合肥教师招聘考试真题.docx

合肥教师招聘考试真题.docx

《合肥教师招聘考试真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《合肥教师招聘考试真题.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

合肥教师招聘考试真题

合肥市蜀山区招聘教师考试试卷

公共知识・教育学理论

总时间90分钟满分100分

客观题

一、单项选择题（30题×0.8分/题=24分）

１．练习到一定阶段，操作技能水平提升速度明显降低的现象为▁C▁▁▁。

A.高原现象B.起伏现象C.极限现象D.疲劳现象

２．当前我国对教师实行特定的职业许可制度是▁▁C▁▁。

A.教师聘任制度B.教师考核制度C.教师资格制度D.教师职务制度

３．学生边听课边记笔记是▁A▁▁▁。

A.瞬时记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.短时记忆

４．按照我国法律规定，下列哪种情形的人员中不能获得教师资格的是▁▁A▁▁。

A.因犯罪被剥夺政治权利B.因过失致人死亡，被判有期徒刑一年

C.因贪污被判拘役，并被判处罚金D.因诈骗被判劳教3个月

５．“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的▁▁▁B▁。

A.敏捷性B.持久性C.准备性D.准确性

６．某教师在教学过程中不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情景，引导

学生探究和发现新知识和问题的方法，此教师在教学过程中所使用的方法是▁▁▁B▁。

A.讲授法B.演示法C.实验法D.发现法

７．学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的▁▁▁A▁。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

８．老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是▁B▁▁▁。

A.动作思维B.发散思维C.习惯思维D.形象思维

９．“拔苗助长”、“陵节而施”都违背了人的身心发展的▁B▁▁▁。

A.顺序差异B.阶段差异C.不平衡差异D.*

10．《中华人民共和国教师法律》颁布于▁A▁▁▁。

A.１９８６年B.１９９３年C.１９９５年D.１９９８年

11．人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是▁▁D▁▁。

A.动机B.能力C.气质D.性格

12．以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价为▁▁▁D▁。

A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.持续性评价

13．在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验

进行的识记是▁▁C▁▁。

A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记

14．“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”

体现了何种德育方法▁▁C▁▁。

A.榜样示范B.说服教育C.陶冶教育D.品德评价

15．看书时用红色的笔划出重点便于阅读，这是利用了认知的▁▁B▁▁。

A.理解特性B.选择特性C.恒常特性D.整体特性

16．下列对“教材”最恰当的表述是▁D▁▁▁。

A.学校教学的唯一依据B.教师的教学用书

C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介

17．“改变课程内容过难、过偏、不实用和过分注重书本知识的现状”这一目标关注的是

课程▁▁A▁▁。

A.功能的转变B.结构的改革C.内容的改变D.实施的改革

18．某教师对自己的教育教学行为分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起

他人思考而写的文字是▁A▁▁▁。

A.教学反思B.教育叙事C.教学机智D.教育博客

19．教学的基本活动是▁▁▁B▁。

A.班级活动B.课堂教学C.学生学习D.教师进修

20．老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是▁▁▁▁。

A.精细加工策略B.组织策略C.元认识策略D.总结策略

21．动机强度与学习效率之间的关系是▁a▁▁▁。

A.倒“Ｕ”形曲线关系B.线性关系

C.“Ｕ”形曲线关系D.直线关系

22．某学生在测试中得了高分，她将结果归为运气好，这种归因具有的特性是▁▁D▁▁。

A.内部—稳定—可控的B.内部—不稳定—不可控的

C.外部—稳定—可控的D.外部—不稳定—不可控的

23．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是▁▁▁▁。

A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标

24．强调以间接经验为主的课程的典型表现？

？

▁▁C▁▁。

A.必修课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

25．一节好课最根本的标准是▁▁D▁▁。

A.目的明确B.内容正确

C.方法恰当D.学生主体性的充分发挥

26．人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的▁▁A▁▁。

A.示范性B.复杂性C.长期性D.创造性

27．按照皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展处于▁▁▁▁。

A.起知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

28．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是▁▁A▁▁。

A.学习动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力

29．“教学相长”、“循序渐近”等教育原则最早出自▁▁▁▁。

A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》

30．在教育教学任务中处于基础地位的是▁▁▁C▁。

A.发展学生的智力B.培养学习能力

C.传授基础知识和基本技能D.形成科学的世界观和道德品质

二、多项选择题（20题目×1.5分/题=30分，每题都至少有两个符合标准的选项）

31．我国的课程具体表现为▁▁▁▁。

A.课程计划B.课程标准C.课程结构D.教科书

32．新课程倡导的学习方式包括▁ABCD▁▁▁。

A.自主学习B.开放学习C.探究学习D.合作学习

33．我国实行三级课程管理制度，包括▁▁▁▁。

A.国家课程B.地方课程C.省级课程D.校本课程

34．下列属课程资源的是▁▁bcd▁▁。

A.图书馆B.科技馆C.博物馆D.乡土资源

35．新课程倡导的学生观包括▁abcd▁▁▁。

A.学生是可信的人B.学生是发展的人

C.学生是独特的人D.学生是具有独立意义的人

36．《中华人民共和国教师法律》规定我国教师的权利包括▁abcd▁▁▁。

A.教育教学权B.指导评价权C.获取报酬权D.进修培训权

37．新课程结构调整的基本原则包括▁abcd▁▁▁。

A.均衡性B.综合性C.选择性D.合理性

38．义务教育作为一项教育制度和法律制度具有▁abcd▁▁▁。

A.强制性B.免费性C.基础性D.普及性

39．陈述性记忆处理陈述性知识，比如▁▁▁▁。

A.字词B.人名C.时间D.怎样骑车

40．备课要做的三项工作是▁CD▁▁▁。

A.教学反思B.分析学生C.编写教案D.钻研教材

41．一般认为动机具有以下几种功能：

ABCD▁▁▁▁。

A.强化功能B.集活功能

C.指向功能D.调节与维持功能

42．学生的学习特点是▁BcD▁▁▁。

A.以直接经验为主B.有他人的指导C.有计划、有结构？

D.以语言为中介

43．教育的基本构成要素包括▁ABCD▁▁▁。

A.教育者B.教学环境C.受教育者D.教育影响

44．学校激发学生内部学习动机的措施主要有▁ABCD▁▁▁。

A.创设问题情景B.合作学习C.表扬D.反馈

45．学习策略包括▁ABCD▁▁▁。

A.认知策略B.信息管理策略C.计划策略D.元认知策略

46．影响人的身心发展的主要因素有▁BCD▁▁▁。

A.遗传B.环境C.机遇D.教育

47．下列属于我国中小学使用的课程类型是▁ABCD▁▁▁。

A.学科课程B.活动课程C.校本课程D.综合课程

48．一般而言，教学过程的基本要素包括▁ABCD▁▁▁。

A.教师B.学生

C.教学内容D.教学方法和手段

49．维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括▁▁▁▁。

A.最近发展区B.教学应走在发展的前面

C.环境决定论D.学习的关键期

50．美国心理学家柯尔伯格把人的道德发展分为▁▁▁▁。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

三、判断题（12题×0.5分/题=6分，在考试时，因时间关系，没记下。

）

主观题

四、简答题（一共两题，计10分）

1．（本题5分）简述“最近发展区”的概念和意义。

2．（本题5分）简述创造性思维及其特点。

五、论述题（本题12分）

从基础教育课程改革的角度，分析教学过程在“预设”和“生成”方面的实质，

如何把握教学中的“预设”和“生成”，谈谈你的认识。

六、案例分析（本题18分，以下是问题和择录的案例部分的大意。

）

某年长教师对教学知识点掌握得非常透彻、并拥有丰富的教学经验，但是感觉

到自己的教学方法落后，没有先进的教学方法，顿感困惑。

另一年轻教师刚进入教育行业，此人在教学时常使用新的教学方法，比如让学

生在课堂上通过相互讨论的方式进行学习，学生因觉得这个好玩而常在讨论时嬉笑，

诸如此类的方法收效甚微。

学生在考试时的成绩亦不胜理想，家长们为此对该教师

很不满，这让该教师感到很困惑。

请对案例中两位教师、学校以及家长存在的问题用新课程相关理念和原理进行

分析。

结束。