高中物理教研组计划.docx

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高中物理教研组计划

高中物理教研组计划

　　高中物理教研组计划一：

泰州实验中学高中物理教研组工作计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻今年暑假市教研室组织的市直学校教研组长、备课组长培训会议精神，结合学校“十二五”发展规划和暑期培训的相关要求，紧紧围绕以教科研创品牌新学期工作目标，利用泰州市教科研基地这块平台，以主体参与课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题研究，为泰州实验中学更快、更好地发展贡献力量。

　　二、工作目标

　　1．进一步完善物理主体参与课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题研究。

　　2．鼓励教师在各类期刊发表高质量论文，做好校本化教学案和校本教材的整理开发工作。

　　3．深入开展课题研究，争取至少新开设一个课题，中期推进一个课题。

　　4．组织动员组内每位老师本学期内至少完成一篇论文。

　　5．按照教育局要求，完成物理实验室的器材的数字化录入工作，在新学期按要求完成规定的学生实验。

　　6．本学期争创市级优秀教研组。

　　三、具体工作

　　一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

　　周四坚持教研组集中学习，按计划完成以下任务：

　　1．认真学习深入研究《新课程标准》及“五大件”，深入理解新课程理念，结合教学实践探究新课程思想。

　　2．组织教师进行理论学习交流，积极撰写业务论文，参加各类论文评比活动，努力在各级各类期刊杂志上发表，本学期每人至少达到一篇。

　　3．强化师德师风建设，在全组范围内开展师德师风建设大讨论，提高组内教师师德水平，进行德育工作研究，为学校的市级德育课题研究贡献力量。

　　4．总结教学经验，进行教学反思，搞好教研活动，讨论交流教学心得，提高全组教师业务水平。

　　二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。

以课改为抓手，以教科研为特色，培养“大师”“名师”。

　　1．各备课组共同研究，全面实行主体参与课堂教学模式教学，校本化教学案、周练。

　　本学期教学研究内容主要是：

（1）全面实行主体参与课堂教学模式，提高课堂教学质量；

（2）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；　

　　2．加强教学常规调研，协助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　3．组织教师上好各种示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

　　4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求，做好研究工作。

　　三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来　

　　1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

　　2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　　四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量，毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用主体参与课堂教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理成绩。

　　（1722字）

　　一、工作思路

　　物理组工作的工作思路是：

认真执行学校教务处的工作计划，继续开展新课程、新教材的教学研究，把课程改革作为教研工作的中心，继续认真学习新课程、新教材。

积极参与教研活动，提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施能力。

使教研活动服务于学校，服务于教师，服务于课堂的基本理念。

　　二、教研组成员分析

　　我们物理组有王家凤、郑吉东、黄世刚、査勇、揭成云为主的专业功底深厚的中年老教师，也有李柱贵、张太强、黄绍兵、李菊英、江中斌等为代表的年富力强的中青年教师。

更有洪莉、吴岚、钟丽、曾伟为代表的优秀青年教师，并且这些教师在学校的精心安排下分布于各个年级，结构组成合理，大教研组、小备课组都很和谐，备课组活动开展的有声有色！

　　三、新教师培训计划

　　李菊英、胡龙华、朱小丹老师都是引进的优秀骨干教师，对三位老师的教学无可厚非，主要是到了新的学校，学情可能发生很大变化，所以主要提醒她们多了解学生，另外还要请他们把原来学校的一些经验给我们做些交流。

至于不满3年的年轻教师只有吴凤兰一名，吴老师研究生毕业，师范生素质很好，现在发展很平稳，提醒小吴老师多听本备课组其他老师的课，多请备课组其他老师听自己的课，多向有经验的班主任请教。

并且积极为其创设发展平台，为其争取各级教学研究课，从而快速成长。

　　四、工作重点

（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教改科研能力

　　1、定期对本组教师进行新课程理念的学习和培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的教材，并用这些理论来指导平时的教学。

　　2、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。

　　3、积极组织组内教师进行理论学习，参与年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作。

（二）提升课堂研究的氛围

　　通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂课的有效，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）

　　（三）教学资源建设

　　组织指导备课组活动，上学期各成员分的任务，本学期进一步升华，在大组活动时间大家交流心得。

结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集、配套的练习集）。

另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料

　　五、具体措施

　　1、认真贯彻好学校的教学常规，对备课、听课评课作如下要求：

备课组要求

（1）专研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。

重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍老师怎样把知识教给学生。

（2）加强集体备课，做到三定：

定时、定内容、定中心发言人，听课：

随机听课。

评课：

先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

（3）备课组认真组织好教材分析。

换了新教材，教学目标、内容发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索，共同研究。

计划间周至少一次比较大的说课，并认真作好记录，必须将每一章节的教学目标、重难点、教法说透吃透。

（3）定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面，尽量统一练习。

在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

　　2、各种形式的观摩课、示范课、汇报课、转转课，要求每位教师认真准备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。

　　3、对外交流。

尽量能邀请专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。

　　4、认真进行质量检测与分析。

备课组统一进度，对每一单元要进行统一的质量监控，分析比较。

同时，强调阅卷及时、调整教学策略及时。

　　六、汇报课安排

　　（2890字）

　　一、工作背景

　　1、外部形势

　　20XX年6月江苏省教育厅和财政厅联合发文，提出“20XX年先行启动建设30个左右普通高中省级课程基地，到20XX年建成200个左右省级普通高中课程基地。

”并要求“各市也可比照省做法，建设一批市、县级课程基地。

”为物理教研组的进一步发展提供了一次绝好的机会。

随着省教育厅“五严”的走向深入，在保证开齐开足国家规定课程的基础上，如何促进我校每个层次的学生有所发展，如何实施我校校本课程,如何在现有时间内提高教学效率等问题更为突出和必要。

　　2、组内情况

（1）团队构成

　　高中物理教研组现有教师19人，特级教师1人，高级教师10人，市优秀青年教师1人，学科带头人3人，江宁区教学骨干2人，获硕士学位的教师人数占比例达48%，高级以上职称的教师人数比例达58%。

结构合理，团队优势明显。

（2）组织文化

　　努力打造“关爱·责任·学习·创造”的组织文化。

高中物理教研组是一个关爱共同体，更是一个责任共同体；是一个学习共同体，更是一个创造共同体。

　　高中物理教研组是一支团结协作、努力进取的团队；是一支作风踏实、吃苦拼搏、充满活力的团队。

思想自由、团结协作、勤于思考、勇于实践是高中物理教研组的一贯追求。

高中物理教研组有着优良的教科研传统，组内充满着浓厚的学术研究之气，在这个和谐的学习共同体中，老师们有着优越的成长环境和广阔的发展平台。

教研组内部人人爱岗敬业、乐于奉献，资深教师不保守，青年教师爱学习，他们尊重学生的个性，关爱学生的身心，有着高尚的教师职业操守。

教研组工作踏实，能创造性地开展教研组工作，教研组硕果累累。

特级教师周久璾德高望重，有着先进的教育理念和深厚的学术功底。

　　二、指导思想

　　1、基本思想

　　本学期将继续抓好校本课程建设和高效课堂探索,把课程建设和高效课堂研究作为本学期的常规工作。

坚决贯彻学校提出的“一手抓课程，一手抓课堂；两手都要抓，两手都要硬”的工作策略，继承物理教研组的优良传统，在加强教研组扎扎实实抓好常规工作的同时组织开展课题研究，进一步加强对“两个课题”的管理，常规工作课题化，课题研究常规化，积极探索新课程理念下的高效课堂教学模式，努力打造物理组的校本课程。

　　2、具体思路

　　本学期物理组的工作思路可以用下图表示：

　　三、工作目标

　　高中物理教研组的愿景是：

立体化的校本课程体系，化的具体校本课程，独具风格的高效课堂，个性鲜明的专家名师。

为达到以上的愿景，我们循序渐进地设计工作目标，具体如下：

　　1、近期目标：

完善一个体系，建设两个模式

　　完善一个体系是针对课程，建设两个模式是针对课堂。

在形成独具特色的立体化课程体系的基础上进一步完善高中物理的课程结构。

聘请南京师范大学的课程论专家和省、市教科所的专家们对物理组的课程体系进行论证，在理论上对我们关于课程体系的实践进行提炼，明确其中的教育哲学思想和教育心理学观点。

　　进一步开展学习环（learningcycle）模式和习明纳（seminar）模式研究，聘请省、市教研室的专家们到我校进行指导和论证，把高效课堂建设的研究引向深入。

　　2、中期目标：

课程化，课堂高效化

　　建设好物理组的2门校本必修课程：

《物理思维》和《物理实验》；完成7门选修课的开发任务：

《实验物理》、《生活物理》、《中学物理思想与物理方法》、《浩瀚的宇宙》、《荣誉物理》、《高中物理选论》、《基础物理》；设计好4门活动课程，即：

《学术社团》、《趣味物理实验》、《大学教授讲座》、《竞赛系列活动》。

高效课堂研究取得更大成果，每一节常态课都能成为高效课。

　　3、远景目标：

专家支撑基地，名师引领课堂

　　把南师附中江宁分校打造成江苏省物理课程基地，并以课程基地建设为抓手，促进教师的专业化成长，培养一批专家和名师，并反过来由这些专家来支撑基地的建设。

通过课堂教学研究，提高教师的科研和教学水平，形成适合自己个性的教学风格，并在各自擅长的领域成为领跑者。

　　四、重点工作

　　1、课题《高中物理校本课程结构的立体化架构与实施》研究

（1）责任人:

陆天明

（2）目标:

完善高中物理组立体化校本课程体系,开发和化高中物理校本课程

　　（3）措施:

成立子课题项目和子任务项目组

　　项目1

　　名称：

《物理思想方法研究》开发课题组

　　组长：

陆天明

　　成员：

黄伟、黄凯、陈晓颖、尤文耀

　　项目2

　　名称：

《浩瀚的宇宙》开发课题组

　　组长：

孙伏优

　　成员：

王维、陆天明、黄凯、张华

　　项目3

　　名称：

《实验物理》开发课题组

　　组长：

潘庭前

　　成员：

唐冬梅、肖劲松、陆天明、刘宗涛、刘宗磊、张华、胡家友、孙伏优

　　项目4

　　名称：

《生活物理》开发课题组

　　组长：

王维

　　成员：

唐冬梅、黄凯、夏越、桑小妹

　　项目5

　　名称：

《物理专题学习》开发课题组

　　组长：

陆天明

　　成员：

肖劲松、孙伏优、刘宗涛、胡家友

　　项目6

　　名称：

《全国中学生物理竞赛》开发课题组

　　组长：

陆天明

　　成员：

孙伏优、黄凯、陈晓颖

　　项目7

　　名称：

《高校自主招生物理辅导》开发课题组

　　组长：

陆天明

　　成员：

孙伏优、黄凯、刘宗涛、胡家友、肖劲松

　　项目8

　　名称：

《物理名家讲堂》开发课题组

　　组长：

黄伟

　　成员：

陆天明、黄伟、刘宗涛、黄凯

　　项目9

　　名称：

《衔接课程》开发课题组

　　组长：

陈晓艳

　　成员：

陆天明、夏越、桑小妹

　　项目10

　　名称：

物理竞赛系列活动设计课题组

　　组长：

陆天明

　　成员：

黄凯、孙伏优、肖劲松、刘宗磊

　　附：

高中物理竞赛活动安排

　　高一\高考前一周\应用力学知识竞赛

　　高二\学业水平测试后一周\应用电学知识竞赛

　　n项目11

　　名称：

趣味实验系列活动设计

　　组长：

陆天明

　　成员：

黄凯、孙伏优、肖劲松、刘宗磊

　　n项目12

　　名称：

物理学术社团建设

　　组长：

陈晓艳

　　成员：

刘宗涛、黄凯、孙伏优、陆天明

　　2、《基于师生对话的高中物理高效课堂模式研究》的课题研究

（1）责任人:

陆天明

（2）目标:

　　n完善《物理课堂观察手册》

　　n修订《物理高效课堂评价标准》

　　n研究新授课的“以学定教”课堂模式：

learningcycle模式

　　n研究复习课的“以教导学”课堂模式：

seminar模式

　　（3）措施:

成立子课题项目

　　n项目13

　　名称：

学习环（learningcycle）模式在概念课中的应用

　　组长：

刘宗涛

　　成员：

陆天明、桑小妹、陈晓颖

　　n项目14

　　名称：

学习环（learningcycle）模式在规律课中的应用

　　组长：

肖劲松

　　成员：

陆天明、胡家友、唐冬梅、尤文耀

　　n项目15

　　名称：

seminar模式在复习课中的应用

　　组长：

孙伏优

　　成员：

陆天明、黄凯、张华、王维、夏越、黄伟、潘庭前、肖劲松、唐冬梅、刘宗磊、戴有平

　　n项目16

　　名称：

seminar模式在习题课中的应用

　　组长：

黄凯

　　成员：

陆天明、黄凯、黄伟、潘庭前、肖劲松、唐冬梅、刘宗磊、戴有平

　　3、《附中讲义》编制

（1）责任人：

陆天明

（2）成员：

各备课组长

　　（3）措施：

成立项目组

　　n《高三一轮资料》修订

　　组长：

孙伏优

　　成员：

20XX届高三物理备课组

　　n《高三二轮资料》编著

　　组长：

孙伏优

　　成员：

20XX届高三物理备课组长

　　n《学业水平测试》复习资料

　　组长：

陈晓艳

　　成员：

陆天明、肖劲松、胡家友、尤文耀

　　4、教师培养

（1）责任人：

陆天明

（2）目标：

　　n学业规划

　　n职业规划

　　n青年教师培养

　　（3）措施

　　n提供机会

　　n搭建平台

　　n师徒结对

　　徒弟\年级\师傅

　　桑小妹\高一\刘宗磊

　　刘宗涛\高一\陆天明

　　胡家友\高一\肖劲松

　　陈晓艳\高二\陆天明