九年级政治复习计划.docx

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九年级政治复习计划

2013-2014学年第二学期九年级思想品德教学复习计划

为了提高教育教学质量，形成先进的课程结构和培养综合的教学理念，促进学生的全面发展，更好的实现本学科的教学及复习目标，迎接2014年中考,特定复习计划如下：

学期复习目标:

复习范围七年级思想品德上下册、八年级思想品德上下册及九年级思想品德全一册

1．2014年2月中旬----3月下旬，完成第一轮复习；

第一轮复习：

或叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体来说，每课时复习两课为宜。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。

对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。

第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。

重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。

全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。

通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。

对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

利用好手中的复习资料。

在具体操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，还要通过练习，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。

练习的时间应不少于十分钟。

本阶段的主要复习方法是：

提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练习。

2．2014年3月下旬----2014年4月下旬，完成第二轮复习。

第二轮复习：

专题复习。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间是从3月下旬开始，估计使用两、三周时间。

在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。

教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。

选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

3．2014年4月下旬到升学考试前，完成第三轮总复习，

第三轮复习即模拟练习。

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。

教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有：

本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。

首先，精心设计各种类型的试题。

在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。

编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。

选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

应重点训练非选择题，如：

情景分析题、价值判断题、实践探究题。

二、学生基本情况分析：

本人继续担任九年级思想品德教学，这一届的学生基础较差，但经过初一初二两年的学习，他们也取得了较好成绩，但就学习本身而言还是良莠不齐，学生综合素质存在差异。

他们共同的优点是开始适应初中紧张繁忙的学习生活，已开始形成了较好的学习习惯，大部分学生对思想品德的学习兴趣热情开始高涨，具有一定的学习素质，学习态度端正、刻苦认真，但也有一部分学生学习态度不够端正，玩心太重，没有认识到学习的重要性，基于这种情况，作为教师还应再接再厉，对各类学生一视同仁，要根据他们的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足,以便轻松迎考.

，

三、教材分析及复习重点难点:

教学内容体系与编排意图:

思想品德教材是根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）简称《纲要》和《全日制义务教育课程表准》（简称标准）,本编写组编写了适用于七八九年级学生学习的政治教材《义务教育课程标准实验教科书》和与之相应的《义务教育课程标准实验教科书思想品德教学参考书（七八九年级）》等.具体教材知识点：

（一）七年级上下册

1．人的生命是宝贵的，我们要爱护自己的生命。

2．生命的价值在于创造和奉献，我们要珍惜青春年华，创造有意义的人生。

3．适应新生活，融入新集体，学会正确评价自己。

4．珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

5．掌握交往的技巧，让友谊之树长青。

6．感受师爱的伟大，建立良好的师生关系。

7．明确自尊自信的意义，勇于开拓进取。

8．明确自立自强的意义，做生活的强者。

9．正确看待挫折，勇于战胜挫折。

10．磨砺坚强意志，做意志坚强的人。

11．青春期心理卫生的基本常识。

12．与异性同学交往的基本方式和方法。

13．消除消极情绪的方法。

14．过富有情趣的生活。

15．一般违法与犯罪的区别和联系。

16．法律的基本特征。

17．法律保护青少年的健康成长。

18．未成年人保护法的基本内容。

19．在是非善恶面前作出正确的选择。

20．做一个对自己行为负责的人

（二）八年级上下册

21．正确认识自己的“逆反心理”。

掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

22．认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

23．知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

24．了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

25．了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

26．正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作。

27．知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。

28．理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

29．知道诚实守信是交友之道，为人之道。

正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

30．了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系。

说明公民要依法行使权利，自觉履行义务。

31．懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。

32．知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康受法律的特殊保护。

33．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

34．知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。

35．知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者权益的方式和途径。

36．个人与集体不可分。

37．为了集体的发展。

38．积极参与社会生活。

39．我为社会做贡献。

40．人与自然不和谐之音。

41．关爱大自然，从我做起。

42．我国已形成环境保护法律体系。

43．我为保护人类共有的家园做贡献。

（三）九年级全一册

44．良好的合作需要公平。

45．公平有利于社会稳定。

46．辨别正义和非正义行为。

47．做一个有正义感的人。

48．有承诺就有责任。

49．承担责任，付出代价，促进成长。

50．不承担责任的后果。

51．增强责任意识，努力做一个负责任的公民。

52．改革开放以来，人民生活大变迁。

53．综合国力显著增强。

54．坚持中国共产党的领导。

55．“三个代表”重要思想。

56．公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

57．社会主义的根本任务和根本目的及判断和衡量各方面工作得失的标准。

58．我国现阶段的分配制度。

59．坚持共同富裕的根本原则。

60．坚持人民代表大会制度。

61．民族区域自治制度。

62．党在社会主义初级阶段的基本路线。

63．发展是我国当前解决所有问题的关键。

64．改革开放是强国富民之路。

73．我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。

65．加快科技创新和教育创新步伐。

66．我国存在严重的人口、资源、环境问题。

67．实施可持续发展是我国正确的战略选择。

68．实行计划生育、保护环境和合理利用资源是我国的基本国策。

69．中华民族的民族精神。

70．在我国社会主义文化建设中大力弘扬和培育民族精神。

71．知道我国各族人民的共同理想，明确理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力。

72．了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强社会主义祖国的使命感。

73．了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

74．懂得文化的多样性与丰富性，以平等的态度与其它民族和国家的人民友好地交往，尊重不同的文化与习俗。

75．正确对待升学压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

76．知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。

（四）2013年5月至2014年4月国内外重大时事

（五）解决策略：

1．老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

在理论学习的基础上，联系实践案例，在校本研训和教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进头脑之中。

积极参加乡、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2.改革备课，减负增效上好课。

在制定规划、复习目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3.提高素质，提供舞台“练内功”。

努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；参加系列的基本功、教研评比活动，；请相关高级教师、老教师跟踪听课；请进老教师示范上课、做讲座；努力提高自身素质。

4.加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。

5.强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

本学科要做到“分层教育”。

着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。

加强对薄弱学生的检查和督促工作。

做到及时发现问题，及时解决。

6.精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

引资料、学经验。

同其他老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

7.认真组织单元检测，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。

教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。

既使思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。

8．加强学习，关注热点，思品与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。

现在命题选取的信息量非常的大，这就要求老师加强学习，学课本相关知识还要学习课本上没有的知识，及时充电，以适应形势的需要。

9.技巧训练，重在平时在阅卷中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如错字、白字，答题丢问，答非所问等。

造成无谓的失分。

克服这些错误不只是在考试和模拟训练中，应该在每一次的提问和练习，甚至听写中，平时养成好习惯了，考场上才有好成绩。

模式，突出探究能力，鼓励创新，加强“过程能力”培养。

在前面教学经验的基础上，创出适合自己的新路子。

五、教学措施及教学进度:

教学进度与教学时间分配表：

第1个阶段:

学习主题复习阶段

时间安排：

2013年2月中旬----3月下旬

内容安排：

七八九年级的主题知识复习

方法指导

单元复习（学习主题复习）是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。

单元复习的目的是什么?

思品的知识具有关联性，所以单元复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而提高能力。

第2个阶段：

专题复习阶段

时间安排：

2013年3月下旬----2014年4月下旬

内容安排：

打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习。

方法指导：

此阶段的复习是在单元复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。

学科内的综合,，要注意相关联的知识体系和有着比较区别的知识点之间的综合。

史政综合的点，也很多，这需要政治老师和历史老师在教研中的互相沟通，找出教材中政史综合的点，还就是注意当时的时政热点和教材的结合。

第3个阶段：

模拟训练阶段

时间安排：

2014年4月下旬到升学考试前

内容安排：

模拟训练，查漏补缺

方法指导：

1.对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点都要做到心里有数，不要认为题做得越多越好。

对于新授课中忽略的知识点一定要查漏补缺。

2.模拟题一定更要认真讲解，对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。