其次，让孩子知道付出多少，回报多少。
很多孩子在高三初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了高三的大半，等到猛然醒悟的时候，所剩无几的时间已经让自己失去了奋力一搏的勇气。
付出什么，就会收获什么。
这样简单一句话，却被很多高三生读不明白。
所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率最大化的问题。
第三，让孩子不要为了考试而学习。
即便我们眼前最重要的动因是高考。
学习却是一辈子的事情。
高三阶段，接触到的很多知识点以及学习方法也都能够让人受益终身。
每个人都有这样的体会，那些为了应对考试而不得不记忆和学习的东西，考过之后马上就会忘记，学习效果也不好。
而一些真正发自心底想要学习的知识，就会记忆牢固，还能举一反三。
解决以上的问题的同时，家长们还需认清虽然孩子身在高三，却也不要让他们做“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的书呆子。
这不仅因为长期沉浸书本不利于成长，还在于孩子们的社会经验非常重要。
如今的高考试题涉及到社会生活层面越来越多，如果孩子对社会认知面狭窄，对社会民生的最新动态信息匮乏，这些都将对高考结果产生不利影响。
当然这样的了解也只限于新闻类的，同时要注意时间上的限制。
家长课堂：
最令高三学生难忍的三大诱惑
①上网、看电视。
网络和电视能够让孩子们最快地了解这个世界上发生了哪些新奇的事情。
可是，这两种方法也是最具危险性的，因为很多孩子容易上瘾。
因此家长就要对孩子关注的内容以及耗费的时间起到积极的监督作用。
②个人偏好。
音乐是没有国界和年龄限制的。
很多孩子酷爱音乐，连做作业的时候都离不开音乐。
实际上，这样特别容易分神。
家长可以建议孩子先认真做完作业，然后再适当地听听音乐舒缓心情。
同时对于酷爱运动的孩子，家长也要适当监督，不要让孩子进行剧烈的运动，以免精疲力竭，累的连饭都不想吃，就更没有精力复习了。
③高三时的情愫。
这个问题确实很棘手，解决不好就会闹得“人仰马翻”。
如果发现孩子出现此类情况，家长要让孩子看得现实些，毕竟每个人都要为自己的未来负责，如果因为“早恋”的影响导致了高考的失败，自己的未来都无从谈起，两个人的未来则变得更加渺茫。
二、帮助孩子制定缜密的复习计划
复习计划和学习总结是每个高三的孩子必不可少的学习环节。
然而对于如何科学合理地制定复习计划，很多同学却知之甚少。
因此家长们要及时地跟孩子沟通交流，观察孩子学习中存在的问题和误区，引导孩子合理地安排学习。
对于复习计划需要注意的主要有以下三个方面。
首先，要分阶段进行安排。
针对高三的一轮复习、二轮复习、最后冲刺和最后调整四个阶段进行高三复习的全盘规划，并在一模之后，对制定的复习计划和学习进度做进一步的调整。
将如何补足弱科融入到计划当中，并杜绝以强补弱的思想。
其次，安排好每日复习进度。
通宿生每天的复习时间可分为两部分，一部分是在校与老师同学一起复习，一部分就是在家自由复习。
在考生自己的时间安排上，有一些是属于最佳复习时间。
这段时间学习效率高，却并不仅局限于学习一科，复习科目可以与在学校复习搭配起来，以保证这一天每个科目都能涉及到。
同时，也并不是一味地延长最佳学习时间就好。
学习效果是学习时间和学习效率结合的产物，只看学习时间，不管学习效率，学习效果肯定不理想。
第三，纠正孩子复习中的时间误区。
很多学生不重视零碎时间。
相对于零碎时间，很多学生更愿意把精力都放在那些整块的时间上。
其实，如果我们认真算一笔账：
10个课间+饭前饭后足足有两个小时。
而很多同学也正是合理利用了这些零碎的时间去记忆一些公式、定理、单词，才使整块时间更能充分合理地利用。
总之一句话：
在高三，谁抓住了时间，谁就抓住了一切！
家长课堂：
高三的3个“黄金时间”
在高三一年的生活当中，有3个“黄金时间”需要大家关注，这3个“黄金时间”能够非常有效地提高考生的成绩，所以一定要好好把握。
第一个“黄金时间”是在高三上学期的9月至11月。
这个时期因为刚刚进入高三生活，所以老师一般不会给学生留太多作业。
这样，
第二个“黄金时间”是在高三的寒假，甚至有状元认为这个时间段是关系到高考成败最重要的时段之一。
因为这又是一块完整且独立的复习时间，学生有比较充裕的个人时间进行协调和安排，如果能够抓住这个时间对弱科进行补习，那将会极大地带动总成绩的提高；同时对单科突进相当有帮助。
第三个“黄金时间”是5月至6月，这个时候知识已经基本掌握，适当的心理压力能有效地增强记忆力，使同学们能够更深刻地记住较难的公式与定义。
三、指导孩子正确使用复习资料
到了高三，很多考生都将关注的目光放在了购买参考书上，似乎只有将那一本本宝典、题集全部做完，高考才会有更大的胜算。
不经意间却忽略了最宝贵的高考复习资料。
那么什么才是最宝贵的高考复习资料？
家长们又该如何指导考生正确使用这些复习资料呢？
最宝贵的复习资料一：
《考试说明》。
《考试说明》其貌不扬，往往会被很多考生忽视，却是很多优秀学生的高考必备“杀手锏”。
《考试说明》是由高考各学科命题组的专家编制的。
每年的高考命题都会以《考试说明》为基准。
《考试说明》明确地告诉考生考什么、怎么考、考多难。
并特别指出难题、中档题和容易题的比例在2:
6:
2到2:
5:
3之间。
即高考试卷中容易题和中档题占到了80%，意味着复习时我们应放眼中低档试题，不要死扣高难题。
家长要提醒考生：
将《考试说明》上出现的每个知识点在都在课本上落实到位，同时对《考试说明》上的参考样题也不能轻易放过。
认真揣摩命题人的出题意图、考查要点以及参考答案。
最宝贵的复习资料二：
课本教材。
很多考生自进入高三备考阶段就把课本丢到九霄云外了。
有不少考生会认为课本上的内容较浅，高考不太可能从课本上出原题，所以其参考价值不大。
这实际上是一个巨大的误区。
如果说《考试说明》是高考命题的依据，那么课本就是高考命题的依托。
因此复习时一个都不能少。
家长要叮嘱考生：
首先要认真研究目录，通过目录把各个章节的知识脉络理清；其次要研读课本上的每一个章节，具体章节上的内容要一字不落；再次要不断浏览书上做好标记的知识点，加深印象；最后要重新回归目录，形成知识体系整体感。
在研读课本时还要进行简单批注，增加新鲜感，避免跳跃式阅读。
最宝贵的复习资料三：
高考真题。
在众多复习试卷中，历年高考真题以其出题范围准确统一、难易题目分配合理、参考答案标准规范，成为了最值得研究的试卷。
家长要引导考生：
高考真题主要可以通过两种方式来进行训练。
一种是规定做题时间，模拟高考场景来进行训练，以提高考生的解题速度和应试状态。
另一种就是将历年高考真题分类集中起来，对某一试题类型进行专项训练，以达到该种题型的有效突破。
最宝贵的复习资料四：
高考笔记。
高考笔记的种类基本分为：
学科资料本（即上课时的随堂笔记），好题、错题本，计划总结本。
在大休前，我已经要求学生将近期的学习资料放在桌面上了，大家可以检阅一下。
家长要提醒考生：
课堂笔记并不是要将老师板书的内容全部记录下来。
全部记录的做法虽然看上去全面、仔细，然而记录上一个知识点的时候，老师已经开始讲解下一个知识点了，这样往往会影响上课听讲的质量。
考生可以在课堂上记录关键信息点，利用下课时间回忆整理。
另外，好题、错题本的意义并不在于整理试题，而在于是否真正领会。
计划总结本则在于在规定的时间内完成既定学习计划，提高学习效率，并确保不遗漏老师布置的任务。
除了以上提到的四类复习资料，考生还可以适当地选择几本参考书。
在购买的时候要针对复习的强度和进度进行数量和内容上的筛选，也可征求任课老师的意见进行选择。
于此同时，家长还要提醒考生不要陷入题海战术无法自拔。
较为明智的做法是，对于高三大量的习题，做一道题，吸收一道题。
不做偏题、难题、怪题。
不因为题海战术影响作息。
四、引导孩子正确使用记忆规律
记忆最大的敌人是遗忘。
著名的德国心理学家艾宾浩斯在1885年发表了他的实验报告后：
人们接触到的信息在经过人的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘。
而且当天学的东西如果不及时复习，24小时候就会遗忘百分之八十五。
明明复习过的知识，没过多长时间就记不清楚，等到再次考核同样内容的时候却依然不知所措。
对于高三考生来说，这的确不是个好事。
而我们能够做的就是经过不断的重复将短时记忆变为长时记忆。
以下几点记忆方法有助考生的考前记忆。
家长课堂：
5大策略帮助考生高考前高效记忆
策略一、重复强化。
一是要掌握好重复强化的时间和次数。
记忆的当天应安排复习，第二天再复习，然后7天内再复习。
经过多次重复强化，记忆的内容就巩固下来。
策略二、交叉记忆。
首先，我们不要长时间记忆同样性质的材料，比如可以在同样的时间不仅安排记忆单词，还记忆公式、定理、文章等；第二，可以将记忆活动与其他活动交叉安排，在记忆之后安排一些体力活动等。
策略三、分记与整记。
以记100个单词为例，可以将这些单词划分为5-7个单元，每个单元15-20个单词，然后一个单元一个单元进行整记。
策略四、过度学习。
很多考生记忆的一般习惯是，能够完全背诵后就停止记忆。
但心理学家发现，在完全能够背诵后再增加一定时间和背诵次数，记忆效果会大大改善。
策略五、联想法记忆。
有一些知识缺乏内在联系，材料本身就是无意义的，这种材料不易识记，遗忘速度更快。
建议考生们通过联想法、内在联系法将那些无意义的材料人为地赋予其意义，或者找到这些材料内在的一些联系，把它们串起来作为记忆的线索。
六、需要家长协调的几个方面
1.保证他们正常的学习生活所需。
我也要提醒各位家长：
让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌，也不要迷信各种补品
2.要关注学生的行为。
比如交友、上网、消费情况、有无手机等等都应该成为我们关注的问题。
3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。
的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。
过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。
班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病。
再就是感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误几天学习没有效率。
所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养，如牛奶、水果都比较好。
5.正确看待学生的成绩。
关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。
成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。
6.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视。
7.积极引导您的孩子与老师的沟通。
我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。
相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。
千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好打原因的想法，因为这样会害了孩子。
8.向孩子灌输终身学习的意识。
学习是一种能力！
现在的大学不像我们以前一样，而是越好的大学学习越紧张，越刻苦，而并非有些人说的那样，上大学就是上了天堂，吃喝玩乐。
我就对同学们讲过，说那些话的人上的学校肯定不好，所以要想过那样颓废的生活请上本三！
应该让孩子以学习为乐趣，不要总是说：
高中苦，忍受这三年，上了大学就好了。
这种思想是危险的，我们看到或听到的那些在大学里玩了几年结果考试不及格被退学，或者大学几年没有任何进步，找工作很困难的事情太多了。
别让他感觉只有高中三年需要努力，人的一生要不断的学习，增强自我约束，因为大学里因为玩游戏荒废学业的也太多了，到大学里添了很多不良习惯的也太多了。
终身学习、终身进步、终身幸福！
9.高三不苦。
很多家长总是对孩子说，我当初为什么把你送到一中呢？
就是因为这管得严，虽然苦，但是对你有帮助。
一中的生活不苦，只是我们高三要把生活简单化，一切想学习靠拢，让你在这一方求学的圣地实现理想。
高三也不苦，它很充实，很简单，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是快乐的!
所以我们要向他们灌输一种思想：
快乐的高三，充实的高三！
我有很多缺点，比如有时缺乏耐心，脾气比较急躁，训斥多了一些，亲和力不够，希望您和您的孩子多包涵，我会不断改进我的工作，提高我的修养。
因为我和您有共同的目标，让这些孩子能实现理想，过上幸福的生活，这也是我最大的幸福！
我在这里保证：
我不会放弃任何一名学生，我不会辜负你们的信任和支持！
最后祝愿各位家长朋友能在高考前的所有日子里，和您的孩子共同努力，创造成功，创造辉煌，创造美好。
祝愿我们的孩子都能够快乐的成长！
家长会家长代表发言稿
尊敬的X老师和所有任课老师、各位家长朋友们，大家晚上好！
我是XXX同学的妈妈，今天非常感谢X老师给我这么一个机会，让我在这里和各位家长相聚、沟通，共同探讨孩子的成长教育问题。
昨天是感恩节，在这里请允许我代表XX班所有的家长，感谢班主任X老师及XX班的所有任课老师，正是因为你们呕心沥血的辛勤教育，才成就了我们孩子的优秀，谢谢你们！
说实话，站在这里，我感到一些惶恐。
因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在不少差距，今天和大家说的，算不上什么经验，只能说是自己的一些体会和感受，如能在某些方面引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。
下面我就从四个方面来谈谈自己的看法。
第一，家长是孩子最好的老师
家长既是孩子的第一位老师，也是孩子一生的老师，家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。
我看过一个故事，说的是有个人将他年迈的老父亲赶出家门，只扔给老人一床毯子，当他回头时，他的儿子站在门口看着他说，你应该只给半床毯子，他吃惊地问为什么，儿子说，那一半留着你老了的时候用。
这个故事告诉我们，言传身教有多么的重要。
比如说，要孩子孝敬父母，我们自己就不能虐待老人；要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折时就不能怨天忧人；要孩子刻苦用功，我们自己就不能整天在麻将桌上虚度光阴……所以家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子树立一个榜样。
第二，少一点压力，多一些理解
前几天看到一则小故事:
一个孩子期中考试没考好，他爸爸斥责他读书不认真，连笨鸟先飞的道理都不懂，孩子回答说，你知道这世界上最笨的鸟是什么吗？
就是那种自己飞不起来，在窝里下了一个蛋，然后拼命地想让那个刚从蛋壳里孵化出来的小鸟飞起来。
这虽然是一个笑话，却普遍反应出现在家长的心理。
让孩子快乐幸福是每一位家长共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成；因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子钢琴弹得好，你就忙着给没有音乐兴趣的孩子找音乐老师；看到亲戚家的孩子考上重点高中，你生怕自己的孩子考不好丢了脸面，逼着孩子昏天黑地的去做题。
让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，严重的会不堪重压，采取极端的做法，到那时一切都悔之晚矣!
望子成龙，望女成凤，是所有家长的愿望，但是真正“成龙成凤”的又有几个。
我们做家长的要深知，孩子不只是你生命的延续，他们同样都是独立的个体，有独立的思维，所以相应的我们也要理解和尊重他们的喜怒哀乐，给予他们自由成长的空间。
爱玩是每个孩子的天性，我女儿上小学的时候，因为是学校“红领巾”艺术团的成员，每个星期天要去学习舞蹈，六年级时，不再参加艺术团了，这时有很多原来的同学去上各种兴趣班、小升初补习班，女儿对我说：
“妈妈，这一年我什么兴趣班都不上，我要抓住童年的尾巴，好好玩一玩。
”我爽快地答应了，因为我知道一进入中学，她就没有那么多自由的时间玩了，一个人的童年只有一次，至少要让她少些遗憾，多点快乐。
作为孩子，学习固然是他们的首要任务，但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。
现在的孩子，他们已经有与生俱来的压力，学习压力、就业压力以至于成家压力都时刻充斥其耳边，我们无须再给他们太大压力，相反，我们要理解他们，及时的鼓励他们，让他们有一个积极健康的心态。
女儿以前总害怕考试，一到考试前就紧张，我总是对她说，没事，就当明天不上课做一天作业。
考试完了，我从不问她考得怎么样，她愿意跟我说分数我就听，她不愿意说我也不问。
这次期中考试她认为考得不好，自己做了个考后分析给我看，我说知道原因很好，下次改就行了。
以至于昨天晚上她跟我讲了一个笑话，说班上有个同学问她，你这次考这么点分，你妈妈说你了吗？
她说没有，那个同学就羡慕地说，太好了，我们两个换个妈妈吧。
在这样的放松要求下，女儿至少可以减轻一点来自家长方面的压力。
我并不是不重视她的学习，但我认为，健康快乐地成长比一时的成绩更重要。
第三，多和孩子沟通，做孩子的朋友
初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑，对社会现象的困惑，学习上的困惑，与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的成长。
我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。
现在孩子每天早出晚归，和父母呆在一起的时间很少，我们可以在他们下自习回家后聊聊天，谈谈学校里学习的事情，跟同学相处的事情，当他们表现出疑惑时，做家长的适时给予一些建议。
总之，家长要让孩子感觉你对他（她）并不是不闻不问，要善于引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。
但家长与孩子的沟通也要注意方法，初中阶
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