综合实践活动《生活与广告》.docx

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综合实践活动《生活与广告》

综合实践活动方案设计

《生活与广告》活动方案

郏县新世纪小学：

马利滑

2016年4月16日

《生活与广告》活动方案

适用年级：

四年级

活动背景：

“生活与广告”是海燕版综合实践活动资源包四年级下册的活动主题。

在类型多样的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。

它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。

孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。

四年级的学生已经具备了一定的探究能力，学生对广告有一定的了解也比较感兴趣，鉴于此，我们选择“生活与广告”这一课题，活动中引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的活动探究。

活动目标：

1、通过调查、访问、收集资料，让学生了解广告的类型、作用、广告语的特点,广告对生活的影响，从而能正确看待广告。

2、通过本次活动，提高学生信息收集与处理的能力、培养学生的合作学习能力；辨别事物真伪的能力；语言组织、表达能力；通过设计广告，培养学生的创新能力。

3、通过对广告的欣赏，明白优秀健康的广告会让生活更精彩，从而激发

学生对自主创作广告的热情和兴趣。

4、活动重难点

（1）引导学生分解主题、自主选题并分组，学习制定活动计划，确定探究的具体内容。

（2）学生独立或者小组合作设计广告。

活动过程：

第一阶段：

活动主题确定阶段

目标：

会提出关于广告的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

指导要点：

1、学生自主搜集有关广告的资料，引导学生对广告产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。

2、引导学生对“生活与广告”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“广告的利与弊”、“公益广告”等子课题。

3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。

第二阶段：

活动实施阶段

目标：

根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。

在研究活动中获得有关广告的利与弊、公益广告的知识，提高合作、交往、探究能力，体验自主创作广告的乐趣。

指导要点：

1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。

2、学习运用一些研究方法。

如：

调查法,组织学生深入社区开展社会调查，分析广告的利与弊。

3、教师和学生一起亲自实践自主创作广告。

第三阶段：

总结、交流阶段

目标：

能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。

学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动激发自主创作广告的欲望。

指导要点：

1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。

2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；

3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。

4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

《生活与广告》课时安排

第一课……………………………………………………主题生成课第二课……………………………………………………活动指导课第三课……………………………………………………中期反馈课第四课……………………………………………………展示交流课

第一课时主题生成课

活动目标:

1.围绕“广告与生活”提出有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。

2.通过制定小组活动方案，明确小组活动任务和活动步骤。

3.通过本节学习交流，培养学生提出问题、分析问题、归纳总结问题的能力及合作探究意识。

活动重、难点：

学会分解、归纳、有意义的小组活动主题，确定研究内容，制定活动方案。

活动准备：

教师:

课件、视频、图片

学生:

课前搜集生活中的广告材料

活动过程：

一、创设情境，引出课题

1．谈话引入

师：

同学们，现在正值春季，是旅游观光的好季节，你知道哪些好玩的地方呢?

（学生自由交流自己知道的景区）

师:

你们知道的可真多，是通过什么途径知道的呢?

生:

书上看来的，电视里看到的，去过的，报道上看到的……师:

是的，途径有很多，除了这些还有就是通过广告。

生活中，我们每天都看到大量的广告，通过广告我们能够更多地了解产品，传递信息。

2．看录象，谈感受

（1）师：

今天老师也带来了一份广告的小礼物，想知道是什么吗？

那就

睁大你们的眼睛吧。

看看给你传递了什么样的信息？

（2）观看课件：

九寨沟风光

（3）交流所看到的信息。

师：

看了这个广告，你想说什么？

（预设：

1、九寨沟真美，我想去九寨沟；2、好的广告看上去真舒服！

广告可以宣传产品）

师：

说得真好！

我们再来看一个广告你又有什么想法呢？

（4）观看（课件：

虚假广告）

（5）交流虚假广告还给我们带来了哪些危害？

师：

对啊，广告可以宣传产品，无论是一处名胜也好，还是一个产品也好。

我们每天接触那么多的广告，有货真价实的好广告，也有诱人上当虚假广告。

这就让老师产生了想好好研究一下广告的想法，你们有这样的感觉吗？

那你们想研究广告的什么呢？

先小组内讨论一下吧。

（师相机指导）

（2）学生一一提出想知道的或感兴趣的问题。

（师一一板书）刚才同学们提出了一些问题，老师也准备了一些，同学们看是不是有你感兴趣的？

（投影预设：

广告怎么产生的？

广告的历史有多长？

广告是怎么发展起来的？

广告有哪些形式？

广告有哪些特点？

广告对我们的生活有哪些有利的地方？

哪些不利的地方？

小广告有哪些危害？

怎样治理小广告？

国家对广告有哪些规定？

广告对购买商品的影响，怎样制作广告？

广告对我们生活有哪些影响？

怎样辨别广告真假？

怎样为校园设计广告？

怎样为家乡的特产设计广告？

）

（4）师：

同学们提出了那么多感兴趣的问题，真不错！

，今天我们就来研究《广告与生活》，好吗？

二、研究讨论，确定子课题

1．提出将问题归纳成若干小课题的要求

引言：

同学们刚才提出的想研究的问题有很多，但是你们有没有发现这些问题有的是可以放在一起研究，我们能不能从刚才这些问题中整理、归纳出一些值得研究的子课题呢？

2．全班汇报并交流，教师在黑板上写出学生想要研究的子课题。

3．老师做了一些归纳，同学们可以参考一下。

投影预设：

A、广告的作用与影响：

广告有什么作用、广告对购买商品的影响、广告对我们生活有哪些影响？

……

B、广告的种类与特点：

广告有哪些形式？

广告有哪些特点？

……C、小广告的危害与治理：

小广告有哪些危害？

怎样治理小广告？

国家对广告有哪些规定？

……

D、广告的利与弊：

广告对我们的生活有哪些有利的地方？

哪些不利的地方？

……

E、广告的设计：

怎样制作广告？

我为校园设计广告，我为家乡的特产设计广告……

三、小组合作，确定活动主题

1、各小组展开讨论，归纳整理活动主题。

2、各小组逐一汇报。

3、师生共同提炼总结:

A、广告的种类与特点。

B、广告给人们生活带来的正面、负面影响.

C、如何制作实用的生活小广告。

四、交流方案，指导完善。

1、以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动方案。

2、组织别的小组同学进行对该小组的活动方案提出建议和质凝。

3、完善本小组活动方案。

五、课堂总结

同学们，你们真了不起，完全有能力把这次活动开展好，老师期待着你们更精彩的表现。

六、作业

课下在组长的带领下修改完善小组活动方案。

第二课时方法指导---学会采访活动目标:

1、掌握访问提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动方案。

2、培养学生自主观察、调查、访谈的能力，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识。

活动重、难点：

1.掌握访问调查的方法、技巧

2.学会设计访问调查提纲

活动准备:

采访视频

活动过程:

一、谈话导入

师:

上节课，我们围绕<<生活与广告>>分解出四个要研究的小主题，分组并制定了活动方案，用什么研究方法好呢?

（上网查找、图书馆查找、调查问卷、访问调查、实地考察、亲自实验……）

师:

老师也认可访问调查法，好，让我们一起走进访问调查课堂。

（板书课题）

二、讨论交流，明确方法

1、播放视频，抛砖引玉

师:

今天，老师带来了一段视频，我们一起来看看（看视频）师:

通过采访他们想了解什么?

你认为他们采访的怎样?

（学生自由说一说）要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢?

（学生自由发言）

2、老师总结:

访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、问题、预期效果等，其中题问设计最关键，题问设计好了，采访就成功了一半。

3、各小组自主设计采访提纲

4、各小组汇报交流设计结果

举例分析:

采访目的:

广告与生活

采访对象:

广告设计师

采访时间:

周六上午

采访地点:

某广告公司

采访人员:

全组人员

问题设计:

1、广告的历史与发展

2、广告在生活的作用与影响

3、广告的种类与特点

4、如何制作公益小广告

5、结合案例，畅所欲言

6、老师总结:

问题设计要紧扣目的，问题要简练，层层深入。

7、各小组再完善本组采访提纲

三、学习访问技巧

师:

提纲设计好了，在访问中还要注意什么呢?

（生自由说一说）总结:

1、举止大方、有礼貌。

2、自我介绍。

3、记清每一个问题和想得到的结果。

4、提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。

四、实践演练，掌握技能

1、选一组现场进行模拟访问。

2、自由发言:

访问中存在的优点和不足。

注意:

交谈时尽量少插嘴，记下交谈内容，做好记录。

3、采访后问题指导

师:

这是一份采访记录表，访谈后，要及时对访谈记录进行整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。

总结:

1、做好记录，整理资料。

2、做好采访体验。

第三课时中期反馈课

活动目标：

1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决方法，培养研究广告问题的信心和乐趣。

2、培养合作精神，体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。

3、学会倾听，学会发现，学会思考，培养深入探究的能力。

活动重、难点：

知道从哪些方面总结和反思自己的活动情况

活动准备:

教师:

了解各小组的活动情况。

学生:

前期活动记录，自己的体会。

活动过程：

一、谈话导入：

师：

同学们，前段时间我们开展了以《生活与广告》为主题的综合实践活动。

大家根据自己的兴趣爱好，分成了学习小组，活动开展得有声有色，但也有小组遇到了一些困难，这节课我们一起汇报交流一下各组的经验。

二、展示交流

师：

展示之前，我提一个建议：

汇报的同学要表现大方，声音洪亮；听的同学要有礼貌，认真倾听。

三、各小组进行汇报交流。

（一）第一小组展示汇报。

1、组长发言：

老师、同学们，大家好！

我们小组收集了许多有关广告的知识、图片、谜语、成语等。

下面请欣赏我们带来的成果。

2、展示汇报:

广告对生活的影响：

形成努力向上的心态。

新飞冰箱-----没有最好,只有更好。

广告对生活的影响：

形成努力向上的心态。

白沙集团-----超越自我,我心飞翔。

广告对生活的影响：

形成心灵沟通的良好认知。

中国移动通信-----沟通从心开始。

3、总结:

广告，影响着我们的生活，这种影响，是正面的。

（二）第二小组展示汇报。

1、组长发言：

大家好！

我们小组成员分别走访社会，了解到广告给人们的生活不但带来的正面影响，也有负面影响。

2、组员逐个汇报自己的感受。

（三）“广告制作”展示汇报。

1、组长发言：

老师、同学们，大家好！

我们是“广告制作”小组，这些天，我们组的成员齐心协力，制作了一些公益广告，请大家认真观看。

小组成员边展示，边作说明。

（小组成员用幻灯片的形式展示印象最深的内容，社区广告、校园广告、风景名胜、生态环保等，内容丰富，形式多样。

）3、讨论交流:

分享了以上三组的成果，大家有何感受?

（学生交流，提出建议）

4、师生归纳总结:

第一组只看到广告在生活中的正面影响，调查不全面。

第二组只有理论，缺乏实例分析。

“广告制作”组制作的广告内容丰富，形式多样，要注意广告语语言要精炼。

5、教师进行方法指导

（1）调查要全面，从正反两方面看问题。

（2）理论联系实例，要有理有据。

（3）创作广告要新颖、精炼、形式多样。

四、老师总结：

通过本节课的交流探讨，解决了在活动中遇到的问题，这次活动，我们学到了许多课外知识，还懂得了一些道理。

希望在今后的综合实践活动中看到同学们更大的进步与收获。

六、作业

1、继续进行实践活动。

2、各小组讨论展示交流方式。

第四课时汇报展示课

活动目标：

1、通过本节课的展示与交流，让学生了解广告对生活的影响，提高学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

2、激发学生参与广告创作的欲望和热情，培养合作精神，体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。

3、学会倾听，学会发现，学会思考，培养深入探究的能力。

活动重、难点：

正确认识广告给人们生活带来的影响，激发创作广告的欲望和热情。

活动准备:

教师:

评价表

学生:

前期活动记录，自己的体会。

活动过程：

一、谈话导入：

师：

同学们，前段时间我们开展了以《生活中的广告》为主题的综合实践活动。

大家根据自己的兴趣爱好，分成了学习小组，分别对自己感兴趣的广告进行研究。

同学们研究的怎样？

有什么收获？

今天，就让我们再一次走进生活中的广告，一起来展示分享活动成果。

师：

展示之前，我提一个建议：

汇报的同学要表现大方，声音洪亮；听的同学要有礼貌，认真倾听。

下面有请主持人潘晓草、安润菲上台主持，大家鼓掌欢迎。

二、主持人就位：

主持人：

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

今天我们欢聚一堂，共同运用综合实践的学习方式，探讨有关广告方面的问题。

我们班的同学表现得非常积极，有的同学上网查找资料，有的阅读大量书籍，还有的同学进行认真的记录。

瞧，个个都迫不及待地想把带来的成果与大家分享，希望大家喜欢。

三、各小组进行汇报交流。

（一）第一小组活动。

1、主持人：

首先，有请第一小组的成员代表汇报他们的研究成果。

2、组长发言：

老师、同学们，大家好！

我们小组收集了许多有关广告的知识、图片、谜语、成语等。

下面请欣赏我们带来的成果。

（每个成员用不同的方式进行介绍）

我们小组汇报完毕，谢谢大家！

主持人：

感谢你们的精彩汇报。

下面有请第二小组成员汇报他们的小故事。

（二）第二小组活动。

1、主持人：

首先，有请第一小组的成员代表汇报他们的研究成果。

2、组长发言：

大家好！

我们我们小组成员分别走访社会，进一步了解了广告的优点与存在问题，广告给人们的生活带来的正面和负面影响，把在走访过程中记录下来的日记、研究报告都带来了，希望大家喜欢。

小组成员边展示，边作说明。

我们小组汇报完毕，谢谢大家！

（三）第三小组活动。

1、主持人：

接下来有请“广告制作”小组的员给大家做汇报。

2、组长发言：

老师、同学们，大家好！

我们是“广告制作”小组，请大家认真观看，更进一步地了解广告。

小组成员边展示，边作说明。

（小组成员用幻灯片的形式展示印象最深的内容，社区广告、校园广告、风景名胜、生态环保等，内容丰富，形式多样。

）3、老师小结：

刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入。

大家走出教室，走进家庭，融入社会，了解广告，收获挺大。

另外在这次活动中大家还能互相帮助，团结合作，増强了彼此间的情谊，连搜集处理信息的能力也加强了。

我对大家的表现很满意。

四、师生进行互动谈感受。

同时，我还想听听同学们在活动中的感受，同学们愿意说说自己的感受吗？

（学生自由说）

五、老师总结：

通过这次活动，我们学到了许多课外知识，还懂得了一些道理。

让我们永远保持这种探索自然的兴趣，做生活中的小主人。

希望在今后的综合实践活动

中看到同学们更大的进步与收获。

七、作业

写一篇活动总结