七年级语文上学期期中试题 苏教版.docx
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七年级语文上学期期中试题苏教版
江苏省泰兴市黄桥东区域2017-2018学年七年级语文上学期期中试题
(考试时间:
150分钟满分:
150分)
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(4分)
liáo阔的冀中平原,微风fú过,田野里散发着麦子成熟的香气;浩miǎo的白洋淀,湖水波动,小渔船轻快地穿suō于芦苇丛间;在层层的麦浪里,在密密的芦花荡中,闪现着抗日军民的身影……——孙犁《白洋淀纪事》
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()
A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B.做事前,要仔细想想为什么做这件事,怎样才能把这件事做好。
C.公园的一角,几个小姑娘正在排练舞蹈,看上去都是十二三岁的样子。
D.我们在田野上散步:
我、我的母亲、我的妻子和儿子。
3.下列各项中没有语病的一项是(2分)()
A、在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。
B、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
C、中国经济腾飞崛起,关键在于营造一个良好的投资环境。
D、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随波逐流,表示赞同。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(①—④每题1分,第⑤题4分。
8分)
①为者常成,____________________。
②差之毫厘,___________。
③__________________,不错的,像母亲的手抚摸着你。
④,思而不学则殆。
⑤“诗言志”,曹操在《观沧海》中以奇特的想象,自比沧海,抒写自己建功立业豪情壮志的诗句是______________;______________。
“诗传情”,王湾在《次北固山下》中传达行旅途中客愁乡思情怀的句子是,。
⒌名著阅读。
(6分)
1《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时,题为,是鲁迅先生1926年所作
的散文集,共篇。
(3分)
⑵下列关于名著《朝花夕拾》内容及常识的表述,完全正确的两项是()()(3分,选对一项得一分,选对两项得3分)
A.长妈妈给“我”买来了绣像本的《山海经》,从此,“我”对她就有了特别的敬意。
B.《五猖会》里的父亲责令“我”在去看五猖会前背书,让“我”无比沮丧;《无常》中,
“我”在乡间迎神会上最愿见的是活无常。
C.《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引,如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”,而且“要原配”,目的是为了说明名医看病的独特。
D.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。
《狗·猫·鼠》
《阿长与<山海经>》《故乡》都是其中的作品。
E.《二十四孝图》中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。
6.专题与语文实践活动。
(8分)
过中华节日,品味传统民俗:
元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节,也是对中华文化的一种传承。
【走进民俗】请任选一种中华传统节日(要求不重复例句),仿照例句的结构和内容,写一个句子。
(3分)
例句:
粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。
仿句:
,。
【走进诵读】每年的中秋佳节将至,学校文学社举行“皓月如歌”古诗词诵读比赛。
“月亮”
是历代文人墨客心中吟诵的对象,用无数诗词佳句抒写出悠远的情思。
请你也写出两句有关月亮的诗句来助助兴。
(2分)
,。
,。
【走进亲情】中秋佳节,家人团聚共度佳节,一起热热闹闹地过节,可是弟弟却一直低头玩着手机。
爸爸妈妈批评他,他却说:
“年年一起吃月饼,有啥意思啊!
”此时,你想对他说:
(30字左右)(3分)
二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面的元曲,完成第7题。
(6分)
天净沙· 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
天净沙· 秋 白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
7.⑴下列对两首元曲的赏析不正确的一项是(3分)()
A.《秋》曲描绘的秋景图由两部分组成:
前面部分是萧瑟冷清的秋景,而后面部分画面鲜艳明丽,充满着勃勃的生机。
B.《秋》曲中的景物都为动态,如“一点飞鸿影下”,此句是前后两部分的过渡,造成曲子抒发情感的转移。
C.《秋思》勾画了一幅羁旅秋景图,这支曲以断肠人触景生情组成。
从标题上可以看出作者抒情的动机。
D.《秋思》用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。
⑵《秋思》和《秋》两首元曲表达的情感有什么不同?
(3分)
(二)阅读《荀巨伯探病》一文,完成8—12题。
(14分)
荀巨伯远看友人疾,值胡贼①攻郡,友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去。
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去,败②义求生,岂荀巨伯所行耶?
”贼既至,谓巨伯曰:
“大军至,一郡尽空,汝何男子③,而敢独止?
巨伯曰:
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂班军而还。
一郡并获全。
注释:
①胡贼:
入侵的军队。
②败:
损害、毁坏。
③男子:
这里表示轻蔑的称呼。
8.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)友人语巨伯曰()
(2)子可去()
(3)贼既至()(3)友人有疾不忍委之宁以我身代友人命()
9.下列句子中加点的“以”作“用”解释的一句是(2分)()
A.静以修身。
B.可以为师矣。
C.友人有疾不忍委之宁以我身代友人命D.非淡泊无以明志。
10.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。
(2分)
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)败义求生,岂荀巨伯所行耶?
(2)未若柳絮因风起。
12.这则故事告诉我们什么道理?
(2分)
(三)阅读《纪念白求恩》选段,完成13—15题。
(8分)
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
13.一句话概括本文段的论点:
(2分)
14.叙”和“议”是两种不同的表达方式,选文夹叙夹议的特点十分明显,这段文字中“议”
的句子是第句。
(只填写序号即可)(3分)
15.文段中最主要运用了什么论证方法?
有何作用?
(3分)
(四)阅读下文,回答第16-18小题。
(12分)
北京的春天
杜京
北京的春天很美,但却很短。
我的等待穿越了漫长寒冷的冬季,直至春天的到来。
于是赶紧融入其中,追随春风一同跳起欢快的舞蹈。
我喜欢用嗅觉来寻找春天。
在北京,当春天来到的时候,会有一种特别的气息,我一直未寻找到合适的词来描述,只好借用朱自清先生的话,叫做“新翻的泥土气息”。
京城没有人翻泥土,物业管理员没那么勤奋,翻泥土的是土里的蛰虫,于是我的情绪就和这里休眠一冬的虫子一起蠕动起来。
我喜欢用听觉来体会春天。
我只觉得在北京,春天里的晨钟暮鼓,风动鸟鸣,都会给人带来欢快和愉悦。
我喜欢用触觉来领略春天。
有一首歌这样唱:
“春风吻上我的脸,告诉我现在是春天。
”吻中包含着的柔、轻、软、暖等正面的感觉,都能在春天里找到。
在北京,春天会让人的所有细胞都活跃起来,敏锐、多情、活泼、欢愉。
我喜欢用视觉来感受春天。
北京城里道路两侧会在你不经意中冒出点点红、白、黄、绿,多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽,仿佛一根根浅绿色的丝带,在微风中轻轻摇曳……这一切无不让人强烈地感受到浓郁的春天气息。
北京的春天生机勃勃,柔和的春风拂着细细的柳丝,远近的桃花开了,粉粉的、一片片、一簇簇,长安街红墙边的白玉兰吐露着春天的气息,无声绽放。
昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿,今天再见,就如玉如璞,露出湿润洁白,仿佛青春期的少女,几日不见,就丰润饱满,变成了亭亭玉立的大姑娘。
儿时曾经居住过春城昆明,反而难得体会到春天的珍贵,因为春城四季如春,生活在春城的人们无时无刻不沉浸在春天般的温暖和喜悦之中……而在北京却大有不同。
整整一个冬天积聚的苍凉与寒冷,在短暂的瞬间挥然而去,天高、云淡,鸟儿如心灵放飞一般展翅在空中游弋,看绿色风景,闻沁脾芬芳,这是多少人心中的夙愿。
因此,春天,在北京人眼里是一个极为珍贵的季节。
北京的春天留给人印象最深的是柳树,对春天的到来反应最敏感的也是柳树。
有人说,柳树是诗人的树,情人的树,春风仿佛就是柳树的情人,对此,我深以为然。
那漫长的冬季对多情的柳树来说够难熬的了,所以,刚有一点春的气息,柳树就躁动不安了,一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽,虽然小如细米,但一片一片的,在阳光下格外鲜亮,抬眼一看,不禁勃然心动。
不过三五日之后,满树的嫩芽又都变成片片绿叶,像一个爱美的少女,用绿色装扮好自己,迎接心上人的到来,那种神态颇有几分羞涩,又有几分喜悦。
阳春时节有“京城无处不飞柳”之说,在北京的石桥不远处,有一处白石庄,《帝京景物略》曾这样记载:
“春,黄浅而芽,绿浅而眉,眼而深。
春老,絮而白。
”3月,京东通惠桥两岸“柳垂捶蘸河,漕舟上下达”,好一片江南春色。
树枝上的小鸟欢呼雀跃,放开春天的歌喉,娇小玲珑的鸟儿展开双翅,叽叽喳喳弄得满枝柳绿。
北京这个春天,花儿,鸟儿,树儿,草儿全都喧腾起来,绽放出灿烂鲜活的生命之光。
当驾车行驶在北京城,可见路旁千万条柳枝交相辉映,桃花、梨花、报春花、玉兰花,争相斗妍,层次分明,精巧细致,跃入眼帘。
北京的春天格外匆忙,当人们还来不及细细品味,仔细领略美丽的春色时,就只见花落点点,漫天飞扬,春光悄悄离去,盛夏就高调地为京城带来浓绿。
北京的春天很短,但是很美。
16.本文写的是北京的春天,为什么还要写春城昆明的春天?
(2分)
17.品读第6段和第9段的画线句子,任选角度赏析。
(4分)
(1)多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽,仿佛一根根浅绿色的丝带,在微风中轻轻摇曳……
(2)刚有一点春的气息,柳树就躁动不安了,一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽。
18.第10段中,引用《帝京景物略》中的话,有什么作用?
(2分)
19.比较本文开头和结尾的两段话,说说你的理解。
(4分)
(五)阅读下文,回答第19-22题。
(20分)
一滴泪掉下来要多久(顾晓蕊)
那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。
我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。
我大声说:
“李想,我刚才读到哪了?
”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:
“读的什么?
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。
有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。
我大喝道:
“为什么打人?
”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。
我走上前,想说些什么。
他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
我心里觉得难过,他到底是怎么了?
他的童真哪里去了?
周末,我到他家里走访。
到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了?
经常回来吗?
”我问。
老人叹气说:
“他爹娘走了五年,很少回来。
刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。
连哭了几个月,眼泪都流干了……”
校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。
事情大致是这样:
他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。
幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。
我想去他家看看。
路上,听见村民在议论:
“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。
”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。
走到院里,爷爷正冲他发脾气:
“你这孩子,心咋就那么硬呢?
看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流……”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。
父亲接过话说:
“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。
”母亲走过来,搂着他的肩说:
“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。
”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。
刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。
所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿,悄悄地离开了。
第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。
课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
有同学喊:
“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。
”他头也不回地说:
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。
20.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
(6分)
父母外出打工,他哭干眼泪——→挨别的孩子打,他昂着头,_____________________——
→父母打工回家受伤,他像没事人一样,_______________——→父母决定不再外出打工,他获得了父母的温暖,________________________。
21.如何理解第②段中加点的词语“头疼”?
请你概括出老师头疼的原因。
(4分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
(6分)
(1)他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
(人物描写方法的角度)(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
(修辞手法的角度)(3分)
_____________________________________________________________________________
23.仔细揣摩第8段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
(4分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、作文(60分)
在成长的过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你的成长过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?
回忆一下,写下来。
请以“难忘的”为题,写一篇作文。
温馨提示:
1.请先将题目补充完整再作文。
2.别忘了交代清楚事情起因经过结果,结尾处表达一下自己的感受,比如你受到了怎样的触动,他在你成长中留下了怎样的印记,可起到点题的作用。
3.书写工整,卷面整洁,不用修正液(纸),减少错别字。
4.字数不少于600字。
黄桥东区域七年级期中统一考试语文答案
1、辽、拂、渺、梭(4分)2、D(2分)3、C(2分)
4、①行者常至②谬以千里③“吹面不寒杨柳风”④学而不思则罔。
⑤日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
乡书何处达归雁洛阳边(8分)
5、⑴旧事重提,回忆性,10(2分)
⑵BE(3分,选对一项得1分,选对两项得3分)
6、【走进民俗】示例一:
月圆中秋家家团圆吃月饼示例二:
九九重阳登高赏菊插茱萸(答出一处得3分,句式相近1分,内容相符点出习俗2分)
【走进诵读】但愿人长久,千里共婵娟。
海上生明月,天涯共此时。
露从今夜白,月是故乡明。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
小时不识月,呼作白玉盘。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
(答对两句得2分)
【走进亲情】弟弟:
中秋一家人在一起过节,融洽了亲情,拉近了距离,手机可以天天玩,节日里相聚不容易,多和家人聊聊,珍惜家人相处的机会,好吗?
(劝诫与节日团聚和亲情关联2分,语气委婉称呼1分)
7.答案:
⑴B(3分)
⑵《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
《秋》写出了由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀,表达了积极向上、乐观开朗的处世态度。
(3分)
8、
(1)对……说、告诉
(2)离开(3)已经(……之后)(4)舍弃
9、(2分)C
10、(2分)友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命
11、(4分)
(1)败坏道德来求得生存,难道是我荀巨伯的行为吗?
(2)不如比作柳絮乘风飞舞
12、(2分)做人要像荀巨伯那样讲义气、不背叛仁义与道德,方可获得他人的赏识与尊重。
附译文:
荀巨伯从远方来探望重病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池。
荀巨伯的朋友对荀巨伯说:
“我如今就要死去了,你赶紧离开!
”荀巨伯说:
“我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?
”这时胡贼已经到了,问荀巨伯:
“大军到了,整个城都空了,你是什么人,竟敢独自留在城中?
”荀巨伯说:
“我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。
”胡贼相互议论说:
“我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家!
”于是调回外出打仗的军队,使整个城都因此获救。
13.(2分)每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
14.(3分)②⑦⑩
15.(3分)对比论证,既突出了白求恩的高尚品质,又阐明了我们共产党人学习他的必要性。
16.(2分)用春城昆明的四季如春来衬托北京的春天来得唐突、去得匆匆,突出北京春天的珍贵。
17.(2分)
(1)运用比喻的修辞,把刚吐出嫩芽的柳枝比作浅绿色的丝带,生动形象地描绘出北京喜人的春色。
(2)(2分)“躁动不安”运用拟人的修辞,突出了柳树对春天到来的敏感,形象地写出了生活在北京的人们盼望春天的急切心情。
18.(2分)用柳树颜色的变化暗示时令的变化,形象地描绘出北京春天的妩媚动人;
增添了文采,使文章更具感染力。
19.(4分)开头强调了北京春天时间之短,结尾强调北京春天之美;
这两句通过语序的变化,不仅表现了作者因春天的短暂而遗憾、因春天的美丽而自豪的情感变化;而且首尾呼应、构思巧妙、深化主题。
20.(6分)不让眼泪落下来不哭终于掉下眼泪。
(意近即可,每空一格2分)
21.(4分)“头疼”的意思是烦恼、苦恼(1分);因为李想上课不认真听课(1分);和别人打架(1分);性情冷漠,不愿意和老师沟通(1分),所以老师会感到“头疼”。
(意近即可)
22.(6分)
(1)运用神态描写(动作描写)的方法,(1分)表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。
(意近即可)(2分)
(2)运用比喻的修辞手法,(1分)形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。
(意近即可)(2分)
23.(4分)示例:
多么冷漠的孩子啊,他究竟在想什么?
我真是失败啊!
一个如此需要关心的孩子,我竟一直未能走进他的内心世界!
(李想的表现2分,老师的自责2分)
七年级期中统一考试
语文答题纸
一、积累与运用(共30分)
1.(4分)
2.(2分)()
3.(2分)()
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(①—④每题1分,第⑤题4分。
8分)
①________________________②______________
③__________________
④
⑤______________;______________。
______________;______________。
⒌名著阅读。
(6分)
(1),,。
(3分)
(2)()(3分)
6.专题与语文实践活动。
(8分)
【走进民俗】(3分),。
【走进诵读】(2分)
,。
,。
【走进亲情】
(30字左右)(3分)
二、阅读理解(60分)
7.⑴(3分)()
⑵(3分)
8.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)()
(2)()(3)()(3)()
9.(2分)()
10.(2分)友人有疾不忍委之宁以我身代友人命
11.(4分)
(1)
(2)
12.(2分)
13.(2分)
14.(3分)
15.(3分)
16.(2分)
17.
(1)(2分)
(2)(2分)
18.(2分)
19.(4分)
20.(6分)
_____________________→→
21.(4分)_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22.(6分)
(1)(3分)____________________________________________________________________
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(2)(3分)_____________________________________________________________