个人读书笔记计划doc.docx
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个人读书笔记计划doc
篇一:
《读书笔记读书计划》
小学教师读书活动工作计划读书可以提高人的素质,陶冶人的情操.作为一名教师,读书更为重要.要想提高教师的文
化素养,知识含量,读书是不可缺少的.阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
”营
造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的
楷模。
为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定
教师读书计划
一、读书活动目标
1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学
质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
二、读书活动意义提高自己的业务水平,影响学生一生.
三、读书活动安排及要求
（一）读书时间每周每位教师必须读关于教育教学的两篇文章。
（二）读书内容
1、推荐文章由学校教导处推荐每个教研组两本《新课程》《小学教学研究》等书籍。
2、必读书籍每位教师必读管局下发的高效课堂的白皮书。
。
3、推荐书籍学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。
4、自选书籍中外名著,关于教育教学理论书籍,还有教学经验等书籍.
（三）读书要求
1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，每周一篇。
2、及时做好读书笔记。
教务处统一发放读书笔记表格，包括读书的主要内容和体会两部
分。
要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。
学期摘记不少于5000字，感悟不少于
2000字。
学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
3、读书心得交流。
每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。
学期末由学校组
织教师召开读书汇报会，交流读书心得。
小学教师读书活动工作计划（2012----2013上学期）富裕牧场小学部
2012、9篇二读书心得与计划读《爱心与教育》有感寺家庄镇中学史翠丽《爱心与教育》这本书终于看完了，起初是抱着涉猎的心态阅读的，可越读越觉得离自
己好近好近，不知不觉将自己的一些感受和困惑与之相联系，相比较。
此时的心情不能用言
语来表达，心灵的震撼更是不言而喻的，有感动、有感激、有惭愧、有反省，各种感觉交织
在一起，而大脑中则凸显着几个鲜明的大字——爱心的坚持创造教育的奇迹。
“当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。
”李振西老师让我明白，只有爱心的
坚持才会创造奇迹。
“我觉得我的运气好，每教一批学生，他们都对我特别好。
比起学生对我
的感情，我欠他们的实在太多太多！
”读着李老师的这句话，我不由地思绪起伏，我想学生之
所以对李老师好，并不是因为李老师的运气好，而是李老师为学生付出的太多太多，试想有
几人能做到每天给学生煮鸡蛋？
又有谁能做到李老师对宁玮、伍建那样的关爱，更何况万同
这样的学生。
李老师那份长达近五十页的“我与万同的故事”，着实让我震撼。
我在阅读中不
断地被感动着，不断地思索着，如果我遇到像万同这样的学生，我会有多少耐心来等待他的
转变，又会有多少爱心和毅力来对待他身上的这些让人难以预料的反复？
想到这些，不觉感
到自惭形秽，羞愧无比！
从万同身上，我看到了转化一个后进生的艰难，更看到了李老师的
爱心、耐心、信心。
万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身
上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。
我想李老师之所以会有如此的耐心与爱心，是因为李老师始终有一颗感恩的心吧！
因为感恩，他不断地付出，因为不断地付出，他不断地收获着学生的感恩，这样如此这般，
周而复始，才使李老师有那么好的“运气”，遇到了那么好的学生。
因此不要抱怨学生不懂事，
不知道感恩，只是因为我们还没有做到，做好，做深，做透。
毛主席曾说过一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
同样，做一时、一天
的好老师并不难，难的是每时每刻心中充满对学生的牵挂和爱护；爱一个好学生并不难，难
的是爱一个如李老师所说的象万同这样的差生。
阅读此书时，我不断的反复自问如果是我
遇到象万同这样的学生，我会怎样。
我觉得自己也是个富有爱心的老师，可遇到象万同这样
的学生一而再，再二三的犯错误，我还会象李镇西老师那样耐心细致地对待他，谈心，讲道
理吗？
我不会，我会生气，会愤怒，会觉得他无可救药，会放弃。
我们花的功夫和心血远远
不如李镇西老师，我们的教育智慧、技巧远远不如李老师。
我们对学生的爱是零星的、间断
的、不恒定的，而李镇西老师的爱一如行走沙漠的疲惫者得到了甘霖，又如同痛苦无助、暗
夜孤独的人赢得了星光，让人找到自信、自尊，让人振奋。
这正是李镇西老师受孩子衷心爱
戴的根本原因。
他对“逆境”学生的关怀，，对“优秀”学生的培养，是我们学习的楷模，值
得每一位教师一读。
读了《爱心与教育》，反思自己与李镇西老师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，
走近学生，走进教育！
相信只有爱心的坚持才能创造教育的奇迹。
读《做最好的老师》
寺家庄镇中学史翠丽读《做最好的老师》，印象最深的一句话就是做最好的自己。
表明了一种更高的人生和
事业的标杆，虽然最好永远做不到，但是一个比一个更好便汇成了一个人一生的最好。
意味
着尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
就我个人来说，也是总在不断的反思自己，问自己怎样能做的最好，也在时时刻刻的努
力使自己做得最好，但是总是觉得不够满意，总是以别人为榜样，总是问自己，自己为什么
就没有人家那样出色，自己也很努力，怎么没有人家优秀，所以困境总是困扰着我，自己压
力很大，也很郁闷。
所以总是给自己施压，让自己力求事事都要好，都要超过他人，至少不
要让自己落后。
随着时间的推移，自己慢慢取得了一些成绩。
在别人的欣赏和赞扬中慢慢的放松了一些
压力，一路走来，慢慢顿悟出自己为什么要和别人比呢？
还是和自己比的好，怎么和自己比
呢？
那就是今天我做了些什么，是不是比昨天进步了。
这段时间学习是不是坚持的很好，是
不是比前段时间坚持的好。
今天的时间是否有浪费的现象，今天做的事自己是否满意，如果
满意的话那就会很塌实，慢慢的自己变觉得塌实了很多，充实了很多，心情也就愉悦了很多。
慢慢会树立自信，自己便更加热爱自己的工作与学习了。
经验告诉我，人要自信，要有幸福感，那就要踏踏实实的做好每件事，踏踏实实的做好
每件事，日积月累我们会不断的进步，慢慢的我们就会高兴很多，快乐很多!
作为一名教师，用良好的心态对工作与生活，用阳光的心态对待学生，对待你的课堂。
你的学生同样会收获阳光雨露的的普照与滋润，他们就会茁壮健康的成长!
这样良性循环，学
生会越来越喜欢你，你离做最好的教师也会越来越近。
做最好的老师，是一种心态也是一种激情的行为，也是对某种欲望的放弃，也是某种人
生理想的追求，是平凡的细节，也是辉煌的人生。
是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是
“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。
“只管登高不问高”，尽可能每天自己能做好的事，
哪怕暂时遭遇挫折与不幸，最后也将赢的人生的快乐，这叫“道是无情却有情”。
做最好的老师，让我们内心收获一份宁静，让我们远离浮躁，让自己更加踏实与充实。
2011－2012年度第一学期读书计划寺家庄镇中学史翠丽《中国教育报》中曾记载了《读书教师职业的起码底线》。
苏霍姆林斯基在《给教师的
建议》中说“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指
路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”。
教师是人
类知识和文化的传播者，一言一行，一颦一笑无不影响着每一个学生，因此应有浓厚的阅读
兴趣。
学校赠送我们两本书,是肖川的教学笔记整理而成,对我们很有指导意义.所以,针对两
本书,我制定本学期读书计划。
肖川教授说教师读什么书很重要，但怎么读更重要。
我打算细读、粗读、背诵。
1、细读。
“学而不思则惘。
”读书不是让人成为书籍的仓库，把脑袋变成装书的袋子，而
是书要为我所用，让“吃下去的食物”转化为营养。
要取他人所长为自己所用。
对于教育教
学理论书籍我打算实实在在读，细细咀嚼，条分缕析，力求融会贯通。
这类书，它能使人高
屋建瓴，使人跳出庐山，识山面目。
多思考，善运用，让书成为工作的航标灯。
2、粗读。
对于文学类（包括儿童读物）我打算粗读浏览。
著名物理学家爱因斯坦说在
所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西并把其他的一切统统抛掉，就是抛掉使头脑{个人读书笔记计划}.
负担过重和会把自己诱离到不良之处的一切。
文学书主要是作为自己茶余饭后的消遣，读这
些书打算先粗看，选取一些自己感兴趣的地方细嚼慢咽。
3、背诵。
书到用时方恨少。
在读书的时候我还要“笔杆儿勤积累”。
篇三刘园小学教
师读书笔记计划刘园小学教师读书笔记计划读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶{个人读书笔记计划}.
梯。
苏霍姆林斯基说过“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它
充实着思想。
”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭
策。
尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。
我将积极响应我校发
出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
为成为符合素质教
育要求的充满生机活力的小学教师。
特制定个人读书计划。
一、读书目标
1、通过读书活动，形成积极进取，努力拼搏的氛围。
2、通过读书活动，提高自身的理论和实践水平。
3、以读书构建教师成长的平台，成为我成长的主要途径。
4、通过读书活动更加了解孩子的需要，满足孩子的需要。
二、读书措施
1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的工作方式方法。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
利用业务学习、园内活动的时间，积极和其他
老师交流好书，感悟读书心得。
由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先
读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。
每周整理读书笔记，保证读书的效果。
每月及
时上交读书笔记。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
以世界名著为辅助，努力努力提高自
己的自身涵养。
在日常可以选一本自己感兴趣的书。
三；阅读内容:
《幼儿教育》《儿童文学》《校本培训》《每个孩子都是故事》等书.
篇四读书笔记计划书格式xx大学xx学院读书笔记计划书学院专业班级指导教师拟订日期学生姓名学号篇五中学生读书笔记计划范文中学生读书笔记计划范文在我们的教育工作中，学生学习方法不科学的现象普遍存在。
其中一个重要的原因，就
是轻视对学习方法的研究。
《这样学习最有效》[（美）戴维思著]一书，是一本很好地探讨学习术的著作。
好的学
习术，能大大提高你的学习效率。
掌握了好的学习方法，你会感到学习并不是一件苦差事。
《这样学习最有效》中所介绍的学习术有很强的操作性，很实用。
我们在教学中，也曾经给
那些做教师的学员介绍一些学习术，大家都感到收获很大。
从今天的教育来看，那种重“学”
而轻“术”的传统观念（转载于:
读书笔记读书计划）该改变了。
在该书中，作者提出了其“沙漏理论”，将学习作为一个完整的过程来研究，其中包括阅
读、聆听、学习、思考、笔记、记忆和应用。
每个部分又介绍了很多方法和技巧，这是最直
接最实用的部分。
系统地介绍学习过程各个方面的学习术，是该书值得称道的特点。
《这样学习最有效》一书比较系统地涉及了学习的各个主要方面，除学习术外，还谈到
了学习的心境和学习的环境，这两个“境”也是被学习者常常忽视的。
学习是在一个“场”
里进行的，它对学习会造成一定的影响。
学习时的心境，就是内部的“场”，学习时所处的环
境，就是外部的“场”。
学习者要善于选择、调节学习的“场”，使之有利于学习。
该书介绍
了很多选择场和调节场的方法。
最后，应当提醒同学们注意的是，对学习要抱一个科学的态度。
世上没有什么万能的灵
丹妙药，学习术也是如此。
学习术之所以能够发挥作用，是因为它符合学习的科学规律。
理
解学习术背后的规律，将更有助于我们举一反三，灵活运用。
此外，学习术并非一学就灵，
仅仅听听介绍，看看书，而不切实地运用，是不能达到你的预期的。
篇二:
《学习计划,读书笔记,论文》
杨玲
通过实施对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。
学校立足岗位，以集体备课。
业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。
一、学习目标
为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
了解学科的发展动向和最新的研究成果。
所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
4、加强学习，掌握正确的教育观点。
提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。
树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
二、学习内容
根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。
本学期，在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。
三、具体措施
1、了解教师个人学习的制度。
多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
认真学习新课程标准中的改革与要求。
2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。
强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
3、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
4、通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
四、具体方案
1、充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。
在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。
3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《给教师的一百条建议》、《教育新理念》等专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。
4、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本教育专著，写好一篇有质量的读后感，形成自己的成果。
杨玲
随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好教师业务学习，作为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
一、学习目标
1、加强学习课标，掌握正确的教育观点。
2、了解当今教育工作的新规律和新方法，为新一学期进行教育实践做好准备。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、了解国内外大事新闻，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，树立远大理想。
二、学习内容
根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究、个人修养四大板块。
本暑期，在政治业务理论学习上，我将重点学习抗震救灾英雄和xx同志的一系列讲话精神，教学方面将围绕课题“提高课堂教学语言艺术性”开展自学，而在教育科学研究、个人修养方面，重点通过网络，对新知识、素质教育也要有一些有益的自学活动。
三、具体措施
1、制定个人学习的计划。
2、学习《师德》和感恩教育，提高教师的职业道德素养。
3认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
5、加强自身素质的提高，读一本教育理论书籍、写一篇读书体会、完成一篇教育教学论文。
四、结果预测
通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；在认真通读教育教学理论书籍的基础上，结合教学专题进行自省、自查，找到自己存在的问题。
通过接触书中的新思想、新观念，研读与教师工作密切相关的典型事例，深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法。
在学习过程中深入研究，认真记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机的结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
2015年教师学习计划
杨玲书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
有句英国谚语“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。
教师的一个重要特征就是爱好读书、乐于学习，善于从有用的书中中汲取营养。
所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养和生活、生存的能力及自我保健。
{个人读书笔记计划}.
一、读书目标
（一）让自己成为更富内涵的教师
通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。
（二）在读书中提高自己的思想境界。
通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。
以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。
（三）在读书中提高自己的生活保健意识。
通过读医学书籍，了解保健常识、利用保健常识、健全体魄，有了健全的体魄才能更好的做事。
同时也把保健常识转告同行，一起分享健康与快乐。
二、读书时间安排
确保自己每日下午安排一定的读书时间，充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态，利用QQ群与同行交流心得。
三、阅读安排
1、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》
2、《综合实践活动课程开发》
3、《新课程中的教师角色与教师培训》
4、《新课程中教师行为的变化》
5、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求医不如求己》
四、读书步骤安排
（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合教育局推荐的继续教育书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读。
（二）充分利用学校图书室、阅览室的设备和书籍。
{个人读书笔记计划}.
浅谈小学语文古诗词教学改进
一、古诗词教学存在的问题
在小学语文古诗词的教学过程中，教师往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也停留在知识点上，单一地要求学生背诵，而忽略了学生对于古诗词的理解。
因此往往在教学过程中，学生并不能体会到古诗词的真正意义，导致学生对于古诗词的学习出现恐惧心理，不能静下心来认真学习。
低年级的古诗词讲解中，教师过分注重背诵和生字教学，将理解诗词的优美意境抛到一边，学生往往学会了生字，但是对诗词的含义理解表现为蜻蜓点水。
二、小学语文古诗词教学的改进策略
古诗词教学在小学阶段占有很大的比重，是阅读教学的重要组成部分。
针对教学中出现的问题，我们应运用合理的教学方法，改正不足，完善教学体制。
欣赏朗诵，理解背诵
处于小学阶段的学生，其思维处于正在发展的阶段，而这个年龄段的学生记忆力也处在最强的阶段。
在小学语文古诗词教学中，教师应要求学生加强对于古诗词的背诵和朗读。
让学生在朗诵古诗词的同时注入自己的感情，理解作者写作的心态，这能够使得学生在古诗词学习过程中对古诗词的理解更加深刻，并真正了解古诗词的文化。
除此之外，教师还应注重学生对于古诗词的积累，而背诵往往就是学生对于古诗词积累的最好方法。
因此，欣赏朗诵，理解背诵，能够使得学生在学习小学语文古诗词的同时了解作者的思想感情。
小学阶段的古诗词，多数是七言绝句和五言绝句，头联、颈联、尾联应怎样读，需要教师给予很好的指导。
教师的示范朗诵对学生理解诗词具有很大的帮助，重视朗诵是诗词教学的根本。
古诗词都有严格的韵律，读起来朗朗上口，行云流水，熟读还可以促进背诵。
合理联想，深入理解
古诗词之所以十分美妙，是因为其运用了精炼的语言而达到了生动的意向，营造出作者当时的氛围，让读者进入遐想之中。
在小学语文古诗词的教学过程中，教师应注重对于古诗词意境的重现，加深学生对于古诗词的理解。
此外，在教学过程中教师还可以让学生进行角色扮演，以激发学生的想象力。
比如，在教学叶绍翁的《游园不值》时，这是一首著名的描写春天景色的诗词，作者从侧面描写了春天的景色。
这里的“小扣柴扉久不开”，给学生制造了想象的空间，为什么敲不开门呢？
教师可以让学生设想一下，诗人敲不开门的原因是什么呢？
学生开始积极探索这个原因，是外出了呢？
还是在院子里干活没听到敲门声呢？
这样一来激发了学生的想象力。
“一枝红杏出墙来”一句，为什么只看到一枝红杏？
院子里还有什么景色？
学生根据自己的生活经验和阅历，逐一想象院子里的景色生长茂盛的蔬菜，开满鲜花的果树，还有一群群的蜜蜂在采蜜，花间还有蜻蜓和蝴蝶的身影，一片春意盎然的景色。
这是“一枝红杏出墙来”引发的思考，由点想到面，由一只杏花想到了院子里看不到的满园春色。
在这样的想象过程中，一方面发挥了学生的想象力，另一方面提高了学生的思维能力，而且在交流的过程中，还提高了学生的表达能力，为学生的写作提供了成功的范例。
联系生活，运用诗词
中国的古诗词都来源于诗人的真实生活，能够体现诗人当时的真实感情。
因此，在小学语文教学过程
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