关于申请建立大学生素质拓展中心建议书重点.docx

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关于申请建立大学生素质拓展中心建议书重点

关于申请建立大学生素质拓展中心

倡议书

尊敬的院领导：

大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

“大学生素质拓展计划”的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。

为了积极贯彻落实党的教育方针，特此向学院领导提出成立素质拓展中心的建议。

一、实施素质拓展计划的目的和意义

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以加强大学生的思想政治素质教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强我院大学生自主创业、就业的意识和能力。

《大学生素质拓展证书》是大学生素质拓展计划实施的有形化和显形化，是大学生在校期间课外锻炼、提高综合素质和综合能力的反应，也是学生就业推荐的重要依据。

大学生素质拓展计划的推广实施将成为我院共青团组织实践“三个代表”重要思想，落实党的教育方针，服务大学生成长成才的具体行动，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处，也将极大拓宽共青团工作领域，推动共青团工作的系统化、规范化。

二、关于我院成立素质拓展中心的意义

1、为我院学生提供一个提高自我综合能力的平台，同时树立起广大学生自我提高的意识。

2、配合我院教学工作，全面推进人才培养计划的实施，推动我

院人才培养模式的多元化发展。

3、对学生干部队伍的综合素质，加强学生干部队伍的战斗力具有积极提高作用。

4、突出时代主旋律，开展思想性强并有一定创意和特色的班团活动。

为了丰富校园文化生活，展现我院大学生风采，增进同学们的实践水平。

在此，我们向学校领导提出关于成立素质拓展中心的建议。

附件：

1

“大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构、全面成长成才。

主要内容如下：

1、思想政治与道德修养

主要包括学生参加党、团组织的重要活动、思想认识、道德品质等方面。

（1）开展理论学习，成立理论学习小组,切实提高团员青年的思想理论素质。

（2）使学生认识我国社会主义初级阶段的基本国情和国家重大方针政策，掌握基本的理论知识。

（3）开展国情教育、爱国主义教育、集体主义教育、职业道德教育、诚信教育等为主要内容的思想教育活动。

（4）发挥党校、团校的作用，有计划、有组织地开展入党积极分子及团干部、团员青年思想教育培训工作，加强团员青年对党团的基本知识、基本理论的了解和应用。

（5）开展提高青年大学生文明道德修养的校园精神文明创建活动。

开展以“热爱校园、美化环境、争做文明大学生”为主题，加强行为规范和文明素养教育。

（6）探索大学生思想政治教育的新模式.

（7）突出时代主旋律，开展思想性强并有一定创意和特色的班团活动。

2、社会实践与志愿服务

主要包括学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动。

（1）开展假期社会实践、志愿服务活动。

组织学生利用所学专业知识，为农村扶贫及城市公益事业开展力所能及的服务,引导青年学生在服务社会中受锻炼、长才干、作贡献。

（2）鼓励大学生到农村和城市社区、企事业单位的实际岗位上进行实践锻炼，丰富学生的职业阅历，为将来求职、就业做准备,使社会实践活动日常化、阵地化、规范化。

（3）实施以社区服务、爱心服务、企业服务等为主要内容的志愿者服务活动。

（4）开展勤工助学活动，为大学生参与校内外勤工助学开辟更多渠道，使学生更多地接受实践锻炼，树立自立意识。

3、科技学术与创新创业

主要包括学生课外从事的创新创业活动以及参加各级学术、科技、创业等比赛。

（1）通过教育创新和知识创新来培养学生的创新能力、创新意

识和创新思维。

（2）在掌握自身专业的基础上，立足社会需求，深入对市场和学科发展方向的观察与思考，将创造能力和创业知识转化为创业理论和创业方案。

（3）建立和完善学生科技创新活动机制。

成立大学生学术课题研究小组、各类专业协会及学科兴趣小组等科协组织，开展各类科技活动，加强对学生科技活动的管理指导。

（4）开展职业素质竞赛活动。

广泛开展各类基础学科类业务竞赛，促进学生建立宽厚的知识基础。

（5）进一步完善专业特点突出的院、系两级学生课外科技活动基地建设。

（6）组织大学生课外科技竞赛活动。

积极开展学习节、专业知识与职业技能比武、课外科技作品竞赛等竞赛活动。

（7）开展学术活动。

以科技论坛、学术交流、专题讲座等形式丰富日常校园学术活动，提高科学素养。

4、文化艺术与身心发展

主要包括学生参与的文体艺术活动，以及有益于身心健康发展的其它经历。

（1开展各类健康知识讲座和宣传服务活动。

引导学生关注自身健康，树立正确的健康意识和科学的养生观念。

（2开展丰富多彩、健康向上、雅俗共赏的校园文化建设活动，提高大学生的人文素质。

（3开展文化艺术教育活动。

建设文艺阵地，面向学生开展各类形式的文体活动，培养大学生的艺术欣赏能力，陶冶大学生的思想情操。

（4开展各种群众性体育活动，培养坚强的意志品质和良好的协作精神。

（5开展有创意的班级支部活动，培养协作精神、竞争精神、与人相处能力、树立自信心。

（6举办校园文化艺术节，开展演讲、朗诵、舞蹈、摄影、书画等比赛，促进校园文化的健康发展。

（7开展主题读书活动、读书论坛，创造相互交流、共同提高的读书氛围。

5、社团活动与社会工作

主要包括学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。

（1）加强学生社团的建立、监督、管理，开展丰富多彩的学生社团活动，通过活动使自己增知识、长才干、作贡献。

（2）鼓励学生积极参与团委、学生会、学生社团、协会等群团组织工作，在工作中锻炼自己的能力。

6、技能培训及其它

主要包括学生参加各类技能培训。

三、工作内容设计

“大学生素质拓展计划”的实施要注重三个结合，即课内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合。

根据我院实际，方案实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过课堂教学、学术讲座、文体活动和社会实践等丰富多彩的方式展开。

尤其要突出—些具有特色的传统工作项目，如全国和全区的“挑战杯”、暑期“三下乡”社会实践、学习节、校园文化艺术节等，全面带动和促进“大学生素质拓展计划”的实施。

（1）职业设计指导。

根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助学生选择自己的人生道路和成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。

（2）素质拓展训练。

根据不同年级阶段和层次的学生不同的成才需求，结合我院实际广泛开展思想教育、科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

（3）建立评价体系。

建立符合我院实际的、客观记录学生素质发展变化情况的评价体系，以《相思湖学院大学生素质拓展记录卡》为载体，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。

（4）强化社会认同。

积极争取学院各职能部门对大学生素质拓展的支持，加强协调，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会

对大学生素质拓展及其评价体系的认同。

以适当方式吸纳社会力量参与计划的

四、组织机构及有关要求

开展“大学生素质拓展计划”是新形势下加强和改进高校思想政治工作，全面推进素质教育，促进大学生全面发展的一项重要举措，学院各级团学组织一定要引起高度重视，积极争取各级党政领导的支持，各系部一定要加强对素质拓展计划的领导。

为顺利推进“大学生素质拓展计划”，院级认证中心设在院团委，负责学院素质拓展计划的实施及证书的认证工作，系级认证中心由系部团总支书记、学生思想政治辅导员、班主任组成，组织、指导班团支部开展素质拓展记录卡和素质拓展证书的记录、认证、核实及管理工作。

五、实施步骤

1、实施对象：

我院全体在校籍学生

2、认证流程：

（1）个人申报

每学期期末每位学生根据自己本学期的学习、工作情况，根据不同类别向所在班级团支部申报，个人申报上学期完成时间为6月10日，下学期完成时间为12月20日。

（2）班级认证

每学期末以班主任为第一责任人组织召开主题班会，对每位同学的申报材料进行公示和讨论核实，然后在班主任的指导下统一填

写记录卡（底稿）。

班级认证上学期完成时间为6月15日，下学期完成时间为12月25日。

（3）系（部）认证

系（部）对各班级每位学生素质拓展记录卡（底稿）根据相关记录进行审查并认证，系（部）认证上学期完成时间为6月30日之前，下学期完成时间为下年1月10之前。

（4）院级认证

院团委对学生素质拓展记录卡和拓展证书予以最后认证，记录卡取代原来的学生操行考核卡并进入学生档案，院大学生素质拓展认证中心向学生颁发拓展证书，学生素质拓展证书作为评价学生综合素质的重要依据，可用于学生毕业求职，完成时间为4月1日之前。

3、证书填写要求：

证书所列大学生素质拓展内容共分六个栏目，每个栏目每学年填写内容原则上不超过八条，必须指定专人统一用钢笔碳素墨水填写。

不得自行填写，不得涂改。

如确有填写错误，由系统一报院团委予以修改。

班级认证由团支书填写，系部认证由系团总支指派专员填写，院级认证由大学生素质拓展认证中心指派专员填写。

4、认证要求：

院级认证内容、系级认证内容均须有证书复印件，也可由活动主办方出具证明（须加盖公章）。

5、证书颁发：

大学生素质拓展证书为全国统一编号，团中央统一印制。

证书的发放由院大学生素质拓展认证中心统一颁发。

6、凡违背事实弄虚作假者，一经发现将予以通报批评，严重者将不给予认证、收回证书，并给予处分。

六、本实施方案未尽事宜由院团委负责解释。

附件2:

实施纲要

大学生素质拓展计划是积极适应社会发展要求，顺应学生成才需求，进行大学生综合素质拓展的有效举措，是深入推进我校素质教育的重要依托。

实施大学生素质拓展计划，有以下几方面的意义：

第一，大学生素质拓展计划的实施有利于围绕创新人才培养目标，形成素质教育的整体合力。

“大学生素质拓展计划”通过开设提高学生综合素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生在大学阶段完善知识结构，提升综合素质，提高竞争力，实现全面成长成才，是我校人才培养体系的重要组成部分。

第二，大学生素质拓展计划的实施有利于大学生参与素质教育由相对被动向积极主动转变。

实施大学生素质拓展计划是我校各学生相关部门服务素质教育的一个重要举措和有形载体。

大学生素质拓展计划从大学生成长成才的根本需要出发，全方位调动大学生参与素质教育的积极性和自觉性，通过《大学生素质拓展证书》这

一载体，使大学生明确参加素质拓展训练项目与第一课堂的专业学习同样是大学阶段必须完成的部分，从而增强大学生在素质教育中的主体地位，提高大学生参与素质拓展的主动性和自觉性，提高素质教育的有效性。

第三，大学生素质拓展计划的实施有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。

大学生素质拓展计划是按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。

实施大学生素质拓展计划既有利于提高大学生思想道德素质，有利于提高大学生的科学文化素质，有利于增强大学生自主创业就业的能力，也有利于增强大学生进入社会的适应能力和在社会中的综合竞争力。

二、实施的内容

大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。

大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。

注重三个结合，即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相

结合。

通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开，尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“科技、文化、艺术节”、“社会实践”、“最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。

职业设计指导

建立由专家组成的职业设计指导机构，按照现代人力资源开发培养的思想和方法，科学分析大学生的就业环境、职业理想、能力倾向和个性特征等因素，指导大学生制定科学合理的职业目标和素质培养的实施规划。

要大力开展“大学生人生发展导航行动”，针对大学生成长发展的特点，通过知识传授和实践锻炼并重的方式，对大学生的责任意识、价值取向、职业规划、心理素质、品质意志等方面进行塑造和培养，引导大学生进行正确的职业设计；要建立大学生职业设计指导的数据库，内容包括现代大学生的职业领域、各类职业所需要的技能素质以及成功人士择业、就业、创业的典型事例等数据。

素质拓展训练

要根据不同阶段和层次的学生的不同成长成才需求，精心设计素质训练项目，建立全面科学的大学生素质训练项目体系，为大学生进行素质训练提供广阔平台。

要围绕上述大

学生素质培养的六个方面，结合大学生自身发展的规律，精心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素质拓展训练项目。

要高度重视素质拓展训练体系中纵向提升性和强化性训练层次的构建，为大学生素质的阶梯性发展和高层次提升提供舞台。

要按照大学生素质训练体系的要求，结合当前社会发展形势和高校毕业生就业形势，充分运用我校团组织已经形成的理论学习、校园之春、三下乡、科技创新等品牌项目，在继承的基础上发展，在总结的基础上创新，开展形式多样、内容丰富的素质训练活动。

并不断丰富和完善对素质训练项目的内容、形式和方法。

建立评价体系

要充分发挥《大学生素质拓展证书》的作用，建立大学生素质拓展计划的评价体系，客观记录每位学生在学习期间素质培养和发展的重要经历和主要成绩。

要通过证书记录和认证两个环节，合理量化，科学评价，引导和激励广大学生全面进行素质拓展。

要真实记录素质拓展的内容，体现客观性；要由学生自己填写具体内容，发挥自主性。

在认证过程中，要注意操作的严谨性和程序的规范性，保证认证的权威性。

要依托基层团建创新成果，探索在社团组织中开展认证；要鼓励素质训练项目的组织者积极参与和实施认证。

强化社会认同

社会认同是大学生素质拓展计划实施成效的社会化检验；通过大力宣传素质拓展的工作理念、具体内容和实际意义，争取得到广大师生的观念认同；协调学校各部门积极制定大学生素质拓展计划的相关文件，给予政策认同；在学生毕业和就业过程中，积极向用人单位宣传和推荐《大学生素质拓展证书》，努力争取就业市场的认同，为大学生自主创业和就业开辟灵活多样的就业渠道。

三、实施的保障大学生素质拓展计划的实施是一项系统工程，各学院及相关部处要相互配合，齐抓共管形成合力。

努力建立大学生素质拓展计划实施和推进的工作保障体系。

1.组织保障

学校成立学院组织领导机构，保障大学生素质拓展计划的顺利实施。

校级建立学校党政领导牵头、由相关部门主要负责人组成的校级大学生素质拓展计划实施工作领导小组，全面领导和规划大学生素质拓展计划的实施。

设立由团委、宣传部、学生工作部（处、研究生院（筹）、教务处、科研处等部门组成的大学生素质拓展中心（或认证中心，全面推进和实施大学生素质拓展计划的各项工作。

中心办公室设在学校团委，具体负责协调中心的各项工作。

学院一级要相应

设立大学生素质拓展计划的组织机构，保证学院一级大学生素质拓展工作的顺利开展。

2.制度保障

将此项工作与学校已有工作项目尤其是学生综合考评、文化素质教育等工作相衔接，建立大学生素质拓展工作的专题汇报制度，向学校党委汇报大学生素质拓展中心的工作。

建立大学生素质拓展工作联席会议制度，每学期由学校大学生素质拓展中心召开会议，讨论工作，实施方案。

建立大学生素质拓展成果推荐机制，要把《大学生素质拓展证书》作为大学生就业推荐的重要材料；如有条件，建立大学生素质拓展电子档案和数据库，方便学生和用人单位进行查询。

3.资源保障

各部门要高度重视大学生素质拓展工作的资源保障，在人力、物力和财力上给予有力支持。

建立大学生素质拓展工作专项经费。

在人员投入上保证大学生素质拓展中心工作的顺利开展；制定具体的激励政策，鼓励和支持教学、科研和思政教师担任大学生素质拓展计划的指导教师；为大学生素质训练提供场地、

实施纲要

素质训练体系

素质训练体系的功能是为大学生能力的实现和素质的获取，提供有效的方式和途径，构筑良好的工作平台。

为此，我们建立大学生素质拓展中心。

可以说，素质训练体系将实现大学生各项能力和素质获取的过程性管理，是素质拓展计划的中心环节。

它将指导大学生按照自己的《职业目标陈述》、《个人职业能力素质需求结构图》，在素质训练项目的“百货公司”（素质训练项目中心）中，精心选择、合理排列、科学组合训练项目，设计出素质训练的具体实施方案。

即当一个学生确定自己的职业目标，全面分析了实现职业目标所需的各种能力和素质后，能够方便、及时地从大量的素质训练项目菜单中，迅速的选择、排列、组合，形成符合自己特点，张扬自己个性的素质训练实施方案。

1、构建大学生素质训练体系

大学生所需的素质和能力不能凭空获得，必须通过大量、丰富、科学、有效的素质训练来实现。

素质训练项目中心的功能就是为大学生设计提供丰富生动的素质训练项目，构建科学合理的素质项目训练体系。

它在整个大学生素质拓展体系中占有极为重要的地位，也是目前共青团能够充分发挥优势的环节。

（1）素质训练项目的设计

素质训练项目要多样化，具有选择性。

因为大学生的职业目标和规划是多种多样的，因而能力素质培养的需求也必然多样化。

素质训练中心必须精心设计、开发和组织大量、丰富的素质训练项目群，形成素质训练的“百货公司”，要努力实现多重覆盖。

对于学生，任何一个人都可以在这里通过充分对比，精心选择，获得自己最需要、最合适的素质训练项目。

素质训练项目要专业化，具有科学性。

素质训练中心要针对某项或某些能力和素质的培养，设计相对应的项目和活动。

这些项目的设计，要从大学生成长发展规律出发，要生动活泼，参与性强。

通过专业的设计和科学的创意，来吸引同学们的参与。

要从四年大学生生活的特点、时间出发，设计连续性的训练项目。

素质训练项目要结构化，具有层次性。

素质训练项目要具有合理的层次结构，满足不同方向、不同类别和不同特点的职业素质需求。

同时在项目结构层次中，既要注重基础，又要张扬个性；既要兼顾全体，又要突出特色，要充分挖掘大学生的潜力。

（2）制定素质训练项目规划

每个学期初，中心要在充分调查广大同学的需求和反馈意见后，建议召开学生会、学工部、团委、学生处、宣传部、科研处等各个部门参加的素质项目计划协调会。

协调会将按照学校的整体活动安排，对素质训练项目进行规划，制定本学期的《学期素质训练项目计划表》。

《学期素质训练项目计划表》最终的目标，是要与第一课堂学习的教学课程表起到一样的作用，来指导大学

生一学期的素质训练项目，体现出长效性和机制化。

素质训练中心就按照这张表格来安排一学期的素质拓展训练活动。

（3）建立合理的素质项目训练体系

精心设计和开发素质训练项目是素质获取的终端。

针对现代社会和大学生对能力和素质的需求，结合我们的工作基础，我们设计出了素质训练项目群。

按照人力资源开发的模式，我们将素质训练项目实施模块化管理。

我们将所有的素质项目分为六大模块，与其培养的素质目标对应如下：

素质培养目标和素质训练项目模块对应表

能力素质培养目标对应的素质训练项目模块

思想道德素质思想政治与道德修养模块

实践能力、适应能力、道德修养社会实践与志愿服务模块创新能力和科学精神学术科技与创新创业模块

人文精神和人格培养文化艺术与身心发展模块

适应能力、管理能力、素质修养社团活动与社会工作模块各种技能和特长技能培训及其他活动模块

在每一个模块中，针对能力素质培养目标，我们组合和设计了大量的素质训练项目。

这样使得同学们能够针对某一项素质培养，可以方便的选取模块；同时，在每个素质模块中，同学们可以方便的选择自己喜欢和感兴趣的素质训练项目

4）品牌素质训练项目的深化和发展

高校共青团组织在素质训练项目的设计、开发和组织上，一直以来就有着自己的优势和特点。

经过多年的努力和实践，高校团组织已经开发和培育出了很多、很好和很响的品牌项目，为大学生素质训练和培养提供坚实的基础，如理论学习、明星社团评比、大学生社团节、社会实践、“挑战杯”系列科技创新活动等等。

这些项目必将作为素质训练的核心项目和优势项目充分发挥作用。

为此，高校团组织要按照大学生素质训练体系的要求，结合当前形势，在继承的基础上发展，在总结的基础上创新，充分运用品牌、用好品牌，开展形式多样、内容丰富的素质训练活动。

2、建立有效的资源整合机制建立有效的资源整合机制在素质训练项目的开发、设计、组织和开展上，资源整合是另外一个必须高度重视的方面。

高校团组织是素质教育职能的重要承担者，但并不是唯一的实施人。

围绕素质教育，学校有很多部门都在开展工作，他们有很多的资源和独特的优势，其目的也都是为大学生的成长成才提供服务。

其实，大量、丰富的大学生素质训练，仅仅依靠共青团组织，无论是在力量、组织还是资源上，都是远远不够的。

为此，基于共同的育人目标，高校团组织一定要建立协调合作机制，充分整合学校相关部门的各项资源，以及校际和社会资源。

因此，大学生素质拓展协调合作机制的建立是素质训练的一个关键点。

3、素质训练项目记录和反馈机制素质训练项目记录和反馈机制通过素质训练项目中，同学们得到的是一份类似于教学课程

表的一学期的《学期素质训练项目计划表》和一叠素质拓展原始凭证。

其中《学期素质训练项目计划表》为大学生有选择的参加素质训练项目提供了指导和参考；而素质拓展原始凭证则为大学生参加素质训练项目提供原始证明。

中心还将及时了解大学生在素质训练中的建议和效果，建立反馈机制。