全国中小学教师继续教育学员操作手册.docx
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全国中小学教师继续教育学员操作手册
学员操作手册
一、用户登录
(一)找到项目
1.首先打开“全国中小学老师接着教化网”首页,teacher/,(图1);
(图1)
2.打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份,点击进入(图2),在国家级培训项目列表中找到所参与项目的名称,点击进入(图3)即可进入所培训项目的项目主页;
(图2)
(图3)
(二)用户登录
1.首次登录平台的用户,要进行项目的注册,在项目主页最上方找到注册,点击注册(图4);
(图4)
2、进入注册环节,输入注册码(即平台中的“学习码”),点击“下一步”(图5),用户注册中标红色星号的是必填项,填写完成后,最终点击“确认注册”,即可注册胜利(图6);
(图5)
(图6)
温馨提示:
用户名和密码尽量填写您简单记忆的。
为了便利与您更好的进行沟通,姓名,工作单位等个人信息要运用您真实有效的信息。
3.注册胜利后运用注册的用户名和密码,输入4位的验证码即可登录平台。
用户登录平台后,在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”(图7);
(图7)
二、我的个人中心
(一)修改个人信息
用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。
假如您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息,点击“修改个人信息”,其中带红星的为必填项,其中用户名不行修改(图8);
(图8)
(二)形象头像设置
在我的个人中心,点击“形象头像设置”,可以上传自己的个人真实照片。
点击“上传头像”,选择本地照片后,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片。
也可以点击“运用摄像头拍照”,弹出是否允许运用摄像头,点击“是”,即可拍照,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片,促进与其他学员的沟通和沟通(图9);
(图9)
(三)修改密码
在我的个人中心,点击“修改密码”,输入旧密码和新密码,点击确定,即胜利修改密码,请牢记修改后的密码(图10);
(图10)
(四)我的项目
假如您在本次项目中担当两种身份,您可以在个人中心的“我的项目”中,对另一种身份进行激活,输入另一种身份的注册码(即平台中的“学习码”),点击下一步(图11),确认信息,点击确定,即可激活胜利(图12);
(图11)
(图12)
三、我的主页
学员学习状况的展示区域,学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等全部提交的内容(图13);
(图13)
四、工作室
在“工作室”页面,上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息(图14);在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”,同时,遇到问题您可以拨打4008121228及专为国培设置的邮箱guopei@teacher。
(图15);
(图14)
(图15)
在“考核方案”里,您可以看到考核方案的详情,及相关的“政策信息”、“培训感言”和“培训方案”等(图16);
(图16)
在“学习指南”里,您可以下载和查看各角色的功能手册(图17);及“操作手册”和“帮助中心”(图18);
(图17)
(图18)
在“工作室”页面的左下方是本次国培设置的全部关于学习的功能项(图19);
(图19)
(一)信息栏
1.我的公告
您登录平台之后请先查看公告,公告里包含各类重要通知,比如培训信息变更、作业提交要求、评优条件等,您肯定要仔细阅读,否则有可能影响您的学习(图20);
(图20)
2.我的纸条
当您遇到疑难问题或有其它问题想和其他成员沟通时,可以通过发送小纸条的形式向同班同学、本班辅导老师、所属管理员、本学科专家发送消息。
假如您的作业没有被刚好批阅,可以发送纸条提示辅导老师刚好批阅。
小纸可以一次发给多个人,也可以和单个成员进行私密对话,对话内容将不对外公开显示。
(图21);
(图21)
点击“发小纸条”可以给项目中的其他成员发送小纸条,在右侧栏中选择发送对象,如:
我的区域管理员、我的专家、我的辅导老师、我的同班同学或我的好友,编辑完成,点击发送,即可发送胜利(图22);
(图22)
(二)沟通研讨
沟通研讨区包括“问题共研讨”、“我的文章”、“我的日志”、“辅导日志”、“我的论坛”、“我的同学”、“我的好友”七个部分(图23);
(图23)
1.问题共研讨
这是一个学科主题研讨栏目,学科专家会选择一些疑难问题或大家共同关切的问题在此发布,我们期盼您的答案(图24);
(图24)
2.我的文章
假如您觉得自己某篇案例、设计等比较好,或者从其他网站看到的精彩文章,想举荐出来和大家一起共享,可以通过发布文章形式,记得肯定要填写您举荐文章的理由。
若举荐他人文章,请在举荐理由处注明出处,若举荐本人文章,可在举荐理由处注明“原创”(图25);
(图25)
3.我的日志
请在此编辑您的日志,记录您的整个研修过程(例如:
课程内容的反馈、视频答疑、在线研讨、学科频道的学习与建议、简报内容的反馈、教学理念的变更、教学行为变更、学习习惯的变更、教学反思、培训、辅导、老师信息技术的提高、对询问服务的建议等)(图26);
(图26)
4.辅导日志
在这里您可以看到您的班级辅导老师发布的“辅导日志”,您只需对其发布的内容进行阅读即可(图27);
(图27)
5.我的论坛
在班级论坛、学科论坛中您可以和辅导老师、专家、班级同学进行沟通研讨,点击“班级名称”可以进入班级论坛;点击“学科名称”可以进入学科论坛(图28);
(图28)
6.我的同学
您可在此处查看到自己所在班级的辅导老师和班级同学名单,点击姓名可以访问该用户,阅读其全部培训作品。
您在此还可以给辅导老师和班级同学发送小纸条进行互动沟通。
页面下端还会显示班级同学动态信息(图29);
(图29)
7.我的好友
您在此可以对您的好友进行管理,点击姓名可以访问他的主页,共享他的培训成果(图30);
(图30)
(三)拓展资源
辅导老师和专家举荐的优秀学员培训作品在此展示,请您仔细阅读每一篇优秀作品,您将会有意外的收获。
您还可以通过作品页面底端评论形式和其他学员互动沟通(图31);
(图31)
(四)答疑
可以查看“学科答疑”(图32)和“非学科答疑”(图33),假如您在学习中产生问题,可以通过此功能向辅导老师提问;
(图32)
(图33)
(五)简报
主要是介绍培训状况、展示阶段性研修成果、支配下一阶段培训工作等,由项目管理员发布;学科简报主要是引领课程学习、介绍学科方面的学问、共享学科资源,由学科专家发布;班级简报主要是介绍班级的学习状况,展示班级学习标兵、班级研讨成果等,由班级辅导老师发布。
请您随时关注各类简报,刚好了解学情信息,一起共享优秀资源(图34);
(图34)
(六)专家视频答疑
可以观看全部专家视频答疑的实况录像或文本记录(图35);
(图35)
(七)活动
案例大赛——学员在参训结束前将研修收获分类梳理,并联系自己的思想和教化教学实际进行反思性总结,提交一份基于学习反思促进教学行为改进的案例。
此案例可为学情分析、教学设计(教案、学案、导学案)、课堂教学中的师生互动、课堂提问、课堂评价、作业设计与批改、教学反思等多种内容。
V大赛——“V大赛”活动提倡用短小的案例记录教化教学探讨成果。
“V”有“微”的寓意,主见探讨小、精、准。
“V大赛”作品内容包括微课例、微案例、微探讨,要求主题突出,结合实际,能为同行供应借鉴(图36);
(图36)
(八)学习模块
包括“预热模块”、“专业理论与师德”、“专业学问与专业实力”、“校本研修与岗位实践”、“培训总结”五大模块,五个模块要根据依次学习,前一个课程假如不能达到最低学习时间要求,就不能进入下一个环节的学习(图37);
(图37)
在这其中的每一个环节都有三种标示符,“√”表示该学习任务已经完成,可以进行下一环节学习,“”表示该学习任务正在进行,“
”表示该任务还没有起先,须要完成以上环节才能进行该环节学习(图38);
(图38)
1.预热模块
(1)培训导引
在这个环节我们为您打算了“六个篇”的学习内容作为培训导引。
请点击“进入课程学习”按钮,(图39)进入到课程学习页面,每学习满10-20分钟之间请您点击一次“更新学习时间”计时框中的“更新时间”按钮,系统将会自动记录您的学习时间。
在课程学习过程中您随时可以记录随堂笔记,并且可以阅读其它学员的随堂笔记,也可以给同班同学和辅导老师发送小纸条(图40);
(图39)
(图40)
(2)从破冰起先
破冰,顾名思义就是把冰打破。
学员之间要相互相识、相互了解,走出沟通共享的第一步。
您在编辑框中写上几句自我介绍,点击“提交”即可(图41);
(图41)
(3)《教化部关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法》解读
请点击“进入课程学习”按钮(图42)进入到课程学习页面,每学习满10-20分钟之间请您点击一次“更新学习时间”计时框中的“更新时间”按钮,系统将会自动记录您的学习时间。
在学习过程中您随时可以记录随堂笔记,并且可以阅读其它学员的随堂笔记。
也可以运用发送小纸条功能(图43);
(图42)
(图43)
(4)培训前期调查
请您仔细完成调查问卷的填写,问卷答完后,干脆点击“提交”按钮即可提交问卷。
完成该问卷的提交,方可进入下一环节的学习(图44);
(图44)
2.专业理念与师德模块
包括“师德情怀与教化责任”(图45)和“《小学老师专业标准(试行)》解读(小学)”(图46);
(图45)
(图46)
3.专业学问与专业实力模块
包括两门必修课和两门选修课,两门选修课二选一。
该学习模块特殊要留意,有两次学习回顾须要提交(图48),还要在两门选修课程中,选择一门最符合您的学习需求的课程进行学习。
选择课程须要在前面的框中打“√”。
温馨提示:
假如选择的课程已经有学习时间,则该课程无法更换(图49);
(图47)
(图48)
(图49)
4.校本研修与岗位实践模块
包括“基于校本研修的课堂视察”和“课堂视察记录”。
其中课堂视察记录请学员下载模板,参照模板的格式进行提交(图50);
(图50)
5.培训总结模块
在完成全部课程学习之后,学员须要提交培训总结,须要留意的是学员要根据模板要求提交(图51);
(图51)
(九)平台运用反馈
进入平台运用反馈,点击“在这里”,可以进入学习指南,可以查看操作手册或者在帮助中心找到自己所遇到的问题的解决方法(图52);
(图52)
(十)统计查询
您在此可以查询自己的基本信息及各项培训成果的提交数量,须要留意的是,此项数据不是实时更新的,建议隔天查看前一天的提交统计(图53);
(图53)