三年级写人作文学生学案.docx

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三年级写人作文学生学案

写人篇

学生学案

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的？

还有什么词呢？

红楼梦介绍

《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。

《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。

通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。

《红楼梦》片段----林黛玉初见王熙凤

通过《红楼梦》来学写人

【外貌】

美丽又泼辣

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量苗条，体格风骚；

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

王熙凤精明强干,深得贾母和王夫人的信任,成为贾府的实际大管家

三角眼肯定不是好看的,一般都是描写坏人的

“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

”

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，如果说有人有一双丹凤眼、柳叶眉是说这个人漂亮,可是在丹凤眼的基础上加了三角、在柳叶眉中加了吊梢,就有贬低的意味了。

王熙凤精明强干,深得贾母和王夫人的信任,成为贾府的实际大管家,这里的三角是说明她非常的奸诈,城府非常深,吊梢眉是说她经常地算计,是个机关算尽的人.她高踞在贾府几百口人的管家宝座上,口才与威势是她谄上欺下的武器,攫取权力与窃积财富是她的目的。

这是形容王熙凤的,丹凤眼本是细长的,一种美丽的眼,但三角眼肯定不是好看的,一般都是描写坏人的,柳叶眉是细长的眉毛,但吊梢眉是眉尾向上方挑的,显着一种泼辣,这是曹雪芹先生笔下的王熙凤,既美丽又泼辣,同时也看出曹雪芹对王熙凤的好感不多.

身量苗条，体格风骚，身形苗条,体态风流妩媚,谓体态俊俏美好

“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”.

字面意思是指：

面容娇美动人,泼辣之色不露于相貌,红唇美艳还没有开启,就先听到了她的笑声

【抓特点、有详有略】

“两湾似蹙非蹙罥烟眉

一双似喜非喜眼。

”

眉毛仿佛皱着又仿佛舒展着，眼睛好像透着欢喜又透着哀愁，仿佛带着烟雾一样叫人看不清楚。

人物的特点

头发：

乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。

眉毛：

弯弯的，细细的，浓黑的。

眼睛：

大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。

鼻子：

高、低、不高不低。

嘴巴：

宽窄，不宽不窄。

脸：

略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。

身高：

高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。

【动作和语言和表情】

那么曹雪芹是如何通过动作、语言和表情塑造出一个精明能干、八面玲珑的王熙凤的呢？

书中是这样写的：

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：

"天下真有这样标致人物，我今儿才算见了！

况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！

"说着，便用帕拭泪（装作要哭的样子）。

这时候贾母说了：

诶呀，你快别哭了，刚才我俩哭半天了，大家好不容易劝住了，现在你又招我们哭，你黛玉妹妹身子弱，你就别提伤心事啦。

这时候熙凤什么表现呢？

书中这样写：

忙转悲为喜道：

"正是呢！

我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。

该打，该打！

"又忙携黛玉之手，问：

"妹妹几岁了？

可也上过学？

现吃什么药？

在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

"

分析下面几句的描写方法：

（1） 这一下，陈明更加生气了。

他摔坏了我的小木船 ，就走了。

（2） 这一下，陈明更加生气了。

他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。

（3） 陈明难为情地向我道歉，并送给我一个小木船留作纪念。

（4） 他满脸通红，激动地说：

“那次是我不好，不该踩坏你的船，明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！

”说着，他把小木船塞在我手里。

【表现人物的性格、好思想、好品质】

我们要以事写人，一定要选择一件或者多件最能反映此人特点的事。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

【以典型事例写人】所谓典型就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的内在品质。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

比如说你要写父母对你的爱，那么你就要写父母为你做过的事情（细心照顾生病的你，努力赚钱养家，在你做出一些成绩的时候给你奖励…），写同学的时候呢，可以写他曾经帮助过你什么，是怎样帮助你的，或者你和他在一起做过什么有意义的事情….

【关键动作】，比如说，王熙凤在看待遇的手时候，曹雪芹并没有说，熙凤抓起黛玉的手，看了看，而是说“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，”关于语言和表情描写呢？

要注意语言要生动【生动】，表情要丰富、富有变化。

【丰富、富有变化】。

红花还得绿叶衬-----【侧面描写】

不直接写主人公，而是写其他人的反应，对主人公的态度，环境等来衬托出主人公的品质。

写人口诀

落笔明确要写谁

这个人物长啥样

高矮胖瘦写简单

五官衣着抓重点

性格爱好是亮点

认识他们很关键

优秀品质写清楚

加入事例更清楚

语、动、心、神同时写

写人文章很简单

他山之石，可以攻玉

例文一：

我的弟弟

我有个小弟弟，今年两岁。

他顽皮可爱，有一双水汪汪的大眼睛，长得又白又胖，一笑起来就眯着眼睛。

脸上还有一对可爱的小酒窝，感觉每次笑起来可以盛半斤的酒呢，特别惹人喜爱。

每次他淘气起来，眼睛骨碌碌地转一圈，鬼主意就上来，活像一个“鬼精灵”。

  有一次，他看到我在吃东西，就笑嘻嘻地跟说：

“哥哥，我们一起分享吧。

”我一眼就识破他的诡计，故意不给他吃。

可是迫于老妈的压力，我只好分给他吃。

看着他得意的样子，我心里就恨得痒痒的。

让人更为气愤的是，每次我看到他吃东西，就学着他的语气说：

“好弟弟，有东西要跟哥哥一起分享，对吧！

”本以为他会很慷慨地给我吃，没想到他竟然一本正经，用很严肃的口气跟说：

“不行的，哥哥，这上面有我的口水，脏脏的，哥哥不能吃”。

每当遇到这种情况，我都哭笑不得，真拿我那小弟弟没办法。

   我的小弟弟不仅是个鬼精灵，还是个淘气包。

  正当我认认真真地做作业的时候，小淘气包闲不住，不知道从哪里弄来了老妈晾衣服的“法宝”------晾衣杆。

“哥哥，接招”话音刚落，就看到一根长长的棍子朝我这边倾斜。

说时迟，那时快，幸好我身手敏捷，一下子就抓住了那跟棍子。

可是任凭我怎么说，弟弟竟然紧紧抓着那棍子不放手。

这时我有些生气，决定给他个教训。

我用力地拿着棍子，他也想抽回棍子，不过他哪里是我的对手。

正当他很用力的时候，我突然一下子松开双手。

这边他没有了弹性的弹簧，一下子就摔倒在地上，开始哇哇大哭起来。

为了避免一场“暴风雨”的到来，我只好开始清理“案发现场”，以迅雷掩耳之势，藏好“凶器”。

哄着弟弟，把他抱到沙发上，让他看最喜欢的“少儿频道”。

然后正襟危坐地坐在桌前“认认真真”地写作业。

没想到，这淘气包也挺好忽悠了，瞧！

还没过一分钟呢，他在看着电视哈哈大笑呢！

  这就是我既精灵又淘气的弟弟，真是让人哭笑不得，不过我喜欢我的弟弟！

例文2：

奶奶的白发

奶奶的白发，它留在我心底的印记 ；它始终无法让我忘记！

奶奶的白发，它是我一生一世的最心疼的；它也是留在我心底的印记里。

   我与奶奶关系慎密，源自我爸爸妈妈在我九个月大时就把我交给了奶奶，是奶奶把我养育大的，于是，对于奶奶的一点变化我都看在眼里、记在心里，我的一点变化奶奶也都看在眼里、记在心里。

面对我的成绩忽上忽下，奶奶只是暗自叹息。

只我知道，这是奶奶在为我着急。

  一天放学，天地间依旧是悬浮的雨幕。

我一步一步走进漫天风雨中。

恍惚间，我似是看见马路的对面有着奶奶的瘦削的身影。

她穿得如此单薄，寒风触及她的每一寸皮肤。

满头的白发被吹得零乱，飘扬的银白刺痛了我的双眼，她已是花甲之年的老人了。

可她仍然坚持在雨中给我送伞，我赶紧跑到奶奶的跟前。

奶奶急忙把手中的雨伞打开递给我，然后奶奶用她那粗糙的手牵着我，没有言语，可是奶奶掌心的温热霎时遍及我的全身。

我偷眼望望奶奶，发现奶奶的头发真的已经是全白了，她那满头的白发彼时飘扬在风中的，这并不是幻觉，奶奶确实是老了！

  顿时我想起了这11年来奶奶为了我的艰辛与操劳，细心与耐心地呵护我，而此时我以确定，奶奶的爱就是给予了我的全部。

在茫茫的风雨中，我仿佛听到了爷爷未曾说出的话：

“梦迪！

奶奶已经为您付出了全部的心血！

”     

  每当看到奶奶那满头白发，我总会催促自己学习时一定要努力奋斗拼搏！

      奶奶的白发是留在心底的印记，亦是我苦涩甘甜的回忆！

课后作文

以“我的同桌”为题写一篇作文