人教部编版八年级上册期末综合能力检测二语文试题.docx
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人教部编版八年级上册期末综合能力检测二语文试题
人教部编版八年级上册期末综合能力检测
（二）语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A．一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
B．苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
C．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。
D．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2.下列句子没有使用修辞手法的一句是（）
A．太阳的脸红起来了。
B．扑在人脸上，如无数的针扎。
C．我把那1000张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。
D．全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）
A．河曲智叟/亡以应。
B．军中闻将/军令，不闻/天子之诏。
C．黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
D．感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
4.下列句子没有语病的一项是
A．2022年杭州亚运会的会徽由六个元素组成，富有活力与动感，表达了杭州这座城市的人文特质和地域特色。
B．电影《我不是药神》的播出，引起人们对抗癌药价格的关注，促进了国家相关部门加快推动抗癌药价格下调是必然的趋势。
C．今年，西湖区文三路上出现了一台“爱心冰柜”，冰柜里果汁、汽水、冷饮、水果一应俱全，在烈日下工作的人们可免费取用。
D．近日，滨江区新增一处网红打卡地——网易蜗牛图书馆，在这里我们可以品味书香，尽享慢生活的惬意。
5.下列各句标点符号使用规范的一项是（）
A．诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致，它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。
B．一个汉语的子民，寄居他乡，故土和亲人已在远方，母语便是故乡的方言土语。
C．“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事，子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”。
D．“君子”一词很难界定，勉强相当于西方文化中的绅士，春秋之前，君子主要是指社会的掌权者、当权者。
6.根据句意，依次填在下列横线上的词语最恰当的一项是（）
中国共产党第十六次全国代表大会的主题是：
高举邓小平理论伟大旗帜，全面 “三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面 小康社会，加快 社会主义现代化，为 中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
A．贯彻 建设 推进 开创
B．推行 建立 开创 建设
C．贯彻 建立 推动 开创
D．执行 建设 推进 开发
二、现代文阅读
阅读《懂得放下是一种人生智慧》完成下面小题。
懂得放下是一种人生智慧
①有人说：
“人生像一只皮箱，需要用时提起，不用时就把它放下，应放下的时候却不放下，就像拖着沉重的行李无法自在。
”这段话讲得精辟。
人生总有谢幕时，一个人即使拥有再多财富再大名望，最终都得放下。
有时候，人生不一定要做“加法”，不妨做一些放下的“减法”。
②把恩怨放下，学会欣赏对方。
“人非圣贤，孰能无过？
”人一辈子不可能不说错话、做错事，对过去的事情不要耿耿于怀，甚至揪着别人的“小辫子”不放。
做人，有时该淡忘的要淡忘，该放下的要放下。
学会用欣赏的眼光看待别人，哪怕是曾经伤害过你的人，也要以宽广的胸怀接纳他。
做人应始终保持一颗感恩之心，记得别人曾经对你的好，多看别人的优点长处，能够容人容事，这样才能与他人和谐相处，提升自己的修养境界。
③把失败放下，学会总结教训。
“胜败乃兵家常事”。
人生的道路不可能一帆风顺，一定会有曲折和险滩，成功、失败本是人生常态，失败了不可怕，可怕的是从此被击倒站不起来。
坚定的信念比黄金还珍贵。
失败也是人生的一笔宝贵财富，我们应学会在失败中总结教训、摸索成功的规律。
某种意义上说，失败是走向成功的开端。
有时候失败离成功只有一步之遥，只有经历过无数次失败的人，才有可能到达成功的彼岸。
坚信自己，只要努力拼搏了，即便失败了也不必遗憾，要知道该是你的别人抢不去，不该是你的你也争不来。
④把压力放下，学会释放自己。
“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”。
适度的压力有利于挖掘内在潜力，提高工作质量和效率。
但如果压力过大，自我要求过高，整天心事重重，往往会事与愿违、适得其反。
赛场上，许多曾经的冠军发挥失常，输掉比赛，多是给自己的压力太大，背上了想赢怕输的心理包袱，最终就真的输了比赛。
我们每个人，当家庭、工作遇到压力的时候，应保持一个平和心态，学会释放情绪，得之泰然，失之坦然，切不可自己吓倒自己、自己击垮自己。
⑤把烦恼放下，学会轻装前行。
每个人都有他的情感世界，家家都有一本难念的经。
对待家庭和工作中遇到的烦恼，我们需要正确看待、客观分析，切不可一遇事就急火攻心、六神无主，甚至情绪失控，背上沉重的思想包袱。
有些烦恼、包袱是自找的，该放下时一定要放下，没必要把什么包袱都往自己身上扛。
困难面前要有乐观和达观心态，如同沙漠中行走的人看到半瓶水，乐观的人会说我还剩下半瓶水呢，悲观的人会说我只剩下半瓶水了。
心态决定状态。
思想上的包袱如果过重，工作上就很难轻装上阵、干出成绩。
只有当我们放平心态，卸下包袱时，才能享受到人生奋斗的乐趣。
7.请写出本文的中心论点。
8.第②段中加点词语“小辫子”在文中是什么意思?
9.请分别写出下列句子使用的论证方法。
（1）“人非圣贤，孰能无过?
”
（2）赛场上，许多曾经的冠军发挥失常，输掉比赛，多是给自己的压力太大，背上了想赢怕输的心理包袱，最终就真的输了比赛。
10.我们需要做哪些放下的“减法”呢?
①每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字——阿捷。
每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。
②他是个很古板的老头，并不爱鸟。
退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
③之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
④有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。
尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：
“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！
”
⑤“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。
”
⑥“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头的态度也极为诚恳。
⑦“我只要你这只！
”
⑧可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。
他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。
老头仍是那句话：
“不卖！
”这使他很失望。
一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。
他病了。
他心里明白自己是因为什么病的。
⑨几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。
老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
⑩“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
”⑪躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。
病也当下轻了许多。
他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。
⑫几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。
可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。
盲眼老头忍不住了，问：
“鸟儿呢？
阿捷呢？
”
⑬许久许久，他才说：
“我把鸟放了。
”他没敢正眼去看盲眼老头。
⑭“什么？
你把鸟放了？
你怎么可以放了阿捷呢？
”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
⑮是的，老兄。
我把鸟放了。
你不知道，我这一生判了几十年的案子。
每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。
现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。
当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。
我现在已退下来了，这事也没有任何人知道。
可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。
老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！
”他说着说着已是泪水扑面而下。
他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆地，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。
但他始终没有说一句话。
⑯几年后，盲眼老头先他而去了。
他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。
办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。
照片上是一个身强力壮的后生。
他看了照片一眼，又看了照片一眼。
他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。
他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！
（选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》，有删改）
11.小说情节一波三折，阅读全文，根据退休老人的活动补充故事情节。
不爱鸟，却想得到“阿捷”鸟→______________→获赠后，将鸟放飞→_______________
12.下列对本文的分析理解错误的一项是（）。
A．盲眼老头为人宽厚善良，得知“他”因鸟而病，便忍痛割爱，把鸟送给了“他”
B．“阿捷”尽管没有出场，但他的命运却是构成小说情节和人物关系的核心要素。
C．开头部分细腻描写鸟的漂亮，揭示了“他”强烈地想占有这只鸟的主要原因。
D．小说情节并不复杂，但却写得一波三折，跌宕生姿，给读者留下思考的空间。
13.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。
（不少于三点）
14.结合文章说说本文以“一只鸟”为题、泰格特以“窗”为题的作用的相同点。
三、对比阅读
（甲）舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
——《生于忧患,死于安乐》
（乙）上问侍臣:
“创业与守成孰难?
”房玄龄曰:
“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!
”魏征曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。
征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难,然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。
”
——《资治通鉴·唐纪》
（注释）①上:
指唐太宗。
②守成:
保持成就。
③草昧:
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽:
不注意,不重视。
15.解释下列句子加点的词语。
①傅说举于版筑之间
②困于心衡于虑而后作
③创业与守成孰难
④征与吾共安天下
16.甲文用什么样的方法论证了自己观点?
试对此作简要说明。
17.乙文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。
四、句子默写
18.默写填空。
（12分）
（1）惜秦皇汉武，略输文采； ， 。
（毛泽东《沁园春·雪》）
（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
， 。
（李白《峨眉山月歌》）
（3）子曰：
“ ， 。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《<论语>十则》）
（4）万里来游还望远，三年多难更凭危。
， 。
（陈与义《登岳阳楼》）
（5）在《渔家傲·秋思》中，词人范仲淹揭示守边将士心理矛盾的句子是：
， 。
（6）仕途受阻，李白希望不泯，写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；时局动荡，杜甫直抒济世心愿，写下了“ ， ”。
（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）
五、诗歌鉴赏
19.下列对诗作赏析有误的一项是（）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．诗歌的头两句写作者虽然身处喧嚣的“人境”，却感受不到尘世的纷扰，这样的反差引发了读者的阅读兴趣；第三四句则通过反问的方式揭开谜底：
心志高远是隐居市井的关键。
B．“采菊东篱下，悠然见南山”表现出诗人看山不是有意为之，而是采菊时，无意间山入眼帘，达到了物我合一的化境；“山气日夕佳，飞鸟相与还”含蓄寄托了与山林为伍的情意。
C．“此中有真意，欲辨已忘言”化用了《庄子·外物》中的说法，写出了诗人面对南山美景的复杂感受：
田园生活才是自己真正的人生，而这种乐趣只能意会不可言传，也无需叙说。
D．这首诗是陶渊明弃官归隐后，借饮酒抒发人生感慨的即兴之作。
全诗景中含情，情中见理，醇美的诗意与质朴的语言交融，仿佛从作者胸中自然流出，不事雕琢，却自有神韵。
六、名著阅读
20.老舍在《骆驼祥子》中成功地塑造了祥子这一形象，还成功地塑造了与祥子悲剧命运交织在一起的两个女性，一个是虎妞，另一个是小福子，请问小福子给你留下了怎样的印象？
七、综合性学习
21.专题与语文实践活动。
【拟新闻】根据下面的消息拟写一条一句话新闻。
（不超过30个字）
教育部近日发布了《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》。
根据国务院部署，教育部、人力资源和社会保障部决定自2016年起，组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。
此次工作的颁发对象为在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校任教年限累计满30年的正式在编教师。
在岗和离退休教师均纳入颁发范围，2015年12月31日前已去世的不再颁发。
在乡村学校教学一线任教满30年的学校管理干部，符合条件的也纳入颁发范围。
任教年限指在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校从事教育教学工作的累计周年数。
其中，间断后继续从事乡村教育教学工作，前后任教时间合并计算。
经学校或主管部门批准，带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师，学习结束后继续从事教育教学工作的，其学习的时间可计算为任教年限。
退休教师任教年限计算截止至离退休年月。
颁发对象应理想信念坚定，在思想、政治、行动上同党中央保持高度一致；热爱本职工作，师德高尚、勤勤恳恳、忠于职守；无违法违纪行为。
据了解，该荣誉证书由教育部、人力资源和社会保障部统一印制，以两部名义联合颁发。
纳入首次登记颁发范围的乡村教师荣誉证书分批次颁发，颁发顺序根据乡村教师任教年限的长短确定。
一句话新闻：
__________________________________________________________________
【说图意】下图是教育部公布的乡村学校从教30年教师荣誉徽标，请写出该徽标中除“乡村教师从教30周年”文字以外的构图要素，并说明图形寓意。
要求语意简明，句子通顺。
_______________________________________________________________________
【征稿件】为了引领同学们感受教师的人格之美，兴楚学校“尖尖角”文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。
他们拟写的这则应用文有三处不当，请提出修改意见。
（3分）
征文启事
各位同学:
为了引领同学们感受教师的人格之美，我校文学社决定举办以“我难忘的老师”为主题的征文活动。
活动要求：
①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到文正楼301室；④截稿日期为5月30日。
欢迎全体同学积极投稿。
此致
敬礼!
2017年5月4日
①_________________ ②____________________ ③_________________
八、作文
22.请以“你的行为让我佩服”为题，写一篇文章。
要求：
①叙写具体，内容充实，以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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