骨干教师个人工作总结 Word文件下载.docx

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徐老师用一种自然的语气，娓娓道来，我们听得津津有味，我知道了备课前五问：

我是否吃透教材，清楚把握了教学目标，清楚知道我的学生要什么?

我的教学策略是否符合学生的认知能力和认知规律;

我是否对教材进行科学的再度开发;

　　我是否选择切当的教学活动，激发学生的学习的兴趣?

培养学生的思维能力?

我设计的作业是否有个性与创意?

我还知道了课后四问：

是否达到期待的教学效果;

是否处理好了课堂的预设与生成。

这节课最大的亮点是什么?

最大的问题在哪里?

学生和我是否共同享受了学习的过程。

在培训结束前，还能聆听名师的精彩的演讲，感受名师睿智的教学理念，这是一生受益。

　　4、学会了论文的答辩。

撰写论文一直是我的弱项，虽然自己一直在努力，但进步不大。

在导师鲍校长的指导下，我完成了论文的撰写。

在紧张答辩的过程中，我得到了四位名师的指点，令我阔然开朗。

　　经过这次的答辩，让我看到自己的不足，也学会如何进行论文的答辩。

　　四、不足的地方：

　　1、在现代教育教学理论方面仍存在较大的欠缺，需要进一步学习充实。

　　2、在教材处理方面不够灵活，教学的设计能力有待提高，教学反思的深度也不足。

　　3、开展课题研究的能力也不够强，与成长为名师仍有较大的距离。

　　4、文章的组织材料不够全面，语言的表达能力欠缺，撰写高水平的论文能力还不高，没有达到发表的水平。

　　5、课例的开发与教育发达的地区学校差距还很大。

　　6、没有很好的消化跟岗学习的知识，还没形成自己的教学风格。

　　五、今后的努力方向培训学习将告一段落，然而教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我更加时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，勤与鲍当洪校长联系沟通，争取在他的帮助下形成自己的英语教学风格，力争使自己成长为一个成熟的学习型、反思型的教师，能为当地素质教育贡献自己的一点力量。

　　骨干教师个人工作总结15金山镇小学王素琴20xx年4月在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为金山镇校级的骨干教师。

作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

　　镇小学实行骨干教师聘任制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。

　　骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。

我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

　　一、思想政治方面在工作中，我发挥了骨干教师的示范、引领作用。

　　“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育理念。

我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，又尽职尽责，有奉献精神。

我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。

　　通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、教育教学工作随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。

我常常阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念。

不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

学期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会。

骨干教师的展示课、讲座都为我的能力注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。

　　可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论

　　知识，用于指导自己的实践活动。

为此，我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。

力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

身为完小教研组长的我积极推广“主动教育”的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

在我担任的三至六年级英语教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。

在走进课堂之前，总是要细心研究英语教参和教材，反复的听英语教学朗读带，力求口语发音准确，起到良好的示范作用。

　　三、科研工作我根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。

给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津；

积极准备参加自己的教学献课活动。

在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。

课余我严格要求自己，我积极撰写论文，主动承担课题研究。

20xx学年我主持的县级课题《在主动教育中培养学生的倾听与交流能力》课题已顺利结题。

由于领导和同事的关心、支持，20xx年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。

教育的路还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。

　　四、存在问题改进措施作为一名语文的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。

我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。

　　理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。

在以后的工作中做到：

　　1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。

　　2.在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

　　3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着；

在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

　　我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

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