心得体会结尾.docx

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心得体会结尾

心得体会结尾

　　篇一：

读书心得结尾

　　学习心得体会结尾

　　1我们要学会生活，体验生活，抱着一种享受人生的态度去学习，去工作，去休息。

大学的成长更多来自于心智的成熟，这种成长的过程中，我们会面临更多选择，懂得思考，懂得选择合适的道路，懂得如何行动，懂得品位人生，才不枉大学的美好时光。

　　2我相信，在未来的讲解工作中，我一定会好好利用这次难得的学习机会所学到的知识，去指导自己今后的工作。

我也相信，通过自己的努力，一定会实现心中那个讲解员的梦。

3一个聪明的人，一定会以史为鉴，取长补短，天天学习，每天顿悟反省，把梦想和目标刻在石板上，把人生压力转化成行动的动力，这样的行动一定会成就不一样的人生结果！

这样的结果一定会让所有人为之赞叹，为之羡慕！

xx，为梦想和目标加油篇二：

小学生读书心得体会

　　在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许多知识，就拿暑假期间我看的一本的书来说吧！

这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的意义，我每看一篇，我都会细细慢慢地“品”，从这本书中会让你学会宽容；懂得亲情无价；学会与他人分享快乐；懂得互相帮助〃〃〃〃〃〃

　　这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。

就拿一片名叫的故事来说吧！

小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。

小幼鲸听了这些话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。

所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。

在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊！

　　我想这本书里还有许多包含意义的故事，说也说不完，这本书让

　　学会了许多做人的道理。

　　人生快事，莫如读书。

它能让我们知天地、晓人生。

它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。

书是我们精神的巢穴，生命的源泉。

古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。

从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？

下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！

读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。

这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。

　　读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流?

?

　　读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。

让我们别留下遗憾，拿起书吧！

相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！

　　对小学生来说，可能比较好的读书方法是：

（1）如果是一篇文章，可以找出里面精彩的成语呀，古诗文啊，格言警句啊以及那些描写漂亮的景色、人物外貌、人物内心的语句等等。

然后，可以总结总结这篇文章的开篇方式，中间是顺序、倒叙、插叙等等，结尾又有什么讲究——这可以帮助你学习人家的构思方法

（2）如果是一本故事书，可以先看看摘要，引导自己掌握本书主旨是什么，然后就要耐心细读，记住主要书中人物，最好自己能总结出他们的个性特点；看完之后不妨隔一段时间再重新阅读，可能又会有新的发现

　　如果是一本科普书，当然就是认真阅读，能记住里面的知识，如果还能运用那是最好不

　　过了

　　“读书”一听到这个词多么熟悉阿！

懂得读书的人就会体会到“书

　　中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是怎么回事。

　　喜欢读书的人，时把心思投入进去，身临其境。

在书中他看到了雄伟壮丽的山川河流，看到了天真活泼的童年时代；在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤，一同欣赏优美的歌

　　曲?

?

　　勉强读书的人，在书前心在外只是应付式，马虎浏览一遍。

什么也没看到，什么也没体会到，时间去逃去如飞，浪费了精力，浪

　　费了青春?

?

　　读书就像作画有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望.而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀.画的色彩如何，全取决于作画人本身

　　对读书的态度.

　　所以读书是不能勉强，不能马虎的。

　　就像读如果只读“书中主人公在一个荒无人烟的小岛上生活了二十多年。

”就不会体会到主人公的坚强勇敢，只会想到主人公在文中怎样受罪；就不会想到主人公最后回到了祖国，就会想到主人公最后被折磨死了。

可坚持不懈的读书的人就会知道主人公不但克服困难还活着；在岛上搭了帐篷；还在岛上种了庄稼；还养了与多山羊；还和野人成为好朋友。

认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助，体会到得到朋友的那般兴奋不已；以及体会到上了船时，克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情。

而马马虎虎人的永远也不会明白那种种心灵。

活动反而还会觉得主人公在哪里都订了居了不愁吃穿不要回国更好?

?

　　你看他们又多大的差距！

　　所以我们要想身临其境去感受作者所看时、做时、明白时?

..的种种心灵的活动的话，就必须如饥似渴的迫不及待的津津有味

　　的去体会，文章才会让你真情流露，赞叹不已！

篇三：

读后感结尾怎么写

　　读后感结尾怎么写

　　篇一：

>读后感结尾怎么写

　　写好“读后感”要做到四点：

一、读懂原文抓中心：

我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。

二、选择重点作感点：

一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。

　　三、读感结合有侧重：

指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。

　　四、联系实际谈感受：

指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。

？

　　[关键词]：

读后感；感点；实际

　　读过一本书或一篇文章都可能有所>收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是>心得体会，也叫读后感。

写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？

？

　　一、读懂原文抓中心？

　　“读后感”的“感”是从读中产生的。

只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。

如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。

在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：

以为例，一是初读

　　感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。

初读我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。

二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。

细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，>故事的扣人心弦之处。

三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此>幸福。

我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。

？

　　二、选择重点作感点？

　　一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。

什么叫“感点”呢？

感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。

面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。

例如这篇文章，有这么三个方面可以作

　　为感点：

一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。

二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。

三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。

我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

？

　　三、读感结合有侧重

　　写读后感要处理好“读”与“感”的关系。

我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。

读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。

小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。

有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。

写读后感可以说经验，也可以谈教训。

大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。

读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。

可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。

还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。

无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：

要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

？

　　四、联系实际谈感受？

　　这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。

没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。

以为例，可以这样去引导学生思考：

诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？

你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？

平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？

以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？

通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。

而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。

读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的>应用文体，也是

　　应用写作研究的文体之一。

所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

　　首先，要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？

读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议论文，要弄清

　　它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

　　篇二：

读后感结尾怎么写

　　读后感：

读过一篇文章或看完一本书后，我们都会有自己的心得体会，把这些心得体会记录下来就是你在写读后感>观后感的内容了，这就是读后感。

　　一、写读后感的一般步骤：

（一）开头简单介绍原着。

（包括时代背景，主要内容，中心思想，可以根据自己的需要而定）以便读者对所读的文章有一个大概地了解。

（二）谈感受。

这部分必须要注意的是要结合所读文章谈感受。

引用原着的内容要少，感想的内容要多。

“引”是为了“议”引用要恰当，不要只“引”不“议”。

　　（三）结束语。

结尾用结论性的语言进行概括，点明主题。

　　二、写好读后感必须做到以下几点：

（一）、读懂原着。

　　读懂原着，不但要知道文章写了什么，还要知道文章是怎样写的，为什么要这样写。

理解文章的主要内容，理清文章的层次结构，体会文章的思想感情，弄清作者的写作动机，才能在自己写作时，进入题意，不偏离主题。

（二）深谈感想。

　　感想点：

要写好读后感，首先要在“读懂”原作的基础上，想一想文章里写的那一件事，哪一个人，作者告诉我们的什么道理，对自己教育最大、感受最深的是什么，找出一个“感想点”——也叫“感点”，而这个感点，也就是你写的这篇读后感的中心思想。

　　“感”由“文”生发，因此，“感”应与“文”由密切的关系，即把“读到的”与“想到的”紧密结合起来，但一定要注意，”感”是重点，不应只注意读了什么，而忽略了感受、感想，“重墨要泼洒在感上”。

　　写读后感不要面面俱到，应抓住自己感受最深的一点去谈感想，或是原着的主要内容，或是原着的中心思想，或是原着的某一个情节，抑或是某一段话，某一句话。

围绕一方面写深写透，用鲜明准确的语言表达出自己的所思所想，表明自己的观点。

这一部分重在联系实际，或联系社会实际，或联系自己的生活实际，有针对性地展示议论，也

　　可以适当的进行叙述抒情，写出自己真实的内心感受。

　　三、写好读后感有四点要特别注意：

（一）、由于文章的内容是丰富多彩的，也由于我们每个同学的思想、感情、理解文章的能力和水平等等都不一样，因此，每个人找的“感点”一般也不可能相同，也就是说，读了一篇文章以后的“感点”应该是多种多样的，五彩缤纷的。

（二）、这“感点”必须是读的那篇文章里所包含，或者是从那里面引申出来的。

　　（三）、一篇读后感一般有一个“感点”就行了，不必有两个、三个。

“感点”多了，读后感的中心思想就不明确了。

这是不少同学写读后感常常犯的一个毛病。

　　（四）、方法上要注意。

　　读后感是以议论为主的记叙文，所以不能写成纯记叙文，或者写成介绍某篇文章（某部影视剧）的“说明书”。

另外，在你感受最深的地方要花大力气写。

　　篇三：

读后感结尾怎么写

（1）引--围绕感点，引述材料，读后感的开头与结尾。

简述原文有关内容。

读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：

材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。

不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。

写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）议--分析材料，提练感点。

亮明基本观点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。

既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为观点句。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　　（3）联--联系实际，纵横拓展。

围绕基本观点摆事实讲道理。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。

就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。

泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。

联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。

既可以从大处着眼，也可以从小处入手。

当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，

　　使论点更加突出，更有说服力，这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　　（4）结--总结全文，升华感点。

围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

要做到这一点，必须善于联系实际。

这实际可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。

联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。

结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。

不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

　　篇二：

个人年度工作总结结尾

　　2015个人总结结尾第1篇：

个人工作总结结尾

　　1、新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。

我们办公室全体成员决心再接再厉，使

　　工作更上一层楼。

　　2、xx年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时候会给我们带来极大的压

　　力，但是化压力为动力，这才是我们一直以来不断的进步的最根本。

在不断的进步中，我们

　　得到了很大的发展，在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一

　　直想要的结果！

相信在xx年我们会做的更好！

　　3、新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教导工作的新

　　局面，争取取得更好的成绩。

　　4、年终工作总结结尾。

每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长！

相信大家在

　　来年中一定会取得最圆满的成功的！

　　5、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负

　　大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好！

　　6、在以后的岁月月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对

　　我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公司的事业尽出自己最大的

　　7、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自

　　己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强，今后，我一定认真克服缺点，

　　发扬成绩，自觉把自己置于群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民公仆，

　　为全面建设社会主义新农村作出自己的贡献！

　　8、医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发

　　生，不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。

我在不断的提升我的思

　　想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来！

　　9、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是

　　我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。

相信爱心社的明天会更好！

　　10、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一

　　直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结。

每一年都有自己的进步，每一年

　　都会有自己的成长！

相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的！

　　11、xx年是不平凡的一年，通过全体员工的共同努力，公司各项工作取得了全面胜利，各项经营指标均创历史新高。

在面对成绩欢欣鼓舞的同时，我们也清醒地看到我们在营

　　销工作及售后服务工作中的诸多不足，尤其在市场开拓的创新上，精品服务的理念上，还大

　　有潜力可挖。

同时还要提高我们对市场变化的快速反应能力。

为此，面对xx年，公司领导团

　　体，一定会充分发挥团队合作精神，群策群力，紧紧围绕服务管理这个主旨，将品牌营销、

　　服务营销和文化营销三者紧密结合，确保公司xx年公司各项工作的顺利完成。

　　12、新的一年里，要继续认真学习xx大文件精神，以xx-xx思想指导工作，坚持解放思

　　想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。

　　13、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一

　　直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结，

　　14、我相信在公司全体领导职工的集体努力下，我们公司的业绩一定会较去年去的长远

　　的进步，公司的明天也会更加的美好、强大！

我也会在不断的学习中进步，帮助公司实现梦

　　想，也不辜负领导和同事对我的期望！

15、20xx年，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比

　　较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

　　从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人

　　的本年度的教学经验及教训。

　　16、春风春雨春灿烂，新年新岁新起点。

2015年将是xx公司在建筑业的改革之年，创

　　新之年，奋进之年。

新的征途已经指明，新的战斗已经开始。

蓝图已绘，战鼓已响，航建铁

　　军定将不负使命，再谱新篇，共同创造昆明公司美好的明。

　　17、后要加强业务知识方面的学习，更多地深入经营户当中听取他们的意见及建议。

不

　　断开拓新思路，采取新举措，努力开创个协、私协工作新局面。

　　18、总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。

比如

　　有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以

　　改进。

在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进

　　入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献！

　　19、以上是我个人20xx年年度工作总结，俗话说：

点点滴滴，造就不凡，在以后的工作

　　中，不管工作室枯燥的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位同事一起共同努力，

　　勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为了单位的发展做出最大的

　　贡献。

　　20、在2015年的工作中，我会尽我的全力来参加工作的，毕竟现在还年轻，需要更好的

　　奋斗，在年轻的时候多拼一拼，这才是一生中最好的奋斗时刻，过了这个年龄就是想拼也没

　　有精力和能力了，我会趁着我年轻的时候努力拼搏的，打拼出属于自己的一片蔚蓝的天空！

　　21、回顾过去一年的工作，虽然取得了不少的成绩，但我仍感自己有不少不足之处：

（1）、

　　只是满足自身任务的完成，工作开拓不够大胆等；

（2）、业务素质提高不够快速，对新业务知

　　识仍然学习得不够多，不够透彻；（3）、本职工作与其他同行相比还有差距，创新意识不强。

　　在以后的工作中，请大家给予我监督与建议，我将努力改进自己的不足，争取获得更好的成