校长经验交流材料.docx
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校长经验交流材料
校长经验交流材料
篇一：
校长管理经（:
校长经验交流材料）验交流材料
他山之石，可以攻玉
校长管理经验交流会材料乌孝峰
尊敬的中心校领导、各位同事大家好！
今天坐在这里，和大家一起交流学校管理经验，我真不知道说什么好，原因是我没有积累多少可用来交流的经验。
只能把十几年来所做、所得和所感向大家汇报一下。
主要有以下六点：
一、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。
公正公平，是一个村小校长最难做到的。
无论是在任命班主任、分配课程，还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。
这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上，我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相结合，在教师个人利益受到冲突时，教师必须牺牲个人利益服从集体。
另外，不能厚此薄彼，照顾自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上，这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。
在天盛号工作期间，那里有很多教师是我的家族或亲属，他们理所当然多担重任，少拿荣誉。
为人朴实，也很重要。
校长不要摆架子，从言谈举止到工作、生活都要和教师一样普普通通。
让教师们感到你就是他们朋友中的一个，这也是蠃得教师敬重的一个方面。
二、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。
平易近人，是处理好各种关系的前提。
不管是与教师、学生家长，还是与外界人员办事，都需要做到这一点。
一个微笑、一个点头能拉近两人的关系。
便于化解各种矛盾，解决工作难题。
有位教师因家庭问题，心情一直烦躁不安，工作有些松散，我帮助他分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。
经过我的劝导，他觉得我最能理解他，工作又开始紧张起来。
以诚相待，才能以心换心。
有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。
校长是为教师服务的，不能斤斤计较。
教师可以想不通，领导可不能较劲。
领导要善于做思想有问题的教师的工作，让他们放下包袱，专心工作。
一旦你攻破他们的矛盾点，他就会为你所用。
正所谓“亲其师，方能信其道”。
三、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。
勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。
要求教师正点到校，领导必须提前到校。
要求教师保质保量完成教育教学任务，领导必须率先垂范。
无论是在备课、上课、教研、各种活动中，领导必须走在前面。
另外，勤勤恳恳也能让领导发现问题、研究问题，改善自己的工作方法、利己利校。
踏踏实实就是在工
作中少摆花架子，少来虚的、以实为实。
学校的教育教学来不得半点虚假，领导者要站在负责的角度据实分析学校状况，毫无保留地剖析自己的不足与失误，接受来自于各方面的合理建议，改进办法，向管理要质量。
事实表明，老师们最喜欢的领导是勤奋的、踏实的。
四、思想前卫、谋求发展，让教师相信你。
思想前卫，就是管理者必须有超前意识。
我在河南小学工作期间，我校购置了全总校第一台电脑，开始拉动本校教师学习计算机。
时过不久，教师学习信息技术就全面铺开了。
这时，一台电脑根本不能满足教师所需，我又开始筹建起了全乡第一个微机室，开始对全乡教师进行培训，使我乡很多教师先于别人拿到一级、二级证书，也给我校教学、办公带来了极大的方便。
在中高职务评聘方面，我掌握了一些信息，先在天盛号小学号召全体教师积极准备条件，在当时有很多老师潮笑于我，说我自作多情，根本可望不可及。
20XX年，当我和其他3位4报4批的时候，老师们才大梦初醒，有的老师连起码的专科学历还没有，搞的措手不及。
有心的老师们纷纷找我帮忙，我哪敢推萎。
写论文、搞立项、指导、录制优质课或课件。
为教师们提供了应有的帮助。
谋求发展，就是让学校、教师都有所发展。
学校方面我始终尽自己所能改善办学条件和办公条件；在教师方面，我苦口婆心地劝他们做“有准备的人”想方设法帮他们提升学历、提升基本功。
经过一段时间后，教师才知道你的用心良苦，永远相信你的所为是对的。
五、讲究艺术、感情沟通，让教师感激你。
说起领导艺术，就是想办法让教师自觉的、心服口服地跟着你干。
教师最需要的就是尊重，你给了他们足够的尊重，他们就会无怨无悔跟着你干。
比如说，个别的问题就得个别去谈，不能拿到会上来批评。
能用表扬的方法解决的，就不采取批评的办法。
针对对因病误工问题，不能选择冷漠和责怪，相反，要多打听、多问候，也可以试着在教师会上表扬她，“你看张老师刚拨下吊瓶就来上课，真让人感动”老师听着舒服，即使是小病大养也不会再这样做了。
感情沟通，也是现在管理者必备的。
现在村小校长无人权、无财权，有些老师根本不把村校长当个人物，不跟校长唱反调已经是十分够意了。
那么要想开展工作怎么办？
就得感情沟通，有时自掏腰包趁休息时间组织几位聚一聚，桌上去谈工作，效果非常好。
事后，有问题的教师也会反思，校长图个啥？
冰冷的心也出现了消融迹象。
校长的工作也出现了好的转机。
六、博学厚积、修炼内功，让教师佩服你。
博学厚积，校长要善于学习，增长技能、积累经验。
1990年始，我苦练“三笔字”，1995年，开始专科自考。
1998年，开始学习计算机操作。
20XX年，开始本科自考。
20XX年，开始钻研电脑制作和维护。
20XX年，开始网络学习，开通博客。
这些学习让我积累很多宝贵的知识，也掌握了一定的技能。
有了这些知识和技能，自己的管理水准也就有了提升。
我的学习是不间断的。
20XX年10月22日，我参加了凌源市教育局和凌源市教师进修学校组织的“20XX年教育部——中国移动中小学校长远程培训班”，开始了一个月期间的网上学习，期间坚持每天学习2小时，每天都要发贴、跟贴，认真完成了两方面的作业、和一份研修报告。
这次学习我的收获是全方位的。
20XX年12月1日，在中心校组织下，我又参加了《凌源市小学实施素质教育全面提升教育教学质量推进会》。
其间，参观了实验小学管理方面的文字图片精品展示、欣赏了气势飞鸿的国学涌读活动、倾听了《如何培养低年级学生的语言表达能力》的教学沙龙、又选听了戴翠杰老师执教的心理健康课《敢说就好》、接着是实验小学校长郭秀艳做的《重管理、创特色，全面提高素质教育》的专题报告，最后是杨局长的重要讲话。
这次我最大的感触是实验小学坚持数年的国学涌读校本课程，已经形成规模，而我校还是空白。
实验小学高效独特的校本教研，已经效果显著，而我校还没有真正搞起来，收效甚微。
“学然后知不足”，通过学习，我更加觉得原来的我管理知识是那样的溃乏，通过学习我更加认识到自己已经被飞速发展的教育形势拉得很远很远。
我渐渐清晰了一个问题，那就是怎样做才是一个合格的校长。
1、一个好校长应当是学习型的。
“问渠何得清如许，为有源头活水来”。
一切智慧来源于知识，丰富的知识底蕴，是智慧的源泉，是成功的基础。
校长不能满足于现状，要牢固树立终身学习的态度。
学习靠的是兴趣，靠的是自觉，学习的动力来源于工作的需要。
如果，管理方法陈旧，把一个好端端的学校交给一个思想、知识落后于上个世纪的领导者去管，后果是难以想象的。
一个不懂现代管理、不掌握现代管理技术手段的校长，既便有再大的热情也不会创造出惊人的奇迹。
现在，网络学习和同行借鉴是最好的平台，网上的管理经验和兄弟学校的管理经验就在眼前，随时可以借鉴，随时可以物化成自己的理念。
当一个校长知识积累到一定程度时，思维方式和行为方式都会改变，随之工作的效率、管理的成果就会大增。
另外，管理者也要在全校大兴学习之风，打造文化内涵。
实小的国学涌读，让
人叹为观止。
这厚重的文化积淀让人折服。
2、一个好校长应当是开拓型的
所说开拓，就是创新。
就是不能沉浸在已有的经验之中，要善于反思自己、提升自己。
校长要用发展的眼光来掌控学校的发展。
包括学校的办学方向、育人方向、文化方向等，都要符合时代的潮流。
一个学校要有一个崭新的办学理念，无论在领导班子、师资建设方面，还是在特色立校、文化建设方面；或者在德育工作，行为养成方面；或者在艺术教育、体育活动方面，都应当站在时代的高度，按着国家的发展纲要去设计。
比如，一个学校的校训、教风、学风最能体现办学方向和育人方向，必须精心设计，给师生以耳儒目染。
实验小学的“成就最好的我，让他人因我而幸福”，时刻激励着该校的发展。
还有学校潜在的制度文化，不能还像以前一样强制约束，而应当是重在巧启妙导。
3、一个好校长应当是追求型的
追求，就是理想、信念和行动。
校长应牢牢树立一种信念，即，视师生发展为己任。
有了这种崇高的追求，就会有一种自觉提高、加紧研修的内力。
作为校长要始终保持着对教育事业的执着追求以及对工作的强烈责任感和办好学校的崇高使命感。
校长要善于在对事业的执着追求过程中逐步培养自己崇高的教育信念。
一个校长工作的好坏关系着一个学校的发展，关系着千百人家子女的成长和前途命运，也关系到一个国家的兴旺发达和文明进步。
所以说，一个校长不能光靠劲头来完成自己的工作，而应当追求用头脑去工作，追求一种符合社会发展的办学理念。
实验小学郭秀艳校长说，“用明天的眼光，办今天的教育”，这是一种真正意义的追求。
一个有前瞻性的校长，才能端正办学方向，才能带出一支好队伍，教好一批好学生。
4、一个好校长应当是服务型的
新的教育理念强调“教书育人、管理育人、服务育人”。
其中“服务育人”也占有重要的地位。
校长的一切工作都是为育人而服务的。
比如，校长应当为师生提供优雅的教学环境，应当为师生提供必要的工作、学习、生活条件。
应当为学生受到公平教育安排最好的教师，还应当为学生综合实践活动提供必需设备和设施等。
校长的服务意识确定之后，就会投入到全身心的服务当中去。
就会身体力行、走在教师之前。
如果，一个校长摆不正自己的位置，把自己当作别人服务的对象。
那么培养出来的学生，也不可能有服务的意识，这样的教育就是失败的教育。
所以，从校领导班子到全体教师都应当成为为学生成长服务的群体。
这样，学校的工作会是另一种局面。
当今的社会也强调创建服务型
社会，这正是学校教育首先要追求的。
5、一个好校长应当是专家型的
学校是传播知识，训练能力，雕刻品行的地方。
学生的发展在于教师，教师的发展在于校长，校长不仅要做管理的能手，而且还要教育的行家，也就是说校长要当教育的专家。
假使校长本人不能精通各学科的教学，那么怎样去指导和评价教师的教学工作？
假使校长本人不懂德育工作的办法，又怎能帮学生树立良好的行为习惯？
因此，校长不仅要掌握各学科的教学内容、新课程标准，还要开发校本教材，并且研究如何指导教师、调动教师，让教师从中受益。
校长应当成为“带将之帅”，重在“授教师以渔”，成为教育专家。
其实，统领教师发展的同时，自己也不断在进步。
6、一个好校长应当是研究型的
俗话说，“三个臭皮匠，抵一个诸葛亮”。
尽管校长要做专家型校长，但是专家型校长不是自己成长起来的，需要在教师群体智慧的参与、合作下成型。
学校要以育人为本，育人在于教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。
教师更需要在研究中进步，要想让教师向研究型发展，校长首先应当成为研究型的人才。
在新课程改革的背景下，校长应和教师一道通过专家引领，校本培训，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。
教师发展最有效的途径是群策群力。
校长不仅是舵手，还应当水手。
必须以一名普通教师的身份出现在群体之中，吸取他人经验发展自己，使自己早于教师脱颖而出。
7、一个好校长应当是特长型的
所说的特长型，就是说校长应当有一方面的强项，或对某一方面特别精通。
这有利于办特色学校，培养专业人才。
比如，一个有体育才能的校长，他所带的学校肯定在体质健康教育方面有特色；一个精通计算机的校长，肯定在电教和网络建设方面有所建树；一个艺术造诣极高的校长，一定在校园文化建设方面有长足发展。
一个善于交际的校长，会在争取资金办学，集资办学方面大显身手。
实验小学郭秀艳校长就是一个有特长的校长，实小厚重的校园文化就是其特长所至。
所以，校长要善于发现自己的长处，专攻术业，发挥自己特殊才能为创建特色学校而做出一份贡献。
8、一个好校长应当是全能型的
所谓全能型，即全才型。
不仅有渊博的文化知识、专业知识，还要有技术、有胆识、有魄力、勤奋务实。
要想成为全能型的校长是十分不容易的，唯一的
篇二：
学校校长经验交流材料
校长经验交流材料
开学以来，我校在中心校领导和各兄弟学校的帮助和支持下，秉承“为了一切学生、为了学生的一切”的办学理念，确立“以人为本，规范办学；以特立校，和谐发展”的工作思路，推进课堂改革，提升办学品味，争办人民满意的教育。
现汇报如下：
一、突出“四个”重点，强化学校管理
1、抓制度，促工作落实。
“力度决定效度”，学校管理的效度如何，是由工作落实的力度决定的。
这要求学校领导班长成员沉得下心来，坐得住板凳，走得进课堂，降低重心，深入一线，靠前指挥。
如教师听评课、集体备课，为使这些活动真真成为促进教师专业化发展的平台，我校构建了立体化的工作落实模式：
一是学科组教师全员参与。
二是教导处督查。
学期初，由各学科组制定出教师听评课、集体备课计划表交教导处，教导处到时候检查落实情况并作好记载。
三是校长抽查。
每学期，校长都会按照计划表抽查教研活动的开展情况。
这些措施强力推进了工作的落实。
2、抓规范，促均衡发展。
我校在教师配备上采取了均衡组合，骨干教师或有名气的教师任教的班级，都带有青年教师或非骨干教师，让青年教师或非骨干教师在骨干教师的带领下，迅速发展成为教学骨干，也为学校的可持续发展奠定了基础。
3、抓细节，促教学质量。
我校有40位教师，为了及时、有效、全面的掌握教师教学的第一手信息资料，并将这些教学信息向有关教师进行反馈，我们进一步细化了教学过程的信息收集与管理。
首先，制定巡堂制度，规范课堂教学。
学校制定了行政人员值日巡堂制度，并作好相关的巡堂记载，巡堂记载包括“是否迟到空堂，是否坐教，是否体罚学生，教室清洁是否到位”等，值日人员分年级作好详细记载，教导处及时进行统计整理，并针对典型问题迅速作出反馈。
这样，不仅保证了严谨有序的教学秩序，而且从微观上规范了教师的课堂教学行为。
其次，建立课堂日志，收集课堂信息。
学校把评价教师教育、教学的权利交给学生，建立了课堂日志，课堂日志突出表现了学生评价主体的客观性：
内容包括班级开课的实际情况、“最满意的两节课”、“作业最适量的两节课”、“课堂纪律最好的两节课”。
学校定期召开值日学生会议，强调照实填写，客观评价，为学校调整教学和进行教师工作评价提供了详实而具体的管理信息。
每学期，学校教务处由课堂日志统计出教师的“课堂教学优秀率”，“布置作业适量率”和“课堂纪律满意率”，作为三个硬性的指标，直接进入教师绩效考核。
4、抓导向，促工作热情
近年来，我校努力构建公平的利益分配机制，在绩效工资补贴、中考奖金发放、骨干教师评选、各级荣誉表彰等方面尽力向一线教师，特别是毕业年级教师倾斜，真正体现“多劳多得，优质优酬”，使“教师聘任靠实绩，工作报酬看贡献”，成为学校人事管理的常态。
二、抓安全，重视养成教育
“安全责任重于山，学生生命大比天”。
在过去的时间里，我们在上级领导的正确领导下，进一步建立和完善学校安全工作保障体系，以‘养成教育’为重点，以‘课堂教育’为主阵地，始终把“预防为主、安全第一”的安全工作理念落到了实处，实现了“两个确保”。
1、安全保障，时刻做到“八个坚持”：
①坚持学校封闭、门卫盘查登记
制；②坚持领导值班制度；3、坚持层层签订安全目标责任书，严格责任追究制；
4、坚持每晚班主任查铺制度；5、学生生病坚持由班主任护送就诊制；6、坚持每月对设施设备排查一次，及时消除安全隐患；7、坚持落实“安全教育进课堂、安全演练全覆盖”；8、坚持做好“安全日志、门卫登记、评比记载、看病记录、值班记录、突发事件及其处理记录、安全教育记录、安全演练记录”等资料记载与收存。
2、是通过对学生进行集中培训和教师言传身教，狠抓学生的养成教育。
比如：
我们针对寄宿生的特点，教他们“刷牙洗脸、折叠衣被、整理床铺、物品摆放、洗头换衣、卫生打扫”等多项生活技能。
要求学生在校园内不追逐、不打闹，不逃课，遵守纪律，尊敬师长。
在全体教职员工的努力下，通过短时间的培训、学习，学生初步形成了较为规范、良好的学习、生活和礼貌习惯。
不少家长反映说：
“原来他们的孩子在家里是‘衣来伸手，饭来张口’，到学校住宿后，变得干净、懂事又勤快，生活样样能自理，而且还能积极主动的做一些家务事，简直是换了个人”。
3、选好“班长”、“组长”、“寝室长”，充分发挥他们在管理中的“小
助手”作用（即：
学生管学生）
在班主任老师的组织引导下，每个班、每个学习小组、每个宿舍都选举产
生了“班长”、“组长”、“寝室长”，来负责安排本班、本小组、本宿舍的日常工作。
通过“优带劣、大管小、强帮弱”，不仅锻炼了学生的组织管理能力，也鞭策学生自觉遵守规章，规范个人行为，养成良好的自理能力和行为习惯，同
时还在一定程度上减轻了学校管理人员的工作负担，起到了“一箭三雕”的作用。
4、是建立家校联系制度，适时召开家长会，保持教育的一致性。
我们通过打电话、家访、召开家长会、发放告家长书等形式，加强家校联
系，积极探索建立良好的家校互动机制。
上学期我们于期中考试后召开了家长会；在防溺水、防火、防电、交通安全等方面发放了“致家长一封公开信”、召开了全校师生大会、安排教师家访，及时向家长及监护人宣传学生安全注意事项，增强了家长监管子女的自觉性和安全防范意识。
三、教育教学
（一）、建立健全各项教学管理制度
为促进教学管理的科学化、制度化，我们在参考借鉴先进单位经验的基础上，结合我镇实际情况和新课程理念，全面制定并修改了一些保障教学工作有序运行的制度。
主要包括：
集体备课制度、学生作业书写及教师作业批改制度、听课评课制度等，促使教学管理更加规范化、制度化，以更好地为教学工作服务。
1、集体备课制度。
为弥补教师备课过程的不足，相互学习，取长补短，提高教
学的整体水平，我们制定了《王明口三中集体备课制度》。
《制度》规定：
（1）.集体备课要严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的单元集体备课步骤进行，业务组长和中心发言人参加集体
备课之前共同钻研教材和课标，研究确定教学目标，明确重点难点，写出详细的教案；
（2）集体备课要做到“三定”“三有”。
“三定”，即定时间、定内容、定主讲人；
“三有”，即有讲稿、有讨论、有记录。
（3）.领导班子成员在每次集体备课时有具体、科学、实用的指导建议。
2、学生作业书写及教师作业批改制度。
为了更好的培养学生的作业书写能力，我们特制定了《王明口三中关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求》，在《要求》中，我们对学生书写作业的坐姿、握笔、爱护作业本的习惯、老师作业批改等分学科进行了具体的规定，要求教师从平时的每一次作业抓起，让学生逐步养成良好的书写习惯。
3、听评课制度。
为了解教师课堂教学动态，加强对教师课堂教学质量的监控，我们制定了严格的推门听课制度。
《制度》规定，领导班子成员每学期听评课不少于30节，每位教师每学期听评课不少于20节；并规定评课不得流于形式，做到每次评课必有收获、必有提高。
这一制度的实行，切实提高了老师们课堂教学的积极性，提高了课堂教学效率。
（二）、做好教学常规检查指导工作
有了制度，就要有检查；有检查，有落实，才能有提高。
制度制定后，我们定期或不定期的对各项教学常规落实情况进行了严格的检查：
1、对备课、作业批改方面的检查。
为了切实抓好常规教学管理，我们每学期4次对教师的备课、作业设置、作业批阅等常规教学情况的全面检查，检查过程中务必做到“三有”：
有评语、有日期、有记载。
检查完成后，将结果迅速反馈给相关教师，以便表扬先进，借鉴经验，弥补漏洞。
2、对新上岗教师的业务指导。
为提高青年教师的教学水平，使他们学习有榜样，进取有方向，对于新上岗的特岗教师，我校组织专门人员在授课计划、教案书写、重点难点、教学方法等方面对其进行指导，以使其尽快适应新的工作环境，成长为合格教师乃至骨干教师。
（三）、抓好教师的课堂教学工作
1、夯实每位教师的每一节课。
为夯实每位教师的每一节课，我们要求老师们上课前一律提前备好课，写出详细的教学设计。
备课内容务必做到备学生、备教材、备重点、备难点，坚决杜绝不备课、备不好课上课的现象存在。
2、加强薄弱学科的管理。
本年度，我们克服重重困难，基本开全了课程、开足了课时。
在英语学科方面，我校都配备了专职教师，英语成绩得以显著提高。
3、积极组织教师业务学习。
为提高老师们的课堂教学水平，我校积极支持教师参加教科研课题、（外出）听评课活动，加强教师间的交流与学习。
每有外出听课活动，参与教师返校后，我们都要求他们上好汇报展示课，开好学科研讨会。
（四）、开好成绩分析会
考试成绩是学生学习效果的量化指标,直接反映了学生对知识的掌握程度和学习状态。
每次考试过后，我们都从各分数段的人数、各学科平均分、优秀率、及格率等方面进行认真的分析总结，反思教学活动是否存在缺陷以及学生的学习状态，努力改进课堂教学。
通过成绩分析为教师改进教学、提高教学质量开拓了新的视野
四、强化后勤管理全面保障教育教学活动
学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。
学校是培养人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。
因此，学校的后勤工作必须围绕这个目的，建设和创造良好的教学环境，改善办学条件，充实教学设备，抓好师生生活，为教育改革服务。
为教学服务、为师生生活服务，是学校后勤工作的基本原则。
第一、学校要选配好合适的后勤管理人员。
他们要有一颗高度的责任心，认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心。
第二，处理好学校的经费管理。
建立健全财务管理制度，经费审批制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持逐级审批原则；保证专款专用，接受上级有关部门的检查及老师监督。
第三，做好校产的管理。
学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，
篇三：
校长在中小学校长培训班上的经验交流材料
倾心教育事业奉献智慧人生
——西宁市湟源县中小学校长培训会讲座
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
根据省教育厅和市教育局领导的安排，很荣幸能来湟源参加这次会议，也很高兴在这里和大家相互学习，共同交流，但更主要的是来求经问法，因为湟源本身就是一个以“茶马商都”名扬四海的历史文化名城，这里民风朴实，传统文化氛围浓郁，是一个有许多值得借鉴和学习的教育强县，20XX年10月13日的《西宁晚报》就对湟源的教育作了《小县城办出大教育》的专题报道，着实令我们这些同行敬佩和羡慕，所以我下面的发言，还望不要贻笑大方为好。
我在教育战线已经工作了33年，担任校长一职也整整24年了！
其间在大通县督导室任主任1年半。
从八十年代至今，我经历了不同的时代、任职过4所不同情况的学校，雄关漫道，沧海桑田，这期间我收获了沉甸甸的教育人生和美好的回忆，在大通百姓记载着一个个“大通第一”：
我是第一个被青海省政府命名的中学“特级教师”、第一个被省人民政府命名的青海省首届“十杰”校长、第一个个人事迹在中国教育电视台频道进行专题报道的教育工作者，第一个被命名的“西宁市首届学科带头人”。
在别人看来，这些荣誉是令人羡慕的，是值得称道的；我个人以为，它们是自然而然，无法推辞的！
但这些荣誉不等于我的业绩有多突出，水平有多高，能力有多强，可是在4所学校的任职经历，还是有几句心里话可说的！
在这里，我愿意
将一些经验和感悟拿出来与各位校长分享。
如果我这几点感悟，能带给各位校长一点点启发，就甚感荣幸，极有成就感了；如果有不妥之处，还望各位同仁批评指正。
一、正确自我定位，实实在在做事。
1981年12月，我大学毕业。
怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，坚守着“从大山中走出，终要回报大山的”最初信念，我毅然放弃了留在省城条件优越单位工作的机会，选择到地处偏远的农村中学——大通一中，做一名普通而光荣的人民教师。
为养育过自己的家乡、为农村的教育事业献出自己毕生的精力。
一位老校长曾珍重地对我说：
“教育教学，是直接造福百姓的善事，没利可图。
”到大通一中后，我担任高三年级的数学教学工作和班主任工作。
通过不断总结经验，积累成果
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