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最新猜猜我有多爱你教学随笔
猜猜我有多爱你教学随笔
猜猜我有多爱你教学随笔【第一篇】：
学习表达爱
我们中国人，以含蓄著称，不善于表达爱。
即便对自己最亲的人，表达爱意也似转角的那一回眸——把依恋和不舍藏在貌似不经意的，实则是处心积虑的转头一瞥中。
这种爱的表达方式，留给我们无限的想象空间。
但，这种意涵丰富的爱的表达方式，也对解读者提出了更高的情商要求。
其实，爱没有那么复杂，爱的表达方式也不需要那么腼腆。
尤其是面对孩子，成人要学会表达爱，让孩子感受到爱，更能让他们心灵宁静、平和。
《猜猜我有多爱你》是爱尔兰儿童文学作家山姆•麦克布雷尼著作，英国安妮塔•婕朗绘画的一本优秀绘本。
“猜猜我有多爱你？
”小兔子临睡前的一个问题，引发了一场爱的角逐。
小兔子用“拼命张开双臂”、“踮起脚尖把手举高”、“倒立”、“蹦跳”等各种方式表达自己对大兔子的爱。
而大兔子呢，总是用相近的办法，轻而易举回应小兔子：
“我更爱你！
”不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上大兔子来得多、来得高、来得深、来得远。
最后，小兔子终于明白，大兔子对他的爱是那么深远，他永远也比不上！
小兔子多像我们的孩子，他们多么善于表达自己爱！
可是我们呢？
我们又有几个成人能像大兔子那样，用孩子能理解的方式让他们感受到我们的爱？
我用PPT打出《猜猜我有多爱你》的封面，请孩子们一起读一读书名，看一看图片，根据图片上的信息推论，“猜猜我有多爱你”这句话是谁对谁说的，简单说说自己的理由。
潘岩认为是大兔子对小兔子说的，因为这种话，平时妈妈对宝宝说得多。
他是连结自己的生活经验来推测。
雨琦也认为这句话是兔妈妈对小兔子说的，但她的理由正好与潘岩相反，她说兔妈妈是大人，不太会说出来，但，妈妈很爱宝宝，这句话肯定是兔妈妈在心里说的。
很有意思的想法哦！
连着两个小朋友都认为是大兔子对小兔子说的，理由都是“由我及人”，连结自己生活经验的理解。
我想听到不同的声音，就问：
“这个问题，有哪位小朋友和他们俩的意见不一样？
”
书珩站起来，说：
“我认为这句话是小兔对妈妈说的。
你们看图片上，兔妈妈的嘴是闭上的，小兔子的嘴是张开的。
而且小兔子嘴的旁边有三条线，就像一个小喇叭。
这就表示小兔子在说话。
”书珩能从这么细微之处，读出图画的隐含的意思，我非常欣慰，说明孩子们读图的能力越来越强了。
悦之也说这话是大兔子对小兔子说的，不过，她的理由和书珩有些不同。
她说：
“小兔子把大兔子的耳朵抓住，往下拉，这个动作就是要大兔子好好听他讲话的意思。
”
罗好、钦杰则认为小兔和兔妈妈都说了“猜猜我有多爱你”。
因为小兔对妈妈说，兔妈妈肯定也会对小兔子说，妈妈是不会不理小兔子的。
是呀，基于对方积极的回应本身就是一种爱的表达方式。
图片，给孩子打开了另一扇阅读的之门。
穿过这道门，孩子轻松地走进一个更为丰富，更为精彩的世界。
图画细节，就像一个个小精灵，在孩子们面前跃动。
孩子们一旦抓住，它们就会钻进孩子的身体，成为他们心灵的一部分。
这种愉悦的阅读发现体验，令孩子们欲罢不能。
“那‘猜猜我有多爱你’这句话到底是谁对谁说的呢？
故事开始了——”我打开扉页，用轻柔的声音讲述：
从前，有一只小栗色兔子和一只大栗色兔子。
小栗色兔子最喜欢骑在大栗色兔子的脖子上，让他驮着，到处玩。
这一天，小栗色兔子又骑在大栗色兔子的脖子上，蹦哪，跳哪，真开心！
小栗色兔子对大栗色兔子说：
“妈妈，妈妈，跳得高一些，跑得快一些！
”大栗色兔子笑着说：
“好嘞，你坐好喽！
”大栗色兔子使足了劲，跑起来。
“我飞起来喽！
”小栗色兔子抓着大栗色兔子的耳朵，快活地叫着。
就这样，他们玩了整整一天。
天黑了——
我翻到正文，按文字描述继续讲述：
小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放……
“小栗色兔子抓着大栗色兔子的长耳朵不放，他可能还想干什么？
”我让孩子们想象。
孩子们有的说小栗色兔子还想玩，不愿意这么早睡觉；有的说小栗色兔子要大栗色兔子抱着睡；有的说小栗色兔子要大栗色兔子在身边睡，陪他睡……孩子们基于自己经验的猜测，充满了生活的气息。
寓甜说：
“小栗色兔子要和大栗色兔子玩‘猜猜我有多爱你’的游戏。
”
每一个答案后面，都有独特的思维。
寓甜的答案，必然有她的理由。
我追问：
“寓甜，你为什么这么猜呢？
”
“因为书的名字就是这样写的。
”寓甜是连结书名来猜测的。
“你能联系书名来猜测，很有道理哦。
也就是说，如果小兔子睡觉了，故事也就没什么可写了，就只剩‘呼噜噜，呼噜噜’的打呼噜声音了，是吗？
”我把寓甜的回答进行了深入细化。
孩子们听了，都哈哈哈地笑起来。
“到底哪位小朋友的猜测和书上写的是一样的呢？
”我接着讲述故事：
他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”他说。
大兔子说：
“喔，这我可猜不出来。
”
“谁猜对了？
”
“陈寓甜。
”
“嗯，寓甜猜对了。
看来啊，我们在看书的过程中，要把前面看到的内容和讯息记在心里，帮助我们进行猜想。
这样，能让我们猜得更准确些，是不是呀？
”孩子们当然齐声答“是”。
“现在我们也知道了‘猜猜我有多爱你’这句话是谁对谁说的？
”
“小栗色兔子对大栗色兔子说的。
”
“嗯，当小栗色兔子要大栗色兔子猜，可是大栗色兔子说‘这可猜不出来’。
小栗色兔子会怎样让大栗色兔子知道他有多爱他呢？
”孩子们又是一阵奇思妙想，有用语言表示的，有用拥抱表示的，有用亲吻表示的……
“小栗色兔子到底怎么表示对大栗色兔子的爱呢？
仔细听哦——”
“这么多。
”小兔子说。
他把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多。
“我爱你有这么多。
”他说。
嗯，这真是很多，小兔子想。
“小栗色兔子是用什么方法来表达自己的爱的？
”我停下来，问孩子们。
“他是用动作来表示的。
”杜睿说。
“你能把小兔子的动作做出来吗？
”我鼓励杜睿。
杜睿张开手臂，但是手臂有些耷拉。
“小栗色兔子是这么表示的吗？
”我学着杜睿的样子做手臂张开的动作，“再读读，我们就知道该怎么做这个动作了。
”
我引着孩子们读。
还没读完，很多小朋友都急急地举手了。
“应该是这样的。
”王可张开手臂，用力地，拼命地张开手臂，真的是“开得不能再开了”。
“小可，你为什么这么用劲地拼命地张开，再张开啊？
”我问道。
“因为书上说，小兔子的手臂张开，开得不能再开。
”小可回答。
“哦，你是从文字中读出来的。
真好！
”我夸奖她。
“老师，图画中的小兔子也是手臂伸得直直的，不是挂下来的。
”悦之补充道。
“你是从图像中看出来，也很棒哦。
”我对悦之的观察也给予了赞赏。
“那，为什么小兔子要这么用力地拼命地把手臂张开，开得不能再开呢？
”
“他张开的越大，就是对妈妈越爱！
”罗好的理解很到位。
“他想让妈妈知道，他真的真的很爱她。
”忆瑄说。
“哦，我明白了，小兔子的手臂张得有多开就有多爱大兔子，是吗？
”
“是！
”孩子们齐声回答。
“那杜睿，你的手臂张得有多开就有多爱妈妈，你会怎么张呀？
”这下子，杜睿使出了吃奶的劲，张开，再张开，连五个手指头都伸得笔直笔直的。
我和孩子们说说，演演，最后，把小兔子对表达爱的方式进行了一个统整。
“除了上面的这些方法，小兔子还会用什么方法来表达自己的爱？
”
梓轩说，小栗色兔子会躺在地上，把手和脚伸得直直的，小兔子会说：
“我爱你，从我的手指头到我的脚趾头。
”
楚涵说，小兔子会指着树梢，说：
“我爱你，从地面一直到树顶。
”
“还可以比树顶更高一些吗？
想想看，从树顶一直望上去，你会看到什么？
”我引导她，希望她说得更远些。
“再从树顶一直到星星那儿。
”哈哈，孩子真实机灵！
……
“那在你们家里，一般会用什么方式来表达对家人的爱？
”
书珩说是“亲对方一下”，管天说是“拥抱”。
罗好咯咯笑着说：
“我们家是用所有的方法，有时亲一下，有时抱一下。
”雨琦舔舔嘴唇说：
“做好吃的给对方吃，或者买好吃的给对方吃。
”
“是呀，小朋友，尽管我们每个人表达的方式不同，但我们的爱都是一样的。
老师真心希望你们拥有这份爱，而且还会学着对身边的人用自己的方式表达爱，让你爱的人感到幸福和温暖。
今天回去，就用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，好吗？
老师很期待看到你们的爸爸妈妈幸福的笑容哦！
”
猜猜我有多爱你教学随笔【第二篇】：
《猜猜我有多爱你》读后感
今天上午，发生了一件令我振奋的事情，《猜猜我有多爱你》收到了，图书非常精美，颜色、图案都是那种淡淡的好看的绘本，迫不及待，利用两分钟时间，读完一遍，呵呵，再来一遍。
让几位同事也都各看一遍，反馈非常不错。
简单的道理，深刻地含义，是我们凡人育儿所需要的。
下午下班后，我一定第一时间和西西一起读这本精美的书，相信他也会惊喜异常，一遍遍的看，一遍遍的要求我来读的。
今夜，在这个世界上，一个爸爸或者一个妈妈，正在为某一个特别的人朗读这个故事。
此书主要是讲述了小兔子和大兔子的对话：
猜猜我有多爱你?
小兔子分别张开大的不能在大的手臂，举得不能再高的手，倒立起来到脚趾头，跳得多高，流淌的小河那么远，爱你到月亮那样远。
通过小兔子能做到的、看到的、想到的，小兔子来表达对大兔子的爱，大兔子也同样反馈给小兔子更多更多……的爱。
也许，父母给予孩子的，总是孩子能给予父母的要多很多吧。
当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：
爱，实在不是一件容易衡量的东西。
在本书中，我没有发现表明大兔子身份之处，不知道到底他是爸爸?
还是她是妈妈?
其实，这样也不错，爸爸讲解时是爸爸，妈妈讲解时是妈妈，爸爸妈妈都是孩子的所爱之人。
我和西爸非常爱西西，西西也非常爱我们，西西对爱的表达方式还不多，一概用亲亲来表示……
通过读这本书，更加体会到我的父母对我的爱，他们年龄已经大了，还在不辞辛苦的帮我带西西，用西西姥爷的话说“老了，老了，又上岗再就业了。
”我要用自己的爱，来回报父母对我的爱，对西西的爱。
我也要教导西西，学会、懂得、明白去爱他的姥姥和姥爷，他的爷爷奶奶，他的父母，他的亲人。
猜猜我有多爱你教学随笔【第三篇】：
猜猜我有多爱你？
《猜猜我有多爱你》这本书是一本文字加彩图的书，字虽然不是很多，但是很有趣。
它讲的是小兔子和大兔子这两个父子的故事。
它的内容是这样的：
要睡觉前，小兔子抓着大兔子的耳朵，对他说：
“猜猜我有多爱你。
”大兔子说：
“这我可猜不出来。
”“这么多。
”小兔子把手臂张开，开的不能再开。
大兔子的手臂要长很多，他张开手臂说道：
“我爱你有这么多。
”嗯，这真是很多，小兔子想。
“我的手举的有多高我就有多爱你。
”小兔子说。
大兔子说：
“我的手举得多高我就有多爱你。
”小兔子又有了个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，说：
“我爱你一直到我的脚趾头。
”大兔子把小兔子甩过自己头顶，说：
“我爱你一直到你的脚趾头。
”“我跳得多高就有多爱你!
”小兔子笑着跳上跳下。
“我跳得多高就有多爱你。
”大兔子也笑着跳起来，他跳的这么高，耳朵都碰到树枝了。
“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
”小兔子指着面前的那条河喊起来。
大兔子说：
“我爱你，远道跨过小河，再翻过山丘。
”“我爱你一直到月亮那里。
”小兔子实在太困了，说完，他便闭上了眼睛。
大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，然后他躺在小兔子身边，微笑着轻声说：
“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”
这则故事蕴含着很深的哲理，当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描绘出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：
爱，实在不是一件容易衡量的东西。
猜猜我有多爱你教学随笔【第四篇】：
猜猜我有多爱你感悟
无意间，看到这句话，突然感慨万千。
今天早上刚听说小区里一个21岁的男孩，跳海身亡。
在惋惜的同时，也在想孩子的父母该怎么办，年迈的父母晚年丧子痛不欲生，这孩子真是自私，每个孩子都是自己父母的心头肉呀！
我又想到自己的孩子，我家的小孩，今年已经6岁了，孩子从小乖巧懂事，因为生孩子的时候是剖腹产，产后恢复的比较慢，孩子又是我一个人带，所以孩子三个月之前，我没抱起来过，一直是躺着的。
不睡觉的时候，两个人就躺着，你望着我，我望着你，怎么也望不够。
那时心里想孩子什么时候才能长大呀！
孩子已经一周岁了，可已经一周岁的你，怎么还不会走路呀！
你的周岁照一直等到13个月才给你照，可13个月的你还是不会走路，什么都会说的你，怎么就不会走路呀，妈妈好着急呀！
15个半月了，你终于会走路了，不是一步一步，而是突然就走了好几步，妈妈好开心呀！
你已经18个月了，走路走得很稳当，说话也很流利，吃饭也不挑食，妈妈也可以放心去上班了！
可那么小的你，不喝奶粉怎么办呢？
不要给妈妈省钱呀，妈妈就是给你去赚奶粉钱的。
转眼间，你已经三周岁了，要上幼儿园了，早晨上学前，你开开心心的唱着，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
可晚上去接你的时候，你怎么不开心了呢！
妈妈，幼儿园里有小桌子，小椅子，有小朋友一起玩，可为什么没有妈妈呢！
孩子你已经上幼儿园了，总有一天，你会离开妈妈的时间越来越长。
离开妈妈，说明你长大了，独立了，你就要学会照顾妈妈了，就像小时候妈妈照顾你一样。
孩子上中班了，别的家长已经给孩子开始报五花八门的特长班了，我也征求孩子的意见，孩子说想跳舞，我说可以，我们试学一节课，如果喜欢的话，我们就上，但是必须坚持，因为这是你自己的选择。
已经交上一学年的钱了，孩子不想跳舞，觉得太辛苦了。
妈妈知道很辛苦，可是孩子，不光是你在坚持，妈妈也在坚持呀！
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每年，我都会抽几天时间领着孩子出去转转，看看别的地方与青岛不一样的人文风景。
出去玩，孩子指着路边的柳树说，有意栽花花不发，无心插柳柳成荫，这才几天上大班的你已经学以致用出口成章了，妈妈开心极了。
孩子，你成长的点点滴滴，妈妈都为你记下了，等你长大后，妈妈就得靠着与你的回忆，遥想当年了。
孩子，妈妈严格要求你，不是想让你成为多优秀的人，妈妈爱你，只是因为你是你，独一无二的你。
当然，妈妈也会尽自己的努力，让你成为一个优秀的人。
妈妈到底有多爱你，你猜猜？
猜猜我有多爱你教学随笔【第五篇】：
猜猜我有多爱你
当你很爱很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来，正如儿童节不仅仅是儿童自己的节日，也是我们可亲的父母们表达对孩子的爱的深切体现，这种爱的礼物，让父母与孩子之间的感情更加的温馨！
活动中的小朋友，特别的活泼。
沙画活动中的小朋友和大人一起开心的完成了属于自己的画作。
廖店长正在帮小朋友做气球玩偶。
用彩铅作画前，小朋友认真地听着老师的讲解。
在炎热的天气中，孩子们在家长的陪同下完成了自己的作品。
每一个环节都会进行评选，经过评选获奖的小朋友都得到了廖店长买的棒棒糖。
看着他们脸上洋溢着天真的笑容，我们也觉得过了一次六一儿童节。
爱，有时候无须用言语表达
孩子却能清楚的听见
因为他们不用耳朵，而用心灵
当大手和小手彼此交织的时候
爱就在那里歌唱……
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