大学生网络使用现状和特点分析3.docx
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大学生网络使用现状和特点分析3
社会实践调查报告
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课程名称：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
学院:
专业：
年级：
学生姓名：
矿业学院
矿山机电111
2011
级
李欣桦
唐建林
陈浩
学号:
1108010085
1108010207
1108010206
指导教师：
欧声霞
2013年6月5日
论文
成绩
调查背景
调查内容
调查方式：
三、调研统计及结果分析
四、大学生使用网络的利弊浅析
一）网络的积极影响
二）网络的消极影响
.4...
.4...
.4..
.5..
.8..
三）避免大学生网络成瘾的控制对策
.9.
1..0.
五、实验总结参考文献：
刘蕾.试论网络交际对大学生心理发展的负面影响及对策[J].
[4]
11
陶晓华,高健.高校校园网络舆论的现状、影响因素和引导策略
附录一：
问卷样本
大学生网络使用现状和特点分析
——以贵州大学学生为例
调查背景
网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活、学习及工作方式。
大学生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络使用的主要使用者。
一方面，通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。
对于上述问题和出现的情况，为有效地认识网络使用情况对我们自身的影响，促进网络设施与服务的改善，促进大学生积极理智地使用网络，并对提高大学生上网的效率提出有关的见解。
为此，我们希望通过此次的调查报告，根据科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查分析，得出相应的数据能辅助我们提出相关的对策，真正使信息网络更好的为我们所用。
调查内容
调查方式：
由于考虑到我们学生在时间和经费上的条件因素，我们此次准
备采用的是小范围的方式，以问卷调查法（抽样方法）进行调查。
2013年4月15号到18号以贵州大学新区西校区对矿业学院和资环
学院两栋学生宿舍楼进行走访问卷式调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样本群，本次调查采用随机抽样方
法，抽样总体为矿业学院、资环学院本科生，抽样框为按顺序排列的矿、资两学院本科学生宿舍寝室号序列。
具体抽样过程是：
首先对两学院的本科学生宿舍楼进行抽样，在抽得得每个宿舍楼，基本上按
25%比例随机抽取具体寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门
最近的一位同学进行调查。
此次准备调查问卷暂定为120份。
三、调研统计及结果分析
在对调查问卷发放后，对所填写内容、数据进行统计，此次调查重点在了解大学生使用网络情况，从问卷调查的结果来看基本达到了调查目的。
1、从不同年级使用网络的比例看，大一新生相比高年级学生还
不是很熟悉大学生活，上网的人相对较少，自己有电脑的也不太多,上网比例只占22.22%,大二明显增加，上网比例占55.56%。
大三、
大四因学习、应聘等，特别是自己有电脑的较多，所以上网比例占调
查总数的22.22%0其比例如图所示:
2、从对上网的目的调查中可见，游戏聊天的占66.67%,学习工
作的占72.22%%网购通讯的占66.67%,音乐软件下载的占44.44%。
其比例如图所示:
其中学习工作和玩游戏聊天的比较多，一般学生在上网查找学习资料的同时也不忘它的娱乐性，也有很多人在网购通讯，联系自己的亲朋好友，回忆过去的幸福时光，下载音乐软件，烦闷时听听音乐，也可以舒缓心情，这也是大学生多彩生活的一部分
3、通过调查我们发现同学们上网的花费来源是很明确的自给，省吃俭用的很少，大部分同学的上网花费是向父母索取，少部分同学上
网话费来源不明确。
其比例如图所示:
4、在对上网的利弊调查中，多半的学生认为上网对学习有利有
弊，由此可见，学生们对网络的认识还是全面性的，而利弊的关键还在于自己的把握。
具体情况，其比例如图所示:
四、大学生使用网络的利弊浅析
供最大的平台，但同时，还要杜绝网络成瘾等负面的影响。
（一）网络的积极影响
网络为大学生提供了求知和学习的广阔空间。
在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。
大学生不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可直接学习课程，和学校老师进行直接交流。
这为大学生的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
网络为大学生获得各种信息提供了新的渠道。
获取信息是大学生上网的第一目的。
当前大学生的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足大学生兴趣点，网络满足了大学生对信息的需求。
网络有助于大学生不断提高自身技能。
在网络上，几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的大学生来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
网络有助于拓宽大学生的思路和视野，加强大学生之间的交流和沟通，增强大学生的社会参与度，开发大学生内在的潜能。
由于网络的包容性，使上网的大学生处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，大学生不仅锻炼了独立思考的能力，而且也提高了对事物的分析力和判断力
二）网络的消极影响
网络对大学生思想品德素质的消极影响。
网上信息泛滥可能造成大学生信仰的缺失或价值观的多元化，影响大学生正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起大学生道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使大学生做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
网络对大学生身体素质的消极影响。
长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害大学生的身体健康。
网络对大学生心理素质及社会适应能力的消极影响。
长期上网会引发大学生人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使大学生变得孤独、敏感、忧郁。
网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、
号，
符号，使大学生对社会适应行为和能力受到影响，甚至有些大学生还可能患上“网络社交障碍症”；从而减弱大学生的社会角色的获得能力，不利于大学生的社会化
三）避免大学生网络成瘾的控制对策
对大学生网络成瘾现象的教育引导，关键在于坚持以人为本、循序渐进的原则，发挥网络迷恋大学生的特长，举办网络相关的竞技、交流、互动活动，建设并充分发挥校园绿色网站的作用，培养大学生树立文明健康的上网意识，严格遵守文明上网的规范，使大学生正确对待网络和网络对自身成才的作用。
1、以理想信念教育为重点，加强大学生全面素质教育及对网吧
的监督和管理。
帮助大学生树立起正确的人生观、价值观，强化思想道德意识，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，提高大学生对网络信息的选择性接收能力。
大学生上网的主要地方是网吧，有的网吧为谋取更多的利益，允许大学生进入一些不健康网站，执法机关应加强对网吧的监督和管理，进行安全合格检查，净化网络环境。
建设一批适合大学生的网站。
许多网站的信息良莠不齐。
2、应建立一批适合大学生浏览的绿色网站。
这样可以避免不良
信息带来的思想污染，也可提高网络的利用效率。
在网上开展有利于大学生健康成长的活动，吸引大学生的参与，达到一种潜移默化的引导教育作用。
3、发挥大学生校外科技教育机构的阵地作用。
充分发挥科技馆、大学生科学工作室、博物馆等公益性科普活动场所在提高未成年人科学素质和思想道德建设中的重要作用，使每个大学生都能得到全面和谐、生动活泼的发展。
开展丰富多彩的科普活动，满足广大大学生对科普知识的需求，从而使大学生减少去网吧的时间和机会。
除以上几点外，家长也应提高自身的网络知识与技能，做好引导与教育工作；社会应加强对网络危害性方面因素的宣传和加强网络道德的建设。
互联网对大学生积极、消极的影响，二者都不可忽略。
既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食，尽可能将不利影响降到最低，使大学生有一个健康成长的环境。
五、实验总结通过此次调查报告得出主要问题：
当前大学生网络学习中普遍存在的问题是：
网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。
同时，有相当一部分大学生的上网行为处于一种自由、放任和散漫状态，缺乏对时间的计划，这也势必影响到大学生利用网络的效率。
建议大学生进行网络学习时，要具体化、明晰化。
通过增强自律意识，提高网络时间的管理能力，提高网络的运用能力鉴于上述的问题我们做出以下的对策：
1、我们必须好好利用网络。
尽管随着社会的发展和对大学生要求的
提高,熟练使用网络已经成为他们需要必备的技能之一。
可以说,接触和学习使用网络已经成为现代大学生在大学里的必修内容之一。
但是网络所带来的影响也是巨大的。
2、要端正上网的态度。
虽然大部分同学上网是为了获取信息，进行
网上写作等。
但也有那么一部分同学，上网消磨时间。
他们搜集不健
康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等娱乐上。
这种态度是需改正的。
3、上网时间要适度，否则会影响自己休息。
我们同学大部分都能够
按时作息，但也有少部分的同学上网达到“废寝忘食”的程度，逃课上网者也屡见不鲜！
再次，理智地对待上网。
网络具有隐蔽性，也很容易让人形成一种玩世不恭的社会心理。
这也提醒我们，应理性看待上网，树立良好的道德观和人生观。
4、学生自身的应培养主动性。
大学生们应转变态度，努力掌握网上
沟通技巧，进而提高网络学习的参与度。
5、进一步提高大学生网络信息辨识力。
综上所述，我们在使用网络时应该明白，网络的存在和不断发展自然有他独有的生存原因即快捷方便,但他的反面影响大家也是有目共睹及众所周知的即虚假与迷恋.对此我们希望认识的不认识的朋友都能与我共同正视这个问题,我们要驾驭网络让网络成为我们的工具而不是让网络驾驭我们成为网络的奴隶.都要小心玩物丧志,美好的东西事物过度的追求和利用都将会物极必反，总而言之，作为大学生的我们最起码要知道自己上网该做些什么，不该做什么。
只有理性对待网络，才能让网络真正地为我所用，促进自身素质的提高。
参考文献：
[1]李园园.校内网对大学生的影响[J].青年记者.
[2]刘蕾.试论网络交际对大学生心理发展的负面影响及对策[J].教育与职业.2009（12）
[3]阮敏尔.大学生虚拟生存的影响及对策[J].
[4]陶晓华,高健.高校校园网络舆论的现状、影响因素和引导策略[J].南方论刊.2009（05）
附录一：
问卷样本
我校大学生网络使用情况调查问卷
网络拉近了彼此间的沟通距离，为了解同学们的电脑使用情况，我们小组做了这份网络使用情况调查问卷。
望您仔细阅读每个问题和答案，根据你自己的情况作出真实的回答。
问卷的答案不做好坏之分，只作整体的结果分析，不会对外呈现，敬请放心作答，谢谢！
1你的性别：
（）
你的年级是
你来自于（
你家里面是否使用电脑（）
5你的专业属于（）
6（可多选）你的专业课程对电脑的的需求主要有（）
7你是否自己拥有电脑（）
B没有
8你使用网络的工具是（）
A电脑B手机C其它
9
（可多选）你通常每天上网的时间段为（）
10
你在上网随意玩的时间占整个上网过程的（
11你的网龄
12你平均每天上网时间（）
D5小时以上
A1小时以下B1-2小时C2-5小时
13你认为适度的上网时间为（）
A每天2小时以下
B
每天2-4小时
C每天4-8小时
D
每天8小时以上
14你上网的频率是（
）
A每天一次E一周两次
C一周一次D不定期
15你上网的地点是（
）
A网吧E机房
C
宿舍D家里E其它
16你上网的目的是（
多选
）
A学习工作
E
游戏聊天C网购通讯
D音乐软件下载
E
其它
17在你上网的时间中（
）
A学习的时间占多数
B娱乐的时间占多数C两者差不多
18你有过逃课上网的经历吗（）
19你是否通宵上网（）
20你是否有上网过度而影响学习的经历（
B偶尔
C从不
21长时间的网络生活你会使你（多选题）
23
你认为你是否合理利用了网络资源（）
24
有人说，网络不利于身体健康，你是怎么认为的
上网利弊差不多
C上网不利于身心健康
25你在上网之前有过上网做什么的计划吗（
没有
26
你上网的主要用途是做什么（）
D网购，聊天E其它
27开始上网后，你是否形成去新闻网站看新闻的习惯（
A.是B.否
28你在上网查找、浏览、下载转发的资料主要是（
A学习资料B文化娱乐C新闻软件
其他
29
你上网的花费来自（
30
33
（可多选）你认为网络给你带来了什么
34
你觉得互联网上的信息（
35总体来说，你认为上网对大学生的影响是（
A利大于弊B弊大于利C两者差不多
没有影响
附录二:
调查问卷数据统计
男女比例
男
女
44.44%
55.56%
年级比例
大一■
22.22%
大二
55.56%
大三H
11.11%
大四a
5.56%
其它H
5.56%
地区比例
东部城镇i
0%
西部城镇i
0%
西部农村
东部农村
27.78%
72.22%
拥有电脑
有
44.44%
尢
55.56%
网龄比例
一年以下^5
16.67%
五年以上
11.11%
一到三年
38.89%
三到五年
33.33%
时间频率
每天
61.11%
不定期
两小时一下
2-4小时
38.89%
44.44%
55.56%
上网地点
网吧
机房
宿舍
家里
其它
11.11%
11.11%
88.89%
11.11%
11.11%
上网目的
学习工作
游戏聊天
网购通讯
音乐软件
其它
11.11%
72.22%
66.67%
66.67%
44.44%
通宵上网
经常
部分时间
偶尔
从不
0%
0%
55.56%
44.44%
逃课上网
经常
有时
偶尔
从不
0%
11.11%
50%
38.89%
从不
影响学习
27.78%
33.33%
38.89%
精神良好
精神恍惚
记忆减退
注意不集中
影响精神
11.11%
50%
55.56%
55.56%
比较合理
不了解
不知道
合理利用比例
5.56%
44.44%
33.33%
16.67%
双刃剑
有益无害
有害身心
利弊平衡
网络认识
94.44%
0%
0%
5.56%
计划上网
38.89%
61.11%
游戏
查资料
新闻学习
网购聊天
其它
网络用途
27.78%
83.33%
33.33%
77.78%
16.67%
省吃俭用
自己赚取
父母提供
网费来源
27.78%
0%
72.22%
0%
其它
不上网会否烦
无网络
网络带给我们
什么?
网上信息
总是
有时
从不
5.56%
38.89%
27.78%
27.78%
无事可做
16.67%
5.56%
内容丰富、健康
16.67%
生活无意义
生活很精彩
22.22%
55.56%
5.56%
其它
50%
44.44%
88.89%
22.22%
既健康、也有不健
康的
健康的多，不健康的少^
有害的多，无害的
不知道三
66.67%
16.67%
0%
附录三：
大学生网络使用情况调查实践心得
通过这次社会实践报告问卷调查，我及组员对自己都有了新的
认识，也对大学生上网情况有了一定的了解。
同时也认识到一个小组合作的重要性，进一步的认识了自己的不足。
对于报告调查，我们还欠缺很多。
我们明白了知识的不足需要通过努力的学习和在实践中不断的充实和丰富自己。
做任何事情需要团队精神，一个人可能走得很快，但一个团队走得更远！
个人的思想是和片面的，集思广益才能更快更好的解决问题。
通过这次实践，我们端正了自己对待网络的态度，作为莘莘学子中的一员，调查中的问题也在我们身上体现，通过这次调查，及时的让我们发现了自己的不足，从新端正态度，学会有效使用网络。
好的网络习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间准备报告所学到的经验和知识对我们以后的学习起到了很好的帮助。
同时，这次实践也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。
作为我们大学生，如何利用好网络不仅对我们的学习起着非常大的作用，同时也对我们学生了解社会生活有着不可替代的作用，让我们认识到需要学习的东西很多，正确使用网络为我们生活服务。
而不是被主宰！
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了网络，开阔了视野，增长了一定的知识，并在实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
在我们进行实践报告的问卷调查时，增进了我们同不同学生的交
流，提升了自己得体的交际能力，得到了很好的实践锻炼机会。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。
通过这次亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。
为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打
更坚固的基础！
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合
作能力，使我们通过这次实践更加了解网络，这次实践活动意义深远。
作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们校里校外得心应手，不至于遇到问题手忙脚乱！
在以后的生活中，我们更应该树立正确的价值观，做好自己的时间规划，合理使用网络，在学习生活中更好的度过一个无懈可击的大学生活！
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