北师大版《道德与法治》一年级上册教学设计.docx
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北师大版《道德与法治》一年级上册教学设计
教案目录
我是小学生啦
上学真快乐……………………………1
了解我们的学校……………………………6
我们小学生要这样做……………………………8
守规则，保安全……………………………10
国庆节
祖国真美丽，建设成就大……………………………17
欢度国庆……………………………19
美丽的秋天
我爱秋天……………………………25
中秋节……………………………31
重阳节……………………………34
冬天来了
我们这里的冬天……………………………35
健康安全过冬天……………………………36
冬天的探索……………………………37
迎接新年……………………………40
第一单元：
我是小学生啦
总目标：
1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
主题一上学真快乐
〖活动目标〗
1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2.体验当一名小学生的愉快和自豪。
3.学习人际交往的初步知识和技能。
〖活动准备〗
（一）学情分析
学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
在活动前，教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况。
在报到的那一天，教师可以协助班主任进行工作，以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。
（二）物质资料准备
1.小闹钟、话筒（或话筒模型）。
2.白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封。
3.录音机、歌曲《找朋友》的录音带及自拍的相关录像带（也可制作相应的课件等）。
〖活动时间〗
2课时。
教学过程
教学程序
二次备课
第一课时NO:
1
（一）教师自我介绍
小朋友们好！
今天有这么多可爱的小朋友，我心里特别高兴。
你们知道我是谁吗？
那我请大家猜个谜语，我的姓是——十八子，谁能猜出来？
对了，我就是教你们品德与生活课的李老师。
我很高兴和你们认识。
（二）启发学生介绍自己
你们已经认识我了。
你在班上还认识哪些同学呢？
是怎么认识的？
哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。
可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？
学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。
在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄，喜欢什么，还可以介绍什么呀？
第二课时NO:
2
学生选择自己喜欢的方式交朋友
1.个别学生上台介绍。
教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。
对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。
听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。
不过，我们班有45名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。
同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？
学生交流各自的想法。
教师播放录像短片，展示各种各样的交往方式，如大人们相互握手问好、互递名片；小朋友们制作名片，用信封做纸偶，或者戴着头饰去和别人交往等。
我们用自己喜欢的方式来交朋友，看谁交的新朋友多，好吗？
学生和教师讨论并选择自己喜欢的交友方式，制作自己需要的交朋友的道具，和同学们充分交流，相互认识。
在学生交往过程中，教师也参与到其中，并注意加强指导。
教师要引导学生在活动过程中互相帮助，团结合作，使用工具时注意安全；在制作名片、纸偶的过程中，鼓励学生的创造性表现；引导学生选择自己喜欢的、友好的方式与人交往。
对不善于交往的学生，教师要给予更多的关注，主动与其交往，并有意识地指导和鼓励他们与其他同学交往。
活动的重点是鼓励学生积极主动地与人交往，因此，教师指导的关键是学生交往的兴趣和能力，而不要把兴奋点放在制作道具上，不是仅仅比较谁的名片、纸偶做得好……
播放《找朋友》的歌，在愉快的歌声中鼓励学生积极交往。
我们一起来看看，你们认识了多少新朋友？
你们是怎么认识的？
学生交流。
通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法，交流认识新朋友的愉快心情等。
（四）教师总结
今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。
以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。
我们的学校真好
〖活动目标〗
1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。
2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。
3.尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。
〖活动准备〗
（一）学情分析
刚刚入学的新生对学校里的一切都很好奇、很陌生，他们对学校开展的活动、对教他的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣，但他们的年龄小，胆子小，阻碍了他们对学校的了解。
品德与生活课程是建立在学生的实际生活基础之上的，学生非常喜欢本课程。
考虑到这些后，我向学生征求意见是否可以开展一次学校探秘活动，学生的反应非常强烈，积极要求参加，所以我们就有了今天的这次活动。
（二）物质资料准备
1.调查探究时所需的记录本、照相机。
2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。
〖活动时间〗
3～4课时（包含调查整理的时间）。
教学过程
教学程序
二次备课
第一课时NO:
3
参观活动（初步感知，激发探究兴趣）
让学生说说自己对学校有哪些了解。
开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。
那你对咱们学校有什么样的了解呢？
1、引课：
开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。
今天，老师将带领同学们参观我们的校园。
（1）老师讲参观的要求。
（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。
）
（2）讲游览顺序。
（黑板上画图）
游览顺序：
学生在自己班门口站队——门房——文化石——升旗台——体育卫生室——求知楼（一、三、五年级及美术教室、计算机教室）——厕所（垃圾台）——综合组办公室——求真楼（悦读吧、二四六年级、音乐教室、多媒体教室、录播教室、科学探究室）——书香苑（大队部、留守儿童活动室、教导处、小会议室、校长室、总务处）
（3）带领学生游览学校。
2、参观后小结。
（1）看书p8页，进一步认识教师办公室，少先队（大队部），医务室，微机室，音乐教室和舞蹈室。
（2）布置课下的任务：
这些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。
3、训练学生怎样问地方：
首先要有礼貌——请问哪哪…例如大队部在哪？
4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。
（书上p11页的内容）
5、每课小故事。
（《科普知识故事》）
第二课时NO:
4
学校探秘活动（分工合作，实施调查计划）
由于这是入学以来的第一次探究活动，学生不熟悉学校里的情况，所以教师利用品德与生活课和午休的时间跟随每个小组进行调查活动指导。
学生经常在调查时忘记了记录、拍照、录音，教师在旁边可用手势提示或直接帮助他们拍照。
每去一个专用教室时，教师都让学生在记录本上记下教室的位置，以便汇报时讲给其他同学听。
为了证明自己亲自到了所要调查的地方，教师引导学生将自己做的小名片送给那里的教师，或者请被调查的教师或者在学校里服务的人为自己签个名。
同时提醒学生注意在走廊里活动的纪律和文明礼貌。
1.调查专用教室。
教师带这组学生去了一楼的图书室，三楼的音乐室、语音室，四楼的电脑室。
由于每个专用教室比较分散，所以这个组的同学每到一处，就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边，以便下次再去能够找到。
学生看到许多电脑后，把自己要问的问题抛到脑后了，教师就在旁边提醒他们，如“你想不想问问电脑老师，电脑室有几台电脑”。
2.调查周围的教师办公室、校长室。
当这组学生来到校长室采访时，紧张得忘了说什么，教师赶忙提醒他们与校长打招呼，并从旁提醒他们：
“你们有什么问题要请校长解答？
”学生经教师的提示，便将自己事先想好的问题一一说了出来，如“我们学校成立几年了？
”“学校有多大？
”“有多少老师？
”还有的学生问：
“为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗？
”
这组学生来到三楼办公室时，教师鼓励他们勇敢地与这里的老师打招呼，并向这里的教师介绍自己。
一位同学看到六年级的教师正在批改作业，便好奇地问：
“您批改这么多的作业累不累啊？
”教师告诉他只要同学们学习有进步，教师就不觉得很辛苦。
3.调查学校的活动。
大队部――大队辅导员热情地向学生介绍大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些知识。
它是辅导员老师和大队委员商量事情以及放置各种大队部用品的地方。
等你们成为一名光荣的少先队员后，你们就有机会做小旗手了。
你们刚入学，对学校里的学习生活还不熟，经过一年的学习，你们在各方面都会有进步，到那时，你们就可以戴上红领巾了。
体育组――学生向体育教师了解学校的体育活动情况。
你们个子矮，腿不够长，等你们到了四五年级时，个子长高了，老师就欢迎你们来参加。
这学期我们要进行秋季运动会、长跑比赛、跳绳比赛和踢毽子比赛。
下学期我们还要开展春季运动会、队列比赛等体育活动。
我们学校有篮球队、排球队……等你们适应了学校的学习生活后，你们就可以报名参加了。
我们只要坚持锻炼，就会有健康的身体。
（四）整理探究结果（小组合作，整理搜集到的信息）
1.引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。
每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。
学生进行交流，教师分别到各组进行指导，帮助学生回忆。
2.每组的采访内容不同，使用的工具不同，教师有针对性地指导学生设计汇报形式，如采用图片交流（照片、图画、地形图）、小品演示、宣传介绍等形式。
第三课时NO:
5
交流探究结果
1.分组用自己喜欢的方式介绍调查探究活动中了解的情况和自己的感受。
经过调查、整理，每个组已经掌握了许多有关咱们学校的情况，现在我们要介绍给大家。
哪个探秘小队先来汇报?
（1）调查大队部的小队。
这张画是谁画的？
你妈妈真好，这么支持你的调查工作。
我知道咱们班有许多同学的家长非常关心我们的每一次活动，使得我们的活动能顺利进行，我们应向所有关心我们的家长表示感谢。
经过他们小组的细致采访，我对咱们学校的大队部有了很深的印象，同时我发现他们组的同学不仅观察仔细，也很喜欢我们的大队部，关心我们的大队辅导员。
（2）调查各专用教室的小队。
（4名同学扮演被采访的教师，有电脑室的教师、语音室的教师、音乐室的教师、图书室的教师，以下为表演的过程。
）
A．电脑室
我们学校现在有电脑室，有100台电脑。
等你们上四年级就可以去上电脑课了。
B．音乐室
各种鼓、打击乐器、音乐挂图……
合唱队、舞蹈队。
这个鼓太重你们提不动，你试试。
（一个学生表演台鼓，表情很是费劲。
）
肺活量大，才能吹号，而你们的肺活量小，所以你们现在不能参加，等你们上四年级时，老师一定选你们。
C．悦读吧（学生采用出示照片、图画的介绍形式）
你们知道咱们一年级一般借哪一类的书吗？
学生们忽视了这个问题，都不知道。
我来告诉你们，我们在T类中就可以找到我们想看的童话书。
在这里我要告诉你们一个好消息，明年我们的校园网建好后，我们就可以上网借书了。
全体学生都很高兴，一个劲儿地鼓掌。
（3）调查校长室、教师办公室的小队。
（汇报略）
（4）调查学校的各项活动的小队。
（汇报略）
2.学生交流自己对学校的希望，并提建议。
经过你们的这番汇报，我们都更深入地了解了咱们学校，你们真是很能干。
既然我们生活在这里，同学们一定希望把我们学校建设得更好。
根据调查，你们对学校还有哪些新的想法？
可以先自己想想，再说给周围的同学听听。
学生互相说自己的想法。
如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜园，种一些他们爱吃的蔬菜和水果；有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室，下雨天时他们可以到那里去玩。
学生们纷纷说出了自己的设想，有的要求很实际，有的暂时不能实现。
同学们的想法很好，看来你们真的很关心学校。
我们的想法能否实现呢?
我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里，请她为我们解答，好吗？
第四课时NO:
6月日
1、检查上节课作业并制作校园图册。
（书上p6页的内容）
（1）学生展示上节课所画的校园图。
（2）老师帮学生把画订成册。
（课前，老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。
）
2、教学生制作成长记录袋。
（1）成长记录袋的意义：
把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。
（2）认识成长记录袋的形式。
（3）老师示范做一个。
（回家作业，下周检查。
）
3、教师节的礼物。
（1）介绍为什么要过教师节？
（学生自由作答，老师补充发言。
）
（2）提问：
你认为该如何过为老师教师节？
（四人小组讨论并作答。
）
（3）指导学生现场做教师节的礼物。
（学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡……等等。
）
4、每课小故事。
（《科普知识故事》）
【教学反思】
主题二我的新同学新老师
〖活动目标〗
1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
〖活动重难点〗
教学重点：
让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。
教学难点：
让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。
重难点突破：
为了让学生之间、学生和老师加深彼此了解，我在课堂上设计了一系列的活动。
上课之初我安排了“我的朋友”的活动，让学生说出开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说的名字多；然后，同学到讲台前进行“自我介绍”；接下来让学生自己动手做名片，并在乐曲声中送给想要结交的新朋友。
至于怎样教会学生做一个受大家喜欢的同学，我将让学生通过对多媒体课件上的丁丁的行为的评价来知道怎样才能做一个受大家喜欢的同学。
〖活动准备〗
乐曲《找朋友》；学生准备：
名片大小的纸卡，水彩笔。
〖活动时间〗
1课时
〖活动过程〗
教学程序
二次备课
第一课时NO:
7月日
（1）直接导入，竞赛激趣 以游戏“我的朋友”直接导入。
“开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：
开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。
”
竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性。
（2） 制作名片，结交新友
请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？
“原来他是这么认识新朋友的，其实你还可以通过下面这种方法认识新朋友：
请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。
好，大家开始做名片吧。
”
让班级同学在《找朋友》的音乐声中自己动手制作名片。
“老师现在放音乐，同学们可以离开座位，把你刚刚做好的名片给你想要认识的新朋友。
在给他（她）名牌前，你要和他（她）按照音乐中唱到的那样‘敬个礼，握握手’，说‘我叫**，我想和你做朋友’，然后给出名片。
而接到名片的同学则要说‘我叫**，很高兴和你做朋友’。
当音乐声响起你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。
”
（3） 创设情境，深化主题
教师展示多媒体课件——丁丁的故事，让同学说一下丁丁的哪些做法会交到新朋友，哪些做法不会交到新朋友，要是他想要交到新朋友他该怎么做？
创设情境，让学生以一个旁观者的角度评价丁丁的行为，从中体会到怎样才能交到新朋友。
看过丁丁的故事后，请同学说说怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子？
教师提问，深化主题。
学生们在看过故事之后总结概况“怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子”，以此提高学生与人交往能力。
（4）课堂结语，课外扩展
“同学们知道了怎样会成为一个受大家都喜欢的孩子，老师希望你们能交到更多的朋友。
请你在课后去认识一些别的班级的同学，下节课老师要看看谁认识的新朋友的。
”
主题三我们小学生要这样做
课题
我们小学生要这样做
课型
新授课
学前分析
1.学情分析
一年级小学生不知道上学了该怎么做。
2.教材分析
教学重点：
了解并遵守小学生的行为规则。
教学难点：
能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
教学目标
知识技能目标：
1. 知识与技能：
了解并遵守小学生的行为规则。
2.过程与方法：
通过教师讲解了解小学生的行为规则
3.情感态度与价值观：
能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
目标
检测
了解并遵守小学生的行为规则。
教学
准备
1.课堂情况的预测及对策2.教学媒体的选择与制作
老师：
课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
安全
预案
注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
教学程序
二次备课
第一课时NO:
8
1．讨论：
（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？
（2）怎样做才算一名合格的小学生？
老师小结：
同学们说的真好！
这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。
2．学习小学生守则。
（教室两旁挂的守则就够了。
）
3．老师：
说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。
（放录像，或者是看书P12-15页的内容。
）
4．老师：
除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。
你会劳动吗？
劳动是什么呢？
（就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等）
（1）学生示范劳动。
（2）看附页P62纠正错误的劳动方法。
（3）老师示范劳动。
（班级打扫卫生的方法）
（4）小结:
不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力所能及
的家务活。
下节课，老师检查同学们的劳动情况。
5．每课小故事。
（《科普知识故事》）
第二课时NO:
9
1.检查上一节课所学的内容。
（1）怎样做才算一名合格的小学生？
想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？
（2）考察劳动技能是否掌握。
2.老师：
上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？
这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？
（1）学生小组讨论，自由发言。
（2）看看书上提示是什么？
P13页，哪些事情应该我们做？
（3）“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗？
请小朋友上讲台做。
（4）先示范“穿衣服”。
（2—3名学生演示）
（5）再示范“整理书包”。
（2—3名学生演示，老师示范，全班做）
3.学写上学备忘录。
（1）看书讲“明明上学的故事”。
（2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？
（学生自由作答）
（3）老师教学生写“上学备忘录”。
我的上学备忘录
早上：
7：
00起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）
7：
15—7：
30吃早饭
7：
30上学（背书包、带红领巾、水瓶）
中午：
12：
00—12：
30拿饭盒吃午餐
12：
30—13：
30午休
下午:
1、写作业。
（回家后）
（4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。
（5）老师小结：
通过这节课的学习，大家要记住：
自己的事情自己做。
自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。
只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。
3.每课小故事。
（《科普知识故事》
第三课时NO:
10
一、参观讨论
1.花仙子问：
小学和幼儿园有什么不一样。
学生自由交流感受。
2.花仙子：
同学们说得真好，让我们一起去观察高年级大哥哥、大姐姐是怎样上课的、怎样活动的好吗？
（通过播放视频片段，设置参观的场景。
）参观完了，请同学们讨论自己的课堂行为。
二、交流感受
花仙子：
大家来到小学这里生活学习，你有什么高兴的事情吗？
愿意和大家分享一下你的快乐，你的收获吗？
根据学生的回答相机出示相关情景图片，回答得好的奖励五彩花。
1.团结友爱：
我遇到困难，同学主动来帮助我。
别人遇到困难我也乐于助人。
如下雨忘记带伞、不小心摔倒、弄伤……
花仙子：
你真团结！
奖励一朵团结花。
能像这位同学这样做的也表扬自己。
2.热爱学习：
我上课的时候能认真听讲、大胆发言，按时完成作业经常拿小红花受到老师表扬……
花仙子：
你真爱学习！
奖励一朵积极花。
能像这位同学这样做的也表扬自己。
3.自己的事情自己做：
我会自己穿衣服、叠被子、收拾书包……
小游戏：
收拾自己的书包，看谁把书包收拾得最好。
小组内互相交流收拾书包的经验。
小结收拾书包的要求：
分类摆放.折叠整齐，干净整洁。
花仙子：
你们真棒！
父母见到肯定天天对你笑咪咪。
4.集体的事情主动做：
我在学校能认真做好值日工作，摆桌椅.扫地.擦黑板……平时见到垃圾主动捡起来。
花仙子：
你真爱劳动！
是一位劳动小能手呀！
奖励一朵劳动花！
同学们愿意向他学习吗？
5.养成良好习惯：
（1）天天吃早餐，营养丰富，搭配合理。
讨论：
不吃早饭为什么不好？
（2）课间要喝水。
结合本校实际情况，教育学生喝水要用自己的杯子，不要对着水龙头直接饮用，人多的时候要排好队，节约用水，不要在那里洗饭盒。
（3）课间休息：
要先上厕所再去玩。
离开课室看看其他景物.散散步.玩有益的活动。
（4）讲安全：
不在室内追逐打闹.玩的时候要排队守秩序，上下楼梯分左右。
我们学校的楼梯印有红脚印.绿脚印，你们知道有什么用吗？
学生自由发言。
我们平时学习需要用到很多工具，你知道怎么使用吗？
花仙子：
请你借支铅笔给我行吗？
一个同学递上铅笔。
请同学们观察一下这个同学是怎样递铅笔的，这样做安全吗？
安全的做法应该是笔头朝外递出。
请同桌互相演一演。
还要注意笔尖不能削得太尖。
同学们很喜欢剪纸，那有同学忘记带剪刀了问你借，你会怎样做？
演一演。
三.游戏：
进步快车
游戏要求：
“老师这里有一辆进步快车，想请有进步的.像个合格小学生的同学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。
”
师生合作示范演一演游戏的玩法：
师：
“进步快车出发了！
”
生：
“开到哪里去？
”
师：
“开到……那里去，……上学不迟到。
”
你们愿意像他学习吗？
好，让我们来做个记录评一评。
投影出示课文15页的记录表，教会记录方法。
继续游戏：
再由这位同学接着以对话的方式往下开。
（这个游戏，通过师生的积极评价，培养学生自信，树立学习的榜样）
四.总结
花仙子：
今天我真开心，认识了你们这群聪明可爱的小朋友
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