蒙氏课程教案5爬爬班69个月.docx

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蒙氏课程教案5爬爬班69个月

爬爬班

（一）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行（大运动）

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展准备：

摇铃、碟片

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、辨认苹果（认知）

目的：

1、分辨红、黄色。

2、分辨苹果、香蕉。

3、水果不见了要知道找寻。

准备:

仿真苹果、香蕉、神秘袋

过程：

1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。

2、教师教宝宝苹果、香蕉。

3、让宝宝指认苹果，将苹果臧起来让宝宝找寻。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、背部运动：

俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以

胸部不离开地面为标准；

2、上身运动：

俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部

离开地面，而腿部不弯曲为标准。

六、摇篮曲（音乐）

目的：

让宝宝感受胸腔的共鸣，感知音乐节奏。

准备：

娃娃、音乐碟片

过程：

1、播放《雪绒花》音乐，教师抱着娃娃随着音乐舞动。

2、妈妈抱着宝宝，跟教师一起随着音乐跳二步舞曲。

爬爬班

（二）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、拿球（大运动）

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展准备：

球、碟片

过程：

教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。

四、敲小鼓（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。

2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。

准备：

小敲、布

过程：

1、教师示范敲小鼓。

2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。

3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。

五、体操：

被动操目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡

眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、上身运动：

俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。

2、腰部运动：

仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。

六、踢气球（大运动）

目的：

促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。

准备：

气球

过程：

1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。

2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。

爬爬班（三）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、捏响玩具（精细动作）

目的：

训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。

准备：

响玩具、小筐

过程：

教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：

1、腰部运动：

仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。

2、双臂划圈运动：

仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位,形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。

六、小蛋卷（大运动）

目的：

促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。

准备：

浴巾、轻音乐碟片、娃娃

过程：

1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。

2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。

儿歌：

小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷

注意：

卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身

爬爬班（四）

Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了?

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、撕纸（精细动作）

目的：

训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群的力量。

准备：

不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸）、小筐

过程：

1、将小筐里的纸条倒在工作毯上。

2、教师出示两指。

3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕”。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、双臂划圈运动：

仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。

2、蹬腿运动：

仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开,让宝宝主动练习蹬腿。

六、宝宝摇、妈妈摇（音乐）

目的：

感知音乐节奏。

准备：

娃娃

过程：

1、教师示范边唱儿歌，边左右摇晃。

2、请妈妈将宝宝放在腿上，跟着教师一起来做。

儿歌：

53|53|565|565|

摇摇摇摇，宝宝摇，妈妈摇；

53|53|Lj4|3__21II

摇摇摇摇，宝宝妈妈一起摇。

爬爬班（五）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、捡豆子（精细动作）

目的：

训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。

准备：

扁豆、碗

过程：

1、把碗里的豆子倒在托盘里。

2、教师出示二指。

3、将豆子捡回到碗里。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝

的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、蹬腿运动：

仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。

2、“吊环”运动：

仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。

六、娃娃懂礼貌（语言）

目的：

感知节奏，增强亲子关系。

准备：

娃娃

过程：

1、教师先将儿歌教给家长。

2、教师将娃娃放在自己的腿上示范。

3、请妈妈将宝宝放在腿上，边念儿歌，边上下抖动双腿。

儿歌：

小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊的奶奶笑哈哈。

爬爬班（六）

Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了?

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、照镜子（精细动作）

目的：

培养好奇心，增强对面部表情的理解。

准备：

镜子

过程：

1、教师出示镜子，吸引宝宝。

2、拿起镜子，对着镜子做出不同的表情。

3、强调每个表情的名称，如微笑、生气等。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、“吊环”运动：

仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。

2、摇晃运动：

仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，

并且不断地哄逗宝宝。

（注：

在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位

逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。

）

六、学说话（语言）

目的：

发展宝宝的语言能力。

过程：

1、教师一边说儿歌一边拍手。

2、教师和妈妈一起说儿歌。

3、大声说前半句，轻声说后半句。

儿歌：

小河水说话哗哗，小雨点说话沙沙，小鸡说话叽叽，

小鸭子说话呷呷，小猫说话喵喵，小青蛙说话呱呱。

邻居小弟弟刚刚学说话，一会叫爸爸，一会儿叫妈妈。

爬爬班（七）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、取与放（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调五指抓及放的动作。

2、初步感知深度，培养行为有目的性。

准备：

玩具、杯子

过程：

1、教师用玩具吸引宝宝。

2、教师出示五指，拿起一个响玩具再将其放入到杯子里，强调“放”。

3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。

五、体操：

被动操目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡

眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、摇晃运动：

仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。

（注：

在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。

）

2、俯卧起立运动：

俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈

提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。

六、大皮球（社会）

目的：

增强亲子关系，让宝宝喜欢与成人做游戏。

准备：

皮球

过程：

1、教师出示皮球，边来回滚动，边念儿歌。

2、妈妈和宝宝跟着教师一起念儿歌，滚动皮球。

3、妈妈和宝宝可面对面坐着，将皮球来加推。

儿歌：

大皮球，圆又圆，小宝宝，真喜欢。

大皮球，多好看，小宝宝，摸着玩。

爬爬班（八）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、推不倒翁（精细动作）

目的：

训练手臂力量，培养好奇心，发展听觉。

准备：

不倒翁

过程：

1、教师出示不倒翁。

2、教师出示五指推不倒翁，强调“推”

3、左右手来回推不倒翁。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、俯卧起立运动：

俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。

2、平衡运动：

握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能。

适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。

六、不倒翁（大运动）

目的：

培养宝宝的平衡能力及前庭觉。

准备：

大龙球

过程：

1、教师示范将娃娃放在大龙球上，念儿歌。

2、妈妈将宝宝放在大龙球上，轻轻的左右摇摆。

儿歌：

不倒翁，翁不倒，左摇摇，右倒倒，摇来摇去，摇不倒。

注意：

妈妈的手扶着宝宝的腰，防止宝宝从球上摔下来。

爬爬班（九）

Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、拨珠（精细动作）

目的：

训练食指的独立性及灵活性，感知颜色。

准备：

计算架

过程：

1、教师示范计算架。

2、教师出示食指，拨动计算架上的珠子，强调“拨”。

3、左右手轮流进行练习。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、平衡运动：

握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能。

适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。

2、直腿抬高运动：

仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直,抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。

六、拉大锯（语言）

目的：

培养宝宝的语言动作相互对应的理解。

准备：

音乐碟片

过程：

1、教师说一遍儿歌并与辅课教师配合做一遍动作。

2、让宝宝做在妈妈腿上，跟妈妈做动作。

儿歌：

拉大锯，拉大锯，姥姥家看大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。

注意：

妈妈要轻轻拉动宝宝手臂。

爬爬班（十）

Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、打电话（精细动作）

目的：

发展食指力量，增强模仿能力。

准备：

仿真电话

过程：

1、教师示范电话。

2、教师出示食指，去按电话，强调“按”

3、左右手均要进行练习。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、直腿抬高运动：

仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。

2、弯腰取物：

站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部。

六、寻找音乐盒（认知）

目的：

促进宝宝听力发展，增强逻辑思维能力。

准备：

音乐盒

过程：

1、教师出示音乐盒，让宝宝看和听。

2、妈妈将音乐盒藏起，让宝宝听着音乐去找。

爬爬班（十一）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、扔到桶里（精细动作）

目的：

训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。

准备：

桶、玩具

过程：

1、教师示范玩具和小桶。

2、教师出示五指，拿起一个响玩具扔进桶里，强调“扔”。

3、左右手均要进行练习。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、弯腰取物：

站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩

具，妈妈一只手扶其腿部。

2、“推车”游戏妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。

妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群。

六、追红花（大运动）

目的：

练习爬行及四肢的协调。

准备：

绢花

过程：

1、教师向宝宝介绍红色的绢花

2、妈妈让宝宝来摸一摸绢花。

3、妈妈拿着花让宝宝爬过来抓。

爬爬班（十二）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、拉绳玩具（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力。

2、感知绳与玩具之间的关系

准备：

拉绳玩具

过程：

1、教师将拉绳玩具放在离自己稍远的地方。

2、教师出示五指，去拿绳上的小球。

3、抓住小球将玩具拉过来，强调“拉”

五、体操：

被动操

的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、“推车”游戏：

妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。

妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群。

2、“飞机”游戏：

您站在镜子前面，将宝宝背朝您托抱在您上身前。

向外抓住宝宝分开、伸直的大腿部位，并用您的身体支撑宝宝的髋部和腿，再让宝宝从垂直姿势稍稍向前倾斜。

（注：

这样宝宝强化适于站立的身体伸展姿势，而无须让腿过早站立。

）

六、宝宝来做操（大运动）

目的：

感知方向，促进空间智能的发展。

准备：

娃娃

过程：

1、教师示范，将娃娃抱在怀里，边说儿歌，边做动作。

2、请妈妈和宝宝跟着教师一起帮。

儿歌：

今天天气真正好，小宝宝们来做操。

上上、下下、左左、右右，咕噜咕噜，耶！