届中考化学一轮复习专题练习题碳和碳的氧化物.docx
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届中考化学一轮复习专题练习题碳和碳的氧化物
碳和碳的氧化物
一、选择题
1.下列碳单质的用途中，利用碳的化学性质的是（）
①做电极；②做滤毒剂；③制作固体润滑剂；④做燃料；⑤制作装饰品；⑥冶炼金属；⑦制作染料。
A．④⑥
B．⑤⑥⑦
C．①②③④
D．①③⑤⑦
2.两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗的氧气的质量比为（）
A．1:
2
B．2:
1
C．3:
4
D．3:
8
3.下列实验设计不能达到目的的是（）
4.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚方式。
下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）
A．用布袋代替一次性塑料袋购物
B．大力发展风能，减少火力发电
C．使用节能灯泡，提倡节约用电
D．增加私家车用量，提高生活质量
5.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）
A．人工增雨
B．灭火器灭火
C．制纯碱、化肥
D．植物的光合作用
6.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）
A．低碳生活
B．碳素墨水
C．石墨碳棒
D．打印碳粉
7.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）
A．固体CO2可用于人工降雨
B．CO2可以产生温室效应
C．CO2可以作气体肥料
D．CO2可以使人窒息
8.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）
A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
C．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
D．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
9.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）
A．二氧化碳是一种有毒气体
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳可用于制碳酸类饮料
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
10.实验小组用如下图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法不正确的是（）
A．长颈漏斗中液面上升
B．澄清石灰水变浑浊
C．该实验说明CO2能与石灰水反应
D．装置内气体压强减小，最终与大气压相等
11.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
”这里叙述中的“我”是指
A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体
12.石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性能。
关于石墨烯的认识错误的是（）
A.可作散热材料B.是一种新型化合物C.常温下化学性质稳定D.可作新型电池的电极
13.如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。
下列说法不正确的是（ ）
A.原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变
B.相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同
C.相同元素组成的不同物质，化学性质相同
D.在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60
14.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（ ）
15.下列物质的用途正确的是（）
A．焦炭用于防毒面具
B．石墨用于制玻璃刀
C．氧气作食品保护气
D．用混有黏土的石墨作铅笔芯
16.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+2CSi+2CO，该反应中表现还原性的是（）
A．C
B．Si
C．CO
D．SiO2
二、填空题（共3小题）
17.非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。
1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。
根据以上信息回答：
（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而______，导致了二氧化碳的溶解性减小。
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有______的性质。
18.如下图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色______（填“变深”“不变”或“变浅”），漏斗中液面_______（填“上升”“下降”或“不变”）。
其原因为木炭具有_______作用，使瓶中气体压强______外界大气压。
19.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。
（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途：
_________________。
（2）CO与CO2可以互相转化。
CO2在高温下与________反应生成CO。
（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是_______________________。
20.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子________不同。
（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有________的结构。
（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是________。
（4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是
，则R的化学式为______。
21.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。
我们对此气体展开了一系列探究：
（1）写出图中仪器a、b的名称：
a ，b 。
（2）如何检验装置B是否不漏气？
。
（3）猜想：
我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：
，我知道它的反应类型是 。
（4）我想制取该气体，发生装置将选取图中的 （填序号，以下同），收集装置选取
。
（5）如果用如图中的F装置收集该气体，我认为气体应从 端（填“①”或“②”）导入。
（6）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是 。
收集装置可选取上图中的 〔填序号〕。
（7）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
三、实验与探究
22.某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：
（1）检查装置气密性的方法是：
将导管浸入水中， ，说明装置气密性良好。
（2）证明碳具有还原性的实验现象是 ， 。
（3）CuO发生 反应（填“氧化”或“还原”）；酒精灯加上网罩的作用是 。
23.在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。
同学们对此气体展开了一系列探究。
（1）如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：
产生此气体的化学方程式可能是_____________________________；
（2）若想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的____________，收集装置应选用_________（填序号）；
（3）如用下图中F装置收集该气体，气体应由_________端导入（填“a”或“b”）。
24.我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又可用改进的微型实验装置（见图乙）。
化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。
（1）写出木炭与氧化铜反应的化学方程式______________，其中发生还原反应的物质是______。
（2）判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是____________________________。
（3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是_________。
（写出一条即可）
（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能引起的后果是________________________。
参考答案
一、选择题
1.下列碳单质的用途中，利用碳的化学性质的是（）
①做电极；②做滤毒剂；③制作固体润滑剂；④做燃料；⑤制作装饰品；⑥冶炼金属；⑦制作染料。
A．④⑥
B．⑤⑥⑦
C．①②③④
D．①③⑤⑦
【答案】A
2.两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗的氧气的质量比为（）
A．1:
2
B．2:
1
C．3:
4
D．3:
8
【答案】B
3.下列实验设计不能达到目的的是（）
【答案】D
4.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚方式。
下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）
A．用布袋代替一次性塑料袋购物
B．大力发展风能，减少火力发电
C．使用节能灯泡，提倡节约用电
D．增加私家车用量，提高生活质量
【答案】D
5.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）
A．人工增雨
B．灭火器灭火
C．制纯碱、化肥
D．植物的光合作用
【答案】D
6.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）
A．低碳生活
B．碳素墨水
C．石墨碳棒
D．打印碳粉
【答案】A
7.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）
A．固体CO2可用于人工降雨
B．CO2可以产生温室效应
C．CO2可以作气体肥料
D．CO2可以使人窒息
【答案】B
8.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）
A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
C．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
D．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
【答案】B
9.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）
A．二氧化碳是一种有毒气体
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳可用于制碳酸类饮料
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
【答案】A
10.实验小组用如下图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法不正确的是（）
A．长颈漏斗中液面上升
B．澄清石灰水变浑浊
C．该实验说明CO2能与石灰水反应
D．装置内气体压强减小，最终与大气压相等
【答案】A
11.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
”这里叙述中的“我”是指
A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体
【答案】A
12.石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性能。
关于石墨烯的认识错误的是（）
A.可作散热材料B.是一种新型化合物C.常温下化学性质稳定D.可作新型电池的电极
【答案】B
13.如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。
下列说法不正确的是（ ）
A.原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变
B.相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同
C.相同元素组成的不同物质，化学性质相同
D.在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60
【答案】C
14.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（ ）
【答案】D
15.下列物质的用途正确的是（）
A．焦炭用于防毒面具
B．石墨用于制玻璃刀
C．氧气作食品保护气
D．用混有黏土的石墨作铅笔芯
【答案】D
16.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+2CSi+2CO，该反应中表现还原性的是（）
A．C
B．Si
C．CO
D．SiO2
【答案】A
二、填空题（共3小题）
17.非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。
1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。
根据以上信息回答：
（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而______，导致了二氧化碳的溶解性减小。
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有______的性质。
【答案】减小 密度比空气大
18.如下图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色______（填“变深”“不变”或“变浅”），漏斗中液面_______（填“上升”“下降”或“不变”）。
其原因为木炭具有_______作用，使瓶中气体压强______外界大气压。
【答案】变浅上升吸附小于
19.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。
（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途：
_________________。
（2）CO与CO2可以互相转化。
CO2在高温下与________反应生成CO。
（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是_______________________。
【答案】
（1）冶炼金属（或炼铁或燃料）
（2）碳（或炭黑或焦炭或C）（3）CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊变红（或生成了碳酸）
20.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子________不同。
（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有________的结构。
（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是________。
（4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是
，则R的化学式为______。
【答案】
（1）排列方式；
（2）疏松多孔；（3）碳在常温下化学性质不活泼；（4）C2H2。
21.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。
我们对此气体展开了一系列探究：
（1）写出图中仪器a、b的名称：
a ，b 。
（2）如何检验装置B是否不漏气？
。
（3）猜想：
我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：
，我知道它的反应类型是 。
（4）我想制取该气体，发生装置将选取图中的 （填序号，以下同），收集装置选取
。
（5）如果用如图中的F装置收集该气体，我认为气体应从 端（填“①”或“②”）导入。
（6）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是 。
收集装置可选取上图中的 〔填序号〕。
（7）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
【答案】
（1）试管集气瓶
（2）加水形成液封，先把导管的一端浸入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口有气泡冒出，证明不漏气
（3）2H2O2
2H2O+O2↑分解反应
（4）BD或C
（5）②
（6）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D（合理即可）
（7）AC或AE
三、实验与探究
22.某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：
（1）检查装置气密性的方法是：
将导管浸入水中， ，说明装置气密性良好。
（2）证明碳具有还原性的实验现象是 ， 。
（3）CuO发生 反应（填“氧化”或“还原”）；酒精灯加上网罩的作用是 。
【答案】
（1）双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，放开手后导管中出现上升的水柱
（2）试管内黑色粉末变红澄清石灰水变浑浊（3）还原使酒精灯火焰更加集中，提高温度
23.在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。
同学们对此气体展开了一系列探究。
（1）如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：
产生此气体的化学方程式可能是_____________________________；
（2）若想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的____________，收集装置应选用_________（填序号）；
（3）如用下图中F装置收集该气体，气体应由_________端导入（填“a”或“b”）。
【答案】
（1）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）BE（3）a
24.我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又可用改进的微型实验装置（见图乙）。
化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。
（1）写出木炭与氧化铜反应的化学方程式______________，其中发生还原反应的物质是______。
（2）判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是____________________________。
（3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是_________。
（写出一条即可）
（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能引起的后果是________________________。
【答案】
（1）C+2CuO
2Cu+CO2↑CuO
（2）黑色固体中逐渐有红色固体产生，澄清的石灰水变浑浊（3）操作简单（或其他合理答案）（4）液体倒流，引起试管炸裂
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