六年级语文缩句讲解.docx

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六年级语文缩句讲解

缩句及练习

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

在缩句教学中，要注意的原则有三条。

一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

方法：

1．抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？

”或“什么怎么样？

”就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？

”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”

2．“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”

3．“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”

4．关于补语的处理

首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。

如：

“大片大片的雪花落在她的金黄的长头发上”。

应缩成“雪花落在头发上”。

若缩成“雪花落”则意思不明了。

其次，“得”后补充说明也删去，即形容词后面的补语一般删去。

如“中奖后的老王高兴得跳起来”，可缩成“老王高兴”。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”

5．数量词语照样删。

　　如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”

6．删掉“在……中（里、下、上）”表示特定的条件和环境的词组，表示方位的词组作状语时应该完整地去掉

例如：

“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

又如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：

我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7．句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：

（1）我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：

我没有找到包。

（2）我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：

我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语（动词）后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

“着”字用在动词后面表示动作正在进行。

如：

“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？

不明白。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：

“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？

不知道。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：

“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。

还是曾经游览？

不清楚。

可见谓语后面的“着”“了”“过”不能去掉。

（1）大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：

大家登上了长城。

（2）昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

应缩写成：

这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词,这些词不能缩,专有名词主要指表示某一特定的人名、团体、地名，江河湖海名称、书名、机构名等，或者某一事物所专有的名词。

例如万里长城、五星红旗、故宫、小笼包、百灵鸟...

如：

怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。

缩句：

珍珠鸟睡着了。

解析：

珍珠鸟是专有名词，不能缩为鸟。

秦始皇兵马俑吸引了千百万慕名而来的参观者。

缩句：

秦始皇兵马俑吸引了参观者。

解析：

秦始皇兵马俑是专有名词，不能缩。

这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

如“五星红旗”可以保留愿意，而不能再缩写成“旗”。

也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

（1）鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。

”

（2）敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。

”

10.缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素

例如：

“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。

“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

类似的如“公园里的月季花像孩子那欢快的笑脸”中的“月季花”和“月光照进了我的办公室”中的“月光”等。

11.保留一些必要的附加成分

例如：

“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

如果缩成：

“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

13.“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留

例如：

“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。

又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。

14.复指成分应完整地保留

例如：

“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。

若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。

双谓语在缩句时应保留

★有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。

★很多孩子做缩句题时，都是在这个关节失分，所以家长应着重提醒孩子一定要留心检查句子是否隐藏了双谓语。

例如：

老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

缩句：

老人们喜欢去钓鱼。

解析：

很多孩子都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。

”或“老人们去钓鱼。

”缩成这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。

小明迅速地拉过一把椅子坐下来。

缩句：

小明拉过椅子坐下来。

解析：

“拉过”和“坐下来”都是“小明”的连续动作，都应当保留。

15双宾语句子，同等重要的两个宾语在缩句的时候，应该一视同仁，都要保留。

如：

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力回击。

缩句：

事给了帝国主义回击。

这是一个双宾语句子，主语是“事”，谓语是“给”，宾语是“帝国主义者”和“回击”。

两个宾语作用不同，“回击”是“给的内容”，“帝国主义者”是“给的对象”。

一般把“回击”称作“近宾”，把“帝国主义”称作“远宾”。

两个宾语虽有远近之分，却没有轻重之别。

所以，在缩句的时候，应该一视同仁，都要保留。

★缩句一般针对单句，如果复句关联词语要保留。

★缩写句子的方法和步骤

1、删去“的”前的修饰成分.（包括“的”）

2、删去“地”前的修饰、限制成分。

3、删去“得”后的补充说明成分。

4、删去数量短语。

5、删去表示时间和地点的词。

6、“不、无、没有”等否定词要保留。

7、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，。

8、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。

★双宾语的缩句

1、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

2、三棵大海棠树上开满了红红的花。

.

3、生活在海洋中的鲸不是鱼类。

4、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

5、六

（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

6、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。

7、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

8、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

9、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

10、银色的雪光照着一望无际的大草原。

11、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

12、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

13、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。

14、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。

15、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。

16、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。

17、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。

18、北京的颐和园是个美丽的大公园。

19、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

20、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

21、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。

22、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

23、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。

24、比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。

25小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。

26咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

27这是我在青海高原看到的唯一的一株柳树。

28它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

29钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。

30詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受任务，马上开始勘测路线。

31我非常感激你让我想起我的父亲。

32“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

★缩句时“也”一般应该去掉。

“也”在句中一般用作状语，修饰动语，这种情况都应该去掉。

★特殊的“也”字用作主语或宾语时，应保留。

但这属于特例。

★“也”作为副词在句子中作谓语（通常是动词或形容词）的修饰成分（状语）时，属于句子的“枝叶”，在缩句时要去掉。

★“也”作为名词，在作主语或宾语时，属于句子的“主杆”，缩句时一定要保留。

如：

也字怎么写？

/这个字念也。

/也是也门的也。