幼儿舞蹈教案汇编6篇.docx

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幼儿舞蹈教案汇编6篇

幼儿舞蹈教案汇编6篇

幼儿舞蹈教案汇编6篇

作为一位精彩的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！

下面是我为大家收集的幼儿舞蹈教案6篇，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。

幼儿舞蹈教案篇1

第一节：

教学目标

重要以造就3-6岁幼儿生疏，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技巧。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根底功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

其次节：

教学任务

经过一套综合练习，使幼儿渐渐区分音乐的节拍，并能依据音乐节奏跳舞，把握根底舞蹈元素动作，能够正确的完成。

渐渐地造就幼儿对音乐舞蹈的爱好，加强他们身材机能的抵制疾病的力气，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓重爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。

第三节：

教学内容

1〕课前热身玩耍

2〕芭蕾舞根底功训练

3〕音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：

头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：

教学步骤

1〕第一至第三课教授a芭蕾根底功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：

腰部训练，站立：

头部训练

2〕第四至第六课教授a芭蕾根底功，地面练习为：

前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：

腿部训练，站立：

蹦跳步

3〕第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和标准性

4〕第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根底功组合b把小伴侣分组，轮番表演根底功组合c通过每一堂玩耍的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：

1、介绍：

掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：

走步：

大苹果

二：

1、手背地位、手背动作。

2、掩护小羊，你说可笑不行笑

三：

1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚

四：

1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃

五：

1、头地位，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：

1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔

七：

1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，玩耍：

万花筒

八：

1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈〔1〕九：

1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈〔2〕

十：

1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈〔1〕

十一：

1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习稳固〔1〕

十二：

1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈〔2〕

十三：

半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：

1〕前踵步2〕鸡走步3〕自编舞蹈〔2〕

十五：

1〕热身2〕自编舞蹈〔2〕〔1〕串练

十六：

1。

前30训练，后30分钟汇报节目

幼儿舞蹈教案篇2

教学对象：

3.5—6岁儿童

授课舞目：

一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈）

一、教学目标：

1、仿照小熊的动作特征：

席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

2、围绕突出小熊的特点而开放的训练。

以此激发小伴侣们对小动物形象进展仿照学习的爱好。

3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。

通过这些动作训练让孩子们初步把握一些手位、手形和上身的根本动势。

二、教学方法：

情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

三、教学重点难点：

1、关键动作：

.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不行抠胸、缩脖子）。

2、要强调五个手指用力张开。

耸肩时重拍向上，去找耳朵。

3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的顽皮和吃饱后的满足。

四、教学过程：

1、导入新课：

首先将舞目的背景进展阐述，再让小伴侣们了解这个舞蹈的动律，把握好根本动律以后让小伴侣们想象刚睡醒的样子（打哈欠、揉眼睛等）、还有吃饱后拍拍小肚子，最终让小伴侣想象小熊的形象并把它参与到舞蹈中。

也可以用一些小故事将动作串联起来。

例如：

寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中渐渐性来咯额。

伸出洞来感受一下温存的阳光，突然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来查找一下有什么好吃的吧。

这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!

小熊兴奋极了!

几只得意的小熊爬着聚集到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好兴奋啊!

2、按音乐分段教、练：

前奏

【1】1-8四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，双手扶膝盖。

第一遍音乐

【1】1-4上身前腆，目视一点。

5-8身复原。

【2】1-4上身含胸，目视腹部。

5-8身复原。

【3】重复【1】1-8动作。

【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出（眼顺手动），第四拍保持舞姿。

5-8右手经上弧线复原到8点（眼顺手动）。

【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。

其次拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

3-4做【5】1-2反面动作。

最终一拍右手扶膝，身体不动。

5-8左右倾身，耸肩两次。

其次遍音乐

【1】1-6跪地爬成圆圈。

7-8盘腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕（眼顺手动）。

5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

【3】1-8做【2】反面动作。

【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。

【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，其次拍抬起右手扩指（眼顺手动）。

3-4做【5】1-2反面动作。

5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

五、教学总结：

这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步把握一些手位，手形和上身的根本动势。

六、布置作业：

跟音乐练习?

小熊舞?

。

幼儿舞蹈教案篇3

课时目标：

1.在音乐声中感受过年的吵闹气氛，了解锣鼓发出的声音。

2.轻松、欢快的演唱歌曲。

3.能探究锣鼓的不同演奏方法；同时着重培育同学的音乐感受力气，能通过音乐感受新年的吵闹气氛；

教学重难点：

把握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。

教学用具：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、同学听着鞭炮声走进教室：

2、师生问好歌。

〔加深同学对音乐的节奏感以及师生之间的默契感〕

二、新歌教学：

1、以鞭炮声并说话导入：

〔播放鞭炮的声音〕

师：

小伴侣们，大家好！

老师在这里欢送大家的到来，不知谁听到了老师是用猛烈的掌声在欢送大家呢？

还是别的声音呢？

同学听后答复：

师：

对了，就是鞭炮声，小伴侣们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？

同学答复：

2、布置教室：

〔播放?

过新年?

的音乐〕

师：

说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！

师生随音乐布置教室：

3、节奏练习；

师：

嗯！

真秀丽，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？

就让我们一起在这里仿照一下过新年吧！

首先请出锣鼓队，先让我们吵闹吵闹吧！

同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？

生：

〔主动答复〕

师：

它们分别能发出怎样的声音呢？

〔出示锣、鼓〕

生：

〔分别听锣和鼓的.声音〕

师：

小伴侣们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢？

生：

同学仿照，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手

①、老师范敲：

师：

呀！

同学们真棒，找到了这么适宜的部位来仿照，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！

出示卡片：

咚咚咚咚︳锵0

咚咚咚咚︳锵0

咚锵|咚咚锵

咚锵|咚咚锵

咚锵︳咚锵0︳咚咚︳锵0

②、同学仿照：

师：

同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一下锣鼓队的表演好吗？

生；有节奏的表演。

③、有节奏的读歌曲中的难点句。

师：

大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

〔出示上联：

鞭炮声声锣鼓响，下联：

唱歌跳舞多欢畅。

老师有节奏的教读〕

生：

有节奏的学读。

〔留意：

速度要快〕

④、引出课题：

师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们兴奋吗？

可对联中的横批还空着呢！

让我们想想该写成什么呢？

同学依据全部的东西起名字。

〔出示课题?

过新年?

〕

〔目标：

让同学在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松欢快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。

〕

3、倾听歌曲范唱：

①、初听录音范唱：

师、嘘！

快看，别的小伴侣是怎么过年的。

让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

〔播放多媒体课件范唱〕

生：

听音乐，看图片答复。

〔随音乐摇头〕

②、复听音乐范唱：

〔出示歌谱卡片〕

师：

很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？

提示：

当歌曲中毁灭锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。

③、老师范唱：

师：

看到大家这么兴奋，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小伴侣们听听老师唱的怎么样好吗？

④、师生合作：

师：

看到同学们听得这么认真，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。

！

同学唱锣鼓声的局部；

4、学唱歌词：

①、师生分句唱；

师：

协作的真好，老师今日能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的奇怪，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了．老师想参与锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！

交换，同学边唱边有节奏的拍手。

〔老师准时订正错误〕

②、跟琴伴奏唱：

师：

从大家的表情中，可以看出你们很宠爱这支歌，如今就请锣鼓队临时休息一下，将你们秀丽 动听的歌声呈现给老师吧．

太棒了，同学们唱得真好，如今咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更吵闹吧．〔同学边唱边做敲锣鼓的动作。

〕

5、歌舞表演：

①、老师范跳秧歌舞：

师：

大家唱得真不错，如今我们这里已经预备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！

同学边看边拍手。

②、师生共舞：

师；好看吗？

同学们，老师邀请大家一起跳起来。

同学跟老师一起跳。

③、分组表演唱：

师：

同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。

让我们一起合作，个人扮演一个角色，如今就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！

〔目标：

让同学在问题中有目的的、轻松而欢快的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。

让同学用姿体动作来关怀自己记歌词。

〕

生：

分角色表演唱。

三，总结：

同学们，咱们今日在这里共同合作，过了一个奇怪祥和而又吵闹的新年，老师感到特殊奇怪和欢快．真心的感谢每一位同学，让我们共同期盼下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，欢快的完毕今日的音乐课．

幼儿舞蹈教案篇4

活动目标：

1、根本把握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

2、体验与同伴共同合作跳舞的欢快，增进伴侣间的友情。

活动预备：

幼儿会跳邀请舞?

生疏你呀真兴奋?

会唱歌曲?

请你和我跳个舞?

钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器

活动过程：

一、导入局部

在邀请舞?

生疏你呀真兴奋?

表演中，传递欢快心情。

师：

今日来到工交幼儿园，生疏你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?

让我们一起唱唱跳跳吧。

二、根本局部

1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。

（1）幼儿演唱歌曲?

请你和我跳个舞?

。

师：

我还想听你们唱一唱?

请你和我跳个舞?

，预备好了吗?

（2）幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

师：

那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

（3）老师呈现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

师：

刚刚在跳舞的时候，我觉察你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。

我觉察你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，

还有的小伴侣伸脚了，那先伸哪只脚?

我们试试伸右脚，你觉察了什么?

每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。

（留意鼓舞神教动作秀丽的孩子）

2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

（1）介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

师：

今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?

那谁来做做“请”的动作?

选择适合的动作进展共同学习。

（2）站点子，练习相互邀请的动作。

师：

请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。

幼儿唱一唱，反复进展练习。

（3）面对面尝试做一做相互邀请的动作。

师：

那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。

3、听音乐唱唱跳跳，依据歌词内容，共同学习动作。

师：

让我们一起听着音乐唱唱跳跳。

（留意准时鼓舞）（2-3次）

面对面跳一跳，再次稳固练习。

（选择跳的好的组合进展呈现）

4、增加难度：

学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

师：

如今增加难度，刚刚我们是一个好伴侣找一个好伴侣，等一会我们要听音乐换一个好伴侣跟他跳舞，请你们留意看我是在什么时候换好伴侣的?

听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

三、完毕局部

我们除了可以邀请身边的好伴侣，还可以和班上的好伴侣跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!

跟客人老师再见!

幼儿舞蹈教案篇5

第一节：

教学目的

主要以培育3-6岁幼儿生疏，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

其次节：

教学任务

经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能依据音乐节奏跳舞，把握根本舞蹈元素动作，能够精确     的完成。

渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的抵制疾病的力气，提高他们身体灵敏性，活泼性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。

第三节：

教学内容

1〕课前热身玩耍

2〕芭蕾舞根本功训练

3〕音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：

头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：

教学步骤

1〕第一至第三课教授a芭蕾根本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：

腰部训练，站立：

头部训练

2〕第四至第六课教授a芭蕾根本功，地面练习为：

前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：

腿部训练，站立：

蹦跳步

3〕第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确     度和标准性

4〕第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根本功组合b把小伴侣分组，轮番表演根本功组合c通过每一堂玩耍的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：

1、介绍：

掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：

走步：

大苹果

二：

1、手背位置、手背动作。

2、疼惜小羊，你说可笑不行笑

三：

1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚

四：

1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃

五：

1、头位置，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：

1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔

七：

1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，玩耍：

万花筒

八：

1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈〔1〕

九：

1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈〔2〕

十：

1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈〔1〕

十一：

1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习稳固〔1〕

十二：

1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈〔2〕

十三：

半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：

1〕前踵步2〕鸡走步3〕自编舞蹈〔2〕

十五：

1〕热身2〕自编舞蹈〔2〕〔1〕串练

十六：

1。

前30训练，后30分钟汇报节目

备注：

节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表准时交给单位。

幼儿舞蹈教案篇6

【设计意图】

上节课本班的幼儿进展了呼吸练习，对呼吸练习把握得比较好。

能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。

为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的根底上，加上手部动作，进展提腰练习。

形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好把握自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的参与富有儿童趣味的语言、玩耍，使幼儿比较简洁地把握。

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培育幼儿探究学习的爱好，进展幼儿机体、动作的协调性。

【活动预备】

歌曲?

看星星?

?

走、跳、跑?

?

兔子舞?

等

【活动过程】

（一）听音乐，让幼儿欢快地进场

进场音乐：

英文歌曲?

走、跳、跑?

让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。

启发幼儿的创编力气。

"老师要给他（她）照张相"来引导幼儿做出和别人不违反的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿欢快地感受音乐，欢快的表现美。

（二）练习呼吸、手的动作

复习音乐：

?

看星星?

1.师说：

"小伴侣，你们宠爱看星星吗?

（宠爱）老师今日带你们去看好吗?

""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。

"

2.做动作时要留意：

①小伴侣的坐姿。

下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。

做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小伴侣出来示范

指出为什么这些小伴侣做得好。

听音乐，请大家一起跟着小伴侣再做一次，老师要订正做得不标准的动作。

（三）学习提腰

1.师说：

"刚刚我们进展了呼吸练习，在这的根底上我们加上手部，学习提腰动作。

"

2.老师先做示范动作

①"请小伴侣先看老师做一次示范动作。

我们一起数节拍，好不好?

"

②学习提腰动作要领

一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。

然后到另外的一只手。

留意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师刚刚是怎样做的。

指导做得不标准的幼儿，而且边说边做让幼儿仿照。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边留意幼儿动作的标准性。

而且要一边做一边提示幼儿要留意的地方。

"手渐渐的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。

"

5.提出提腰动作的重点局部，让幼儿留意的地方是：

1）手起时要先起手肘，再到手腕。

2）摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3）眼睛要始终看着手走。

4）提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小伴侣一起做一遍

7.师说：

"小伴侣，你们都学会摘星星了吗?

那么，我们一起去摘星星吧。

"乐曲?

跳到我这儿来?

①在欢快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

"小伴侣，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有（边说还边指着天上面），我们处处去摘星星，看哪个小伴侣摘的星星最大。

"

②边做动作边用语言提示，订正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步标准化。

8.指出提腰动作的重点，请小伴侣跟着节奏再做一遍

（四）玩耍局部

乐曲?

兔子舞?

1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找伴侣，欢快的跳舞，感受跳舞的欢快。

2.请兔子们一起跳着舞回家。