考试复习题库精编合集教师招聘考试复习题79.docx
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考试复习题库精编合集教师招聘考试复习题79
[考试复习题库精编合集]教师招聘考试复习题79
1、【单选题】
（）的出版标志着现代教学的初步形成。
[2分]
A、赫尔巴特《普通教育学》
B、夸美纽斯《大教学论》
C、洛克《教育漫话》
D、杜威《民主主义与教育》
答案：
B;
2、【单选题】
《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是（）。
[2分]
A、班级授课制
B、个别教学
C、小组教学
D、合作学习
答案：
A;
3、【单选题】
教学过程是实现现代教学目的、（）及提高教学质量的一个重要条件。
[2分]
A、任务
B、内容
C、方法
D、策略
答案：
A;
4、【单选题】
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。
[2分]
A、教师主体学生客体性
B、交互主体性
C、学生主体性
D、教师主体性
答案：
B;
5、【单选题】
教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、（）来具体操作。
[2分]
A、形式
B、策略
C、模式
D、内容
答案：
A;
6、【单选题】
在教学活动中制定实施方案的过程是（）。
[2分]
A、教学原则
B、教学策略
C、教学设计
D、教学模式
答案：
C;
7、【单选题】
设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（）的基本准则。
[2分]
A、平等
B、民主
C、．合理
D、及时
答案：
D;
8、【单选题】
先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学（）的作用。
[2分]
A、辅导
B、定向
C、目标
D、方式
答案：
B;
9、【单选题】
教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。
[2分]
A、设计
B、协调
C、评价
D、反馈
答案：
B;
10、【多选题】
赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）。
[2,0.5分]
A、叙述教学法
B、分析教学法
C、综合教学法
D、直观教学法
答案：
ABC
11、【多选题】
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。
其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
[2,0.5分]
A、技能
B、情感
C、态度
D、能力
答案：
ACD
12、【多选题】
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
[2,0.5分]
A、合作的
B、动态的
C、平等的
D、民主的
答案：
BCD
13、【多选题】
教学动力的主要特征是（）。
[2,0.5分]
A、方向性
B、转化性
C、强度性
D、多样性
答案：
ABCD
14、【多选题】
教学设计的基本特征是（）。
[2,0.5分]
A、指导性
B、系统性
C、操作性
D、预演性
答案：
ABCD
15、【多选题】
现代教学策略具有的特点是（）。
[2,0.5分]
A、指向性
B、灵活性
C、多样性
D、创造性
答案：
ABC
16、【多选题】
教学目标一般分为（）。
[2,0.5分]
A、认知领域
B、心理动作领域
C、情感态度领域
D、人际交往领域
答案：
ABCD
17、【多选题】
教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。
[2,0.5分]
A、计划
B、检查
C、评价
D、反馈
答案：
ABCD
18、【多选题】
师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）。
[2,0.5分]
A、规范约束策略
B、营造和谐课堂气氛的策略
C、多向交往与合作学习策略
D、行为矫正策略
答案：
ABCD
19、【多选题】
教学活动中，反悔方式一般分为（）。
[2,0.5分]
A、现场言语反馈
B、专家反馈
C、摄像反馈
D、测验反馈
答案：
ACD
20、【判断题】
夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。
（）[1分]
答案：
正确
21、【判断题】
从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。
（）[1分]
答案：
错误
22、【判断题】
从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。
（）[1分]
答案：
错误
23、【判断题】
现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。
（）[1分]
答案：
正确
24、【判断题】
教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
（）[1分]
答案：
错误
25、【判断题】
教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。
（）[1分]
答案：
正确
26、【判断题】
史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。
（）[1分]
答案：
错误
27、【判断题】
教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。
（）[1分]
答案：
错误
28、【判断题】
教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。
（）[1分]
答案：
正确
29、【简答题】
试论现代教学过程中的几种基本关系。
[25分]
解析：
答案摘要：
1、教师与学生的关系。
师生关系是现代教学中最基本、最重要的人际关系。
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“交互主体性”。
这种关系更多地体现为一群个体在共同探究的过程中相互作用、相互影响。
这种师生关系是对话交往的关系，是双向和交互作用的，是互惠式的。
2、教与学的关系。
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种动态的、平等的、民主的交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
3、知识与能力的关系。
现代教学需要对知识进行选择，教学内容的选择应当留有适当的余地，并且能够规范和引导学生进行各种主动的学习，促进他们去积极地形成概念，发现规律，总结法则等。
在这样的过程中，真正将学习知识与发展能力统一起来。
4、直接经验与间接经验的关系。
现代教学应努力克服把直接经验和间接经验割裂开来的偏向，在强调从书本中系统掌握间接经验的同时，给予学生实验、操作、探索、发现的机会，让学生从中体验掌握直接经验的乐趣，以实现现代教学的目的。
5、动力与操作的关系。
现代教学的良性循环需要教学动力和教学操作的良性协作，以达成教学目标，促进师生的共同发展。
6、科学与人文的关系。
现代教学发展观应建立在科学主义和人文主义合理整合的基础上，将科学主义教育和人文教育需要融合在现代教学中。
30、【简答题】
现代教学的本质是师生之间以交流、对话、合作为基础进行文化传承和创新的特殊交往活动。
[10分]
解析：
答案摘要：
长期以来，我们将教学视为一种特殊的认识活动，遵从“知识本位”的文化价值观，倡导“教师权威”的价值取向。
整个教学注重科学世界的教育，是教学和生活相分离，人和自然相分离，培养的是知识化、理性化的人才，剥夺了学生作为学习主体的地位和权利，剥夺了学生在教学过程中追问。
批判和反思的资格和权利，剥夺了学生创造未来社会文化的资格和权利，最终教师的指导作用也得不到充分发挥。
现代教学观认为教学是一种特殊的师生交往。
这种交往在教学实践中以对话的形式表现出来，对话构成了新的师生关系－“我－你”关系。
在这种关系里，师生双方并不把对方看作一个对象，而是一个跟“我”讨论共同“文本”的对话的“你”，师生双方都是作为真实的完整的人存在的。
现代教学必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
31、【简答题】
试析教学设计的基本程序。
[25分]
解析：
答案摘要：
教学设计主要包括以下步骤：
1、确定教学目标；2、进行教学分析；3、确定起点行为；4、编写教学具体目标；5、设计标准参照试题；6、开发教学策略；7、开发与选择教学材料；8、设计与实施形成性评价；9、进行教学调整；10、设计与实施终结性评价。
32、【简答题】
教学就是教师教、学生学的活动。
[10分]
解析：
答案摘要：
这是以为中国教育界对“教学”一词较为普遍的观点。
王策三先生认为，教学是教师教，学生学的统一活动。
在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
李秉德先生也认为，教学就是教的人指导学的人进行学习的活动。
进一步说，指的是教和学相结合或相统一的活动。
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