英语五年级unit 14教案.docx
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英语五年级unit14教案
“211”教学模式导学案（英语）科
第11周1课时2014年5月7日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson79Agreattrip
课型
NewLesson
达成目标
1.掌握九个动词的过去式和三个单词。
2.掌握一组句型。
Wheredidyougoonyourvacation?
I/Wewentto---
重点
掌握九个动词的过去式和三个单词
掌握一组句型
难点
1.本课生词的认读。
2.本课出现的动词过去式的记忆。
3.正确运用过去时态就旅行进行交际问答。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
复习上一单元的交际用语。
Whatdidyoudolastweekend?
学生回答自己所做的事情。
Say:
WhowantstoknowwhatIdid?
学生问教师：
Whatdidyoudolastweekend?
回答:
Ihadatriplastweekend.IwenttoShanghai.IsawtheOrientalPearlTowerandvisitedFudanUniversity.
灵活选择地点和事情，导入新课。
Today,let’stalkabouttrips.
质疑问难
交流探讨
呈现挂图Say:
Look!
HeisTony.Wheredidhegoonthevacation?
Hewenttothebeach.Whatdidhedothere?
Yes,heateice-cream,swam,drankcolddrinksandplayedonthebeach---
播放录音，学生边听边写出序号。
并核对答案。
出示单词卡片，让学生大声朗读词汇。
小组间活动。
一名学生说出一个人物的名字，另一名学生快速说出他们做的事情
新知检测
课堂总结
Joyhadawonderfultrip.Howaboutyou?
Wheredidyougoonyourvacation?
在学生回答的基础上，引导学生之间进行问答练习。
出示表格，做出活动示范。
小组进行调查并完成表格。
做汇报。
朗读C项的歌谣。
板书设计
Lesson79Agreattrip
Newwords:
1.wonderful2.lose
3.sleep4.terrible
5.buy6.souvenir
1.Wheredidyougoonyourvacation?
I/Wewentto---
下一课时预习提纲
课题
Lesson80
预习内容
Readthestory
Masterthephrasesandsentencesinlesson80
教学反思
学
生
课堂达标率
45percent
原因分析
改进措施
Practicereadingskills
教
师
本课亮点
tpr
需改进措施
Helpthestudentstomastertherightmethodtolearnenglish.
“211”教学模式导学案（英语科）
第11周1课时2014年5月8日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson80
课型
NewLesson
达成目标
1.掌握六个新单词。
2.掌握一组句型。
重点
六个新单词一组句型
难点
1本课动词过去式的记忆。
2.初步连贯地询问并回答某人的旅行计划。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
带领学生复习前一课学习的以过去式形式出现的词汇短语。
采用师生或生生自由谈话的形式，复习所学交际用语。
如：
Didyouhaveagoodtimeonyourvacation?
Wheredidyougo?
Whatdidyoudothere?
Howdidyougothere?
利用挂图，卡片呈现本课主情景图。
Ask:
Whatdoyouseeinthepictures?
Wheredidtheygo?
Didyougothere?
Whatdidyoudothere?
Whatdidtheydothere?
Howdidtheygothere?
回答时，适时引出生词。
质疑问难
交流探讨
播放录音，学生排序。
订正答案。
引导学生听B项录音，并提几个思考问题。
WheredidLiMeigoonhervacation?
Howdidshegothere?
LiMeiwenttoJiuzhaigoubytrain.Shesawsomesquirrelsandbirds.Howaboutyou?
设计一个调查表格的形式，帮助学生完成活动。
Name
Place
Things（did）
Transportation
Lily
Xi’an
SawDayanTower
朗读B项内容。
新知检测
课堂总结
What’stheweatherlikeinPictureOne?
Canyouguesswheretheywereinthispicture?
Let’slookatPictureTwo.
Wherewerethepeopleinthepicture?
板书设计
Lesson80Agreattrip
Wordbox:
1.family2.taxi
3.MountEmei4.father
5.sunny6.monkey
7.hot
下一课时预习提纲
课题
Lesson81
预习内容
ReadpartAinlesson81
Dopartbinlesson81
教学反思
学
生
课堂达标率
56percent
原因分析
改进措施
Theearlybirdscatchmoreworms.
教
师
本课亮点
Askandanswerinpairs
需改进措施
Usemanykindsofteachingmethodstomaketheclasseslively
“211”教学模式导学案（英语科）
第11周1课时2014年5月10日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson81
课型
Newlesson
达成目标
引导学生在前两课学习的基础上，就本单元所学话题进行语言扩展，
并帮助学生以语篇的形式描述自己的一次旅行。
重点
引导学生在前两课学习的基础上，就本单元所学话题进行语言扩展，
并帮助学生以语篇的形式描述自己的一次旅行
难点
1.通过小组合作有实效性地完成C项语言交流的实践。
2.D项短文的写作。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
带领学生复习前两课学习过的动词及其过去式。
让学生抽出动词，并说出其过去式。
出示自己外出旅行的照片和一些纪念品，Say:
Look!
Who’she/she?
Yes,it’sme.ItwasAugust13th2004.IwenttoYellowMountain.WhatdidIdothere?
学生看照片回答.OK.HowdidIgothere?
学生猜一猜，进行表达。
根据学生对照片的叙述，引入新课。
Justnow,wetalkedaboutthephotos.Nowlet’slookatsomepictures,andtalkaboutthem.
Whendidtheydothesethings?
Let’sread,andwritedownthedates.学生阅读，写出日期。
核对答案。
质疑问难
交流探讨
alotofthings.HowaboutTom?
出示表格，Ask:
WheredidTomgo?
Howdidhegothere?
Whatdidhedothere?
学生填写表格。
把关于Tom的旅行以语篇的形式表达出来。
Say:
Tom,TedandMaryallhadawonderfultrip.Let’slearnaboutourfriends’trips.
学生看C项，跟读。
由学生续说故事。
各组展示。
出示Lily的图片。
Say:
Look!
She’sLily.DoyouwanttoknowsomethingaboutLily’strip?
Let’sreadthestory.阅读D项短文。
学生仿照范例，写关于自己的旅行。
写关于自己的旅行。
新知检测
课堂总结
Justnow,wetalkedaboutthephotos.
Nowlet’slookatsomepictures,
andtalkaboutthem.
Whendidtheydothesethings?
Let’sread,andwritedownthedates.
板书设计
Lesson81Agreattrip
B:
Name
Place
How
Activities
Tom
visitedoldfriends,boughtgifts
InnerMongolia
bytrain
Mary
Sawflowers,rowedaboat
下一课时预习提纲
课题
Lesson82
预习内容
ReadpartAsmoothlyinlesson82
FinishofftheexercisesIpartAinlesson82
教学反思
学
生
课堂达标率
78percent
原因分析
改进措施
Thestudentslearningroups
Practicemorereadingmaterials
教
师
本课亮点
Groupwork
需改进措施
Domorereadingexercises
“211”教学模式导学案（英语科）
第12周1课时2014年5月18日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson82
课型
new
达成目标
进行阅读练习，在理解的基础上进行角色采访。
运用所学语言描述自己的
一次旅行。
重点
进行阅读练习，在理解的基础上进行角色采访。
运用所学语言描述自己的
一次旅行。
难点
1.在A项阅读理解的基础上，进行角色采访，并叙述自己的旅行。
2.字母组合ear在单词中的读音。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
利用图片，使学生直观感知本部分内容。
Say:
Look!
He’sUncleLarry.Pleaselookatthesepictures.Whatcanyoufindfromthesepictures?
引导学生小组讨论，并完成本部分选择练成，核对答案。
然后听录音，进行朗读练习。
与学生进行角色采访的表演。
引导学生相互进行有意义的语言交际问答。
采访结束后，进行汇报。
Name
where
When
Whatdidyoudo?
Whatthingsdidyoubuy?
质疑问难
交流探讨
呈现一张对DangerJones的通缉令和一幅他的行李图片。
要求学生认真观察行李箱，根据图片中所提供的线索，利用本单元所学习的语言知识描述犯罪嫌疑人曾去过的地方，乘坐的交通工具和做过的事情。
听录音，让学生听录音，圈出歌谣中带有字母ear的单词，分小组试着读一读。
听录音，跟读。
齐声朗读歌谣。
朗读A项内容。
朗读D项内容。
新知检测
课堂总结
Name
where
When
Whatdidyoudo?
Whatthingsdidyoubuy?
板书设计
Lesson82Agreattrip
Circletherightanswers:
1.UncleLarrydidnotlearn---
A.ChineseB.FrenchC.JapaneseD.Russian
2.UncleLarrydidnotbuy----
A.coinsB.chocolatesC.stampsD.souvenirs
3.UncleLarrydidnot---
A.makenewfriendsB.visitoldfriends
C.takepicturesD.goswimming
下一课时预习提纲
课题
Lesson83
预习内容
Readthestoryfluentlyinlesson83
MasterthenewwordsandphrasesinpartAoflesson83
教学反思
学
生
课堂达标率
89percent
原因分析
改进措施
Thestudentstrytheirbesttolearnenglish
教
师
本课亮点
Roleplayandinterview
需改进措施
HelpthestudentstomasterrightmethodstolearnEnglishwell
“211”教学模式导学案（英语科）
第12周1课时2014年5月18日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson83
课型
NewLesson
达成目标
配图故事的阅读理解。
重点
配图故事的阅读理解
难点
在理解的基础上，灵活运用所学语言，表演或复述短文。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
带领学生复习本单元学习过的动词和过去式。
带领学生复习与本单元话题有关的词汇和句型。
Say:
Wheredidyougoonyourlastvacation?
Whatdidyoudothere?
Howdidyougothere?
在课上自由对话。
出示人物John.Say:
Look!
He’sJohn.Doyouwanttoknowsomethingabouthisvacation?
Let’slistentothetape,andpayattentiontothequestions.Whatdidhisfamilydoonthesummervacation?
Howdidtheygothere?
Didtheyhaveawonderfultimethere?
质疑问难
交流探讨
播放录音，让学生感知故事。
出示本部分的问题。
Ask:
WhoisQuick?
DoesJohn’sfamilywanttotakethetripwithhim?
HowdidQuickgoonthistrip?
WhatdidQuickdoonthetrip?
WhatdidtheythinkofQuick?
Whowasthebestcamper?
Why?
学生听录音，默读，寻找答案。
全班核对答案。
完成对课文大意的理解。
播放录音，学生大声朗读。
出问题，让学生把答案连起来说一说，以引导学生复述课文。
小组练习复述，最后各组展示。
朗读课文。
新知检测
课堂总结
John.Say:
Look!
He’sJohn.
Doyouwanttoknowsomethingabouthisvacation?
Let’slistentothetape,
andpayattentiontothequestions.
Whatdidhisfamilydoonthesummervacation?
Howdidtheygothere?
Didtheyhaveawonderfultimethere?
板书设计
Lesson83Agreattrip
Askandanswer:
1.WhatdidJohn’sfamilydoontheirvacation?
2.Howdidtheygothere?
3.HowdidQuickgothere?
4.Whatdidtheydothere?
5.WhatdidQuickdothere?
6.Didtheyhaveagoodtrip?
Why?
下一课时预习提纲
课题
Lesson84
预习内容
ReadpartBandCsmoothly.
Leanthenewwordsandphrases.
教学反思
学
生
课堂达标率
89percent
原因分析
改进措施
Thestudentscanlearnwellingroups
Practicemakesperfect
教
师
本课亮点
Directthestudentstowritecorrectly
需改进措施
Wherethereisawill,thereisaway
“211”教学模式导学案（英语科）
第12周1课时2014年5月20日制订
年级
五年级
教师
王丽娟
课题
Lesson84
课型
NewLesson
达成目标
复习检测本单元所学习的基本词汇和交际用语。
重点
复习检测本单元所学习的基本词汇和交际用语
难点
利用D部分中提供的词汇，完成短文的写作。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
带领学生复习本单元基本词汇，句型。
请学生观察A项图，并提出一些问题：
Ask:
Wherewerethey?
Howdidtheygothere?
What
didtheydothere?
播放录音，请学生边听边排序。
订正答案。
引导学生根据图叙述。
如：
She’sSally.Onhervacation,theywenttoQingdaobybusandwenttoInnerMongoliabyplane.They---
引导学生对自己的叙述进行评价，并用相应的符合表示。
指着A部分说WehaveknowaboutSally’strip.Nowlet’slookatthetwoboys!
TheyareBillandBinbin.BillwantstoknowsomethingaboutBinbin’svacation.Let’slistentothetape.WheredidBinbingoonthevacation?
Whatdidhedothere?
Howdidhegothere?
质疑问难
交流探讨
学生两人一组表演对话。
学生之间进行交流。
出示挂图，说：
What’stheweatherlikeinPictureOne?
Canyouguesswheretheywereinthispicture?
Let’slookatPictureTwo.Wherewerethepeopleinthepicture?
学生阅读短文，完成连线。
核对答案。
播放录音，学生朗读。
学生读Wordbox中的词汇。
口头叙述作文。
完成书写任务。
并朗读。
朗读A项内容。
新知检测
课堂总结
WehaveknowaboutSally’strip.
Nowlet’slookatthetwoboys!
TheyareBillandBinbin.
BillwantstoknowsomethingaboutBinbin’svacation.
Let’slistentothetape.
WheredidBinbingoonthevacation?
Whatdidhedothere?
Howdidhegothere?
板书设计
Lesson84Agreattrip
Wordbox:
1.family2.taxi
3.MountEmei4.father
5.sunny6.monkey
7.hot
下一课时预习提纲
课题
Unit14
预习内容
Masterthenewwordsandphrasesinlesson85
ReadpartBsmoothly
教学反思
学
生
课堂达标率
79percent
原因分析
改进措施
Domorespeakingpracticeaboutenglish
Helpthestudentstoimprovethewritingskills
教
师
本课亮点
Roleplay
需改进措施
Domoreoralpractice
升级会员 